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小學(xué)語文《難忘的潑水節(jié)》練習(xí)題
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們最少不了的就是練習(xí)題了，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識，什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文《難忘的潑水節(jié)》練習(xí)題，希望對大家有所幫助。
最新二年級語文練習(xí)題《難忘的潑水節(jié)》
小學(xué)頻道為各位同學(xué)整理了最新二年級語文練習(xí)題《難忘的潑水節(jié)》，供大家參考學(xué)習(xí)。
一、看拼音寫詞語。
lónɡ chuán zhōu ēn lái chánɡ shòu bǎi shù tèbié pō shuǐ
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jìnɡ ài xiān hóng xiàng jiǎo gǔ fènɡ huánɡ nián dù
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按課文內(nèi)容填空。
1、（）鳳凰花開了，傣族人民（）的潑水節(jié)到了。
2、開始潑水了，周總理一手（）著盛滿清水的銀碗，一手（）著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們（）。
3、________年的潑水節(jié)，令人難忘，因為__________和傣族人民在一起。
《難忘的潑水節(jié)》相關(guān)擴展
原文
火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。
1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節(jié)。
那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”
周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心！
多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)！
多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！
朗讀感悟
有感情地朗讀是本課教學(xué)的重點，也是領(lǐng)會文章內(nèi)容和感情的主要方法，要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。朗讀本文要始終熱情洋溢、幸�？鞓�，語調(diào)可稍高。文章結(jié)尾是全文的高潮，要滿懷深情地朗讀，讀出無比幸福、難以忘懷的情感。
1、要理解本文的內(nèi)容并有所感悟，必須對潑水節(jié)的來歷、周總理與人民的關(guān)系有所了解。因此，最好在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)傣族、潑水節(jié)和周總理的資料，在揭示課題后進行交流，并相機朗讀課文第一、二自然段。
�。�1）讀了第一自然段你知道了什么？
�。�2）讀了第二自然段你能體會到什么？（或者問：為什么傣族人民聽說周總理要和他們一起過潑水節(jié)，感到特別高興？）
2、圍繞課題中的“難忘”二字，整體朗讀課文，思考、體會：為什么傣族人民感到1961年的潑水節(jié)特別難忘？
（1）自讀自悟。
�。�2）在小組里讀有關(guān)段落，并說說從所讀語句中體會到什么。
�。�3）選代表在全班展示讀，說說感受，其他同學(xué)可參與讀或補充說感受。
�。�4）教師重點指導(dǎo)朗讀。比如，讀第三自然段，難點是讀好最后一句：“周總理來了！”關(guān)鍵是要在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。再如，讀結(jié)尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結(jié)合，讀出陶醉在幸福中的感覺。
3、看圖聽讀想象。
�。�1）指名讀課文，其余同學(xué)邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景。
�。�2）從課文插圖和課文的描寫中，你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系？
4、再讀課文，感受、體驗傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。
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