二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)

　　一、單元主題

　　本單元的主題是“懂得關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”。

　　二、單元知識(shí)點(diǎn)分析

　　(一)字

　　1、會(huì)認(rèn)的字容易讀錯(cuò)的：索拴泣羨慕

　　2、要求會(huì)寫(xiě)的字易寫(xiě)錯(cuò)的：溫暖饑飽貧富美丑永遠(yuǎn)病床四周開(kāi)始尋找操場(chǎng)身體昨天姑娘妹妹讀書(shū)乘舟客人何處食品

　　3、形近字、同音字辨析：

　　饑(饑餓)機(jī)(機(jī)器)：暖(暖和)愛(ài)(關(guān)愛(ài));戶(戶口)護(hù)(愛(ài)護(hù));

　　亞(亞洲)業(yè)(作業(yè));哭(哭泣)器(機(jī)器);體(身體)休(休息);場(chǎng)(場(chǎng)地)揚(yáng)(揚(yáng)州);妹(妹妹)未(未來(lái));昨(昨天)作(作業(yè));客(客人)課(上課);糧(糧食)良(優(yōu)良)。

　　4、多音字

　　好轉(zhuǎn)還教角場(chǎng)

　　(二)詞

　　1、數(shù)量詞

　　一只神筆一則日記一條絲巾一角天空一條裙子一包東西一個(gè)書(shū)包一套《百科全書(shū)》一本書(shū)一條裙子一份報(bào)紙一位老大娘一雙好腿一個(gè)身體一份禮物

　　2、短語(yǔ)：

　　助人為樂(lè)雪中送炭搖搖擺擺嘰嘰喳喳指手畫(huà)腳可愛(ài)的笑臉高興地笑紅紅的太陽(yáng)遙遠(yuǎn)的地方快活地成長(zhǎng)愉快地游戲寒冷的北風(fēng)好吃的谷粒健康的身體輕輕地嘆息苦苦地等待羨慕的眼光漂亮的裙子(注意地和的的區(qū)分使用)

　　(三)句子

　　1、用“可愛(ài)的”、“高興地”說(shuō)句子

　　區(qū)分“的”“地”的用法：“的”后面一般加名詞，“地”后面一般加動(dòng)詞。

　　2、我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。

　　我要給。

　　仿照課文中的句子寫(xiě)句子。

　　(四)閱讀

　　1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

　　通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多表達(dá)的語(yǔ)氣�！��！北硎娟愂稣Z(yǔ)氣，“?”表示疑問(wèn)的時(shí)候用，“!”感嘆語(yǔ)氣的時(shí)候用。

　　2、閱讀訓(xùn)練點(diǎn)：

　　(1)訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊想象。例如：22課《窗前的氣球》，體會(huì)“科利亞望著窗外那張動(dòng)人的‘小臉’，高興地笑了”這句話的意思。讓學(xué)生邊讀邊想象。(他可能是被那張“可愛(ài)的小臉”逗笑了，也許是為米沙的“創(chuàng)舉”而會(huì)心的笑，也敘事對(duì)同學(xué)們特殊的問(wèn)候方式而感激地笑。)再例如：23課《假如》，每一個(gè)小節(jié)就是一幅畫(huà)面，可以讓學(xué)生一邊讀一邊想象畫(huà)面。

　　(2)抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的內(nèi)心感受，獲得情感體驗(yàn)。這個(gè)單元的主題是關(guān)愛(ài)他人。所以要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住文中的'關(guān)鍵詞句體會(huì)人物的內(nèi)心世界，從而感受到“愛(ài)”。例如：22《窗前的氣球》第二自然段，重點(diǎn)就是體會(huì)科利亞孤獨(dú)、無(wú)助的心情�？梢酝ㄟ^(guò)抓住“靜靜地”“呆呆地”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。最后一個(gè)自然段，“科利亞望著窗外那張逗人的‘小臉’，高興地笑了。”抓住“笑”體會(huì)科利亞當(dāng)時(shí)那種快樂(lè)和感激。

　　(五)寫(xiě)作

　　1、學(xué)會(huì)寫(xiě)日記

　　日記的格式：幾月幾日星期幾天氣

　　學(xué)生要達(dá)到的水平：就自己感興趣的事情寫(xiě)成日記，寫(xiě)自己想寫(xiě)的話。

　　訓(xùn)練方法：提示：今天你做了什么?你到過(guò)什么地方?看到或者聽(tīng)到了什么?你最想干什么?今天發(fā)生了什么事?你的感受是什么……

　　2、23課《假如》可以在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上仿照課文的形式寫(xiě)一寫(xiě)。假如我有一枝馬良的神筆……

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