五年級(jí)上冊(cè)語文第三四單元課內(nèi)知識(shí)復(fù)習(xí)習(xí)題
一、課文回顧：
1、《鯨》是一篇（ ）說明文，介紹了鯨的（ ）（ ）（ ）和（ ）等方面的知識(shí)。既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向我們開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。
2、《松鼠》以生動(dòng)傳神的（ ）及準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的（ ）介紹了松鼠（ ）（ ）和（ ），表達(dá)了作者對(duì)松鼠的（ ）之情。
3、《新型玻璃》緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛用途，預(yù)言人 們運(yùn)用科學(xué)技術(shù)將創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
4、《假如沒有灰塵》通過介紹灰塵的特點(diǎn)和作用，揭示出事物往往都具有（ ），只有正確地（ ）它們，才能（ ），（ ）的深刻哲理。
5、《釣魚的啟示》以第一人稱的口吻記敘了一個(gè)感人至深的故事，作者從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中深深體會(huì)到__________________________________________________________
________________________________________________的道理。
6、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》按事情發(fā)展的順序?qū)懥恕拔摇痹谌松缆飞系膬纱紊硐堇Ь�、面臨挑戰(zhàn)的事情，第一次是在完成四十件毛衣的訂單時(shí)，遇到了_______________________________的困難；第二次是“我”在舉辦一次大型時(shí)裝展時(shí)，又遇到了_______________的困難，“我”分別用____________________________
和_________________________的方法克服了這些困難，同時(shí)也真正明白了父親告訴“我”的那句話______________________________。
7、《落花生》一文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家_______寫的，其筆名是_______。課文圍繞“落花生”依次寫了_______、________、_______、和________，其中_______是寫作的重點(diǎn)。采用___________的寫法，揭示了花生____________________________品格，說明了人要做__________的人，不要做_____________________________的人。
8、《珍珠鳥》是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的散文，課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由_____到_________的變化過程。我們從中感悟到__________________________
__________________________________.
9、花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)___________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把___________的果實(shí)掛在枝頭，使人一見就生____________。你們看它_____
地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能_______分辨出它有沒有果實(shí)，_________挖起來才知道。
10、所以你們要像花生，它雖然__________，可是________。人要做__________，不要做_____________，而對(duì)別人__________________。
11、“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。”“這樣”指的是________________
__________________________________。
12、“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！薄笆桥c非”的意思是
________________，聯(lián)系課文內(nèi)容，捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，_________________
就是錯(cuò)誤的；__________________________，就是正確的。道德抉擇很簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來卻很難。
二、課內(nèi)閱讀。
（一）閱讀《鯨》文段，完成練習(xí)
不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
1．用“//”給這一自然段分層。
2．作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等說明方法。
3．作者用鯨與大象作比較，說明（ ）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（ ）作比較，說明了鯨的 （ ）。
�。ǘ╅喿x《落花生》文段，回答問題
父親說：“花生的好處很多，有一樣 ：它的果實(shí) ，不像_______________那樣，把 __________的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見_____________。你們看它 ______長(zhǎng)在地上，等到 _______了，也不能立刻 _______出來它有沒有果實(shí)，必須_________才知道�！�
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說：“所以你們 _______，它雖然 ______，可是 _______。”
我說：“那么，人要 ________，不要 ________________父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的`心上。
1.這段話出自《 》這篇以 為線索，依次寫了______、 、 、 ，為了借花生的特點(diǎn)說明
_______的道理，贊美 ______的精神，作者詳細(xì)地寫了 的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個(gè)道理： __________________________________。
2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是 __________________。
在敘述時(shí)作者將花生和 ________、 _________、 ________ 進(jìn)行對(duì)比。
3．體會(huì)意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
4. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人”。 “有用的人”指什么？“體面”是什么意思？體會(huì)句子的意思。
“有用的人” ________________________________________________________
體面： ______________________________________________________________
整個(gè)句子的意思： ____________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. 我能在括號(hào)里填上最合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1它( )不好看，( )很有用。
2它( )好看，( )很有用。
3它( )好看，( )有很多人都喜歡它。
6. 在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。
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(三)閱讀《新型玻璃》文段，完成練習(xí)。
噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
�。� ）這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。
1、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鋈齻�(gè)造成環(huán)境污染的污染源，寫在橫線上。
____________、____________、______________。
2、在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3、請(qǐng)寫出本段使用的說明方法。
_______________________________________________________________
4、“吃音玻璃”的特點(diǎn)是________________________，作用是_______________
_______________________________________。
（四）閱讀《釣魚的啟示》片段，完成練習(xí)。
父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！為什么？”我急切地問道。
“你還會(huì)釣到別的魚的�！备赣H平靜地說。
“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著，哭出了聲。
我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。
1、父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，為什么是“好一會(huì)兒”，父親是怎樣的心理過程？
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2、讀句子，體會(huì)“我”的心理活動(dòng)。
(1)“爸爸!為什么？”我急切地問道。
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(2)“可是不會(huì)釣到這么大的魚了�！蔽掖舐暊�(zhēng)辯著，哭出了聲。
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�。�3）我再次把乞求的目光投向了父親。
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3、“父親平靜地說”，表明了父親什么樣的態(tài)度？你覺得父親是一個(gè)怎樣的人？
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