語文單句與復句專項練習
想要期末考試取得好成績，平時就需要按照"循序漸進、階段側重、精講精練"的原則進行練習。下面是小編為大家?guī)碚Z文單句與復句專項練習，歡迎參考！
一、知識點：
1、掌握區(qū)分單句與復句的方法
2、掌握一般復句的類型及其常用關聯(lián)詞
3、掌握分析二重復句的方法
二、練習
�。�、 分辨下面兩句話哪句是單句，哪句是復句。是單句，用符號法分析句子成分；是復句，指出分句間關系。
�。ǎ保├钕壬诶ッ鞅话禋�，是李先生留給昆明的光榮。
�。ǎ玻├笾ǘ�，花期又長，是一種重要的蜜源植物。
2、選出不是復句的一項：（ ）
�。�、只有堅持不懈地進行艱苦卓絕的開采和經(jīng)久不息的冶煉，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。
Ｂ、這武器不是機關槍，而是馬克思列寧主義。
�。�、這聲音雖然低，卻很耳熟。
Ｄ、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。
3．下列各句，（ ）句是復句。
A．他藏在一個他看得到你，你看不到他的地方。
B．只有教育，才能提高全國人民的素質。
C．即使在最困難的時期，他也沒有放松過學習。
D．陽光，沙灘，海浪，他人掌
4、“這種花在西安，即使在冬天也能見到�！边@句是（ ）
A）單句 B）復句 C）讓步復句 D）并列復句。
5、對復句的關系判斷正確的一項是：（ ）
�、俑咚俣鹊陌l(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，也十分可能的。
�、诿苁瞧毡榇嬖诘�，不過按事物的性質不同，矛盾的性質也不同。
�、坳柟庥痴罩旰蟮臉淞�，樹葉綠得更加鮮艷。
�、芪覀儗τ趥髡f的話，不論信不信，都應當經(jīng)過一番思考。
�。�、①并列 ②轉折 ③因果 ④條件
�。隆ⅱ龠f進 ②轉折 ③條件 ④假設
�。谩ⅱ俨⒘� ②轉折 ③條件 ④假設
�。摹ⅱ龠f進 ②轉折 ③因果 ④條件
6、對復句的分析不正確的一項是：（ ）
�、�、“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界�！边@是遞進復句。
�、�、“除非你親自去解釋，他才會相信。”這是條件復句。
�、邸ⅰ凹词构ぷ髟倮щy些，他也不會退縮的�！边@是條件復句。
④、“既然主人盛情邀請，我們就不要推辭了。”這是因果復句。
7。指出復句中分句間的關系，答案寫在括號內(nèi)。
�、傥覀儾皇侨嗣竦�'主人，而是人民的公仆。( )
②與其說是同情你們，倒不如說也為我們自己的利益。( )
�、垡訌妱趧颖Ｗo錯施，以防發(fā)生事故。( )
8。在句子括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，并指出分句間的關系。
�、賹毷�( )混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。(關系是: )
②( )我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么會聽不出來呢？（關系是: ）
�、鄢鞘堑搅舜禾欤�( )能看到這遍山的杜鵑花。(關系是: )
9、用下面兩個句子組成一個轉折復習，使句意強調(diào)的是①句：
�、偎愿窆缕�，生活也比較散漫。 ②他在學習上有股鉆勁，各門功課都學得很扎實。
10、多重復句的層次、關系分析完全正確的一項是：（ ）
①這種固定的沙丘，只要能妥善保護草皮和灌木，②防止過度砍伐和任意放牧，③就可以固定下來。
�。�、①／②//③ Ｂ、①//②／③
假設 并列 并列 條件
Ｃ、①／②//③ D、①//②／③
并列 條件 并列 因果
11。在下列四個復句中，與其他三個復句的第一層次關系不同的一句是： （ ）
Ａ、在自然科學發(fā)展的歷史中，有不少科學家認識了真理，并且堅持真理，結果被愚昧的統(tǒng)治者殺死，他們的學說、著作也被禁止、焚毀。
Ｂ、外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。
Ｃ、在科學日益發(fā)達的今天，學術分工愈益細密了，不但通曉所有各種科學的人并不存在，就是在自己專門研究的學科內(nèi)，也還是有大片的空白園地。
�。摹⑾戎扔X之所以能夠這樣做，正是因為他們具有很多知識，而又承認自己知識不夠。
12、選出對復句分析錯誤的一項：（ ）
Ａ、柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（遞進復句）
Ｂ、沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強烈。（并列復句）
Ｃ、沒開水、沒茶葉、不洗茶壺茶杯，//就不能泡茶，／因而這些又是泡茶的前提。 因果 假設
�。摹⑺髞磉�托他的父親帶一包貝殼和幾支很好看的鳥毛給我／我也曾送他一兩次東西，//但從此沒有再見面。 遞進 轉折
擴展閱讀：
單句是由短語或單個的詞構成的句子。不可再分析出分句的句子�？煞譃橹髦^句非主謂句兩類。
1、主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調(diào)構成的句子。
2、非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個短語構成。
復句由兩個或兩個以上意義相關,結構上互不作句子成分的分句組成。分句是結構上類似的單句而沒有完整句調(diào)的語法單位。復句中的各個分句之間一般有停頓,書面上用逗號，分號或冒號表示;復句前后有隔離性語音停頓,書面上用句號或問號,嘆號表示。
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