小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)第四單元復(fù)習(xí)習(xí)題
一、填拼音
相似()盡()管教()導(dǎo)扒()開(kāi)空()地掙扎()挑()撥買(mǎi)種()播種()便()宜目的()地瞅()一眼
二、填合適的詞
()的漣漪()的湖面()的月光()的目光
()的表情()的教育()的夜晚()的回憶
()的啟示()的念頭()的展覽()的絨毛()的境界()的筆尖()的球兒()的情意()地操縱()地欣賞()地站()地享受
()地放()地知道()地流出()地寫(xiě)
三、近義詞
居然()希望()囑咐()辨別()索性()可惜()乞求()爭(zhēng)辯()清楚()啟示()告誡()愛(ài)慕()收獲()體面()開(kāi)辟()劇烈()熟練()誘惑()小心翼翼()抉擇()和藹()念頭()吩咐()信賴(lài)()
四、句子
1、寫(xiě)句子
盡管……但是……
要是……就……
2.例：我的心很亂，仿佛一團(tuán)亂麻。
我的心很痛，仿佛()
我的頭很疼，仿佛()
我大喜過(guò)望，腳下仿佛()
3、填關(guān)聯(lián)詞
()你們愛(ài)吃花生，()把地開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。
花生()好看，()很有用。
花生做的食品()都吃完了，()父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。
()花生()味兒美，()可以炸油，()價(jià)錢(qián)便宜，()誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。
五、填名言警句
1、有位同學(xué)總浪費(fèi)時(shí)間，送給他的句子有：()
2、有位同學(xué)總怕失敗，我們可以送給他的句子有：()
3、有位同學(xué)總是搞不清楚弄不明白事情(問(wèn)題)，()
4、有位同學(xué)通過(guò)多年的刻苦、努力，終于取得了成功，真是()
5、有位同學(xué)總是滿(mǎn)足與自己已有的成績(jī)。我們勸()
6、在杭州岳飛墓前，有秦儈跪拜岳飛的塑像。我看到這樣的雕塑，想到了這樣一句名言()。我還知道一句愛(ài)國(guó)名言：()
六、課內(nèi)閱讀。
(一)、父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�！�
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō)：“所有你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西�！�
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了。”
父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望�！�
1、花生的好處很多，孩子們認(rèn)為、、。父親指出花生最可貴的是它。
2、父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，是想說(shuō)明什么?
3、桃子等“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”;而花生卻“埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上”，這是一種什么寫(xiě)法?
4、有同學(xué)說(shuō)，父親的話(huà)里也暗含著“桃子、石榴、蘋(píng)果只是外表好看，而沒(méi)有用�！蹦阌X(jué)得對(duì)嗎?為什么?
5、在這幾個(gè)自然段中，用“~~~~”劃出這篇課文的重點(diǎn)句。
6、你是怎樣理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了。”這句話(huà)的?
(二)《釣魚(yú)的`啟示》一文中說(shuō)，“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’”。
其中父親讓我放了鱸魚(yú)的原因是：
這魚(yú)指的是什么?。
作者從中得到的啟示是：。
你遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎，你是怎樣做的?請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)
“好好瞧瞧吧，親愛(ài)的孩子，”父親和藹地說(shuō)，“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試!”
1、說(shuō)說(shuō)加粗詞語(yǔ)的意思：
和藹：___________假如：_____________
2、此片段的中心句是__________________________
3、你是怎樣理解這句話(huà)的?_____________________
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