一年級(jí)語文同步練習(xí)題
一年級(jí)語文同步練習(xí)題1
一、看拼音寫詞語
ɡǔshīzhúlíntónɡniánhuánɡhéɡuānbìlìzhènɡ
()()()()()()
二、按課文內(nèi)容填空
1、牧童騎()，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然()。
2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。
3、這兩首都是描寫()季節(jié)的古詩。
三、找意思相反的詞，連一連。
閉立先陰捕
坐開放放晴
四、猜一猜，選一選
柔閉所牧
一戶一斤米()騎牛寫文章()
人才進(jìn)了門()把矛放樹上()
一年級(jí)語文同步練習(xí)題2
一、我會(huì)連線
朋友mǎyǐ非常jiāoào
伙伴péngyǒu驕傲fēicháng
桃樹huǒbàn活潑gǎnjī
螞蟻táoshù感激huópō
二、我會(huì)拼寫
yǐhòubànfǎxiǎngniàngǎnkuài
( )( )( )( )
liànxíkuàilèmíngjìngyángguāng
( )( )( )( )
三、給下面的字加一部分變成新字
日—()女—()口—()禾—()
木—()方—()心—()王—()
四、我會(huì)組詞
請(qǐng)()完()再()向()
情()玩()在()象()
一年級(jí)語文同步練習(xí)題3
一、背誦課文第18課、第19課，第20課，家長(zhǎng)簽名：( )
二、讀拼音，寫詞語。
shuídezhǎodàolìliànɡbànfǎyīnwèiliǎnhónɡ
_____________________________________________________________________
yángguāngxǔduōzàijiànhǎoxiànɡzhàoliànɡjiàoshēng
_____________________________________________________________________
三、比一比，再組詞。
再( )園( )認(rèn)( )先( )
在( )圓( )隊(duì)( )失( )
四、我會(huì)讀，我會(huì)連。
亮晶晶的荷葉金黃的天氣
淘氣的眼睛悶熱的落葉
綠油油的娃娃美麗的季節(jié)
精彩的球賽多彩的夏夜
五、我會(huì)照樣子寫。
例1：美——丑
短——( )瘦——( )暗——( )
矮——( )新——( )閑——( )
例2：官員們一邊看一邊議論。
___________一邊___________一邊___________。
例3：瓶子里的水漸漸升高了。
_______________漸漸__________________。
例4：我們正忙著搬東西呢!
______________正__________________________!
六、照樣子寫出漢字，并填空。
我發(fā)現(xiàn)“目”字旁的字和眼睛有關(guān)，例如：睡、眨、_______、________。我還發(fā)現(xiàn)：拍、排、_______、_______、________，這些漢字和________有關(guān)。我還發(fā)現(xiàn)：海、湖、________、________、________，這些漢字和_________有關(guān)。
七、閱讀小短文，我會(huì)做題。
友情
小熊生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。小伙伴們都來看望他。
小猴子趕來了，給小熊送來了桃子。蜜蜂飛來了，給小熊送來了蜂蜜。百靈鳥也飛來了，她給小熊送來一支動(dòng)聽的歌。
小熊很感動(dòng)，連聲說：“謝謝你們!謝謝你們!”
(1)這篇短文共有( )個(gè)自然段。
(2)第一自然段有_______句話。因?yàn)開_______________________________所以小伙伴們都來看望小熊。
(3)“小伙伴們”是指______________、_________________、________________，他們分別給小熊送來了______________、_________________、_______________。
八、看圖寫話。(注意開頭空兩格)
一年級(jí)語文同步練習(xí)題4
一、在正確的音節(jié)下面畫“——”
找(zhǎo zǎo) 外(wài huài) 艷(yàn yiàn)
許(xǔ xǚ) 生(shēn shēnɡ) 旁(pán pánɡ)
二、連一連
每 鮮 種 發(fā) 旁 語 格
天 樹 文 言 邊 外 艷
三、看誰說的詞語多。
外：外面、格外、外公 許：_____、______、______
種：______、_____、______ 生：______、______、______
四、讀讀寫寫。
1、小學(xué)( )在教室( )吃蘋( )
2、( )日那天，媽媽到超市( )給我買了許多( )。
五、看動(dòng)畫寫筆順填空。
生：共( )畫，第四畫是( )。
里：共( )畫，第五畫是( )。
果：共( )畫，第五畫是( )。
一年級(jí)語文同步練習(xí)題5
一、填一填
1、筆，拼音________，結(jié)構(gòu)________，共________筆畫，部首________。
2、畫，拼音________，結(jié)構(gòu)________，共________筆畫，部首________。
二、把句子補(bǔ)充完整，讀一讀
1、小雞會(huì)畫( )( )。
2、小狗會(huì)畫( )( )。
3、小鴨會(huì)畫( )( )。
4、小馬會(huì)畫( )( )。
5、它們都是雪地里的( )( )( )。
三、寫一寫，帶有下面偏旁的字
口( ) 犭( ) 冂( )
四、把課文補(bǔ)充完整
( )( )啦，( )( )啦!( )( )( )來了一群( )( )( )。小雞畫( )( )，小狗畫( )( )。小鴨畫( )( )，小馬畫( )( )。不用( )( )不用( )，幾步就( )( )( )( )。( )( )為什么( )( )( )?它在( )( )睡著啦。
一年級(jí)語文同步練習(xí)題6
蟬(虞世南唐)
垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
譯文：
蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸著清澈甘甜的`露水，聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳的原因是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。
練習(xí)：
1.這是一首詠物詩，從形狀、習(xí)性、聲音等三個(gè)方向?qū)懗隽讼s的特點(diǎn)。
2.作者從哪些方面描寫了蟬的特點(diǎn)?指出相應(yīng)詩句并簡(jiǎn)要分析。
首句寫了蟬的形狀“垂綏”，食性“飲清露”，表達(dá)了詩人對(duì)蟬性高沽、棲高飲露品性的褒揚(yáng);次句寫蟬聲“流響”，從聲音方面形象地寫出了蟬的悅耳長(zhǎng)鳴，寫出了聲音的響度與力度。
3.讀這首詠物詩，你的眼前呈現(xiàn)出怎樣一幅畫面?請(qǐng)描繪出來。
一只蟬落在高拔疏朗的梧桐樹上，垂下像帽帶一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，不時(shí)自在地長(zhǎng)鳴，聲音悅耳動(dòng)聽，傳出很遠(yuǎn)。
4.“居高”在詩中有哪些含義?
一是指蟬所居的梧桐樹高;二是指“飲清露”的品格之高。
5.這首詩給我們以什么啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
蟬聲遠(yuǎn)傳，是由于“居高”而致遠(yuǎn)，這告訴我們一個(gè)道理：品格高尚的人，并不需要某種外在的憑借，像地位、權(quán)勢(shì)、吹捧等，他本身自然會(huì)有很強(qiáng)的昭示力，能夠聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
6.這首詩實(shí)際告訴我們一個(gè)怎樣的做人的道理?
品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。
7.這首詩運(yùn)用了托物言志的手法來刻畫蟬，請(qǐng)感悟作者的思想感情。(2分)
本詩通過刻畫人格化的蟬，熱情地贊美了那種高潔(高尚或潔身自好等)的人格。
8.這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?說出運(yùn)用這種手法的好處。
這首詩表面上是寫蟬，其實(shí)是用了托物言志的寫法。借助具體的對(duì)象表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美。表達(dá)感情含蓄，寓意深刻，理趣情致躍然紙上，引人人勝。
一年級(jí)語文同步練習(xí)題7
一、看拼音寫詞語。
jīnniánzuǒshǒuzuǒyu
( ) ( )( ) ( ) ( )
niányuèyīnniánjí
( )( )( )( )( )
二、拼拼讀讀。
tónɡxuézhījiānyàohùxiānɡɡuānxīn，hùxiānɡbānɡzhù。
bānɡzhùbiérénshìzìjǐzuìdàdekuàilè。
三、我會(huì)讀。
森林動(dòng)物一直美麗長(zhǎng)滿
花束舍得砍樹動(dòng)作每年
四、比一比，組成詞語。
年( )兩( )右( )
車( )雨( )又( )
五、你能用下面的詞語排句子嗎?
1、熊爸爸造房子想砍樹
2、小熊砍樹熊爸爸和舍不得
3、鮮花給大家一束束送去他
一年級(jí)語文同步練習(xí)題8
一、讀一讀，注意發(fā)音的口型。
zhānɡdàzuǐbā
張大嘴巴
yuányuánzuǐbā
圓圓嘴巴
biǎnbiǎnzuǐbā
扁扁嘴巴
zhàoyànɡzǐxiěyīxiěránh?udúyīdú
二、照樣子，寫一寫，然后讀一讀。
kàntútiánzìmǔzàidúyīdú
三、看圖填字母，再讀一讀。
qǐnɡbǎ
只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
一年級(jí)語文同步練習(xí)題9
一、你能把這課新學(xué)的生字認(rèn)出來嗎?趕快行動(dòng)吧!
星期天，我和媽媽去劃船。我看見湖水很藍(lán)很藍(lán)，湖水在陽光的照耀下閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖邊的人特別多，有彎著腰的老爺爺，有可愛的小妹妹，還有高鼻子的外國朋友呢!
二、讀一讀，看看你能發(fā)現(xiàn)什么呢?
月兒船兒星星我們暖和鳥兒
魚兒花兒牛兒來了衣服你們
三、填一填
彎彎的()紅紅的()
彎彎的()紅紅的()
小小的()閃閃的()
小小的()閃閃的()
藍(lán)藍(lán)的()暖暖的()
藍(lán)藍(lán)的()暖暖的()
四、我會(huì)說
1、彎彎的月亮像()。
圓圓的月亮像()。
()像()。
2、讀一讀，說一說：
我看見藍(lán)藍(lán)的天上有()的月亮和()的星星。
我看見清清的小河里有()的魚兒和()的蝦。
我看見()。
五、連一連
青青的貓明亮的紅領(lǐng)巾
寬寬的門鮮艷的花
胖胖的草紅紅的眼睛
一年級(jí)語文同步練習(xí)題10
【知識(shí)要點(diǎn)】
1.重點(diǎn)字詞：課后的5個(gè)生字;“梅花、楓葉、月牙、竹葉”等詞語。
2.部首：“竹”字頭和“力”字旁;
3.冬天下雪啦，小雞、小馬、小狗、小鴨在雪地里玩耍，它們會(huì)給地上畫出美麗的圖畫，所以人們叫它們?yōu)椤把┑乩锏男‘嫾摇薄＿@美麗的圖畫就是它們各自的腳印。
4.課文段落：本課共有六句話。第一句話講的是下雪啦;第二句話講的是雪地里來了一群小畫家;第三句話講的是這些小畫家是誰，它們各畫什么;第四句話講的是它們?cè)鯓赢嫯?第五句講的是青蛙為什么沒來，是個(gè)問句;第六句回答青蛙不來的原因：它冬眠了。中心思想：課文通過一群“小畫家”在雪地上畫畫的事，介紹了小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀。
【雙基同步訓(xùn)練】
(1)填空。
①雪地里的畫家有()、()、()和()。
�、谛‰u會(huì)畫()。
�、坌▲啎�(huì)畫()。
�、苄」窌�(huì)畫()。
�、菪●R會(huì)畫()。
�、匏鼈兌际�()。
�、摺肮P”字的部首是()，第十筆()。
�、唷爱嫛弊止灿�()筆，第七筆是()。
�、帷皫住弊值墓P順是()()，共()筆。
(2)讀課文，在正確的答案后面打“√”。
青蛙沒參加畫畫是因?yàn)椋?/p>
�、偾嗤懿粫�(huì)畫畫。()
②青蛙還沒有起床。()
�、矍嗤茉诙蠢锒摺�()
(3)把下面字的不正確的讀音用“”劃掉。
畫(huàhà)葉(yièyè)
牙(yāyá)用(ynging)
筆(pǐbǐ)幾(jījǐ)
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