六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題
在學(xué)習(xí)和工作中，只要有考核要求，就會(huì)有試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題1
一、聯(lián)系上下文理解下列成語(yǔ)。
愛(ài)不釋手：________________________龍飛鳳舞：________________________
棲身之處：_______________________________________________________
二、形近字組詞。
膠()粘()鋸()礁()筐()
較()戰(zhàn)()劇()瞧()眶()
三、閱讀理解
A.課文講了《_________________》是“我”家一本三代相傳的書(shū)。在閱讀中，
“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書(shū)，是一本告訴我們_________________________________的書(shū)。魯濱遜在荒島上生活了______年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：___________、_____________、_______________。
B.《魯濱遜漂流記》的作者_(dá)______國(guó)_______在書(shū)中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______�！笔聦�(shí)上的確如此：一個(gè)具有___________________的人，即使在___________，也終將會(huì)____________，一個(gè)__________。
C.我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著____________，腰間__________，
______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人，一個(gè)________，一個(gè)________，一個(gè)_______的人。
D.《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)______，學(xué)會(huì)_______，學(xué)會(huì)__________
四、拓展延伸
關(guān)于書(shū)籍的名言
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題2
一、形近字組詞。
弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）
奕（ ） 懼（ ） 緩（ ） 孟（ ）
二、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。
1.意思與“專(zhuān)心致志”相近的四字詞語(yǔ)：
（ ） （ ） （ ）
2.仿照“滄滄涼涼”寫(xiě)疊詞：
�。� ） （ ） （ ）
三、選字填空。
誨 悔
1.我會(huì)牢記老師的教（ ）的。
2.對(duì)以前的事，他感到很后（ ）。
至 致
3.他離開(kāi)后（ ）今還沒(méi)有來(lái)信。
4.由于他粗心大意，（ ）使公司損失一百萬(wàn)。
四、解釋帶點(diǎn)字的意思，并翻譯句子。
1.弈秋，通國(guó)之善弈者也。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2.為是其智弗若與？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸達(dá)_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸達(dá)____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)
4.孰為汝多知乎？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、閱讀《學(xué)弈》后，回答下面的問(wèn)題。
1.寫(xiě)出“之”在句子中的意思。
（1）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ） （ ）
�。�2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（ ）（ ）
2.課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)________________________，一個(gè)__________________________，告訴我們_____________________________。
六、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問(wèn)題。
1.找出文中的3對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2.抄寫(xiě)文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出這個(gè)句子把什么比作什么。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、寫(xiě)話(huà)：
學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個(gè)人物？為什么？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題3
天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫(xiě)了這樣的詩(shī)句：鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。
不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳�。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然�?wèn)我：“醫(yī)生，我還能活多久?”我故作輕松地說(shuō)：“起碼要活100年，好好過(guò)你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情�！蔽叶汩_(kāi)他那探詢(xún)的目光，說(shuō)：“好好做治療�！北愦掖姨映霾》�，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午，推開(kāi)病房的門(mén)，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎?沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)�！币贿B幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書(shū)。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。
他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈?還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程。”“不行，那樣違反規(guī)定。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用�！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著�！安�!”他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子�！蔽冶凰钌畹卮騽�(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師�！泵慨�(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了郎郎的讀書(shū)聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書(shū)聲。
閱讀訓(xùn)練
1.注音或?qū)憹h字jiǒngjiǒng()()有神cuì()弱隕()落夭()折
2.選句燦爛絕倫——活力四射——
3.找出最后一段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正()——()()——()
4.仿句：(如“海水雨水)鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆
5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)�！蹦阍趺蠢斫膺@句話(huà)?_______________________________________________________________________。
6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用?_______________________________________________________________________。
7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭�！币痪�，你會(huì)想起一個(gè)類(lèi)似的故事嗎?_______________________________________________________________________。
參考答案：
1、炯脆yǔnyāo
2、略
3、郎郎———瑯朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲;生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。
6、“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因?yàn)榫袷浅橄蟮模闷鞄米鞅�，就將阿明�?duì)生命的態(tài)度，對(duì)理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。
7、如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜.
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題4
母親的嘮叨 宋向陽(yáng)
春生三歲那年，父親就出車(chē)禍走了。在他的記憶里，只要和母親在一起，總會(huì)聽(tīng)到她沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。
母親嘮叨的時(shí)候，春生是不能走神的。否則，母親會(huì)叉著腰，用手點(diǎn)著他的腦門(mén)喊道：你拿我的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)嗎？
在母親的嘮叨聲里，春生長(zhǎng)成了大小伙子，畢業(yè)后被分配到鎮(zhèn)上做教師。去學(xué)校報(bào)到那天，母親老早就起來(lái)了，把他的衣服熨得平平展展。過(guò)了一陣，母親將飯端上桌子，見(jiàn)他還沒(méi)穿衣服，便開(kāi)始嘮叨：起來(lái)啦，捂在被窩里想孵雞仔咋著？往后你要帶一群娃子上進(jìn)呢，這樣懶咋行？我說(shuō)話(huà)呢，你明白沒(méi)？
春生趕忙爬了起來(lái)，嘴里答應(yīng)著：媽?zhuān)抑懒恕?/p>
母親坐在他的跟前，瞪著眼睛問(wèn)他：你知道啥？成天吊兒郎當(dāng)?shù)�，你知道啥？�?dāng)老師可是天大的事，誤人子弟哪行？人家爹媽把孩子交給你，你就要像對(duì)自己孩子一樣。春生一邊穿衣服，一邊大聲地答應(yīng)：媽?zhuān)判陌伞?/p>
春生吃完飯剛要走，又被母親叫住了。她貓下身子，把兒子左腳運(yùn)動(dòng)鞋帶重新系了一遍，嘴里還說(shuō)：看看你，鞋帶系得松松垮垮，沒(méi)一會(huì)兒就得開(kāi)了，踩在腳下讓人看了多不好，頭一天上班，要給人留下好印象啊。春生看著母親頭上又添了幾縷白發(fā)，心里突然酸酸的。
春生結(jié)婚后，搬迸了學(xué)校的教師住宿樓。只要一有機(jī)會(huì)，母親的嘮叨依然不折不扣地進(jìn)行著。
這天，因?yàn)橐患∈拢荷推拮影l(fā)生了爭(zhēng)吵�；氐嚼霞�，他一聲不響地坐在炕頭，臉上仿佛結(jié)了霜。
母親皺了皺眉，盯著他的眼睛說(shuō)：兒啊，跟你的媳婦鬧意見(jiàn)了？
春生說(shuō)：吵了幾句，沒(méi)啥大不了的。
母親拿了把凳子坐在他的對(duì)面，喝道：好日子過(guò)夠了？人家萍子哪兒對(duì)不起你呀？
春生道：媽?zhuān)鷦e生氣，我們沒(méi)事兒。
母親從他小時(shí)候一直說(shuō)到結(jié)婚，語(yǔ)氣慷慨激昂。吐沫星子飛到了春生臉上，他卻沒(méi)敢去擦，時(shí)不時(shí)還要點(diǎn)點(diǎn)頭。即使這樣，母親仍然提醒他：我的話(huà)你要不進(jìn)腦子，純粹找打。說(shuō)完便伸過(guò)手來(lái)。春生側(cè)過(guò)臉，把耳朵對(duì)準(zhǔn)了母親。母親嘆了口氣，手縮了回去。
兒啊，咱娶了媳婦是用來(lái)疼的，不是用來(lái)氣的，明白嗎？母親說(shuō)。
兩個(gè)小時(shí)后，母親的嗓子已經(jīng)沙啞，才把他推出了門(mén)。
媽?zhuān)疫�沒(méi)吃飯呢。春生委屈地說(shuō)。
回你媳婦那里去吧，她也肯定餓著呢，給她做頓好吃的吧。
我在您這兒住不成嗎？
你想讓我嘮叨一宿啊。
春生趕忙逃了。母親在后面大聲喊道：兒啊，慢點(diǎn)走。春生聽(tīng)著這話(huà)，眼里濕潤(rùn)了。
若干年后，春生當(dāng)上了鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)。他把母親接到自己身邊，挨嘮叨的機(jī)會(huì)更多了。
一天，有個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆愚D(zhuǎn)學(xué)的事，到他家串了趟門(mén)，留下一件精裝的白酒。客人走后，母親陰著臉站在了春生面前。春生拿起車(chē)鑰匙想走，卻被母親拽住了。
媽?zhuān)疫�有事呢。春生滿(mǎn)臉不自在地說(shuō)。
母親平靜地望著他，不緊不慢地說(shuō)：你長(zhǎng)本事了，不想聽(tīng)我嘮叨了，是不？
媽?zhuān)艺嬗惺�。春生的聲音越�?lái)越低。
今天不是星期天嗎？你糊弄誰(shuí)呀？母親的聲音越來(lái)越大。
春生放下鑰匙，讓母親坐在對(duì)面，還給她倒了一杯茶水。母親指著那一件酒開(kāi)始A（數(shù)落責(zé)罵）起來(lái)，從山南講到海北，從古講到今。春生耐心地聽(tīng)著，胸中潮起潮落。兩個(gè)小時(shí)后，母親的嘮叨結(jié)束了。
春生說(shuō)：這是酒，我還想讓您嘗嘗呢。
母親拉著他的手說(shuō)：你要那樣，媽喝了它心里也不舒服啊。春生點(diǎn)點(diǎn)頭，把酒送回去了。
很多年過(guò)去，春生順順利利地當(dāng)上了教育局副局長(zhǎng)。只要有空，春生就會(huì)坐在母親的對(duì)面，默默地望著她，眼神里充滿(mǎn)期待。
媽?zhuān)茉賴(lài)Z叨我一回不？春生不住地呼喚著。
母親被鑲在鏡框里，一言不發(fā)。
�。ㄟx自《漫·閱讀》）
1、從文中括號(hào)內(nèi)選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填到A處，并簡(jiǎn)述理由。（2分）
最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是，理由：
答案：數(shù)落“數(shù)落”有列舉過(guò)去的過(guò)失去、加以指責(zé)的意思，符合后文母親“從山南講到海北，從古講到今”的意思，同時(shí)語(yǔ)氣不如“責(zé)罵”那樣重，用在此處更合適
2、如何理解文中母親的“嘮叨”？（4分）
答案：母親的“嘮叨”伴隨著春生成長(zhǎng)：剛開(kāi)始工作時(shí)，母親嘮叨春生讓他做一個(gè)好教師；結(jié)婚后，母親嘮叨春生要疼愛(ài)妻子；當(dāng)上校長(zhǎng)后，母親嘮叨春生要清廉為官。母親的嘮叨是母愛(ài)的表現(xiàn)，是對(duì)春生的諄諄教誨。
3、文章最后兩段有什么作用？（4分）
答案：文章最后兩段，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)了文章題目“母親的嘮叨”；從內(nèi)容上來(lái)講，揭示了母親離世的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出春生對(duì)母親的思念之情。
4、梁曉聲在《慈母情深》中通過(guò)“要回小人書(shū)”“給錢(qián)買(mǎi)書(shū)”兩件事，也刻畫(huà)了一位可敬的母親形象。請(qǐng)分析兩位母親的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（6分）
答案：相同點(diǎn)：兩位母親都對(duì)孩子充滿(mǎn)慈愛(ài)，樸素而崇高。不同點(diǎn)：本文中的母親更善于溝通，而梁曉聲筆下的母親則是瘦弱而不善言辭的，她的愛(ài)是無(wú)聲的。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題5
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮� ）著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（ ）著，好不活潑熱鬧。
“我在開(kāi)花﹗”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
1．在文中括號(hào)內(nèi)選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ）
A．?dāng)D B．接 C．挨 D．推
2．“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？
_____________________________________________
3．“仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗”一句從修辭的角度看是_________。其中“挑逗”一詞和前文的哪一個(gè)詞相呼應(yīng)？
_____________________________________________
4．“春紅已謝”的“春紅”指的是什么？
_____________________________________________
5．“這時(shí)春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�！睆膶�(xiě)作的角度看，運(yùn)用了什么手法，其作用是怎樣的？
_____________________________________________
6．從文中找出三個(gè)能表現(xiàn)“熱鬧”的句子。
_____________________________________________
7．文段通過(guò)對(duì)紫藤籮花的描述，表達(dá)了一種怎樣的感情？
_____________________________________________
參考答案：1．CBDA
2．比喻 繁密茂盛，生機(jī)盎然。
3．?dāng)M人 歡笑
4．春花
5．烘托 突出紫藤籮的樂(lè)觀向上。
6．彼此推著擠著“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
7．贊美生命的活力、蓬勃向上。
（意對(duì)即可）
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題6
小時(shí)候的劉翔是個(gè)頑皮的男孩，“膽子大”是很多人對(duì)他的評(píng)價(jià)。正是因?yàn)榭吹剿葎e的孩子更頑皮，家長(zhǎng)才把他送到少年體校。體校的道路走得并不很順利，他幾乎決定放棄，但一件事情改變了年少的劉翔的決定。
他七八歲的時(shí)候，他的爺爺已經(jīng)70歲了，此前老人家是不會(huì)騎自行車(chē)的，但70歲那年突然就想學(xué)，而且學(xué)會(huì)了，老人說(shuō)自己學(xué)會(huì)了去哪兒都方便。劉翔就想，爺爺70歲都能學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，自己為什么要放棄呢?現(xiàn)在回想起來(lái)，劉翔還在感嘆，如果沒(méi)有爺爺這個(gè)行動(dòng)的刺激，也許就沒(méi)有現(xiàn)在的他了。
開(kāi)始的時(shí)候，劉翔練的是跳高，他很自信地說(shuō)：“如果我的身高能夠達(dá)到兩米，我在跳高項(xiàng)目上將會(huì)很有作為�！彼�(dāng)時(shí)已經(jīng)拿過(guò)上海市少年跳高冠軍了，的確是一個(gè)很不錯(cuò)的跳高人才。但是就是那一年，他現(xiàn)在的跨欄教練孫海平看上他了。用孫海平的.話(huà)說(shuō)，跨欄選手需要膽量，很多人看到1米多高的欄橫在眼前就不敢過(guò)，而劉翔有這樣的膽量，再就是從他練跳高看，他的速度和爆發(fā)力很好。
20XX年11月，法國(guó)里昂的一次室內(nèi)田徑大獎(jiǎng)賽，6名選手進(jìn)入60米欄的決賽，劉翔站在第五道，其中有3個(gè)美國(guó)選手，他旁邊的第六道也是一名美國(guó)選手。發(fā)令 槍響過(guò)了，沒(méi)想到第六道的那個(gè)美國(guó)選手在跨第二個(gè)欄的時(shí)候就摔倒了，劉翔則是第三個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，這樣的興奮僅保存了2秒鐘，裁判和大屏幕宣布：第五道中國(guó)劉翔沒(méi)有成績(jī)。怎么會(huì)這樣呢?劉翔和他的教練感到很氣憤，就去找裁判理論。原來(lái)裁判誤將那個(gè)摔倒的美國(guó)選手當(dāng)成劉翔了，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，中國(guó)人是不會(huì)在這個(gè)項(xiàng)目上跑出好成績(jī)的。那是一次沒(méi)有電視轉(zhuǎn)播的比賽，幸好劉翔的教練用自己的微型 攝像機(jī)將全部過(guò)程拍下來(lái)，這是孫海平的習(xí)慣，劉翔的每一次比賽他都會(huì)用攝像機(jī)拍下來(lái)，而這成了那次證明劉翔沒(méi)有摔倒的唯一證據(jù)，錄像十分清楚地顯示，中國(guó)劉翔第三。終于還了劉翔一個(gè)清白，也給國(guó)際田徑界的裁判提了個(gè)醒：中國(guó)人是可以在短距離的項(xiàng)目上有所作為的。
正是這樣的一次偶然事故，給了劉翔師徒很大的刺激，也讓他們的訓(xùn)練更加有了動(dòng)力。真正讓世界知道劉翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽。19歲的他跑出了13秒12的個(gè)人最好成績(jī)，并打破了美國(guó)人保持了24年之久的世界青年紀(jì)錄和中國(guó)人李彤保持了8年的亞洲紀(jì)錄。
真正讓世界矚目劉翔的是2004年雅典奧運(yùn)會(huì)他一舉奪得奧運(yùn)金牌并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄、平了世界紀(jì)錄。劉翔成了中國(guó)人的驕傲，更是亞洲人的驕傲。
當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時(shí)候，他默默地背起行囊，朝著下一個(gè)目標(biāo)努力著。 閱讀練習(xí)
1.選詞填空。 自信 信心 信念 誠(chéng)信
(1)劉翔對(duì)奪冠滿(mǎn)懷( )。
(2)他很( )地說(shuō)：“如果我的身高能夠達(dá)到兩米，我在跳高項(xiàng)目上將會(huì)很有作為。”
(3)人與人之間應(yīng)多一些( )，少一些犯忌。
(4)他堅(jiān)定了必勝的( )。
2.劉翔在少年體校立足并堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)他觸動(dòng)最大的是誰(shuí)?為什么?
3.文中敘述了劉翔的哪幾件事?詳寫(xiě)了哪件事?這件事對(duì)劉翔產(chǎn)生了怎樣的影響?
4.對(duì)“當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時(shí)候，他默默地背起行囊，朝著一下個(gè)目標(biāo)努力著”這句話(huà)理解正確的是( )。
A.成功沒(méi)有終點(diǎn)，鮮花和掌聲只代表過(guò)去，想獲得更大的成功，就應(yīng)該繼續(xù)跋涉。
B.鮮花和掌聲是對(duì)成績(jī)的肯定，沒(méi)有鮮花和掌聲，努力的勁頭就不足。
C.鮮花和掌聲已經(jīng)證明了成功，劉翔累了，他想休息一下。
5.請(qǐng)你想象一下劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中奪冠的情景，用比喻或夸張的修辭手法寫(xiě)一句話(huà)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題答案：
1.信心 自信 誠(chéng)信 信念
2.劉翔爺爺 他七八歲的時(shí)候，他的爺爺已經(jīng)70歲了，此前老人家是不會(huì)騎自行車(chē)的，但70歲那年突然就想學(xué)，而且學(xué)會(huì)了，老人說(shuō)自己學(xué)會(huì)了去哪兒都方便。劉翔就想，爺爺70歲都能學(xué)會(huì)騎自行
車(chē)，自己為什么要放棄
3.流向爺爺學(xué)車(chē) 劉翔跳高 法國(guó)里昂的一次田徑比賽 劉翔的最好成績(jī)
祥寫(xiě)了劉翔在法國(guó)里昂的比賽，這次比賽因?yàn)橥鈬?guó)人對(duì)中國(guó)人在短距離上的輕視使得劉翔師徒訓(xùn)練得更加刻苦。
4.A
5.示例： 21歲的劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米跑道上以飛翔的速度風(fēng)一般地掠過(guò)終點(diǎn)。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題7
人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
我看見(jiàn)過(guò)（ ）的大海，玩賞過(guò)（ ）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真（ ）啊，（ ）得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真（ ）啊，（ ）得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真（ ）啊，（ ）得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
思考題
1、在上面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
2、漓江水的特點(diǎn)是：（ ）、（ ）、（ ）。
3、在文中劃出一個(gè)比喻句，并把它進(jìn)行分析：
把（ ）比作（ ）；用（ ）來(lái)比喻（ ）。
4、文中在寫(xiě)漓江水的特點(diǎn)是除了用比喻的手法外，還用了（ ）修辭手法。
5、“船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。”這句話(huà)更能突出漓江水的（ ）。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題8
我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所。我發(fā)現(xiàn),馬桶水箱旁邊備有一桶水。我猜想,這肯定是一桶洗過(guò)菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉,留下來(lái)沖廁所用。她真夠節(jié)約的,我知道她有兩個(gè)孩子讀大學(xué),需要很多錢(qián),自己生活又不富裕,難怪幾分錢(qián)都不放過(guò)。真可憐。說(shuō)實(shí)話(huà),看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢。
又過(guò)了一些天,我到樓下林阿姨家去。巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的廁所去方便一下,我發(fā)現(xiàn),林阿姨家的廁所也備有一桶水。林阿姨是一個(gè)非常富有的人,她的財(cái)產(chǎn)最少有幾百萬(wàn),不可能為節(jié)約幾分錢(qián)特意準(zhǔn)備一個(gè)水桶。
我百思不得其解地問(wèn):“林阿姨,你怎么裝一桶水放在廁所里?”林阿姨說(shuō)：“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么,水箱抽水時(shí)特別響,跟牛叫似的,我怕影響樓上樓下的鄰居休息�！�
我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間,確實(shí)無(wú)數(shù)次聽(tīng)到過(guò)兩家的抽水聲,但從不在中午和晚上睡覺(jué)后聽(tīng)到過(guò)。我自己,卻有半夜上廁所的習(xí)慣,幾乎每天深夜都要上一次廁所,沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚,我多少回驚醒過(guò)兩家的美夢(mèng)啊!
1、解釋詞語(yǔ)方法很多,聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)下面詞語(yǔ)的理解,并用詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)或幾句話(huà)。
百思不得其解
�、趯�(xiě)話(huà)：
2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的、值得思考的問(wèn)題,并回答這個(gè)問(wèn)題。
3、“說(shuō)實(shí)話(huà),看了那桶水后,劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。”這是我開(kāi)始對(duì)劉阿姨的印象,讀了短文后你對(duì)劉阿姨有了新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。
4、一次來(lái)到劉阿姨或林阿姨家,你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?
5、根據(jù)故事的發(fā)展,把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整,寫(xiě)在文章后面的橫線(xiàn)上
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題答案：
1、①解釋?zhuān)涸鯓右膊幻靼?—— 多次地去反復(fù)地思考也不能理解。 對(duì)這件事感到非常意外或者十分復(fù)雜,不可思議,比喻對(duì)事情百般思索也沒(méi)有結(jié)果。
�、趯�(xiě)話(huà)：今天的一道數(shù)學(xué)題,很難作答,我百思不得其解,幸虧爸爸的啟發(fā),我才茅塞頓開(kāi)。
2、問(wèn)：從兩位阿姨的身上,你領(lǐng)悟到了什么?
答：我們做事要設(shè)身處地地為他人著想,不做對(duì)別人不利的事,要關(guān)愛(ài)別人、舍己為人。
3、劉阿姨為了不影響鄰居睡覺(jué),備好沖廁所的水,真是一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的好心人,劉阿姨在我心目中的形象頓時(shí)高大了。
4、劉阿姨,您在廁所裝了一桶水!是為了半夜上廁所沖水不會(huì)吵醒我們,真替上下樓的人們謝謝您感謝您,我也要向您學(xué)習(xí),多為別人考慮,多關(guān)愛(ài)他人。
5、我回到家里,跟媽媽說(shuō)我家也要準(zhǔn)備一桶水,以備我晚上上廁所用。媽媽舉雙手贊同。從此,我再也不會(huì)因?yàn)橥砩仙蠋绊戉従觽儭?/p>
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