四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題1
1.讀拼音寫漢字。
zhānyǎng chóumì fányǎn xiǎotǐng
( ) ( ) ( ) ( )
fúpíng zhìzǐ cílì chángshì
( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求寫詞語。
(1)比一比，再組詞。
磁()濁()筏()艄()
滋()燭()伐()船()
(2)選詞填空。
端詳 瞻仰 環(huán)視 瀏覽 注視
表示向四周看的是();集中目光看是();粗略地看是();恭敬地看是();仔細(xì)地看是()。
(3)成語填空。
�、傩稳輧�(nèi)心害怕的成語有：
�、谂c象棋有關(guān)的成語有：
�、勖鑼懽⒁饬械某烧Z有：
(4)在括號(hào)里填上一對(duì)反義詞。
�、俳�(jīng)過技術(shù)革新，工人雖然()了，但是產(chǎn)量卻()了。
�、谛W(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)暑假作業(yè)題：地球上缺水的地方很多，我們要()用水，不能()。
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題2
�。ㄒ唬┰掝}交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)
1．講述下列事例，引入新課。我國古代的魯班，上山砍樹時(shí)，不小心被帶有邊齒的葉片劃傷了手，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。20xx多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時(shí)，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂器──世界上最早的小提琴。（課件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優(yōu)美的旋律）大自然有著無窮的奧秘，投向大自然的懷抱，擁抱大自然，同學(xué)們一定都有收獲吧。
2．展示圖片資料，了解美麗的大自然。（有條件的可以制作媒體課件。）
3．下面，老師給大家我講述一個(gè)關(guān)于兔子的故事──
澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、鴕鳥等少數(shù)動(dòng)物種類。1859年英國移民帶去20多只家兔到達(dá)澳大利亞。那里沒有虎、豹、狼、狐等食肉動(dòng)物，兔子沒有天敵，只生不死，不到三年時(shí)間，就多得擠滿了牧場草地。到了19世紀(jì)末，兔子經(jīng)過的地方，牧草、麥苗蕩然無存，仿佛刮了一場龍卷風(fēng)，或像洪水剛剛沖過一樣，豐美的草場變成了荒漠，確確實(shí)實(shí)發(fā)生了一場“兔災(zāi)”，造成了巨大的損失。很長一段時(shí)間人們對(duì)兔子的逞兇束手無策。后來，科學(xué)家找到一種針對(duì)兔子的粘液瘤病毒，它通過蚊子傳播給兔子，大批兔子接連死去，這樣澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)才得以恢復(fù)。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，停了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？（同學(xué)們議論紛）
師：（簡單小結(jié)）它告訴我們：自然界動(dòng)物與動(dòng)物之間，動(dòng)物與植物之間都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系，哪個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)生失調(diào)，就會(huì)破壞生態(tài)平衡，就會(huì)給人類帶來災(zāi)害。
設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的故事和直觀圖片資料的導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)了一種情景，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入了課程中間，營造了“未成曲調(diào)先有情”的氛圍。
�。ǘ┏烧Z點(diǎn)睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈
�。ㄈ┘ぐl(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情
小游戲：猜一猜、連一連。老師搜集了一些圖片資料，考考大家，看這些設(shè)計(jì)是從哪里得到的啟示，請(qǐng)連線。
日光燈 蝴蝶
雷達(dá) 蒼耳籽
迷彩服 螢火蟲
衣服上拉鏈 蝙蝠
鋸子 有齒的葉子
設(shè)計(jì)意圖：小游戲以激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，啟迪學(xué)生熱愛科學(xué)，積累寫作素材。
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題3
一、看拼音，寫詞語。（10分）
wéi bèi jiě shì chǎnɡ huī jiān rèn bù bá
( ) ( ) ( ) ( )
Yào jì xī gài chénɡ fá xiào zhú yán kāi
( ) ( ) ( ) ( )
二、給生字選擇正確的讀音。（4分）
虱(sī shī)子 撒(sā sǎ)網(wǎng) 大臣(chén chénɡ) 猙獰(ling ning)
三、補(bǔ)充詞語，再選兩個(gè)詞分別寫一句話。（6分）
膽大( )為 莫( )其妙 全神( )注 一絲不( )
疑( )不解 ( )定不移 半( )而廢 氣急( )壞
[造句]
[造句]
四、按課文內(nèi)容填空。（9分）
1.伽利略在比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)告訴大家，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也。羅丹
告訴我們，人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該( )。
2.歇后語是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩個(gè)部分組成，比
如“關(guān)羽失荊州”的下部分是 ，“水滴石穿”的下部分是 。我還能寫另外的歇后語
3.《漁夫的故事》選自著名的民間故事。這本書又叫《天方夜譚》。書中有我們熟悉的故
事，如《 》《 》等。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作的“ ”
五．按提示填空，體會(huì)引號(hào)的作用。（7分）
1.罪惡的`子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。
這里的引號(hào)表示 ，和平環(huán)境像花朵一樣，也像花朵一樣，容易受到。
2.說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境地。
這里的引號(hào)表示需要 ，指聾啞青年與其他觀魚人不同，愛魚畫魚到了的地步。
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題4
一、看拼音寫詞語。
shuāilǎobēngkuìxùnfújìngù
()()()()
xuànlìqínxiánshānbēngdìlièxiānxì
()()()()
lǜcǎorúyīnniǎoniǎochuīyānfánróngchāngshèng()()()
二、形近字組詞。
馴()衰()犁()淌()
訓(xùn)()哀()梨()趟()
潰()躁()嬌()幕()
遺()燥()驕()慕()
三、多音字連線。
和平和詩和氣和面應(yīng)和和稀泥
huóhéhè
四、按要求寫句子。
1、當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?(改陳述句)
2、媽媽弄清楚了事情的來龍去脈。(改反問句)
3、校園里那棵郁郁蔥蔥的香樟樹下的山茶花爭先恐后地開放了。(縮句)
4、小河里的水向東流去。(改擬人句)
五、我會(huì)選關(guān)聯(lián)詞填空。
雖然……但是……如果……就……
不但……而且……既然……就……
1、()人人能學(xué)法、懂法、守法，社會(huì)風(fēng)氣()會(huì)很快好轉(zhuǎn)。
2、()艱難困苦一起向紅軍襲來，()紅軍也沒有被壓垮。
3、張家界()擁有林立的山峰，()擁有美麗的溪流。
4、()已經(jīng)學(xué)過了《小學(xué)生守則》，()應(yīng)該自覺遵守。
六、我會(huì)默寫古詩啦!
蘭溪棹歌桃花溪
(唐)戴叔倫(唐)張旭
七、我會(huì)積累了。
1、描寫春天的四字詞語。
如：春意盎然
2、本單元當(dāng)中我積累的成語。
如：山崩地裂
3、描寫“春水”的詩句。
如：蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
，。題目《》，作者
，。題目《》，作者
，。題目《》，作者
4、關(guān)于“春天”的農(nóng)諺。
八、閱讀理解：
水珠的悲劇
荷葉像一張大蒲扇似的，舒舒服服地鋪在水面上。
有一天早晨，荷池里的魚兒在水下嬉戲，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地叫著說：“你們快來看呀，那荷葉托著水珠，多美啊!簡直像一粒粒珍珠啊!”
水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說看看由于我的存在才給你增添了光輝人們到這里不都是來看我嗎荷葉微笑不語
太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉只留下一塊塊印泥。
聽到贊揚(yáng)聲，就驕傲起來，自鳴得意，這是多么可悲啊!
1、仿例子寫詞語。
例：舒舒服服
2、寫出下列詞語的近義詞。
歡快()增添()驕傲()
3、根據(jù)下面的意思，寫出文中詞語
(1)、由于太得意了，忘記了應(yīng)有的態(tài)度。()
(2)、自己認(rèn)為了不起，非常得意。()
4、在文中“”處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、讀了這篇文章，說說你喜歡誰，從它身上你知道了什么道理?
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題5
一、選擇正確的讀音。
駁(bópó)藕(ǒuuǒ)肘(zhǒuzǒu)瘡(cāngchuāng)
二、積累詞語，填空。
( )( )陸離 探( )探( ) 念念( )( )
三、摘錄古人歌詠荷花的詩句。
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
四、比較組詞。
肘( ) 瘡( ) 蕭( )
對(duì)( ) 蒼( ) 肅( )
五、找出下列詞語的近、反義詞。
近義詞：欣賞——( ) 獨(dú)特——( )
反義詞：清涼——( ) 平凡——( )
六、摘抄描寫祖母動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子讀一讀。
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題6
一、查字典，理解詞語。
(1)“特殊”中“殊”這個(gè)字是( )結(jié)構(gòu)，應(yīng)查大寫字母( )，它的部首是( )，除去部首還有( )畫，在字典中的解釋有a.極，很 b.斷，絕 c.不同 這其中的正確選項(xiàng)是( )。
(2)我們的班主任王老師可真是一個(gè)開明的人�！伴_”字在字典中的解釋有：
a.把關(guān)閉的東西打開 b.通，使通 c.顯露出來 d.擴(kuò)大，發(fā)展 e.熱，沸，滾
f.發(fā)動(dòng)，操縱 以上解釋中此處應(yīng)選的正確一項(xiàng)是： ( )
二、 看拼音完成下列詞語：
xīxì shēnshì fánhuá wúdngyúzhōng
( )( )( )( )
dǎbàn piàoliàng bēishāng liángchénměijǐng
( )( )( )( )
三、根據(jù)詞義寫出下列詞語，看誰記得最好!
1)心里一點(diǎn)兒也不感動(dòng)，一點(diǎn)兒也不動(dòng)心―――――――( )
2)表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點(diǎn)的樣子―-( )
3)形容十分美好的時(shí)光―――――――――――――――( )
☆《語言的魅力》一文中的作家讓彼浩勒巧妙地運(yùn)用語言給行人帶來無盡的聯(lián)想，也讓人們對(duì)無助的老人產(chǎn)生了無比的同情之心。這充分展示了語言在生活中的活力所在。在我們的日常生活中也有許多地方需要這無聲的語言來裝點(diǎn)。如：默默哭泣的水龍頭旁、街邊的綠地上、路邊的垃圾箱附近……只要你肯開動(dòng)腦筋，也會(huì)創(chuàng)造出不少無聲的奇跡!快試試吧!(仿照文中內(nèi)容的樣子，寫一則令你感動(dòng)的警示語)__________________________________________________________________________________
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四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題7
一、我能看拼音寫漢字。
cháhúchǎnɡhuīqīnɡchèjiàndǐxiùhuā
()()()()
lónɡyǎzìyóuzìzàishǎngxīnyuèmùyìsībùgǒu
()()()()
二、我能比一比再組詞。
港()澈()壺()缸()巷()撤()殼()缺()
罷()繡()徽()聾()擺()誘()微()籠()
三、我能寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：贊嘆——似乎——驚奇——
反義詞：清澈——活潑——一絲不茍——
四、我能讀下面的句子，并在比喻句的后面打“√”。
1.他高高的身材，長得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。()
2.這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。()
3.他很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。()
4.他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。()
五、我能根據(jù)課文內(nèi)容完成下面題目。
1.本課是按的順序敘述的。文中采用了和的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的和的品質(zhì)。文中“魚游到了紙上”這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是()，一次是()，第三次是作者與聾啞青年的筆談。
2.“他好像和金魚已經(jīng)融為一體了�！边@句話充分表達(dá)了。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他沒有任何反應(yīng)，除了因?yàn)樗莻�(gè)聾啞人外，更重要的是()，眼中所見，心中所想，筆下所畫都是()，好像()，才把魚畫活了。
3.這篇課文按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行寫作，在寫法上有兩個(gè)特點(diǎn)，分別是：①()②()
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題8
一、將下列詞語填寫完整。
()地而坐運(yùn)用自()順()自然()耳動(dòng)聽
()情洋溢如()如醉戛然停()爐火純()
二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫。
孔子學(xué)琴經(jīng)過的階段：
學(xué)會(huì)琴譜——()——()——()——()
三、寫出下列詞語的近義詞。
誠懇——()佩服——()領(lǐng)會(huì)——()
四、學(xué)習(xí)了《孔子學(xué)琴》以后，你有什么體會(huì)?
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題9
一、【字詞百花洲】
1.寫出幾個(gè)同音字，再選擇填空。
zào干() 急() ()音 暴()
xíng()式 ()為 ()動(dòng) 模()
()號(hào) ()象 旅() ()影不離
2.選字填空。
刻克需須
讀書首先()要下苦功，持之以恒，()服困難，()苦鉆研，還必()讀許多種書，讀許多人的書，才能不斷進(jìn)步。
3.將括號(hào)里能夠跟前邊搭配的詞畫出來。
意志(固定堅(jiān)定)發(fā)揮(先進(jìn)作用)
西師版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測試卷：發(fā)言(熱烈強(qiáng)烈)克服(困難困苦)
4.成語填空。
()羅()布不()之地
一()千里不()而別
眉()色()妙()連()
5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
盡管……還……不但……而且……
因?yàn)椤浴粌H……還……
(1)我們()不能破壞森林，()要積極參加植樹造林，讓環(huán)境更美。
(2)()培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子，阿聯(lián)酋政府()是下氣力，種植樹木。
(3)森林()是一座大“水庫”，()是一個(gè)巨大的空調(diào)器。
(4)()人們亂砍亂伐，土地失去了森林的保護(hù)，()慢慢變成了沙漠。
6.填上合適的詞語。
(1)課堂上，同學(xué)們回答問題常常、。
(2)課后，大家一起聊天更是、。
7、照樣子填上合適的詞語。
例：舉行(葬禮)
主持()浪費(fèi)()等待()接受()
二、【句子大觀園】
1.按要求用“驕傲”造句。
驕傲(自以為了不起)：
驕傲(自豪)：
2.把反問句改成陳述句。
森林不就是一座大水庫嗎?
3.把句子補(bǔ)充完整。
遠(yuǎn)看瀑布像
4.你讀過哪些描寫荷花的詩，請(qǐng)寫出其中一首。
_________，_________。
5.修改病句。
但這雄偉的景觀，果然不辭而別。
6.按要求完成句子練習(xí)。
用下面的四個(gè)詞寫一段話，注意語句要通順連貫。
森林漫天飛舞心愿綠洲
7.根據(jù)劃線部分的意思寫出相應(yīng)的歇后語。
小明不小心打碎了爸爸心愛的花瓶，他坐立不安，心神不定，心想肯定要倒霉了。()
8.小明在電視里看到聽到一句廣告詞：“沒有最好，只有更好�！庇X得很好，就記在本子上;在小區(qū)的草坪看到一句標(biāo)語：“同護(hù)一片綠，共賞朵朵紅�！庇X得很好，也記下來了。你看到過什么好的標(biāo)語或廣告詞嗎?請(qǐng)寫出一兩條。
三、【閱讀大視野】
按要求寫話。
1.你最喜歡讀的課外書是什么?請(qǐng)你向大家簡要介紹一下書的內(nèi)容及看后的感受。
2.20xx年9月25日，我國宇航員駕駛著“神舟七號(hào)”遨游太空，并出艙行走，實(shí)現(xiàn)了幾代人的夢(mèng)想。聽到這激動(dòng)人心的消息，你想說些什么?(不少于30字)
四、【閱讀錦繡宮】
(一)
“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠(guānguàn)就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄(chùxù)水能力就更大了，剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎?”
1.為加點(diǎn)字選擇正確讀音。
2.寫出下列詞語的近義詞。
儲(chǔ)存()吸收()
3.森林就是“森林水庫”，你知道這是為什么嗎?請(qǐng)寫在下面橫線上。
4.文中有兩個(gè)比喻句，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊眲澇觥?/p>
5.模仿課文，用上“……可以……也可以……”說一句話。
(二)野菊花
你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不引人注目，因?yàn)樗徊贿^是一
我長大回到北方上學(xué)以后，心里總惦念著野菊花，一下子摘了不少帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從來沒喝過野菊花茶，泡了一杯，嘗了一口只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長，無所需求，卻默默無私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛它的平凡、它的樸素、它的頑強(qiáng)。我覺得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣默默地生長，不求索取，只是給予，給予……
我愿做一朵小小的野菊花。
1.聯(lián)系上下文，想想下面詞語的意思，用自己的話說一說
引人注目：
2.本文把野菊花和進(jìn)行比較，這樣進(jìn)行比較更能說明野菊花的。
3.本文共個(gè)自然段。其中第()段和第()段是寫了野菊花的用途。
4.野菊花最突出的特點(diǎn)是。
它的用途是
。
5.短文中哪句話概括了全文?用“”線畫出來。
6.你愿意做一朵野菊花嗎?為什么?
五、【習(xí)作暢想島】
同學(xué)們，請(qǐng)你們從以下幾個(gè)詞語中任選幾個(gè)作為主人公，編成一個(gè)有趣的童話故事，讓人們讀后受到一點(diǎn)啟發(fā)，好嗎?當(dāng)然，也可以根據(jù)你的作文需要另外補(bǔ)充幾個(gè)主人公。
小河、大海、樹木、小草
花兒、田野里的莊稼
朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛野菊花，記得我小時(shí)侯住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見漫山坡盛開了黃茸茸的野菊花，它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了�？僧�(dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有迷人的芬芳，更沒有牡丹的榮華富貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠擠汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的。不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒治血的功能。解放前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真的管用。外婆又說，野菊花還是一種中藥，能清火敗風(fēng)，治感冒，我沒有想到野菊花有這么多的用途。
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題10
1、讀拼音寫詞語：(10分)
pútaojuānqūlàzhúdùjìliánmǐn
()()()()()
luókuāngliúlǎnshěnyuèzīxúngēbo
()()()()()
2、用“——”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音，你一定行!(4分)
氣氛(fénfēn)稀罕(hǎnhàn)掄(lūnlún)起河堤(dītī)
剝皮(bāobō)殷紅(yīnyān)黝(yōuyǒu)黑花蕊(ruìruǐ)
3、將以下的四字詞語補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)!(5分)
無動(dòng)于()()強(qiáng)()弱()潔奉公不解之()
斬釘()鐵()首()胸居高()下驚慌失()
()而不舍堅(jiān)持不()防()杜漸光()正大
4、比一比，再組詞。(5分)
帳()撤()渤()寡()弛()
賬()撒()脖()宴()馳()
5、寫出下列詞語的近、反義詞。(4分)
近義詞：拘束()包蘊(yùn)()忍耐()奪目()
反義詞：曲折()樸素()堅(jiān)定()痛苦()
6、連線(4分)
堅(jiān)持錯(cuò)誤建立誠懇
發(fā)表事實(shí)飽含友誼
改正革命珍惜深請(qǐng)
捏造意見態(tài)度時(shí)間
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