關于小學四年級語文上冊《與童話親密接觸》習作設計
設計理念：
《語文課程標準》強調要“激發(fā)學生展開想象和幻想”，“鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”。學生天真浪漫，富于幻想，在他們眼中，一朵小花，一棵小草都是有感情的。因而，對于童話故事，他們有著濃厚的興趣。因此，本設計旨在創(chuàng)設一種口頭編童話的氛圍，讓學生在引人入勝的情境中，展開豐富的想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
教學目標：
1、讓學生了解秋天的景物特征。
2、感受用童話故事描述畫面的趣味性。
3、能仔細觀察畫面，發(fā)揮想象力，學會口頭編童話故事。
教學重難點：
1、能仔細觀察畫面，發(fā)揮想象力。
2、感受用童話故事描述畫面的趣味性，學會口頭編童話故事，做到言之有物，言之有序，言之有趣。
課前準備：
1、課前指導學生觀察秋天，到附近的田野、小河尋找秋天、感受秋天。
2、每天看半小時童話書，對童話有一定的感知，愛上童話。
3、準備錄音機、錄音帶或數(shù)碼相機。
教學時間：一課時
教學年級：三年級
教學過程：
一、欣賞童話創(chuàng)境激趣
�。ㄒ唬┱勗挘盒∨笥眩锾煲褋淼轿覀兩磉�。秋天里，我們到過果實累累的果園，還欣賞了美麗的校園景色 。你們覺得秋天是怎樣的.呢？（學生自由說）
過渡：是啊，秋天是美麗的，它給我們帶來了豐收，帶來了喜悅。今天，老師還給大家?guī)砹艘粋�秋天里的童話。小朋友，想欣賞一下嗎？
�。ǘ┱n件演示：畫面一，樹葉被秋風吹落到地上。畫面二，樹葉落在水溝里，螞蟻把它當作船。畫面三，落葉順水漂到森林里。畫面四，落葉載著螞蟻回家。同時配上老師講述的故事《落葉》。
（三）學生欣賞童話故事，并談談自己的感受。
【小學四年級語文上冊《與童話親密接觸》習作設計】相關文章：
與鸚鵡親密接觸小學記事作文07-14
與秋雨親密接觸作文04-08
與動物的親密接觸作文12-11
與自然親密接觸作文02-04
我與的親密接觸作文01-05
四年級語文上冊《習作2》教學設計10-20
小學語文《習作一》教學設計06-23
小學語文《習作指導》教學設計01-30