六年級語文《三亞落日》補充習題答案

　　一、選擇正確的讀音。

　　chàn qiǎo

　　lüè xiè

　　二、寫出同音字。

　　遜迅訓馴

　　濺漸薦漸

　　泄瀉屑懈

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。

　　由“擔心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現(xiàn)了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。

　　2.活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

　　由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。

　　3.人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。

　　“紅燈籠”指夕陽，由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。

　　4.全文第一句“在三亞看落日真有詩意”起到了總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：“這就是三亞的落日!”

　　四、閱讀短文，完成練習。

　　1.這篇課文按照時間的順序，描繪了晴朗的.天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。

　　2.用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。從畫線句子中的負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。

　　3.把最后一句話改為陳述句：這是很偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。

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