九年級(jí)語(yǔ)文《行路難》同步練習(xí)
一、默寫(xiě)
二、練習(xí)
1、這首詩(shī)中詩(shī)人以“行路難”比喻。詩(shī)中具體體現(xiàn)“行路難”的詩(shī)句是。
2、“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”兩句描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)面?作用是什么?
3、請(qǐng)你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動(dòng)詞的妙處。
4、這首詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的矛盾心理?
5、詩(shī)中采用“ ”和“ ”(限填四字)兩個(gè)典故委婉含蓄地表達(dá)自己對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望。
6、詩(shī)句“行路難，行路難，多歧路，今安在”顯然不同于其他的詩(shī)句，分析其獨(dú)特之處及其表達(dá)效果。
7、賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
8、分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。
9、以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的'筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。
B.詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。
C.詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。
D.詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。
參考答案：
1、世道艱險(xiǎn)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山
2、描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面;反襯作者悲憤、失望的情緒。
3、停、投、拔、顧一連串的四個(gè)動(dòng)詞形象地寫(xiě)出了詩(shī)人理想不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。
4、反映出詩(shī)人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂(lè)觀(guān)、執(zhí)著的復(fù)雜心理。
5、垂釣碧溪乘舟夢(mèng)日
6、句子簡(jiǎn)短有力，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，尾句是疑問(wèn)句，寫(xiě)出了詩(shī)人面臨的巨大困難：遭遇坎坷，凸現(xiàn)了他苦悶、彷徨、茫然的心理。
7、①意思：有一天一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆渡過(guò)滄海。即總會(huì)有一天，能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
�、谶\(yùn)用比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者樂(lè)觀(guān)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求
8、“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿(mǎn)氣勢(shì)，充分表達(dá)了作者的樂(lè)觀(guān)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。
9、A
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