初中語文蘆花蕩練習(xí)題及答案解析
一、教你一招
景物描寫，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。景物描寫主要有以下幾個(gè)作用。
1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。2、渲染氣氛，烘托人物心情3、展示人物性格4、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展5、借景抒情，情景交融
二、課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練
1．下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．提（dí）防 寒噤（jìn） 泅水（sì）
B．瘧（yào）子 瘧（nüè）疾 仄（zè）歪
C．一躥（cuān） 颯颯（sà） 絲絨（yíng）
D．撐（chēng）船 蹲（dūn）著 淀（díng）里
2．下列句子的空缺處應(yīng)依次填入的一組詞語是（ ）
�、傩∨ⅲ� ）在船邊，用兩只小手（ ）著水玩。
②鬼子們追上來，看看就（ ）上了船。
A．扒淘 趴 B．趴 掏 扒
C．扒掏 趴 D．趴 淘 扒
三、課內(nèi)拓展提升
閱讀下列文字，完成各題
老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：
“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”
兩個(gè)孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：
“你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”
小女孩子說：
“你這么大年紀(jì)了，還能打仗？”
老頭子狠狠地說：
“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”
3．上文的第二段主要運(yùn)用了哪種描寫方法來刻畫人物？（ ）
A．神態(tài)描寫 B．動(dòng)作描寫C．心理描寫 D．語言描寫
4．填空。
�、佟耙宦曇宦曄襁B珠箭，射穿老頭子的心�！边@個(gè)句子形象地寫出了老頭子________到了極點(diǎn)。
�、凇按蠼蠛＿^了多少，為什么這一次的`任務(wù)，偏偏沒有完成？”這句話寫出了老頭子強(qiáng)烈的________心理。
③“自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！”這句話寫出了老頭子深深的________心理。
5．上面老頭子的話表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？
6．“有熱鬧哩！”這個(gè)句子在文中的作用是什么？從下文看，指的是哪件事？
答案：
1．B A．泅—qiú C．絨—róng D．淀—diàn
2．D
3．C
4．D
5．D
6．歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)班上學(xué)生到操場(chǎng)上站立5分鐘，上了一堂令人難忘的課 風(fēng)雪很暴的惡劣天氣 人物活動(dòng)的過程及細(xì)節(jié)環(huán)境氣氛
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