語文《橘頌》同步練習(xí)

　　在學(xué)習(xí)過程中，我們常常要做練習(xí)題。下面是小編為大家整理的語文《橘頌》同步練習(xí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第一部分：

　　1.給形似字注音并組詞。

　　徒( ) 摶( ) 揉( )

　　徙( ) 轉(zhuǎn)( ) 糅( )

　　2.解釋下列句子中的詞語。

　�、艌A果摶兮(摶：)

　　⑵姱而不丑兮(姱：)

　�、抢�其無求兮(郭：)

　　⑷梗其有理兮(梗：)

　　3.《橘頌》選自，作者 ，是我國最早的偉大詩人，開創(chuàng)我國詩歌風(fēng)格。

　　4.翻譯下列詩句。

　�、啪G葉素榮，紛其可喜兮。

　�、魄帱S雜糅，文章爛兮。

　�、仟�(dú)立不遷，豈不可喜兮?

　　⑷蘇世獨(dú)立，橫而不流兮。

　　5.詩人是從哪些方面贊頌橘樹的?表現(xiàn)了橘樹的什么特性?

　　6.詩中兩處用了“深固難徙”和“不遷”，這樣重復(fù)使用的目的是什么?

　　第二部分：

　　竹

　　鄭燮

　　絕唱

　　基礎(chǔ)鞏固題

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　偌大()遽()煞白()皓齒()囀()

　　屏氣()騁()霍然()花塢()周匝()

　　2. 根據(jù)語境解釋詞語。

　　光景：①次日九點(diǎn)的光景;不到三十歲光景。

　�、诩抑泄饩昂苁菓K淡。

　　絕：①這是臺(tái)下叫好的聲音不絕于耳。

　�、诤鋈话瘟艘粋�(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。

　　3.指出下列比喻句的本體、喻體及其相似點(diǎn)。

　�、俾曇舫醪簧醮螅�只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。

　�、谀峭跣∮癯�到極高的`三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。

　　4.仿照下列句子，寫一句你聽到某種聲音后的感覺。

　　例句：聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。

　　課內(nèi)閱讀

　　1.本文作者，筆名，朝未年江蘇丹徒人，著有長篇小說《》與《》《》《》并稱為晚清四大譴責(zé)小說。

　　2.作者開頭是怎樣描寫戲園盛況的?寫戲園的盛況總有什么作用?

　　3.作者是如何寫琴師和黑妞的?有什么作用?

　　江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮在于疏枝密葉之間。胸中勃勃①遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏②作變相，手中之竹又不是胸中之竹也�？傊�，意在筆先者，定則也;趣在法外者，化機(jī)也。獨(dú)畫云乎哉!

　　注釋：①勃勃：欲望強(qiáng)烈的樣子。②倏：迅速、極快。

　　7.理解下列語句的含義。

　�、傩刂胁�勃遂有畫意。

　�、谄鋵�(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。

　�、垡庠诠P先者，定則也。

　　8.古畫竹的過程，我們可以聯(lián)想到一個(gè)成語，這個(gè)成語比喻一個(gè)人在做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。它是。

　　9.畫家的畫意是由而產(chǎn)生的，這也說明藝術(shù)來源于。

　　10.“胸中之竹并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的理由是：胸中之竹;手中之竹。

　　11、判斷下列說法的正誤，在后面括號(hào)中分別打上“√”或“×”。

　　A、作者認(rèn)為：畫竹有三個(gè)階段——眼中之竹、胸中之竹、手中之竹，“手中之竹”是作者情感的體現(xiàn)，是作者對(duì)生活原型的提煉與改造。( )

　　B.文中“總之”一詞有總結(jié)上文的作用，它表明：“意在筆先者……化機(jī)也”是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)，并作結(jié)論上的深化。( )

　　C、“獨(dú)畫云乎哉”是反問句，作者卻用上了感嘆句，其主要作用是增強(qiáng)反問色彩(否定含義)，使表意更深刻、更讓人深思。( )

　　D.“獨(dú)畫云乎哉”一句用在結(jié)尾的作用有：⑴表明作者的見解并非只停留在畫竹上;⑵留下思考的余地，引起讀者思考。( )

　　12.晶析“意在筆先者，定則也”一句，根據(jù)你的理解與感悟，自擬出一道題目(可聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際)，并作出解答或提示。

　　題目：

　　解答或提示：

　　第三部分：

　　13.你讀過一些課外名著，請(qǐng)按提示完成下面的填空。(2005年安徽省課改區(qū)試題)

　　(1)《水滸》中敘述了好漢“大鬧野豬林”的故事。

　　(2)《西游記》主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪的故事。

　　(3)《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家。

　　14.語言運(yùn)用。(2005年莆田課改區(qū)試題)

　　(1)讀下面一則幽默，按要求作答。

　　難以從命

　　一位女生坐在座位上，嘴里拼命地嚼著口香糖，腳卻伸到課桌旁的通道里，被老師發(fā)現(xiàn)了。“瑪麗!”老師嚴(yán)厲地大聲叫她�！袄蠋�，什么事?”這位女生問。老師正色道：“把口香糖從嘴里吐出來，把你的腳放進(jìn)去!”

　　修改劃線處老師的話語，使之句意明確，讓女生不會(huì)難以從命。

　　改句：

　　(2)5月15日，第九屆蘇迪曼杯世界羽毛球混合團(tuán)體錦標(biāo)賽的決賽上，福建籍選手林丹以2：0戰(zhàn)勝對(duì)手陶菲克，為中國第四次捧起“蘇迪曼杯”掃除了障礙�，F(xiàn)請(qǐng)你給林丹發(fā)一封E-mail表示祝賀。收件人地址：lindan@163.com

　　要求：信中必須選用“冷靜、敏捷、精湛、精彩、贊嘆”中的三個(gè)詞語;字?jǐn)?shù)50左右。

　　15.下列句子有語病的一項(xiàng)是( )，請(qǐng)?jiān)诓【渖现苯有薷摹?2005年廣東省課改區(qū)試題)

　　A、我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。

　　B、我們的校長很年輕，大概三十歲左右。

　　C、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。

　　D、有專家指出，運(yùn)動(dòng)量過少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。

　　閱讀答案

　　1．下列加粗的詞語解釋不對(duì)的一項(xiàng)是（ ）

　　A．紛其可喜兮（美麗茂盛的樣子）曾枝剡棘（鋒利）

　　B．圓果摶兮（通“團(tuán)”，指橘子長得圓美）紛組宜修（美好）

　　C．精色內(nèi)白（美麗的顏色）廓其無求兮（寬闊）

　　D．蘇世獨(dú)立（在世上保持清醒）橫而不流兮（不隨從流俗）

　　2．這首詩歌的主題是什么？

　　__________________________________________________

　　3．這首詩可以分為幾個(gè)部分？各部分大意是什么？

　　_________________________________________________

　　4．試簡析本詩的主要寫法。

　　_________________________________________________

　　參考答案

　　1．C

　　2．這首詩通過詠橘表達(dá)了詩人熱愛祖國、堅(jiān)貞不二、決不同腐朽勢力同流合污的精神境界。

　　3．可分為兩個(gè)部分。第一部分重在描述橘樹俊逸動(dòng)人的外在美。它凌空而立的氣質(zhì)，受命不遷的神采，令人敬佩。它雖有剡棘，但只是為了防范外來的侵害，貢獻(xiàn)給人的卻是無數(shù)圓果。第二部分熱情謳歌橘樹的內(nèi)在精神。幼志獨(dú)立不遷，長成后橫而不流，縱百花并謝，它也依然郁郁蔥蔥，決不向凜凜寒風(fēng)屈服。

　　4．本詩托物言志，以物寫人，句句是頌橘，句句又不是頌橘，所托之物與所抒之情有機(jī)結(jié)合，彼此相映，有鏡花水月之妙。（意對(duì)即可）

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