九年級語文上冊第一單元知識點
1白楊禮贊比喻句排比句
比喻句：
1、“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子�！�
把高原土地比作“大氈子”。交代白楊樹的生長環(huán)境。
2、“然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話”
把白楊樹比作哨兵，比喻的修辭手法，突出白楊樹的特征。
擬人句：
1、“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝�！�
擬人化的寫法，借物詠人。對白楊樹外形的具體描述。
2、“那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!”
擬人手法的運用，將白楊樹人格化，指出白楊樹不是“樹中的好女子”，卻是“樹中的偉丈夫”。
排比句：
1、“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝�！�
2、“它沒有婆娑9的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指‘婆娑’或‘橫斜逸出’之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子”
3、“當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民;難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志�！�
排比句的運用增強了文章的氣勢，突出主題。這四個反問句由樹聯(lián)想到人，聯(lián)想到北方的農(nóng)民，進而聯(lián)想到抗日軍民，尤其是他們的精神和意志，層層深入地揭示了白楊樹的象征意義。
2白楊禮贊表達方法
表達方法：本文主要運用了抒情和議論結(jié)合的表達方法，第一段和最后一段是抒情，抒發(fā)對白楊樹的贊美和崇敬之情。如：“白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹!”直接了當?shù)氖惆l(fā)情感。中間幾段通過描寫抒情和議論結(jié)合的手法，分別從三個方面分說了白楊樹的“不平凡”。通過禮贊白楊樹，表達了作者對北方抗戰(zhàn)軍民的贊揚。
3《白楊禮贊》的1.4.6.7段有什么不同
《白楊禮贊》是一篇借物抒情的散文。以白楊樹為象征，通過禮贊白楊樹，歌頌北方抗戰(zhàn)軍民的精神。第一自然段開篇點題，直抒胸臆。第四自然段起過渡作用，由寫白楊樹的生長環(huán)境過渡到對白楊樹外形的贊美。第六自然段也是過渡段，承上啟下，引出下文。第七自然段寫出了白楊樹的內(nèi)在美，四個“難道”反問排比句層層深入點出白楊樹的象征意義。
4《白楊禮贊》的賞析要從環(huán)境方面分析
賞析：“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的處女土，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字‘麥浪’，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華�！北疚牡诙�，作者從容描寫西北高原的景象，先以比喻勾出西北高原的特有景色，黃土高原是一條“大氈子”。然后分寫“黃”與“綠”。不僅謳歌了大自然的偉大創(chuàng)造力，并且對勞動人民改造自然的偉大力量深表贊嘆。接著，又用彩筆濃抹出西北高原的特色——“黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥”，這就自然令人產(chǎn)生“雄壯”或“偉大”的感覺，但同時也會感到有一點“單調(diào)”。“然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的�！惫P鋒突然一轉(zhuǎn)，由景及樹，將白楊樹引到讀者的眼前。這里，作者為安排白楊樹的出現(xiàn)，頗具匠心。白楊樹不是生長在南方風和日麗、鳥語花香的沃土中，而是生長在天地開闊、一望無際的西北高原，它以堅強挺拔的英姿傲然聳立著。映入作者眼簾的，是“一排”、“三五株,一株”，由遠而近，看得更真切。這不能不使作者“懨懨欲睡的情緒”為之一振，并發(fā)出驚奇的贊嘆。通過對環(huán)境的描寫，可以突出白楊樹的生長環(huán)境，自然而然引出白楊樹，為下文點明主題做鋪墊。文章最后兩段，在完成對白楊樹形象刻畫的基礎(chǔ)上，展開議論，進一步強調(diào)了白楊樹的象征意義，又一次說明贊美白楊樹的原因，從正面點明了主題。
5白楊禮贊第七段劃分層次,并概括層意
它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!|| 當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民;難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。
這段文字可以分為兩層，如上，從開頭到“它是樹中的偉丈夫”，剩下來的段落為第二層。
第一層運用欲揚先抑的寫作手法，寫出了白楊樹的內(nèi)在美，指出白楊樹不是“樹中的好女子”，卻是“樹中的偉丈夫”。
第二層點破了白楊樹的象征意義，突出本文的主題。通過禮贊白楊樹，歌頌了北方抗戰(zhàn)軍民團結(jié)戰(zhàn)斗、不屈不撓、堅持抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅強意志。
6第五段分層并寫出層意,分析這段文字在結(jié)構(gòu)上有什么特點
“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。||它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加醫(yī)人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了;它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。|| 這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風�！�
如上，可分為三層，即：第一句||泛出淡青色||西北風
第一層總寫白楊樹的主要特征
第二層依次寫了白楊樹的外形特征，即它的干、枝、葉、皮等
第三層運用擬人手法，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，由樹聯(lián)想到人。表現(xiàn)出了白楊樹的象征意義，即象征了北方人民緊密團結(jié)、堅強不屈的精神
結(jié)構(gòu)上：這段文字采用了總分總的結(jié)構(gòu)，第一句話先概括了白楊樹的外在特征。中間分說了白楊樹具體特點，最后一段話總結(jié)了內(nèi)容，表現(xiàn)了主題，透過白楊樹不平凡的形象，看到它的不平凡的精神，從而產(chǎn)生崇敬、贊美之情。進而聯(lián)想到白楊樹的象征意義。即象征著北方抗戰(zhàn)軍民的不屈不撓的奮斗精神。
7白楊禮贊分段
分段：全文可分成五個部分。
第一部分：(第1自然段)點題，直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情，領(lǐng)起全文。
第二部分：(第2至4自然段)轉(zhuǎn)寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的環(huán)境，從正反兩面寫人對高原景色的感覺，襯托出白楊樹，用肯定的語氣再度贊揚白楊樹的“不平凡”。 ‘
第三部分：(第5、6自然段)運用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和性格，以否定句式，強調(diào)白楊樹是“不平凡”的樹。
第四部分：(第7、8自然段)先用欲揚先抑，虛抑實揚的手法，贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”，然后用排比句，由淺入深、由近及遠的揭示白楊樹的象征意義。
第五部分：(第9自然段)運用對比手法，表明作者不同于頑固派的觀點，又一次直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情，與文章開頭相呼應。
總結(jié)：本文通過贊頌白楊樹的“不平凡”、“力爭上游”、“有極強的生命力”等特點，熱情歌頌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。
8白楊禮贊句子賞析
1、“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”
賞析：開頭直抒胸臆，用肯定的語氣，點明主旨——贊美白楊樹的不平凡。
2、“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子�！�
賞析：用比喻句表現(xiàn)高原上黃土和綠麥的色彩。
3、“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹�！�
賞析：用“極普通”、“不平凡”，寫出白楊樹的外在特征，加深了對白楊樹的贊美之情，對全篇來說起定下基調(diào)，領(lǐng)起全文的作用。
4、“然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。”
賞析：這段“像哨兵”運用了比喻的修辭手法，這段還寫出“我”的情緒轉(zhuǎn)變，為下文白楊樹的出現(xiàn)起了渲染作用。使用問答句形式，引起讀者的`興趣和共鳴。
5、“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!”
賞析：“極普通”襯托白楊樹的偉大，偉大就寓于平凡之中，這里運用了襯托的表現(xiàn)手法。
6、“那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!”
賞析：這段文字采用了欲揚先抑的手法，用擬人和對比的寫作手法，進一步給白楊樹高度的評價。指出白楊樹不是“樹中的好女子”，卻是“樹中的偉丈夫”�！皞グ�，正直，樸質(zhì)，嚴肅……”等褒義詞的使用，熱情地贊揚了白楊樹的品格和精神。
7、“當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民;難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志�！�
賞析：四個反問排比句的運用，由外向內(nèi)，層層深入，揭示了白楊樹的象征意義。這樣寫的好處是，加強借物詠人的語氣，具有很強的說服力和感染力。
8、“讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直干秀頎的)，去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹!”
賞析：最后一段運用對比的修辭手法，將楠木與白楊樹對比，實際上也是人與人的對比，也側(cè)面烘托出白楊樹不平凡的性格和精神。再次點題，呼應開頭，深化了文章主題。
9白楊禮贊線索
線索：本文以“白楊樹實在是不平凡的”為線索，贊美白楊樹的不平凡是本文的主線。
10白楊禮贊寫作背景
寫作背景：1940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，團結(jié)一致，頑強戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠大的前途。當他在西北高原上看到 “參天聳立、不折不撓地對抗著西北風”的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對中國共產(chǎn)黨、對抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了�！栋讞疃Y贊》應運而生。
11白楊禮贊寫作思路
寫作思路：描繪形象(白楊樹)——精神品質(zhì)(不平凡、力爭上游)——象征意義(北方抗戰(zhàn)軍民的精神)——抒發(fā)情感(通過禮贊白楊樹，歌頌抗戰(zhàn)軍民不屈不撓、堅持奮斗的精神)
12白楊禮贊寫作特點
寫作特點：本文采用了托物抒情的象征手法。文章開頭是這樣的一句話：“白楊樹真的是不平凡,我贊美……”直接進入主題，一句話就統(tǒng)領(lǐng)全文，也給整篇文章鋪下了奠基石。文末用了“我還是要贊美白楊樹!”結(jié)尾，具有首尾相應的特點，使得文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。作者一直強調(diào)“白楊樹不平凡”，所以這篇文章的景色描寫是從黃土高原開始的。通過渲染黃土高坡的壯美景色來強調(diào)白楊樹艱難的生存環(huán)境，這對突出白楊樹的不平凡起到了很好的烘托作用，有了這種烘托效果作鋪墊才能更好地描寫白楊樹，抒發(fā)對白楊樹的贊美之情。
13白楊禮贊中心思想
中心思想：本文以白楊樹為象征，通過描寫白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡的形象，贊美了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，歌頌他們質(zhì)樸、堅強和力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。
從這段話可以看出：“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，以及力求上進的精神�！�
14白楊禮贊主要內(nèi)容
主要內(nèi)容：文章描寫了作者在西北平原看到白楊樹，被白楊樹“力爭上游”的生長姿態(tài)所感動，本文采用了象征手法，通過贊頌白楊樹，歌頌了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導下的敵后抗日根據(jù)地廣大軍民不屈不撓、堅持抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅強意志。
【九年級語文上冊第一單元知識點】相關(guān)文章：
語文上冊第一單元師說知識點07-18
初二語文上冊第一單元知識點07-14
初一語文上冊第一單元知識點07-11
人教版初二語文上冊第一單元知識點07-14
初二語文上冊第一單元知識點總結(jié)05-31
語文上冊第一單元試題07-16
蘆花蕩初二語文上冊第一單元知識點07-14
初二語文上冊期中復習第一單元知識點07-14
分享初二語文上冊第一單元知識點講解05-30