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小升初語(yǔ)文測(cè)評(píng)練習(xí)
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。一份什么樣的習(xí)題才能稱之為好習(xí)題呢？下面是小編收集整理的小升初語(yǔ)文測(cè)評(píng)練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小升初語(yǔ)文測(cè)評(píng)練習(xí) 1
字詞小天地
一、我能把字寫漂亮(根據(jù)拼音寫出合適的字、詞)。
那天放學(xué)剛回到家，就聽(tīng)見(jiàn)chú( )房里傳來(lái)一聲ké sòu( )，我連忙放下書包進(jìn)去一看，媽媽正wǎn( )起袖子給我洗紅zǎo( )。這就是母親對(duì)我的愛(ài)。突然，chù( )生小狗一下子cuàn( )到我面前，好像對(duì)我說(shuō)：“你看，你媽好愛(ài)你喲!”
二、給加點(diǎn)字選擇讀音。
供(ɡōnɡ ɡònɡ)品 畜(xù chù)生 傳(chuán zhuàn)記 冠(ɡuān ɡuàn)軍
盜賊(zéi zhéi) 憎(zēnɡ zènɡ)惡 赫(hè chì)然 摧殘(cán chán)
三、補(bǔ)充成語(yǔ)，然后選詞填入下面的句中。
張( )李( ) ( )經(jīng)風(fēng)( ) 好高( )遠(yuǎn) 名( )( )實(shí)
( )( )大悟 高( )遠(yuǎn)矚( ) ( )吞棗 意( )( )長(zhǎng)
1.校長(zhǎng)的這番話( )，給了我們不少的啟發(fā)啊!
2.閱讀名篇佳作一定要認(rèn)認(rèn)真真，千萬(wàn)不能( )，一知半解。
3.上課時(shí)冬冬開(kāi)了小差，老師讓冬冬回答，可他( )亂說(shuō)一通。
4.王老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師真是( )啊!
四、給“光”字選擇正確的解釋。
“光”的幾種解釋：
A. 燈光 B. 光陰 C. 光彩，榮譽(yù) D. 神采 E.只，單； F.露著
1.一生的時(shí)光。( )
2.為國(guó)爭(zhēng)光。( )
3.慈祥的目光。( )
4. 光說(shuō)不做。( )
5.微弱的光。 ( )
6. 光著腳。( )
五、選詞填空。
愛(ài)惜 愛(ài)護(hù) 愛(ài)撫 愛(ài)戴
1.魯迅先生是深受眾人( )的著名作家。
2.不論是大人還是孩子大都養(yǎng)成了( )花草樹(shù)木的習(xí)慣。
3.小侄兒在家里得到了好多長(zhǎng)輩的( )。
4.真正的讀書人大都( )各種書籍，不會(huì)損壞玷污它。
因?yàn)椤?不但……而且 雖然……但是
5. 四年來(lái)我( )歷盡了艱苦，受盡了虐待，( )咬緊了牙就不哼一聲。
6.我在當(dāng)時(shí)( )清楚地看見(jiàn)，( )現(xiàn)在也清楚地記得伯父當(dāng)時(shí)的表情。
7.( )小剛沒(méi)有專心聽(tīng)講，( )難以回答老師提出的問(wèn)題。
句子百花園
一、點(diǎn)擊名句，把句子補(bǔ)充完整。
1.魯迅先生愛(ài)憎分明，對(duì)人民無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)敵人恨之入骨，正如他在《自嘲》中寫的那樣：“ ， �！�
2.魯迅先生在小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中說(shuō)：“ ， ， �！�
以此啟發(fā)我們?cè)谏詈凸ぷ髦�，要勇于開(kāi)拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路。
.對(duì)那些喜歡浪費(fèi)自己、浪費(fèi)別人時(shí)間的人，你可以用魯迅先生的這句話來(lái)批評(píng)他：“ ， �！�
二、句子加工廠。
1、句子瘦身：深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。 。
2、句子換新裝。
(1)魯迅先生走了，他給后人留下了深深的懷念和思考。
改為反問(wèn)句：
(2) 魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的�！�
改為轉(zhuǎn)述句： 。
3、用“張冠李戴”造句，體現(xiàn)自己讀書馬虎、不認(rèn)真。
4、那天臨走的時(shí)候，伯父送給我兩本書。(改成“把”字句)
三、體會(huì)句子課文或?qū)β?lián)的含義。
1.閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。
“希奇事”指的是 ；“他們”指的是 。這句話的含義 。
2.伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。——這句話具有 的作用；“他為自己想得少”體現(xiàn)在 ，“為別人想得多”體現(xiàn)在 。
3.魯迅逝世后，日本摯友寫的挽聯(lián)：“有名作，有群眾，有青年，先生未死；不做官，不愛(ài)錢，不變節(jié)，是我導(dǎo)師�！薄齻�(gè)“有”，代表魯迅所擁有的 ；三個(gè)“不”，表達(dá)了魯迅的 。
靜心閱讀比能力
(一)魯迅先生記(蕭紅)
魯迅先生家里的花瓶，好像畫上所見(jiàn)的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍(lán)色，有點(diǎn)從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個(gè)瓶耳，瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青。
我第一次看到這花的時(shí)候，我就問(wèn)過(guò)：“這叫什么名字?屋里不生火爐，也不凍死?”
第一次，走進(jìn)魯迅家里去，那是近黃昏的時(shí)節(jié)，而且是個(gè)冬天，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗，同時(shí)魯迅先生的紙煙，當(dāng)它離開(kāi)嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰就看不見(jiàn)了。
“這花，叫‘萬(wàn)年青’，永久這樣!”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著。
“這花不怕凍?”以后，我又問(wèn)過(guò)，記不得是在什么時(shí)候了。
許先生說(shuō)：“不怕的，最耐久!”而且她還拿著瓶口給我抓著。
我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因?yàn)槭熳R(shí)了的緣故，我自己動(dòng)手看過(guò)一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長(zhǎng)桌上；加上自己是來(lái)自寒帶的北方，對(duì)于這在四季里都不(凋零 凋謝)的植物，總帶著一點(diǎn)(驚異 驚奇)。
而現(xiàn)在這“萬(wàn)年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時(shí)仍站在那黑色的長(zhǎng)桌子上，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面。
花瓶是換了，用一個(gè)玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。
有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝�，一�?檢查 視察)著房中所有的花草�？匆豢慈~子是不是黃了?該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí)慣。有時(shí)候就檢查著這“萬(wàn)年青”，有時(shí)候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。
至于那花瓶呢?站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹(shù)開(kāi)了花而后結(jié)成了石榴。
從開(kāi)炮以后，只有許先生繞道去過(guò)一次，別人就沒(méi)有去過(guò)。當(dāng)然那墓草是長(zhǎng)得很高了，而且荒了，還說(shuō)什么花瓶，(生怕 恐怕)魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒(méi)到他的胸口。
我們?cè)谶@邊，只能寫紀(jì)念魯迅先生的文章，而誰(shuí)去努力剪齊墓上的荒草?我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。(選自《蕭紅文集》)
1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
2.用波浪線勾畫出介紹萬(wàn)年青的句子，并體會(huì)萬(wàn)年青有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。(3分)
3.聯(lián)系上下文解釋句子的含義。(3分)
(1)但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。
(2)我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。
4.文中加粗的句子屬于正面描寫中的什么刻畫?并說(shuō)說(shuō)它的作用。(3分)
5.作者在文中寫了三個(gè)懷念魯迅先生的情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái)。(5分)
6.文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側(cè)面去寫“萬(wàn)年青”，這是為什么?
(3分)
(二)我的信念 (瑪麗居里 )
�、偕顚�(duì)于任何一個(gè)男女都非易事。我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能。并且，無(wú)論付出多大代價(jià)；都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了�！�
�、谟幸荒甑拇禾欤乙虿”黄仍诩依镄菹�(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結(jié)著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上，我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。
�、劢迨陙�(lái)，我致力于科學(xué)的研究，而研究，基本上是對(duì)真理的探索。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期，我在巴黎大學(xué)孤獨(dú)地度過(guò)求學(xué)的歲月。在那整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我在簡(jiǎn)陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢(mèng)幻之中一般。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)。
�、芪乙簧校偸亲非蟀察o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。
⑤我覺(jué)得，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家——科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒(méi)有閑暇，也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過(guò)法國(guó)自由的價(jià)值。
⑥我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé)，也會(huì)過(guò)分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了忍耐。年紀(jì)漸老，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹(shù)、建筑，對(duì)誦詩(shī)和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。
⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個(gè)技術(shù)人員，而且，他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)
獲益匪淺—— 閑暇——
2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。簡(jiǎn)陋( ) 固執(zhí)( )
3.居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度?
答：①_________________ ②__________________
4.居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?
“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是
5.文中“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別?
尋求現(xiàn)實(shí)的人：
夢(mèng)想家：
居里夫人對(duì)這兩類人的態(tài)度分別是什么?
6.“他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點(diǎn)? _______________________________
7.“科學(xué)的這種強(qiáng)力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里理頭工作的主要因素了”一何中“科學(xué)的這種能力”指的是什么?
_________________________________
8.從本文中，可以看出來(lái)出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)?用四個(gè)四字短語(yǔ)來(lái)概括。
，_____， ，_____。
快樂(lè)習(xí)作抒真情
題目：×××的好伙伴
要求：首先填上體現(xiàn)伙伴個(gè)性特點(diǎn)的詞語(yǔ)，在圍繞特點(diǎn)選擇典型事例，運(yùn)用學(xué)到的刻畫人物的方法，表現(xiàn)出好伙伴的個(gè)性風(fēng)采，內(nèi)容具體，語(yǔ)句生動(dòng)。
小升初語(yǔ)文測(cè)評(píng)練習(xí) 2
一、拼寫小冠軍。(10分)
méng lóng kuí wú jīng yíng zī yuán wēi xié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hú lún máng rén sù liào zhī fáng pǔ xi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、找出下列加粗字的正確讀音，請(qǐng)打“√”。(6分)
1、都(dū dōu)市里的人們都(dū dōu)希望有一個(gè)衛(wèi)生、安靜的生活環(huán)境。
2、可惡(wù è)的大狼狗又兇惡(wù è)地狂叫起來(lái)。
3、其中有一首著名的鋼琴曲(qū qǔ)叫《月光曲》，傳(chuán zhuàn)說(shuō)是這樣譜成的。
三、將下列句子所用的修辭手法填在括號(hào)里。(5分)
比喻 擬人 排比 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 夸張
1、少先隊(duì)員難道能害怕困難嗎?( )
2、蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。( )
3、他一見(jiàn)西瓜，口水就流得兩丈長(zhǎng)。( )
4、藍(lán)天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子。( )
5、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎?不能，絕對(duì)不能。( )
四、調(diào)整排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。(5分)
( )老師傅還要試試他，把模型全部毀掉，讓他重新造。
( )老師傅又提出新模型讓他造。
( )他憑著記憶，一件一件都造得跟原來(lái)的一模一樣。
( )他一邊琢磨一邊做，結(jié)果都按師傅說(shuō)的式樣做出來(lái)了。
( )魯班苦學(xué)了三年，把所有的手藝都學(xué)會(huì)了。
五、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。(7分)
橫( )不幸 飽經(jīng)風(fēng)( ) ( )圇吞棗 ( )血搏殺
獨(dú)( )匠心 ( )走龍蛇 可見(jiàn)一( ) 興高( )烈
抑揚(yáng)頓( ) ( )人譏笑 ( )風(fēng)怒號(hào) 雅俗共( )
1、他的朗誦有聲有色，語(yǔ)調(diào)( )，表情豐富多彩。
2、張大爺一輩子歷盡艱難困苦，是一位( )的老人。
六、句子大觀園。(12分)
1、用下列詞語(yǔ)組成句子。(2分)
(1)根本 這句話 不 對(duì)
(2)聽(tīng)課 來(lái) 希望小學(xué) 的 很多 人
2、按要求改寫句子。(6分)
(1)聽(tīng)了張海迪的報(bào)告，誰(shuí)能不深受感動(dòng)?(改成肯定句)
(2)山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。(縮句)
(3)我們都同意老師的提議。(變換詞語(yǔ)的位置，意思不變)
3、修改病句。(4分)
(1)這本作文選，我已經(jīng)閱讀念完了。
(2)在這次戰(zhàn)斗中，解放軍叔叔消滅的敵人多得無(wú)法計(jì)算他們的數(shù)量，簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)。
七、按原文填空。(7分)
1、，何人不起故園情。
2、珍惜自然資源，。
3、我們愛(ài)我們的民族，。
4、不精不誠(chéng)，。
5、其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)銀圈，手一柄鋼叉向一匹猹盡力地去。那猹卻將身一，反從他的胯下逃走了。
6、橫眉冷對(duì)千夫指，。
7、昔我往矣，。
八、默寫《春夜喜雨》并寫出詩(shī)詞的大意。(7分)
，。
，。
詩(shī)詞大意：
九、課文知識(shí)大展臺(tái)。(12分)
蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑(tio tiāo)的嘴角，好像有話要跟你說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄(qio qiāo)然流露出( )、( )的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得( )，有時(shí)讓人覺(jué)得( )，有時(shí)讓人覺(jué)得( )，有時(shí)又讓人覺(jué)得( )。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
1、選擇加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
2、按原文填空。(3分)
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)
轉(zhuǎn)瞬即逝
耐人尋味
4、用“”畫出描寫畫面的句子，用“~~~~~”畫出描寫作者賞畫時(shí)的想象和感受的句子。(2分)
5、讀了這段文字，你感受到了什么?(3分)
十、閱讀快活林。(9分)
溪水與石頭
一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。
溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。
石頭說(shuō)：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧，不然我會(huì)把你劈得落花流水�！�
溪水說(shuō)：“我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨!”說(shuō)完，挺身向前，后面的伙計(jì)猶如千軍萬(wàn)馬，前仆后繼。
不知過(guò)了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著
歌兒，淙淙地流著......
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
保護(hù)——( ) 高傲——( )
2、用“”畫出文中一個(gè)比喻句。用“====”畫出文中的一個(gè)擬人句。
3、下面給這則寓言概括的中心思想有三種，請(qǐng)給正確的一種打上“√”。
�、龠@則寓言說(shuō)明石頭被溪水不斷沖刷得棱角變禿、身軀變小的道理。( )
�、谶@則寓言說(shuō)明高傲的石頭在奔騰的溪水面前，不得不認(rèn)輸?shù)牡览怼? )
③這則寓言說(shuō)明只要有決心、信心就能排除艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的道理。( )
十一、妙筆生花。(20分)
你喜歡聽(tīng)歌嗎?聽(tīng)歌時(shí)你會(huì)想到什么?內(nèi)心會(huì)有些什么感受?請(qǐng)以《我喜歡的一首歌》為題寫一篇作文，注意運(yùn)用本冊(cè)課文中學(xué)到的作者表達(dá)感受的方法，把自己的內(nèi)心感受表達(dá)出來(lái)。字?jǐn)?shù)不要少于500字。
小升初語(yǔ)文測(cè)評(píng)練習(xí) 3
1、解釋劃線字
(1)舉世無(wú)雙
(2)慧心未泯(3)險(xiǎn)象迭生
(4)心曠神怡
2、給下列劃線字注音
(1)啜泣(2)綻開(kāi)(3)猝然(4)佇立
3、文學(xué)小常識(shí)
孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，在獨(dú)角鬼王提議下，號(hào)稱_________。西天歸來(lái)后，接受如來(lái)授職為_(kāi)__________。
4、請(qǐng)你用孔子的話填空
(1)為了辦好這期板報(bào)，宣傳組同學(xué)設(shè)計(jì)刊頭，撰寫稿件，編輯資料，忙得“_________________”。
(2)要想取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)拜師。除了學(xué)校的老師外，社會(huì)上到處都能找到自己的老師。所謂：“________________________”
5、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空白處，正確的順序是（）
自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，_____；江河溪流，_____；大海汪洋，_____；湖光粼粼，______。
A是抖動(dòng)的曲線B是翻騰的曲線C是流動(dòng)的曲線D是屹立的曲線
6、對(duì)聯(lián)尋親。把下邊四副對(duì)聯(lián)重新接起來(lái)，使之變得完整。
A時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹(shù)a山靜無(wú)人水自流
B亭閑有竹春常在b春風(fēng)吹綠柳萬(wàn)枝
C無(wú)意東風(fēng)花半露c夜市千燈照碧云
D晴空一鏡懸明月d有閑春色燕雙飛
7、標(biāo)點(diǎn)用法正確的一項(xiàng)是（）
A她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“風(fēng)兒靜，月兒明，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”
B“我不知道這條路誰(shuí)能走通?但我一定要堅(jiān)定不移地走下去�！�
C代表秋天的楓樹(shù)之美，是在那經(jīng)霜的素紅?還是在那臨風(fēng)的颯爽?
D古人詞云：“丁香空結(jié)雨中愁”。
8、閱讀下邊一段文言文作選擇
海上之人有好鷗鳥(niǎo)者，每日之海上，從鷗鳥(niǎo)游。鷗鳥(niǎo)之至者，百數(shù)而不止。其父曰：“吾聞鷗鳥(niǎo)皆從汝游，汝取來(lái)吾玩之�！泵魅罩Ｉ�，鷗鳥(niǎo)舞而不下也。
下邊加線詞解釋不正確的是（）
A有好鷗鳥(niǎo)者(喜歡)B從鷗鳥(niǎo)游(任憑)
C汝取來(lái)吾玩之(捉)D鷗鳥(niǎo)舞而不下也(落下)
9、圍繞第一句，依所給文字形式再仿寫兩句
生命真是個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣的純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；_______
10、發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行合理續(xù)寫，字?jǐn)?shù)為300左右。
牽牛(梅、蘭、月季、菊等等)花開(kāi)放了……
小升初語(yǔ)文測(cè)評(píng)練習(xí) 4
一、基礎(chǔ)整合。(30分)
1.我會(huì)看拼音，寫出詞語(yǔ)。(5分
pǔ xiě jiāo shè táo zuì bù jiě zhī yuán
( ) ( ) ( ) ( )
2.我會(huì)辨字組詞。(4分)
博( ) 賜( ) 俏( ) 胯( )
搏( ) 惕( ) 峭( ) 跨( )
3.我會(huì)按要求作答。(6分)
�、旁跒槔先伺e行的葬禮中，我們抬著那副遺像緩緩向靈堂走去。(縮寫)
⑵都像你這樣看書，人家怎么過(guò)日子?(改為陳述句)
⑶仿寫句子。
友情如黑夜里的一束燈光，照亮你前進(jìn)的道路；友情如
4.我會(huì)填。(8分)
�、鸥呱搅魉偃�， 。
�、茩M眉冷對(duì)千夫指， 。
⑶ ，世上無(wú)知音。
⑷伯牙所念， 。
5.口語(yǔ)交際。(7分)
昨天下午放學(xué)后，我在回家的路上，看見(jiàn)里兩個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)把垃圾倒在學(xué)校外面街道人行道旁的排水溝里。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，把我想對(duì)他們說(shuō)的話寫出來(lái)。
二、閱讀部分40%
(一)(21分)
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來(lái)。
1.節(jié)選部分選自課文 (2分)
2.用“ ---------”劃出聯(lián)想的事物。(5分)
3.詞語(yǔ)搭配。(4分)
灑遍( ) 穿過(guò)( ) ( )大風(fēng) ( )巨浪
4.找出一個(gè)比喻句 。用 比喻 (4分)
5.“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。”的句子含義是：
(3分)
6.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞(3分)
恬靜( ) 仿佛( ) 景象( )
(二)歸帆(19分)
我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。
夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。雖說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒(méi)有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚(yú)家的笑語(yǔ)和沉思，無(wú)論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。
1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(4分)
喜笑顏開(kāi)：
垂頭喪氣：
2.劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過(guò)來(lái)的字依次寫在橫線上：(4分)
3.本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?(6分)
4.第3自然段在文章中起到什么作用?(2分)
5.“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的�！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁�?(3分)
三、作文：30%
提示：
學(xué)習(xí)是一種要付出艱辛而又能體驗(yàn)快樂(lè)的腦力勞動(dòng)，但有時(shí)又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學(xué)習(xí)收獲，我們可能會(huì)學(xué)到文化知識(shí)，也可能會(huì)學(xué)到科學(xué)知識(shí)、做人道理，或有所發(fā)現(xiàn)，或有所收獲，這些都是學(xué)習(xí)，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?現(xiàn)實(shí)情況到底如何?對(duì)于玩與學(xué)習(xí)你又有什么樣的感想?請(qǐng)根據(jù)這樣的話題，自擬題目，寫一篇表達(dá)真情實(shí)感的作文。
要求：文體不限。可寫成書信、記敘文，可以編故事，可以談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
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