關于小學六年級語文匆匆知識點
《匆匆》緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。以下是小編整理的小學六年級語文匆匆知識點，希望對大家有所幫助。
1、《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。
2、文章緊扣“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
3、課文運用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。
4、寫出珍惜時間的語句。
�。�1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
（2）光陰似箭，日月如梭。
5、句子理解：
�、傺嘧尤チ�，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
用排比的句式，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡�！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的�？”運用設問的方法，表達了作者對時光逝去而無法挽留的.無奈和對已逝日子的深深留念。
�、谙襻樇馍弦坏嗡卧诖蠛＠�，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
作者運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。
③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。
④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。
【關于小學六年級語文匆匆知識點】相關文章：
小學六年級語文知識點整理04-02
小學六年級語文小升初知識點匯總12-20
小學六年級語文課本知識點08-02
關于小學生六年級2單元語文知識點整理04-28
關于小考語文知識點總結05-17
小學語文總復習知識點分類12-07
小學語文總復習知識點歸納09-03
小學語文基礎知識點復習04-28
小學語文名著知識點匯總04-27
關于語文夸張法的知識點04-22