河南省中考語(yǔ)文模擬試題及答案
對(duì)于中考語(yǔ)文的備考，我們不能忽略試題的練習(xí)題，做過(guò)的試題要反復(fù)看，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都落到實(shí)處，真正形成扎實(shí)的語(yǔ)文能力。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的中考語(yǔ)文模擬試題及答案，希望對(duì)大家有用!
中考語(yǔ)文模擬試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用(15分，每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.蜷曲(quán) 狡黠(xié) 嗔視(chēn) 渾身解數(shù)(xiè)
B.譖害(zhèn) 簌簌(sù) 砭骨(biān) 莽莽榛榛(zhēn)
C.遒勁(qiú) 褶皺(zhě) 顰蹙(pín) 強(qiáng)聒不舍(guō)
D.譬喻(pì) 酬和(hé) 锃亮(zèng) 鳴鐘擊磬(qìng)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.喧騰 訣別 誠(chéng)皇誠(chéng)恐 婦孺皆知
B.慰藉 逞辯 人聲鼎沸 龍吟鳳噦
C.媲美 恣睢 語(yǔ)無(wú)倫次 逢場(chǎng)做戲
D.讕語(yǔ) 技倆 鋒芒畢露 顧名思義
3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.過(guò)去，何大學(xué)問(wèn)好聽(tīng)書(shū)，也會(huì)說(shuō)書(shū)，在榮膺這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書(shū)來(lái)。
B.如果寫(xiě)一首詩(shī)而意境不佳，味同嚼蠟，叫人讀了興趣索然，那就不如無(wú)詩(shī)。
C.當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來(lái)的客人也忘乎所以，用歡快的歌聲來(lái)應(yīng)和。
D.他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。
4.下列句子中沒(méi)有病句的一項(xiàng)是( )
A.通過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在各地舉辦和熱播，讓很多觀眾對(duì)司空見(jiàn)慣的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓人們感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深的魅力。
B.前不久，樂(lè)山在全社會(huì)拉開(kāi)了以“排隊(duì)上下車”、“禮讓斑馬線”、“不亂扔垃圾”為主要內(nèi)容的文明市民培育工程。
C.如果美國(guó)政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國(guó)之間的貿(mào)易會(huì)不會(huì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。
D.有時(shí)候，我們的心靈需要適時(shí)遠(yuǎn)行。在遠(yuǎn)行中，不僅能洗滌自己內(nèi)心的塵埃，而且身上不會(huì)沾染上飛揚(yáng)的塵土。
5.對(duì)下列句子的語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是 ( )
人類需要閱讀，無(wú)論時(shí)代發(fā)展到什么地步，生活多么富足。 。
。 。 。我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢?是讀完一本書(shū)還是刷完朋友圈?我們用什么來(lái)記錄青春呢?是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌?
�、俑匾氖�，要把讀書(shū)的所思所想整理成文字，才能真正地把讀過(guò)的書(shū)變成自己的。
�、诤芫弥�，當(dāng)你再次捧起那些讀過(guò)的書(shū)，沒(méi)有什么比讀書(shū)筆記更重拾當(dāng)時(shí)的心情，更能看到自己思想的變化。
�、蹖�(duì)青年人而言，“清茶一杯，手捧一卷”，讀的書(shū)越多，才越能不被外界所擾，才越能比別人走得更遠(yuǎn)。
�、苷^“一只沙漏里細(xì)沙流完，是一段時(shí)間。一炷馨香裊裊燒完，是一段時(shí)間。一盞清茶從熱到?jīng)�，是一段時(shí)間。”
A. ③①②④ B.①③④② C. ②③④① D.④②③①
二、文言文閱讀 (9分，每小題3分)
費(fèi)祎字文偉，江夏鄳①人也。會(huì)先主定蜀，祎遂留益土，與汝南許叔龍、南郡董允齊名。時(shí)許靖喪子，允與祎欲共會(huì)其葬所。允白父和請(qǐng)車，和遣開(kāi)后鹿車②給之。允有難載之色，祎便從前先上。及至喪所，諸葛亮及諸貴人悉集，車乘甚鮮，允猶神色未泰，而祎晏然自若。持車人還，和問(wèn)之，知其如此，乃謂允曰：“吾常疑汝于文偉優(yōu)劣未別也，自今而后，吾意了矣。”
先主立太子，祎與允俱為舍人，遷庶子。后主踐位，為黃門(mén)侍郎。丞相亮南征還，群僚于數(shù)十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。亮以初從南歸，以祎為昭信校尉使吳。孫權(quán)性既滑稽，嘲啁③無(wú)方，諸葛恪、羊衜④等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。權(quán)甚器之，謂祎曰：“君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來(lái)也。”還，遷為侍中。
亮北住漢中，請(qǐng)祎為參軍。值軍師魏延與長(zhǎng)史楊儀相憎惡，每至并坐爭(zhēng)論，延或舉刃擬儀，儀泣涕橫集。祎常入其坐間，諫喻分別，終亮之世，各盡延、儀之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎為后軍師。頃之，代蔣琬為尚書(shū)令。琬自漢中還涪，祎遷大將軍，錄尚書(shū)事。
評(píng)曰：費(fèi)祎寬濟(jì)而博愛(ài)，咸承諸葛之成規(guī)，因循而不革，是以邊境無(wú)虞，邦家和一，然猶未盡治小之宜，居靜之理也。
(中華書(shū)局1982年版《三國(guó)志》卷四十四《蜀志•費(fèi)祎傳》有改動(dòng))
【注釋】
�、汆�(méng)：漢代縣名，在今河南省羅山縣西南。
�、陂_(kāi)后鹿車：一種從后邊開(kāi)門(mén)、由人力推拉的小車。車窄小，僅容一鹿，故名。
�、鄢斑�(tiào)：調(diào)笑。 ④衜：同“道”。
6.對(duì)下列句中畫(huà)線字的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.神色未泰 泰：安定
B.年位多在祎右 右：左右
C.權(quán)甚器之 器：器重
D.由是眾人莫不易觀 易：改變
7.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A.亮以初從南歸 以中有足樂(lè)者(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
B. 群僚于數(shù)十里逢迎 每自比于管仲、樂(lè)毅(陳壽《隆中對(duì)》)
C.祎匡救之力也 吾妻之美我者，私我也(戰(zhàn)國(guó)策《鄒忌諷齊王納諫》)
D.費(fèi)祎寬濟(jì)而博愛(ài) 泉香而酒洌(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
8.下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.董允和費(fèi)祎一起到許靖之子的葬地去，董允向他的父親要車，他父親給了他一輛很小的車，董允不高興，費(fèi)祎卻毫不計(jì)較地先上了車。
B.費(fèi)祎出使東吳，東吳的諸葛恪、羊炯等人才博果辯，論鋒難至，雖然費(fèi)祎辭順義篤，據(jù)理以答，但終究還是不能說(shuō)服他們。
C.對(duì)于經(jīng)常鬧矛盾的魏延、楊儀，費(fèi)祎總是分別予以勸解。所以在諸葛亮活著的時(shí)候，蜀國(guó)能充分發(fā)揮他們兩人的才能，主要靠費(fèi)祎的幫助扶正。
D.費(fèi)祎等都承襲諸葛亮的成規(guī)，沒(méi)有加以改動(dòng)，雖然因此邊境安寧，邦家和一，然而他們并沒(méi)有完全掌握以清靜無(wú)為為本的治理小國(guó)的方法。
第Ⅱ卷(非選擇題 共126分)
三、翻譯、鑒賞與默寫(xiě) (22分)
9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
�、傥岢Ｒ扇暧谖膫�(yōu)劣未別也，自今而后，吾意了矣。
�、谝还淖鳉�，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。(左傳《曹劌論戰(zhàn)》)
10.閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)
白雪歌送武判官歸京 岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干白丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗動(dòng)不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
�、龠@首詩(shī)前十句重在詠雪，后八句則主要是寫(xiě) 。(1分)
�、�“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。”寫(xiě)的是怎樣的情景?(2分)
�、壅�(qǐng)自選角度探究一下畫(huà)線句子能成為詠雪的千古名句的原因。(3分)
11.在橫線上填寫(xiě)出古代詩(shī)文原句。(10分)
�、俅撼睅в晖韥�(lái)急， 。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
�、� ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
�、弁鯑|的父親是一位博學(xué)健談的教授，家里常有客人來(lái)訪，王東常常引用劉禹錫《陋室銘》中的“ ， ”來(lái)夸贊爸爸的客人。(劉禹錫《陋室銘》)
�、芩未窦s派詞人李清照在《武陵春》中獨(dú)辟蹊徑，抒發(fā)內(nèi)心沉重的哀愁的句子是： ， 。(李清照《武陵春》)
�、萸卮v歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。(崔顥《黃鶴樓》)
�、捃娐�(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。 ?(王磐《朝天子•詠喇叭》)
�、� ，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者， 。(吳均《與朱元思書(shū)》)
四、社科文閱讀(12分)
和尚的鐘并不好撞
劉紹義
人們常把混日子消磨時(shí)光說(shuō)成是“做一天和尚撞一天鐘”，字里行間都說(shuō)明和尚的鐘是非常好撞的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，和尚的鐘真的那么好撞嗎?回答當(dāng)然是否定的。說(shuō)和尚的鐘好撞，只不過(guò)是我們俗人的想當(dāng)然，說(shuō)明我們俗人看的只是表面現(xiàn)象，并不了解和尚的個(gè)中甘苦。
就拿“姑蘇城外寒山寺”里的鐘聲來(lái)說(shuō)吧，它要求撞鐘的和尚必須在20分鐘內(nèi)敲完108下，而且最后一下一定是敲在12點(diǎn)整上，差一秒不行，超一秒也不行，這一秒不差的功夫是我們俗人望塵莫及的。所以和尚撞的鐘沒(méi)有我們想象得那么輕松，那么簡(jiǎn)單，那么悠閑。
中國(guó)寺院里的鐘又叫“大鐘”、“釣鐘”、“洪鐘”、“鯨鐘”、“撞鐘”、“蒲牢”等，一般的鐘都是高150厘米，直徑60厘米，但也有比這大得多的鐘，如現(xiàn)存北京覺(jué)生寺(也就是我們俗稱的大鐘寺)里的“永樂(lè)大鐘”高675厘米，外直徑330厘米，重量達(dá)到46500千克。還有山西五臺(tái)山顯通寺的 “幽冥鐘”，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些“一般”的鐘。這樣的鐘撞起來(lái)，肯定不是一件容易的事。
所以佛家規(guī)定，撞鐘必須有人專司其事，不是什么人都可以撞鐘的。撞鐘的和尚不但手腳利索，頭腦靈活，責(zé)任心強(qiáng)，而且還要精通經(jīng)文，真是文武雙全呀!因?yàn)樽茬娗�，和尚必須默誦佛經(jīng)，默誦完畢才能撞鐘。
和尚所撞之鐘通常稱為晨昏鐘，也就是早晨和黃昏各敲一次，每次都是108下。這是因?yàn)榉鸺艺J(rèn)為，人生共有108種煩惱，早晚各敲108下，就能消除人生的煩惱。當(dāng)然，這鐘也不是亂撞一通的，撞時(shí)還要分清輕重緩急，因?yàn)橹挥羞@樣，撞出的鐘聲才能抑揚(yáng)頓挫，傳得遙遠(yuǎn)而又回蕩不息。就像《百丈清規(guī)》中說(shuō)的一樣，“引持鐘杵宜緩，擊鐘揚(yáng)聲宜長(zhǎng);分三通，各36杵，起止三杵稍緊。這三通又名‘三轉(zhuǎn)’”。
張繼詩(shī)中的“夜半鐘聲”，系后半夜鳴擊，又稱“幽冥鐘”，據(jù)說(shuō)是為了拯救地獄亡靈而特意擊打的。據(jù)《增一阿含經(jīng)》上說(shuō)，若打鐘時(shí)，愿一切惡道諸苦并皆停止;若聞鐘聲及佛經(jīng)咒，得除500億劫生死重罪。
《續(xù)高僧傳》上就有一則“釋智興夜半鳴鐘感應(yīng)緣”的故事，說(shuō)隋朝大業(yè)年間，禪定寺僧人智興自愿按照上述經(jīng)典的教導(dǎo)，堅(jiān)持寒天露手夜半鳴鐘，發(fā)聲響徹地獄，許多受苦者都得以解脫了。還有梁武帝和南唐先主感應(yīng)地獄中事而造鐘息苦的故事等，千古流傳。
正是因?yàn)樽茬姷闹匾�，撞鐘的�?guī)矩才多，很是講究。撞鐘時(shí)先是緊七下，后是緩八下，然后是不緩不急二十下，這叫一通。如此往復(fù)三次，名為三通，計(jì)擊105下，最后再撞三下，共108下。據(jù)說(shuō)和尚每敲完一次鐘，“猶如卸下千斤擔(dān)”�？纯�，撞鐘沒(méi)有我們想象中的那么簡(jiǎn)單容易吧。
(選自《羊城晚報(bào)》2014年10月2日，有改動(dòng))
12.為什么和尚的鐘不好撞?請(qǐng)至少概括出三個(gè)原因。(4分)
答：
13.“一般的鐘都是高150厘米，直徑60厘米”一句中的“一般”一詞有何表達(dá)作用?(4分)
答：
14.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。(4分)
五、散文閱讀(18分)
目送
龍應(yīng)臺(tái)
有些路啊，只能一個(gè)人走。————題記
�、湃A安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。
�、柒徛曇豁�，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影--就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)彩色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。
�、俏铱粗菪〉谋秤跋г陂T(mén)里。
�、仁鶜q，他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
�、伤陂L(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏乎不見(jiàn)。
�、饰乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
�、爽F(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)──只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來(lái)了，擋住了他的身影。車子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
�、涛衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
�、臀衣�、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
�、尾┦繉W(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。
⑾我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。
�、忻總�(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。
�、盐铱偸窃谀荷脸林斜枷驒C(jī)場(chǎng)。
�、一鹪釄�(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小](méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
�、游衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
15.作者以“目送”為線索敘寫(xiě)了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送?分別表達(dá)了自己怎樣的感情?(4分)
16.“有些路啊，只能一個(gè)人走。”這是本文的題記，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者意在告訴我們什么?(3分)
17.根據(jù)作者的情感，解釋文中畫(huà)線的兩句話的深層含意(4分)
�、俑鎰e時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。(2分)
�、谲囎娱_(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。(2分)
18.文中兩次寫(xiě)到同一段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的好處。(4分)
19.下面是網(wǎng)友對(duì)《目送》這篇文章的評(píng)價(jià)，基于生活經(jīng)驗(yàn)的不同，他們對(duì)本文的領(lǐng)悟和評(píng)價(jià)也各不相同。請(qǐng)你參考這些說(shuō)法，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文中“目送”這一行為及其寄托的情感作出領(lǐng)悟和評(píng)價(jià)。
要求：觀點(diǎn)明確，有必要的闡發(fā)和分析，表達(dá)得體，不少于80字。(3分)
網(wǎng)友一：可憐天下父母心!可憐天下父母心!——《目送》真實(shí)!
網(wǎng)友二：該走就走，又不是小孩子，有什么好送的。——《目送》矯情!
網(wǎng)友三：沒(méi)辦法的事，對(duì)誰(shuí)都一樣，走就走吧。——《目送》超脫!
六、綜合性學(xué)習(xí)(14分)
20.探究與思考。(4分)
2015年03月08日，國(guó)務(wù)院頒布了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，明確提出了要改革推進(jìn)校園足球發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)下列圖表，說(shuō)說(shuō)我國(guó)校園足球發(fā)展面臨的現(xiàn)狀。(4分)
答：
21.語(yǔ)文情景活動(dòng)(4分)
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》自2016年2月12日開(kāi)播以來(lái)，受到了全民的關(guān)注與熱捧。該節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。
(1) 請(qǐng)從以下九個(gè)字中識(shí)別一句詩(shī)詞(2分)
夜 釣 江
獨(dú) 入 雪
連 雨 寒
(2)蘇軾曾語(yǔ)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)你分享一句你最愛(ài)的詩(shī)句并說(shuō)明其原因。(2分)
22.名著閱讀(6分)
(1)下圖是小說(shuō)《駱駝祥子》的封面，請(qǐng)你運(yùn)用圖畫(huà)信息，并結(jié)合自己學(xué)習(xí)閱讀名著的收獲，說(shuō)說(shuō)祥子的性格與駱駝的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。(2分)
(2)閱讀下面文字，回答下列問(wèn)題。(4分)
多少人已贊頌過(guò)他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。
一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。
�、� 以上文字出自 國(guó)作家 (人名)的名著 ，“他”指的是 (人名)。(2分)
�、� 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出與“他”相關(guān)的一個(gè)故事。(2分)
七、作文(60分)
23、半命題作文
走過(guò)年少輕狂的日子，母愛(ài)依舊;走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依舊;多少次跌落與登頂，奮斗依舊……驀然回首，山水依舊，初心依舊。
請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇富有真情實(shí)感的文章，不少于600字。
題目： 依舊
中考語(yǔ)文模擬試題答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用(15分)
C、B、C、C、A、
二、文言文閱讀(9分)
B(右：在……之上)
D(D項(xiàng)都是表并列)
B(應(yīng)該是諸葛恪等不能使費(fèi)祎服輸)
三、翻譯、鑒賞與默寫(xiě)(22分)
9、①我常疑心你和費(fèi)祎之間不能分辨出優(yōu)劣，從今以后，我的看法清楚了。(“汝”、“別”、“意”、“了”各0.5分，句子通順1分)
�、诘谝淮螕艄哪苷駣^士兵的勇氣，第二次擊鼓勇氣就低落了，第三次擊鼓勇氣就衰竭了。對(duì)方士氣衰弱，而我方士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。
(“再”“竭”“盈”“克”各0.5分，句子通順1分)
文言文翻譯：
費(fèi)袆，字文偉，是江夏鄳人。他小時(shí)候父母雙亡，靠同族父輩費(fèi)伯仁生活。費(fèi)伯仁的姑姑，是益州牧劉璋的母親。劉璋派人來(lái)迎費(fèi)伯仁入蜀，費(fèi)伯仁就把費(fèi)袆也帶到蜀地求學(xué)。到先主定蜀時(shí)，費(fèi)袆就留在益州，與汝南人許叔龍、南郡人董允齊名。當(dāng)時(shí)許靖喪子，董允和費(fèi)袆想一起到許靖之子的葬地去。董允向父親董和請(qǐng)求要一輛車，董和就派人給他們駕馭一輛從后面開(kāi)門(mén)的鹿車(由人力推挽的小車)。董允面有難色不愿上車，而費(fèi)袆就搶先上去。等到了葬地，諸葛亮和許多達(dá)官貴人都已到齊，車馬裝飾很漂亮，董允的神色一直局促不安，而費(fèi)袆卻泰然自若。車夫把車?yán)厝ズ�，董和向他詢�?wèn)，得知此行的情況，就對(duì)董允說(shuō)：“我常疑心自己還沒(méi)分辨出你和文偉的優(yōu)劣高低，從今以后，我很清楚了。”
先生立劉禪為太子，任費(fèi)袆和董允為舍人，又升為庶子。后主劉禪繼位后，他們?nèi)吸S門(mén)侍郎。丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里迎接。其中大多數(shù)官員比費(fèi)袆年長(zhǎng)且職位尊貴，但諸葛亮卻只命費(fèi)袆與自己同乘一車，從此眾人莫不對(duì)費(fèi)袆另眼相看。諸葛亮剛從南邊歸來(lái)，任命費(fèi)袆為昭信校尉出使吳國(guó)。孫權(quán)性情圓滑，能說(shuō)會(huì)道，戲謔調(diào)笑總出人意外;他手下的諸葛恪、羊炯等人，知識(shí)廣博，才能卓越，善于辯論，論辯責(zé)問(wèn)言辭鋒利;而費(fèi)袆與他們談?wù)摃r(shí)，卻滔滔不絕，含義深刻，據(jù)理回答，對(duì)方始終不能使他服輸。孫權(quán)十分器重費(fèi)袆，對(duì)他說(shuō)：“你是天下具有美德和才能的人，必定成為輔佐蜀國(guó)君主之重臣，以后恐怕不能常來(lái)了。”費(fèi)袆回蜀后，升為侍中。
諸葛亮北駐漢中時(shí)，請(qǐng)費(fèi)袆任參軍。當(dāng)時(shí)軍師魏延與長(zhǎng)史楊儀互相憎惡，每當(dāng)坐在一起時(shí)就爭(zhēng)論不休，有時(shí)魏延甚至舉刀比劃著要?dú)顑x，楊儀則痛哭流涕。費(fèi)袆就常坐到他們中間，分別予以勸解。在諸葛亮活著的.時(shí)候，之所以能充分發(fā)揮魏延、楊儀各自的才能，主要靠費(fèi)袆對(duì)他們二人的幫助扶正。諸葛亮去世后，費(fèi)袆任后軍師。不久，代蔣琬任尚書(shū)令。蔣琬從漢中回到涪縣時(shí)，費(fèi)袆升為大將軍，錄尚書(shū)事。
評(píng)論說(shuō)：費(fèi)祎寬容而博愛(ài)，(他們)都承襲諸葛亮的成規(guī)，因循而不加以改動(dòng)，所以邊境安寧，國(guó)家和人民同心合力，然而他們并沒(méi)有掌握治理小國(guó)的方法，及應(yīng)該以清靜無(wú)為為本的道理。
10、詩(shī)歌鑒賞(6分)
�、偎蛣e(1分)
�、谔鞖馄胬�，弓箭都凍得拉不開(kāi)了;甲衣穿在身上，十分冰冷。(1分)既寫(xiě)出了寒雪的威力，又寫(xiě)出了將士們的艱苦生活。(1分)
�、坌揶o角度：詩(shī)人運(yùn)用比喻手法，把突如其來(lái)的飄雪比潔白芬芳的梨花。(1分)聯(lián)想奇妙、形神兼?zhèn)�、給人不是以寒氣逼人的感受，而是充滿欣喜與洋溢著春意。表現(xiàn)詩(shī)人積極向上的樂(lè)觀精神，正可謂詠雪的千古名句。(2分)
煉字角度： "忽"字顯出邊塞氣象變幻的神奇，傳出詩(shī)人賞雪時(shí)驚喜的心聲。(1分)以春花喻冬雪，雪壓枝頭，猶如雪白的梨花，貼切動(dòng)人。在作者眼里，幻化為一片明麗的春光，給人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人稱"妙手回春"，正是詠雪的千古名句。(2分)
11、默寫(xiě)(10分，一空一分)
�、僖岸蔁o(wú)人舟自橫
�、跓熁\寒水月籠沙
�、� 談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁
�、� 只恐雙溪舴艋舟 載不動(dòng)許多愁
�、� 芳草萋萋鸚鵡洲
�、� 那里去辨甚么真共假
�、� 鳶飛戾天者 窺谷忘反
四、社科文閱讀(12分)
12、和尚撞鐘的規(guī)矩多;所撞的鐘很重;撞鐘者要精通經(jīng)文。(每點(diǎn)1分，三點(diǎn)答滿得4分)
13、“一般”即“通常”(1分)，表明寺院里的鐘“通常情況下是高150厘米，直徑60厘米”，但也不排除特殊情況(1分)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性(2分)。
14、舉例子、列數(shù)字(2分) 列舉了北京覺(jué)生寺的“永樂(lè)大鐘”的例子，并且運(yùn)用精確的數(shù)字說(shuō)明了中國(guó)寺院里的鐘撞起來(lái)并不是一件容易的事情。(2分)
五、散文閱讀(18分)
15、一是目送兒子漸漸長(zhǎng)大的背影，表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛與不舍以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋?xiě)训穆淠?一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對(duì)父親的老去而無(wú)法挽留的痛楚。(一點(diǎn)2分，共4分。語(yǔ)意相近即可)
16、①任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段;
�、谏械挠行┏砷L(zhǎng)是我們必須獨(dú)立面對(duì)的;
�、勖鎸�(duì)生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然;
�、芪覀儜�(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。
(一點(diǎn)1分，共3分;答對(duì)三點(diǎn)給滿分，語(yǔ)意相近即可)
17、①分手時(shí)，面對(duì)已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子母親深情涌動(dòng)(1分)而孩子卻不為所動(dòng)，無(wú)動(dòng)于衷(1分)。
�、诤⒆与x去，母親分明地感到內(nèi)心的失落(1分)，和母子之間的隔膜(1分)
18、①用目送兩代人離別的共同感受
�、趶�(qiáng)化了對(duì)親人間難舍難分卻又不得不舍的人生滋味的理解
�、墼鰪�(qiáng)了文章的哲理性和感染力
�、芮昂蠛魬�(yīng)，使結(jié)構(gòu)渾然一體(或：使文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整。)
�、莘磸�(fù)感嘆使語(yǔ)言富有韻味。
(每點(diǎn)1分，答對(duì)4點(diǎn)給滿分，意思相近也可。)
19、示例①：我覺(jué)得《目送》真實(shí)地記錄了作者在目送親人遠(yuǎn)行時(shí)的情感。普通的中國(guó)母親在目送親人遠(yuǎn)行時(shí)尚且難以控制自己關(guān)愛(ài)的情感，更何況作者是從事“情感事業(yè)”的文學(xué)博士、教授。從瘦小變成“長(zhǎng)頸鹿”，由“哭聲一片的小學(xué)生，到步入高等學(xué)府的時(shí)尚青年，兒子的成長(zhǎng)要耗費(fèi)母親的多少心血?母親能竭盡全力地幫助兒子填平成長(zhǎng)道路上的溝坎，兒子為什么就想不到甚至不愿意幫助母親填平情感的溝壑呢?但愿21世紀(jì)的中國(guó)青年為此反思?“回眸一笑百愛(ài)生”，你的回眸定能給母親帶來(lái)莫大的寬慰!
示例②：我認(rèn)為《目送》引爆的母子情感問(wèn)題的爭(zhēng)論應(yīng)該引起人們的深度思考。一方面是中國(guó)母親們對(duì)兒女的“情感過(guò)盈”，另一方面是中國(guó)兒女們對(duì)父母的“情感缺失”。我建議大家不妨嘗試一下“情感平衡”。中國(guó)的母親們?cè)趦号楦猩蠎?yīng)該“抓大放小”，在生活細(xì)節(jié)上寬容兒女的情感疏忽，目送后別忘了在心里給自己留下適當(dāng)?shù)目臻g;中國(guó)兒女們?cè)诟改盖楦猩蠎?yīng)該“適度填倉(cāng)”，自己遠(yuǎn)行時(shí)，別忘了慷慨地回眸一笑，給目送的父母追加一筆情感的財(cái)富。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要有自己的領(lǐng)悟和評(píng)價(jià)，字?jǐn)?shù)限制)
六、綜合性學(xué)習(xí)(14分)
20探究與思考(4分)
�、賹W(xué)校只注重應(yīng)試教育，不給學(xué)生踢足球的時(shí)間;②大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為踢足球影響孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)也不安全，不太支持孩子踢足球。(每點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)給滿分)
21、(1)獨(dú)釣寒江雪(2分)
(2)略(詩(shī)詞解說(shuō)言之成理即可)(2分)
22、(1)祥子如同駱駝一般的忠厚，健壯，樸實(shí)，堅(jiān)忍。(2分)
(2)①法 羅曼•羅蘭 《名人傳》 貝多芬 (每空0.5分)
�、谑纠�1：貝多芬在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。
示例2：貝多芬28歲時(shí)就失聰了。但他沒(méi)有自暴自棄，反而創(chuàng)作出了大量美妙音樂(lè)。所以貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，不向命運(yùn)認(rèn)輸。
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