語(yǔ)文版九年級(jí)下第二單元知識(shí)歸納及課后鞏固演練
目標(biāo)旨要
1. 學(xué)習(xí)修辭方法：比喻、擬人、對(duì)偶，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌象征的手法，提高鑒賞能力。
2. 學(xué)習(xí)新詩(shī)的鑒賞方法，在逐步深入的朗讀中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美、意象美和建筑美。體會(huì)詩(shī)歌的章法、節(jié)奏、韻律，體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心深厚的感情。
3. 體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活和人生道路的思考，提高分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。
4. 了解浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)
5. 欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣
字音 字形
分外妖嬈 ráo 成吉思汗 hán 今朝 zhāo
惟余莽莽mǎng 折腰 zhé 風(fēng)騷 sāo
涉足 shè 荇xìng 斕lán
畔 pàn 溯篙sù gāo 驟 zhòu
綴zhuì 欞líng 憂郁
幽寂 瞬息 佇立
紅裝素裹 萋萋 誘人
詞語(yǔ)解釋
驟然：突然。
吃驚：受驚。
憂郁：憂傷，愁?lèi)灐?/p>
向往：因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。
瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。
涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
萋萋;形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。
佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。
妙句集錦
江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄竟折腰.
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝. ——《沁園春·雪》
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
演練平臺(tái)
一 積累和運(yùn)用
1.用課文原句填空。
①窈窕淑女， 。(《詩(shī)經(jīng)》)
�、谌诵�， 。(《論語(yǔ)》十則)
�、� ， ，此先漢所以興隆也。(諸葛亮《出師表》)
�、艽竽聼熤保� 。(王維《使至塞上》)
�、萆交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
⑥苔痕上階綠， 。(劉禹錫《陋室銘》)
�、� ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)
�、嗟溉碎L(zhǎng)久， (蘇軾《水調(diào)歌頭》)
⑨天下之樓.以詩(shī)文而名。《登鸛雀樓》中膾炙人口的一句“ ， ”道出了千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心;《黃鶴樓》中傳誦不衰的一句“， ”則唱出了多少游子去國(guó)懷鄉(xiāng)的羈旅之思;李白登臨謝朓樓，“ ， ”，追求理想的豪情令人神往;范公撰《岳陽(yáng)樓記》，“ ， ”，心系蒼生的仁德誰(shuí)不欽仰?
2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的是( )
A. 凱歌 凱旋 B. 輕捷 捷報(bào)
C. 修長(zhǎng) 修葺 D. 處決 處所
3.根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。
備選成語(yǔ)：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅(jiān)持不懈
執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，口口口口;執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，口口口口的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是口口口口，是口口口口，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。
4.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
�、僖粭l浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很 的地界，平原無(wú)際，一瀉千里。
�、谝欢褳踉葡袂嗌幕鹧�，在無(wú)底的大海上 。
�、厶K州園林講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的 ，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
A、寬敞 閃爍 映襯 B、寬敞 閃爍 對(duì)比
C、寬敞 燃燒 對(duì)比 D、寬敞 燃燒 映襯
二 精段閱讀
閱讀下文，回答問(wèn)題。
心中有景
南山下有一座廟，廟前有一株古榕樹(shù)。
一日清晨，一個(gè)小和尚起來(lái)灑掃庭院，見(jiàn)古榕樹(shù)下落葉滿地，不禁憂從中來(lái)，望樹(shù)興嘆。
憂至極處，便丟下笤帚把奔至師父的堂前，叩門(mén)求見(jiàn)。
師父聞聲開(kāi)門(mén)，見(jiàn)徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢(xún)問(wèn)：“徒兒，大清早為何事如此憂愁?”
小徒弟滿腹疑惑地訴說(shuō)：“師父，你日夜勸導(dǎo)我們要勤于修身悟道，可是，即使我學(xué)得再好，人難免有死亡的一天。到那時(shí)候，所謂的我，所謂的道，不正如著秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆黃土所埋沒(méi)嗎?”
老和尚聽(tīng)后，指著古榕樹(shù)對(duì)小和尚說(shuō)：“徒兒，不必為此憂慮。其實(shí)，秋天的落葉和冬天的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹(shù)上，開(kāi)成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉�！�
“那我怎么沒(méi)有看見(jiàn)呢?”
“那是因?yàn)槟阈闹袩o(wú)景，所以看不見(jiàn)花開(kāi)�！�
面對(duì)落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要有一顆不朽的春心，一顆樂(lè)觀的心。
人的一生難免會(huì)遇到一些不幸在你不備的時(shí)候打擊你，但是我們沒(méi)有必要為了等待這一天的到來(lái)，而整日憂心忡忡，自己跟自己過(guò)不去。
以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會(huì)有一種愉快的心情讓自己的生命鮮活起來(lái)。
只要心中有景，何處不是花香滿徑。
5.徒兒為何愁容滿面?請(qǐng)你用自己的'話簡(jiǎn)單概括。
6.老和尚雖年事已高，但他樂(lè)觀地面對(duì)生活，從對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)中可以找到答案，試找出來(lái)。
7.文中老和尚說(shuō)的“秋天的落葉和冬天的枯枝，……長(zhǎng)成了夏天的葉”一句話能使你聯(lián)想到龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中的兩句詩(shī)嗎?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
8.“心中有景”有何含義?請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?/p>
9.“以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生……讓自己的生命鮮活起來(lái)�！苯Y(jié)合語(yǔ)境，談?wù)剬?duì)“鮮活”一詞的理解。
第二單元
1.①君子好逑 ②必有我?guī)熝?③親賢臣，遠(yuǎn)小人 ④長(zhǎng)河落日?qǐng)A ⑤雪上空留馬行處 ⑥草色入簾青 ⑦春蠶到死絲方盡 ⑧千里共嬋娟 ⑨欲窮千里目，更上一層樓
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
2.A
3.精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍
4.D
5.看到落葉滿地想到即使人學(xué)得再好，總難免有死亡的一天，于是憂愁。
6.“秋天的落葉和冬天的枯枝，……長(zhǎng)成了夏天的葉”。
7.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
8.心中對(duì)未來(lái)充滿憧憬，充滿希望，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生。
9.讓自己的生命充實(shí)，富有生機(jī)，有意義，有價(jià)值。
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