三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
口語(yǔ)交際
動(dòng)腦筋解決問(wèn)題
生活中，你可能會(huì)有一些不方便的'地方。比如，夜里要開(kāi)燈，摸來(lái)摸去找不到開(kāi)關(guān);擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全想一想，你曾遇到過(guò)哪些不便之處?先在小組里把問(wèn)題提出來(lái)，選一個(gè)大家感興趣的，討論可以怎樣解決。然后推舉代表在全班交流。最后還可以評(píng)一評(píng)，哪一組問(wèn)題提得好，辦法想得好，表達(dá)得最清楚。
習(xí)作
我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事，這次習(xí)作就來(lái)騙童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事。然后寫下來(lái)。寫好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)編的故事最有趣。
我的發(fā)現(xiàn)
傲慢 懦弱 丑陋 愚蠢
謙虛 勇敢 美麗 聰明
這兩行詞語(yǔ)
日積月累
讀讀背背
千里之行。始于足下。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。
耳聽(tīng)為虛。眼見(jiàn)為實(shí)。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。
謊(huǎng) 笛(dí) 棍(gùn) 港(gǎng) 憤(fèn) 襪(wà) 捆(kǔn) 婦(fù)
成語(yǔ)故事
刻舟求劍
從前.有個(gè)人坐船過(guò)江，他一不小心、把掛在身上的寶劍掉進(jìn)江里去了。那個(gè)人一點(diǎn)兒也不著急。拿出小刀在船舷上刻了一個(gè)記號(hào)。
有人催他：還不趕快撈!在船舷上刻記號(hào)有什么用啊?
那個(gè)人不慌不忙地指著刻的記號(hào)，說(shuō)：不用著急，寶劍是從這兒掉下去的、等船靠了岸.我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來(lái)。
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