關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法習(xí)題
在日常生活或是工作，學(xué)習(xí)中，大家一定都或多或少地接觸過(guò)一些化學(xué)知識(shí)，下面是小編為大家收集的有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法習(xí)題相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.真氣人，魚(yú)兒怎么不上我的鉤呢?(小學(xué)《語(yǔ)文》第二冊(cè)《小貓釣魚(yú)》)
2.小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的?(小學(xué)《語(yǔ)文》第二冊(cè)《小白兔和小灰兔》)
3.小魚(yú)姐姐，你把尾巴借給我行嗎?(小學(xué)《語(yǔ)文》第二冊(cè)《小壁虎借尾巴》)
4.啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?(小學(xué)《語(yǔ)文》第五冊(cè)《爬天都峰》)
例1例2都是疑問(wèn)句，表示發(fā)話人對(duì)事情不了解而向?qū)Ψ教釂?wèn)，要求回答。這是問(wèn)號(hào)的最基本用法。例3是詢問(wèn)別人是否答應(yīng)自己的請(qǐng)求的問(wèn)話。例4是見(jiàn)到山那么高，自己能不能爬上去心里沒(méi)底，這才發(fā)出自問(wèn)。
5.還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢?(小學(xué)《語(yǔ)文》第十冊(cè)《難忘的一課》)
6.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(小學(xué)《語(yǔ)文》第十冊(cè)《養(yǎng)花》)
7.這不是偉大的奇觀么?(小學(xué)《語(yǔ)文》第十冊(cè)《海上日出》)
8.你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?(小學(xué)《語(yǔ)文》第十一冊(cè)《一夜工作》)
這四個(gè)例句，都不是有疑而問(wèn)。沒(méi)有疑問(wèn)還要提問(wèn)是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)所講的內(nèi)容。例5強(qiáng)調(diào)“這句簡(jiǎn)單的話”的作用──沒(méi)有別的話比得上它了。例6強(qiáng)調(diào)“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”是真理。例7強(qiáng)調(diào)日出“是偉大奇觀”。例8強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣的總理”。這種“沒(méi)有疑問(wèn)而問(wèn)”的句子叫反問(wèn)句。
反問(wèn)句的答案就在句中。用肯定的意思問(wèn)的，答案是否定的，例5、例8就是這樣的;用否定的意思問(wèn)的，答案是肯定的，例6、例7就是這樣的。
9.為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜?……瓜秧開(kāi)了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。西瓜花沒(méi)授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。(小學(xué)《語(yǔ)文》第十冊(cè)《彩色的翅膀》)
10.有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎?(小學(xué)《語(yǔ)文》第十冊(cè)《只有一個(gè)地球》)
科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球，人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
例9和例10這兩個(gè)句子是設(shè)問(wèn)句，是自己提出問(wèn)題自己回答。問(wèn)是為了引起讀者或聽(tīng)話人的注意和思考，增加表達(dá)效果。例9是為了引出不結(jié)瓜的原因。例10是為了說(shuō)明破壞了地球，人類(lèi)則沒(méi)有生存的地方。雖然開(kāi)頭是“有人會(huì)說(shuō)”，其實(shí)是作者借“有人會(huì)說(shuō)”來(lái)提問(wèn)，引出要人們注意的內(nèi)容。
拓展閱讀：
小學(xué)語(yǔ)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用知識(shí)點(diǎn)整理
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩類(lèi)。點(diǎn)號(hào)主要表示語(yǔ)句中的各種停頓，有的兼表語(yǔ)氣；標(biāo)號(hào)標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。
1、句號(hào)：表示陳述句末尾的停頓或語(yǔ)氣舒緩的祈使句、感嘆句末尾的停頓。
�。ɡ孩俅禾斓陌倩ㄋ蛠�(lái)了濃香。②請(qǐng)你再說(shuō)一遍。③誰(shuí)不知道這件事是他做的呢。）
2、問(wèn)號(hào)：表示疑問(wèn)句末尾的停頓。
�。ɡ孩倌闶菑哪膬簛�(lái)的？②葉子上的蟲(chóng)子還用治？）
3、嘆號(hào)：表示感嘆句末尾的停頓及語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句、反問(wèn)句末尾的停頓。
�。ɡ孩龠@是多么平靜的一片原野�、谑澜缟夏挠胁话艿氖挛铮、燮鹆ⅲ。�
4、逗號(hào)：表示句子中間的一般性停頓。
（例：豐子愷，原名豐潤(rùn)，又名豐仁，我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)家和音樂(lè)教育家。）
5、頓號(hào)：表示句子內(nèi)部的并列詞語(yǔ)之間的停頓。
�。ɡ号Ｉ砩系教幎际菍�，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做藥。）
6、分號(hào)：表示復(fù)句中并列分句之間的'停頓，有分清分句層次的作用。凡是復(fù)句中用逗號(hào)不能很清楚地表示層次的地方就用分號(hào)。
（例：他身材很高大；青白臉色，皺紋間夾些傷痕；下巴上有一把亂蓬蓬的花白的胡子。）
7、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)后或總括性話語(yǔ)前的停頓，也常用在書(shū)信、發(fā)言稿的稱呼語(yǔ)后面。
�。ɡ翰藞�(chǎng)上擺滿了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黃瓜等，品種可真多�。。�
8、破折號(hào)：
（1）表示解釋說(shuō)明。
�。ɡ何覈�(guó)古代的四大發(fā)明——造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大的貢獻(xiàn)。）
�。�2）文中插說(shuō)的話前后各用一個(gè)破折號(hào)。
�。ɡ何夷菚r(shí)并不知道這所謂的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。）
�。�3）表示語(yǔ)音的中斷，停頓和延長(zhǎng)。
�。ɡ骸班健被疖�(chē)進(jìn)了站。）
�。�4）用在文章的副標(biāo)題前。
（5）表示意思的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)折。
（例：“今天好冷啊——你什么時(shí)候回北京？”芳芳對(duì)剛進(jìn)門(mén)的泰磊說(shuō)。）
�。�6）表示語(yǔ)意的遞進(jìn)。
（例：自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著——而且要背出來(lái)。）
�。�7）表示事項(xiàng)的列舉分承。
9、括號(hào)：表示文中注釋性的話，還可用在次序語(yǔ)的外面。
10、省略號(hào)：
�。�1）表示文中省略了的話。
�。ɡ涸聝好�，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……）
�。�2）表示沉默，話語(yǔ)中斷，欲言又止等。
（例：她猶猶豫豫地說(shuō)：“只是，我怕同學(xué)們會(huì)……”）
（3）列舉或序數(shù)的省略。
�。ɡ荷掷锏膭�(dòng)物，野豬啦、小鹿啦、斑馬啦……看到老虎，都跑了。）
（4）說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。
（例：他用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”）
11、書(shū)名號(hào)：用來(lái)標(biāo)明書(shū)籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲等名稱。
12、引號(hào)：引號(hào)分雙引號(hào)和單引號(hào)，引號(hào)內(nèi)的引號(hào)用單引號(hào)。其用法主要有以下三種：
�。�1）表示文中直接引用的話。
（例：“好，下來(lái)吧！”老師喊道。）
�。�2）需要首重論述的對(duì)象或重要的、特定的詞語(yǔ)要用引號(hào)。
�。ɡ孩俟墒杏兴男性挘喝绻善眱r(jià)格上漲，叫“牛市”，因牛的眼睛總朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛總朝下看。②詹天佑設(shè)計(jì)出了“人”字形鐵路。）
�。�3）表示諷刺或否定。
�。ɡ褐挥信滤拦聿牌蚯蟆白杂伞薄＃�
13、連接號(hào)：表示把意義密切相關(guān)的詞語(yǔ)連為一個(gè)整體。
�。ɡ骸氨本獜V州”的特快車(chē)就要開(kāi)了。）
14、間隔號(hào)：表示間隔或分界，用在月份和日期，音譯的名和姓，書(shū)名和篇名，詞牌（曲牌）和詞題等的中間。
15、著重號(hào)：表示要求讀者特別注意的詞、句。
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