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初二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬題及答案（精選8套）
我們大家都知道，想要提高我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，就要找到正確的學(xué)習(xí)方法，初二的學(xué)生不妨學(xué)習(xí)通過(guò)做模擬題來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初二年級(jí)語(yǔ)文模擬題及答案（精選8套），希望對(duì)大家有用!
初二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬題及答案 1
一、積累與運(yùn)用(共22分)
1.根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4 分)
zhù立春天的校園，放眼 望去，枯瘠的小草已經(jīng)悄悄泛青，草坪的石凳上一個(gè)留著平頭的男孩正心無(wú)旁wù地讀書(shū)，樹(shù)林里幾個(gè)女生熱烈地談?wù)撝裁�，不時(shí)bèng jiàn出一陣銀鈴般的笑聲。
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2 分) ( )
A.今天做值日的是四、五兩組。
B.“真美啊!太湖的山水�！彼芍缘刭潎@。
C.請(qǐng)以《我和爸爸》為題，寫(xiě)一篇感情真摯的文章
D.《白楊禮贊》 選自《見(jiàn)聞雜記》。(文光書(shū)店1943年版)
3.選出下列各組語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病一句(2 分) ( )
A.許多孩子剛擺脫尿布就開(kāi)始擺弄手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。
B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
C.我們應(yīng)遵守交通規(guī)則，以免發(fā)生事故。
D.同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的 。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(6分,每題1分)
①為山九仞， 。 ②耳聞不如目見(jiàn)， 。
�、鄢榈稊嗨鳎� 。 ④ ，好之者不如樂(lè)之者。
�、菟故锹遥� 。(《陋室銘》劉禹錫)
�、蕖冻陿�(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)中表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律的詩(shī)句是： ， 。
5.名著閱讀。(5分)
�、拧端疂G傳》是 朝代的 (填人名)寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。(2分)
�、啤端疂G傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事膾炙人口。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)文中哪些地方表現(xiàn)了魯達(dá)粗中有細(xì)的特點(diǎn)。 (3分)
6.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(3分)
學(xué)習(xí)了“鳥(niǎo)”專(zhuān)題后，班級(jí)開(kāi)展“鳥(niǎo)”專(zhuān)題研究活動(dòng)。
班級(jí)決定圍繞“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，建設(shè)綠色家園”為主題出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)欄目(1分)
大家收集了很多鳥(niǎo)的古詩(shī)句，閱讀下面的詩(shī)歌“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。”(《孤 雁 》 【唐】 杜甫)，體會(huì)詩(shī)中大雁寄托了作者怎樣的感情。(1分)
活動(dòng)取得了預(yù)期效果，得到校內(nèi)外認(rèn)可，大家都說(shuō)班長(zhǎng)能力強(qiáng)，可班長(zhǎng)謙虛地說(shuō)：“我即使是紅花，也需要綠葉�！睂W(xué)了“葉”專(zhuān)題后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)班長(zhǎng)表達(dá)的意思是什么。(1分)
二、閱讀理解(共38分)
(一)閱讀唐代詩(shī)人楊巨源的《城東早春》然后回答問(wèn)題。(5分)
詩(shī)家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林②花似錦，出門(mén)俱是看花人。
【注釋】①詩(shī)家：詩(shī)人。②上林：古代皇家園林。
7.(1)本詩(shī)中的“才”和“半”用得好，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容賞析。(2分)
(2)詩(shī)歌的標(biāo)題是“早春”，下聯(lián)卻描繪了仲春時(shí)的景象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
(二)閱讀《鳥(niǎo)說(shuō)》一文，完成8 -11題。(14 分)
余讀書(shū)之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即(1)而視之，則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤(pán)結(jié)而成。鳥(niǎo)雌一雄一，小不能盈掬(2)，色明潔，娟皎可愛(ài)，不知其何鳥(niǎo)也。
雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。
他日，余從外來(lái)，見(jiàn)巢墜于地，覓二鳥(niǎo)及鵱鷇(3)，無(wú)有。問(wèn)之，則某氏僮奴取以去。
嗟乎!以此鳥(niǎo)之羽毛潔而音鳴好也，奚(4)不深山之適(5)而茂林之棲?乃托身非所，見(jiàn)辱于人奴以死，彼其以世路為甚寬 也哉?
注釋(1)即：走近，靠近(2)掬：用手捧，盈掬：這里指用手滿握。
(3)鵱：音構(gòu)，鳥(niǎo)卵。這里指幼鳥(niǎo)。(4)奚：為什么。(5)適：到……去
8.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1) 則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間( ) (2) 雌者覆翼之( )
(3) 鳴乃已( ) (4) 見(jiàn)辱于人奴以死( )
9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是(2分)( )
A. 桂之上日有啁啾者 何陋之有(《陋室銘》)
B. 雛且出矣 且欲與常馬等不可得(《馬說(shuō)》)
C. 即而視之 中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)
D. 主人戲以手撼其巢 則以一平板按其面(《活板》)
10.用“╱”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(1分)
其 旁 有 桂 一 株 焉
11.翻譯下列句子。(4分)
(1)問(wèn)之，則某氏僮奴取以去。
(2)縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣。
12.本文和《馬說(shuō)》在寫(xiě)法上相似，都運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法?表達(dá)的主題有何不同?(3分)
(三)閱讀楊子的《兩代人的矛盾》一文，完成13-15題。(8分)
�、佟案概c子”時(shí)常被看作是對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往在下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好像一開(kāi)始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。
�、谄鋵�(shí)，在這“兩代人的矛盾”中，許多做父母的“錯(cuò)”，都依然是出自于愛(ài)——縱使是自以為是的愛(ài)。年青人也許聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)父母干涉兒女婚姻一類(lèi)的'故事，譬如反對(duì)愛(ài)女嫁給窮小子等等，無(wú)論怎樣指責(zé)這一類(lèi)的行為，都依然不能抹煞它根本的動(dòng)機(jī)——關(guān)懷子女的幸福。
�、墼凇皟纱说拿堋敝校赡苡幸徊糠质窃从诟改傅挠廾梁吐湮�，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。不過(guò)，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時(shí)不能像朋友般地把問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)劊?未能盡可能地過(guò)一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。
�、苊绹�(guó)作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(shū)，在他的描寫(xiě)里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是，就因?yàn)樗麄兏缸颖舜硕嗔它c(diǎn)“友情”和理解，兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂(lè)。因此，父母固然有與子女溝通的必要，而作為子女，也不可犯盲目反抗的錯(cuò)誤，總是要等到了解“可憐天下父母心”的深情時(shí)，才后悔莫及!
�、莞改缚赡苡性S多錯(cuò)誤，孩子也可能有許多錯(cuò)誤。但是，一個(gè)孩子在踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，要能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)，輕率地對(duì)父母下評(píng)斷。而父母，在孩子踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí) ，也應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Α跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得追不上屬于孩子的時(shí)代。
�、拗灰昵嗟囊淮迅改缚醋骺梢哉勑牡闹�，而父母則順應(yīng)時(shí)代潮流，把下一代看成自己的朋友，雙方共享喜 樂(lè)，分擔(dān)煩惱，就沒(méi)有化解不了的兩代人的矛盾。
13.概括選文的論述思路。(3分)
14.文中第④段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? (2分)
15.針對(duì)一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解決的措施? 生活中如果你與父母發(fā)生矛盾，你打算怎樣化解矛盾?(3分)
(四)閱讀丁立梅的《花盆里的花仙子》一文，完成16-18題。(11分)
�、偎恢辈皇莻�(gè)好學(xué)生，惹事生非，自由散漫，不學(xué)無(wú)術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見(jiàn)他。為了讓他少惹事，老師們對(duì)他說(shuō)：“張星，這次考試，你可以不參加�！薄皬埿牵瞧谔煅a(bǔ)課，你可以不來(lái)�！蹦敲�，好吧，他樂(lè)得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺(jué)。
�、谛聛�(lái)的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢(qián)包，買(mǎi)來(lái)很多的花草裝點(diǎn)教室。這個(gè)窗臺(tái)上擱一盆九月菊，那個(gè)窗臺(tái)上放一盆吊蘭，教室被她裝點(diǎn)得像個(gè)小花園。
�、勰翘�，上課鈴聲響過(guò)后，他才拖拖沓沓進(jìn)教室，卻遇見(jiàn)女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個(gè)小花盆，對(duì)他說(shuō)：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺(tái)上，交給你管理，可以嗎?”
④他有些意外，一時(shí)竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點(diǎn)花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說(shuō)：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會(huì)很快長(zhǎng)出葉來(lái)，開(kāi)出花來(lái)。”
�、菟酉禄ㄅ瑁穆凉駶�(rùn)了，第一次有種被人信任的感覺(jué)。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。
⑥他極少再東游西蕩，呆在教室里的時(shí)間，越來(lái)越長(zhǎng)。他不再伏在桌上睡覺(jué)，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開(kāi)始充滿期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的 芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲(chóng)子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^(guò)來(lái)，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長(zhǎng)芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來(lái)。三月的時(shí) 候，蔥綠的枝葉間，開(kāi)出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風(fēng)信子。
�、嗨�(dòng)地拉來(lái)女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問(wèn)他：“張星，你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)是什么嗎?”他茫然地?fù)u搖頭。女老師說(shuō)：“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生�！彼麤](méi)有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。
⑨他開(kāi)始攤開(kāi)課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本不是個(gè)笨孩子，成績(jī)很快上去了。老師們都有些驚訝，說(shuō)：“張星啊，沒(méi)看出你這小子還有兩下子呀�！彼邼匦�。堅(jiān)硬的心，像窗臺(tái)上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開(kāi)了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好。
�、夂髞�(lái)，他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差，他沒(méi)能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點(diǎn)，租了一塊地，專(zhuān)門(mén)種花草。經(jīng)年之后，他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風(fēng)信子。
16.請(qǐng)從“張星”的角度，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。(3分)
17.聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下面兩小題。(4分)
(1)第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲(chóng)子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。“請(qǐng)從修辭的角度賞析這個(gè)句子。
(2)第⑨段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好。”請(qǐng)?bào)w會(huì)“有些疼痛“和有些歡喜”的原因。
18.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中女教師的人物形象(不少于兩點(diǎn))。(4分)
三、作文(40 分， 含書(shū)寫(xiě)分4分)
一句話、一個(gè)眼神可能改變一個(gè)人，一本書(shū)、一幅畫(huà)甚至是一片樹(shù)葉也能改變一個(gè)人。生活中我們常常會(huì)遇到這樣的人、事、物，因?yàn)樗麄?它們)的影響，我們獲得成長(zhǎng)。請(qǐng)以“是你改變了我”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。(2)要有生動(dòng)的描寫(xiě)。(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、人名和校名。
初二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬題及答案 2
1.佇 騖 迸濺2.A 3.C 4略
5.(1)元末明初 施耐庵
(2))為保證金氏父女能平安離開(kāi)，魯達(dá)在店門(mén)口“坐了兩個(gè)時(shí)辰”，阻止店小二攔截金氏父女。 在懲治惡霸鎮(zhèn)關(guān)西的時(shí)候，采取先激后打的策略，引鄭屠先動(dòng)手，并當(dāng)眾質(zhì)問(wèn)鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義之舉。不慎失手打死鄭屠后，他隨機(jī)應(yīng)變，稱其詐死，而后安然脫身這些都表現(xiàn)了魯達(dá)的勇而有謀、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。(3分，答出1點(diǎn)得1分)
6.(1)人與鳥(niǎo) 人鳥(niǎo)共家園(欄目名稱應(yīng)體現(xiàn)“人鳥(niǎo)和諧相處”的主題)(1分)
( 2)鴻雁每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。(1分)
(3)一個(gè)人本領(lǐng)再大，成績(jī)?cè)俣啵搽x不開(kāi)周?chē)娜藢?duì)他的幫助。(1分)
7.(1)突出了“新春”或“早春”特點(diǎn)(1分)，把早春之柳的風(fēng)姿寫(xiě)得生動(dòng)形象(或者“細(xì)膩描繪出柳葉新萌，顏色嫩黃的初春之景”)。(1分)
(2)①反襯。用芳春(或晚春)的秾麗景色，來(lái)反襯早春的“清景”(或以“喧鬧”來(lái)反襯“清景”)表達(dá)作者對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)之情。
�、趯�(duì)比(對(duì)照)。“看花人”對(duì)“上林花似錦”的追求與“詩(shī)家”對(duì)“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成強(qiáng)烈對(duì)比(對(duì)照)，突出強(qiáng)調(diào)作者清新高雅的生活情趣。
③虛實(shí)結(jié)合(以虛寫(xiě)實(shí)、以虛襯實(shí))。一二句是實(shí)寫(xiě)，描繪出美麗的初春之景;三四句是想象之景：春色秾艷至極;游人如云，喧嚷若市。三四句的虛寫(xiě)突顯(反襯)出作者對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)之情。
答出以上三種表現(xiàn)手法的一種即可。答出手法，得1分，結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析，得2分。其它手法(如借景說(shuō)理、側(cè)面烘托等)，言之成理，亦酌情給分。
8. (1)做巢 筑巢 (2)蓋、蒙 (3)停止 (4) 受辱 9.D(2分)
10.其旁╱有╱桂一株焉(1分)
11.(4分)(1)問(wèn)周?chē)娜?它的去向)，原來(lái)是某人(屋主)的童仆把它們抓走了。
(2)略
12.托物寓意(1分)
《馬說(shuō)》抨擊統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能，抒發(fā)作者懷才不遇的思想感情。(1分)
本文告誡有識(shí)之士應(yīng)該選擇適合自己的處所去發(fā)展。(1分)
13.首先，指出兩代人之間存在著矛盾對(duì)立;然后，分析兩代人之間矛盾對(duì)立產(chǎn)生的原因;最后，提出化解兩代人矛盾對(duì)立的策略。(1點(diǎn)1分，共3分)
14. 舉例論證(1分)，有力的'論述了兩代人之間彼此多點(diǎn)“友情”和理解，他們的關(guān)系會(huì)充滿了和諧的快樂(lè)(1分)。
15.①對(duì)“下一代”有更深的了解與同情;順應(yīng)時(shí)代潮流，更新思想。(1點(diǎn)1分，共2分)②只要從自己的角度出發(fā)，主動(dòng)化解矛盾即可。(1分)
16.張星上學(xué)時(shí)一直不是好學(xué)生(1分)，但在一位育人有方的女教師幫助下，他轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)(1分)。雖然沒(méi)有考上大學(xué)，但他最后成了遠(yuǎn)近聞名的花匠。(1分)
17.(1)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，描寫(xiě)了花芽剛剛出土的情態(tài)，新穎而富于活力，(1分)表現(xiàn)了同學(xué)們觀看時(shí)的驚喜的心情。(1分)
(2)“有些疼痛”因?yàn)閷?duì)過(guò)去的不思進(jìn)取、不學(xué)無(wú)術(shù)而悔恨，而自責(zé)，而心痛。(1分)
“有些歡喜”因?yàn)樵诶蠋煹墓膭?lì)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了成績(jī)，得到老師的肯定，而欣喜。(1分)
18.參考要點(diǎn)：熱愛(ài)生活，積極開(kāi)朗;具有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生;充滿智慧，善于引導(dǎo)學(xué)生。要求結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。
初二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬題及答案 3
1.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(2分)
A.正襟威坐粗制濫造奧秘
B.油光可見(jiàn)精巧絕倫狼藉
C.相輔相成一視同仁純樸
D.合轍押韻故名思義禁錮
2.給加著重號(hào)的字注音釋義完全正確的一項(xiàng)是(2分)
A.相形見(jiàn)絀(chù短缺;不足)近在咫尺(zhǐ古代長(zhǎng)度單位，八寸為一咫)
B.嚙齒動(dòng)物(niè咬牙切齒)肆意挑釁(xùn爭(zhēng)端)
C.龍吟鳳噦(huì鳴叫)與之媲美(bì比得上)
D.緘默不語(yǔ)(jiān給書(shū)信封口)深?lèi)和醇?wù厭惡)
一、積累和運(yùn)用(29分)
1、下列加點(diǎn)的字書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）(3分)
A、相形見(jiàn)絀精巧絕倫油光可鑒抑揚(yáng)頓措
B、相副相成眾目睽睽廣袤無(wú)垠正襟危坐
C、莫衷一是無(wú)可置疑暗然失色胸有成竹
D、引經(jīng)據(jù)典囊螢映雪招徠顧客冥思遐想
2.閱讀后有答題。
人類(lèi)是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物質(zhì)，人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉(bānbān)的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷(jǐng)呢?誰(shuí)能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢?
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)
3.下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“啊，多么迷人的景色呀?”這是個(gè)非主謂句
B.“上邊使墨筆寫(xiě)著：賤賣(mài)張海五�！边@個(gè)句子的謂語(yǔ)是“賤賣(mài)張海五”。
C.“我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西�！边@個(gè)句子的謂語(yǔ)是個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)
D.“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上�！边@個(gè)句子的主干是“鬈發(fā)堆在額頭上”。
4.指出下面句子的語(yǔ)病，并提出修改意見(jiàn)。(4分)
�、傧旅鎻V播前方記者兩小時(shí)前剛剛發(fā)來(lái)的報(bào)道。
答：______________________________________________________________________
�、诶蠋煹脑捯粢宦�，同學(xué)們都蠢蠢欲動(dòng)，想要回答老師的問(wèn)題。
答：______________________________________________________________________
5.讀下面的小故事，回答問(wèn)題。(4分)
有一個(gè)小官到任后去謁見(jiàn)上司。上司問(wèn)：“貴地風(fēng)土如何?”小官回答：“并無(wú)大風(fēng)，更少塵土�！鄙纤締�(wèn)：“春花如何?”小官回答：“棉花每畝二百八�！鄙纤締�(wèn)：“百姓如何?”小官回答：“白杏只有兩棵，紅杏不少。”上司怒道：“我問(wèn)的`不是白杏，是你的小民�！毙」俅鸬溃骸氨奥毿∶小穬骸��！�
(1)故事中造成誤會(huì)的原因是什么?(2分)
答：___________________________________________________________________
(2)故事中的那個(gè)“上司”所犯的毛病用一個(gè)成語(yǔ)概括就是_______________(2分)
6.根據(jù)上下文提示填空。(6分)
(1)____________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(2)東風(fēng)不與周郎便，_____________________。(杜牧《赤壁》)
(3)_____________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)伶仃洋》)
(4)采菊東籬下，__________________。(陶淵明《飲酒(其五)》)
(5)夾岸高山，皆生寒樹(shù)，_______________，_______________。(吳昀《與朱元思書(shū)》)
早春呈水部張十八員外
天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
7.詩(shī)題中有“早春”二字，針對(duì)它，詩(shī)中描述了哪三種景物?(2分)
答：_______________________________________________________________________
8.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.本詩(shī)清新優(yōu)美，與杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”有異曲同工之妙。
B.“草色遙看近卻無(wú)”一句，描繪出春天一片生機(jī)盎然的景象。
C.第三句中著一“好”字，作者的喜愛(ài)之情溢于言表。
D.這首小詩(shī)是寫(xiě)給水部員外郎張籍的。張籍在同族兄弟中排行十八，故稱“張十八”。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高走則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
初二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬題及答案 4
一、積累與運(yùn)用(總20分)
1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文后方格內(nèi)。(2分)
閱讀，是一種幸福——自然中的小草、大樹(shù)，人類(lèi)中的快意與波(lán)，都會(huì)閃爍愛(ài)的火花、情的充(yì)，都會(huì)流露出笑的寬慰、苦的澀味。莊子的超脫，陶潛的隱(yì)，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給你一顆澄(chè)之心、平靜之心、充沛之心、向上之心。
選自《智慧背囊》
2、名著閱讀。(3分)
在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，你最欣賞的人物是誰(shuí)?最欽佩他(她)具有怎樣的性格(精神品質(zhì))?這種性格(精神品質(zhì))集中體現(xiàn)在哪個(gè)的情節(jié)(故事)中。
3、近年來(lái)，各地頻發(fā)交通、煤礦、火災(zāi)、雪災(zāi)、食物中毒等特大事故，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。面對(duì)這些“天”災(zāi)人禍，我們必須引起足夠警覺(jué)，提高安全防范意識(shí)�，F(xiàn)請(qǐng)你擬出有關(guān)火災(zāi)，交通的警示語(yǔ)各一條，提醒人們重視人身生命安全。(2分)
(1)火災(zāi)警示語(yǔ)：
(2)交通警示語(yǔ)：
4、請(qǐng)對(duì)下面病句進(jìn)行修改，在原文上改。(2分) 新課標(biāo) 第 一網(wǎng)
�、傥覀兊男ｉL(zhǎng)常常接待許多學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪和來(lái)信。
�、谮w老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要注意保護(hù)視力啊!”
�、塾袥](méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。
�、芪覀冋谂榻ㄔO(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
5、文學(xué)常識(shí)填空(4分)
《藤野先生》選自 ，作者 ;《我的母親》選自《 》作者 ，字 ，《再塑生命》選自 國(guó)女作家 的《 》。
6、原文原句填空。(2分)
如果我學(xué)得了一絲一毫的好( )，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的( )，如果我能( )人，( )人——我都得感謝我的慈母。
7、請(qǐng)按劃線句子的句式再寫(xiě)一個(gè)句子。(3分)
古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水，嘗遍百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理，筆耕不息，哪會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世!
8、仔細(xì)觀察右邊一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。(2分)
這幅漫畫(huà)的諷刺意義是：
二、閱讀理解(總40分)
1、課內(nèi)閱讀(10分)
但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。
每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股�！�(跌股便是丟臉、出丑。)她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門(mén)上的鎖匙放在先生家里;我先到學(xué)堂門(mén)口一望，便跑到先生家里去敲門(mén)。先生家里有人把鎖匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我便拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀�！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
……
我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。
1、結(jié)合語(yǔ)境解釋文中的兩個(gè)詞語(yǔ)。(2分)
輕�。�
剛氣：
2、選文第1段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)
3、選文中，能體現(xiàn)母親是“嚴(yán)師”的事件有哪些?(2分)
4、文中，能體現(xiàn)母親是“慈母”的事件有哪些?(2分)
5、請(qǐng)找出選文第5段的中心句。(2分)
2、課外閱讀(30分)
(一)我的老師 文/冰心
我永遠(yuǎn)忘不掉的，是T女士，我的老師。
我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)小學(xué)，所以只在家塾里讀書(shū)，國(guó)文讀得很多，歷史地理也還將就得過(guò)去，吟詩(shī)作文都學(xué)會(huì)了，且還能寫(xiě)一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，翻來(lái)覆去，只做到加減乘除，因?yàn)檑訋熥约旱乃銓W(xué)程度，也只到此為止。
十二歲到了北平，我居然考上了一個(gè)中學(xué)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，校長(zhǎng)只出一個(gè)“學(xué)而后知不足”的論說(shuō)題目。這題目是我在家里做過(guò)的，當(dāng)時(shí)下筆千言，一揮而就。校長(zhǎng)先生大為驚奇贊賞，一下子便讓我和中學(xué)一年級(jí)學(xué)生同班上課。上課兩星期以后，別的功課我都能應(yīng)付自如，作文還升了一班，只是算術(shù)把我難壞了。中學(xué)的算術(shù)是從代數(shù)做起的，我的算學(xué)底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著云霧似的上課，T女士便在這云霧之中，飄進(jìn)了我的生命中來(lái)。她是我們的代數(shù)和歷史教員，那時(shí)也不過(guò)二十多歲罷。“螓首蛾眉，齒如編貝”這八個(gè)字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來(lái)。我最怕是她紅臉的時(shí)候。
同學(xué)中敬愛(ài)她的，當(dāng)然不止我一人，因?yàn)樗俏覀兊呐處熤虚g最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。她的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單而又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。
第一個(gè)月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格!當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺(jué)得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見(jiàn)T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來(lái)。她溫和地問(wèn)我道：“你為什么哭?難道是我的分打錯(cuò)了?”我說(shuō)：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。你出的十道題目，我只明白一半�！彼涂羁顪厝岬刈拢屑�(xì)問(wèn)我的`過(guò)去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對(duì)我說(shuō)：“這不能怪你。你中間跳過(guò)了一大段!我看你還聰明，補(bǔ)習(xí)一定不難;以后你每天晚一點(diǎn)回家，我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)罷�！�
這當(dāng)然是她對(duì)我格外的愛(ài)護(hù)，因?yàn)樗阈g(shù)不合格，很有留級(jí)的可能;而且她很忙，每天抽出一個(gè)鐘頭給我，是額處的恩惠。我當(dāng)時(shí)連忙答允，又再三地道謝�；丶胰ネ赣H一說(shuō)，母親尤其感激，又仔細(xì)地詢問(wèn)T女士的一切，她覺(jué)得T女士是一位很好的老師。
從此我每天下課后，就到她的辦公室，補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因做習(xí)題的煩難，我曾流過(guò)許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時(shí)我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點(diǎn)起一盞煤油燈，盤(pán)著兩腿坐在炕桌邊上，讀書(shū)習(xí)算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來(lái)給我宵夜。直到現(xiàn)在，每逢看見(jiàn)孩子做算術(shù)，我就會(huì)看見(jiàn)T女士的笑臉，腳下覺(jué)得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!
算術(shù)補(bǔ)習(xí)完畢，一切難題，迎刃而解，代數(shù)同幾何，我全是不費(fèi)工夫地做著;我成了同學(xué)們崇拜的中心，有什么難題，他們都來(lái)請(qǐng)教我。因著T女士的關(guān)系，我對(duì)于算學(xué)真是心神貫注，竟有幾個(gè)困難的習(xí)題，是在夜里苦想，夢(mèng)中做出來(lái)的。我補(bǔ)完數(shù)學(xué)以后，母親覺(jué)得對(duì)于T女士應(yīng)有一點(diǎn)表示，她自己跑到福隆公司，買(mǎi)了一件很貴重的衣料，叫我送去。T女士卻把禮物退了回來(lái)，她對(duì)我母親說(shuō)：“我不是常替學(xué)生補(bǔ)習(xí)的，我不能要報(bào)酬。我因?yàn)橛X(jué)得令郎別樣功課都很好，只有數(shù)學(xué)差些，退一班未免太委屈他。他這樣的趕，沒(méi)有趕出毛病來(lái)，我已經(jīng)是很高興的了�！蹦赣H不敢勉強(qiáng)她，只得作罷。有一天我在東安市場(chǎng)，碰見(jiàn)T女士也在那里買(mǎi)東西�？匆�(jiàn)攤上掛著的挖空的紅蘿卜里面種著新麥秧，她不住地夸贊那東西的巧雅，顏色的鮮明，可是因?yàn)槭掷飽|西太多，不能再拿，割?lèi)?ài)了。等她走后，我不曾還價(jià)，趕緊買(mǎi)了一只蘿卜，挑在手里回家。第二天一早又挑著那只紅蘿卜，按著狂跳的心，到她辦公室去叩門(mén)。她正預(yù)備上課，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)我和我的禮物，不覺(jué)嫣然地笑了，立刻接了過(guò)去，掛在燈上，一面說(shuō)：“謝謝你，你真是細(xì)心�！蔽壹t著臉出來(lái)，三步兩跳跑到教室里，嘴角不自覺(jué)地唱著歌，那一整天我頗覺(jué)得有些飄飄然之感。
因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)算術(shù)，我和她面對(duì)坐的時(shí)候很多，我做著算題，她也低頭改卷子。在我抬頭凝思的時(shí)候，往往注意到她的如云的頭發(fā)，雪白的脖子，很長(zhǎng)的低垂的睫毛，和穿在她身上勻稱大方的灰布衫，青裙子，心里漸漸生了說(shuō)不出的敬慕和愛(ài)戀。在我偷看她的時(shí)候，有時(shí)她的眼光正和我的相接，出神地露著潤(rùn)白的牙齒向我一笑，我就要紅起臉，低下頭，心里亂半天，又喜歡，又難過(guò)，自己莫名其妙。
我從中學(xué)畢業(yè)的那一年，T女士也離開(kāi)了那學(xué)校，到別地方做事去了，但我們?nèi)猿Ｓ幸?jiàn)面的機(jī)會(huì)。每次看見(jiàn)我，她總有勉勵(lì)安慰的話，也常有些事要我?guī)兔�，如翻譯些短篇文字之類(lèi)，我總是謹(jǐn)慎從事，寧可將大學(xué)里功課挪后，不肯耽誤她的事情。
她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的，有幾萬(wàn)人。我是在從波士頓到紐約的火車(chē)上，得到了這個(gè)消息，車(chē)窗外飛掠過(guò)去的一大片的楓林秋葉，盡消失了艷紅的顏色。我忽然流下淚來(lái)，這是母親死后第一次的流淚。
1.比較下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)為什么第(1)句(原文中的句子)比第(2)句好。(2分)
(1)T女士便在這云霧之中飄進(jìn)了我的生命中來(lái)。
(2)T女士便在這云霧之中走進(jìn)了我的生活中來(lái)。
2.用四個(gè)字概括寫(xiě)出本文細(xì)致描寫(xiě)中所蘊(yùn)含著的思想感情。(2分)
3.同學(xué)中敬愛(ài)T女士的“不止我一個(gè)”的原因是什么?(2分)
4.第5段畫(huà)橫線部分用了哪些描寫(xiě)方法?寫(xiě)出了T女士怎樣的特點(diǎn)?(2分)
5.T女士沒(méi)有接受母親所買(mǎi)的貴重的衣料，而卻接受了“我”買(mǎi)的一只紅蘿卜，這是為什么呢?(2分)
6.作者對(duì)T女士的回憶是按照感情發(fā)展的線索寫(xiě)的，請(qǐng)你寫(xiě)出這一線索。(2分)
(二)
我父親是郵電局里一個(gè)普通的職員，干了將近半輩子分揀工。
父親喜歡吹牛，動(dòng)不動(dòng)就在我們面前吹噓自己與市里某某領(lǐng)導(dǎo)有多少多少年的交情了、與某局的頭頭關(guān)系是多么多么地鐵!我們知道他說(shuō)話的水分很大，在背地里都稱父親為“大忽悠”。
弟弟考高中的時(shí)候，離重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)差八分，一分需要“建校費(fèi)”五千元。家里根本沒(méi)什么積蓄，但是，父親卻一個(gè)勁地說(shuō)：“這事我有辦法!”然后眉飛色舞地說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)教育局的某某副局長(zhǎng)，只要托他批個(gè)條子，一切搞定，父親說(shuō)的時(shí)候，一副胸有成竹的模樣。我們盡管半信半疑，但是，大家畢竟有了一線指望。
半個(gè)月后，弟弟果然進(jìn)了那個(gè)學(xué)校，家里人一派喜慶，都夸父親厲害，父親得意地一揚(yáng)眉毛：“啥事我都能擺平，沒(méi)有難倒我的事情。”
沒(méi)多久，弟弟就知道自己是高價(jià)生，是錢(qián)買(mǎi)的而不是條子批的了，母親追問(wèn)是怎么回事，父親掩飾不住了，只得坦白：“我把多年收集的郵票賣(mài)了，交了‘建校費(fèi)’……”
母親下崗后，一直閑在家里，父親一直安慰母親：“別急，慢慢來(lái)，我一定想辦法給你找個(gè)工作，這事難不倒我，我認(rèn)識(shí)……”
一天，從來(lái)不怎么喝酒的父親喝酒喝多了，在醫(yī)院里掛了兩天的點(diǎn)滴。回家后，就說(shuō)自己與市委副書(shū)記在一起喝酒，喝高了，喝酒的原因就是給我母親找工作。結(jié)果，市委書(shū)記很給面子，就把工作給安排好了，當(dāng)時(shí)，母親氣得沒(méi)理睬他，但是，沒(méi)兩天，母親確實(shí)到了電信局收費(fèi)大廳做收費(fèi)員了，雖然是合同工。
其實(shí)，事情是這樣的：父親以前的一個(gè)老同事，在電信做副總，在一次婚宴上，兩個(gè)現(xiàn)今職位懸殊的曾經(jīng)的同事喝著喝著就喝高了，副總還讓我父親喝，我父親肚子里在揣摩著母親的事情，立即說(shuō)道：“如果你能給我愛(ài)人安排個(gè)事情做，這半斤酒我一口氣喝完!”喝高了的副總立即答應(yīng)，結(jié)果，父親就喝進(jìn)了醫(yī)院。
去年，爺爺需要做膽結(jié)石手術(shù)，市醫(yī)院外科主任是個(gè)女的，技術(shù)特別高明。但是，如果病人不托關(guān)系走人情，她是不會(huì)親自主刀的。爺爺年齡大了，做手術(shù)有些危險(xiǎn)，為了讓爺爺手術(shù)安全，爸爸就決定找這個(gè)女主任給我爺爺主刀：“好歹我也在這城市混幾十年了，這點(diǎn)小事還能難倒我?”
果然，爺爺?shù)氖中g(shù)是她做的，效果很好。
但是，從此父親晚上八點(diǎn)鐘總是出去，說(shuō)是找老朋友下象棋了，我們?nèi)胰瞬恍�。后�?lái)我終于明白了，原來(lái)這個(gè)女主任夫妻倆都是醫(yī)院里的骨干，常常加班，晚上根本沒(méi)有時(shí)間接送上高考輔導(dǎo)班的女兒，是父親主動(dòng)提出接送，以換取女主任的親自主刀……
我的眼淚涌了出來(lái)……
親愛(ài)的父親，雖然你用可笑的吹牛來(lái)維護(hù)你的自尊心!雖然你是個(gè)"大忽悠"，但是，父親，我內(nèi)心非常感激非常尊敬你……
(選自20xx年9月22日《雜文報(bào)》，有刪節(jié)。作者：寧國(guó)濤)
1、各用一句話概括父親“忽悠”家人的事情。(3分)
2、父親為什么要“忽悠” 家人?父親其實(shí)是用什么辦法給家人解決困難的?請(qǐng)根據(jù)文中有關(guān)內(nèi)容具體說(shuō)明。(4分)
3、家人對(duì)父親“忽悠”的態(tài)度先后有什么變化?分別用一個(gè)短語(yǔ)概括并填入下面的空格里。(3分)
4、你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(4分)
5、對(duì)父親這樣“忽悠”家人，你是怎么評(píng)價(jià)的?(4分)
三、作文寫(xiě)作(60分)
責(zé)任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)親友、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)人類(lèi)承擔(dān)一份應(yīng)盡的一份責(zé)任。叔本華說(shuō)：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來(lái)挑擔(dān)子的�！睆哪撤N意義上講，人的價(jià)值很大程度上取決于他所承擔(dān)的責(zé)任。因此，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人很難說(shuō)是一個(gè)真正的人。請(qǐng)以“責(zé)任”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不限。
參考答案：
一、積累與運(yùn)用
1、瀾 溢 逸 澈
2、不設(shè)統(tǒng)一答案。例：湯姆;善良勇敢;他無(wú)意中撞見(jiàn)印第安人喬差人的場(chǎng)面，從此擔(dān)心受怕又經(jīng)不住良心的譴責(zé)，勇敢地站出來(lái)作證。(符合名著的基本內(nèi)容和題目要求即可。)
3、不設(shè)統(tǒng)一答案。(2分)示例：火災(zāi)警示語(yǔ)：(1)生命來(lái)自警惕，火患源于麻痹。(2)火魔無(wú)情，警鐘長(zhǎng)鳴。交通警示語(yǔ)：(1)高高興興出車(chē)，安安全全歸家。(2)母念妻等嬌兒盼，愿君平安把家還。
4、①動(dòng)賓搭配不當(dāng)，賓語(yǔ)是并列的兩項(xiàng)，“接待”可和“來(lái)訪”搭配，刪去“和來(lái)信”。②修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“親切地”與“走過(guò)來(lái)”應(yīng)對(duì)調(diào)。③前后不呼應(yīng)，前面的主語(yǔ)是正反兩面的意思，后面的賓語(yǔ)只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。④謂語(yǔ)殘缺，句末加上“而努力”才通順。
5、《朝花夕拾》、魯迅;《胡適自傳》、胡適、適之;美、海倫·凱勒、《假如給我三天光明》
6、脾氣、和氣、寬恕、體諒
7、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：如果沒(méi)有孫悟空鞍前馬后，降妖除魔，沒(méi)有他堅(jiān)定不移地保護(hù)唐僧，一路西行，怎么會(huì)有真經(jīng)的取得。假如沒(méi)有李四光潛心治學(xué)，大膽創(chuàng)新，沒(méi)有他風(fēng)塵仆仆地深入西南，鉆探華北，怎么會(huì)有地質(zhì)新說(shuō)，地應(yīng)力學(xué)的創(chuàng)立。
8、某些人只重錢(qián)財(cái)而忽視人格
二、閱讀理解
1、課內(nèi)閱讀
1、輕�。褐秆哉Z(yǔ)輕佻。剛氣：剛強(qiáng)，有骨氣。
2、承上啟下(過(guò)渡段)。
3、①做錯(cuò)了事，嚴(yán)加教育，并實(shí)行懲罰措施;
�、谟�(xùn)導(dǎo)我要向我父親學(xué)習(xí);
�、壅f(shuō)句輕薄的話，被母親重重責(zé)罰了一頓。
4、聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，她便用舌頭舔我的病眼。
5、中心句：但她有時(shí)候也很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。
2、課外閱讀
(一)
1.“飄”字不僅寫(xiě)出T女士的美麗形象，而且巧妙地與“云霧”相對(duì)應(yīng);“生命”一詞寫(xiě)出T女士的出現(xiàn)，對(duì)于童年時(shí)代的作者具有多么重要的意義。第(2)句把“飄”換成“走”，把“生命”換成“生活”便不能產(chǎn)生第(1)句那樣的表達(dá)效果。
2.尊師愛(ài)生
3.“因?yàn)樗俏覀兊呐處熤虚g最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。……牢記了原理�！�
4.行動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)。表現(xiàn)出T女士溫柔、體貼、細(xì)心、誠(chéng)懇的特點(diǎn)。
5.T女士是一位品格高尚的人，她熱誠(chéng)為“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù)，完全是出于對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)，因而不肯接受母親的“報(bào)酬”;紅蘿卜卻無(wú)疑是童年時(shí)的作者對(duì)老師的一顆敬愛(ài)之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。
6.敬愛(ài)→敬慕和愛(ài)戀→沉痛而深切的思念
(二)1、(1)父親用賣(mài)郵票的錢(qián)交了弟弟進(jìn)高中的擇校費(fèi)。(2)父親因陪電信老總喝酒而解決了母親的工作。(3)父親用晚上接外科主任女兒換來(lái)她給爺爺主刀。(3分。寫(xiě)出一個(gè)方面1分)
2、父親是為了維護(hù)自己的自尊，也是為了給家庭承擔(dān)責(zé)任。父親其實(shí)是用花自己的積蓄、犧牲自己的健康和利用自己的業(yè)余時(shí)間為家人解決困難的。(3分，寫(xiě)出一點(diǎn)1分。)
3、開(kāi)始是“半信半疑”，后來(lái)是“十分生氣”，最后是“非常感激”。(3分，寫(xiě)出一點(diǎn)1分。)
4、父親是一個(gè)有家庭責(zé)任感的人，他雖然有點(diǎn)喜歡吹牛，但是他是為了維護(hù)自己在家庭的尊嚴(yán)，他希望給家人帶來(lái)幸福，他能吃苦，能委曲求全。(4分。寫(xiě)出兩點(diǎn)給2分，給滿4分為止。)
5、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要觀點(diǎn)鮮明理由充分即可。(4分，觀點(diǎn)明確1分，理由1分)
三、作文(略)
初二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬題及答案 5
一、積累和運(yùn)用(29分)
1、下列加點(diǎn)的字書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是()(3分)
A、相形見(jiàn)絀精巧絕倫油光可鑒抑揚(yáng)頓措
B、相副相成眾目睽睽廣袤無(wú)垠正襟危坐
C、莫衷一是無(wú)可置疑暗然失色胸有成竹
D、引經(jīng)據(jù)典囊螢映雪招徠顧客冥思遐想
2.閱讀后有答題。
人類(lèi)是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物質(zhì)，人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉(bānbān)的'礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷(jǐng)呢?誰(shuí)能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢?
第一部分(16分)
1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
�、偬故幦纭�(dǐ)②▲(qīn)佩③闊▲(chuó)④海市▲(shèn)樓
2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。(6分)
�、倥R風(fēng)一唳思何事，▲。(《池鶴》白居易)
�、跐峋埔槐胰f(wàn)里，▲。(《▲》范仲淹)
③夕陽(yáng)西下，▲。(《天凈沙秋思》▲)
�、艽盒Q到死絲方盡▲。(《無(wú)題》李商隱)
3.名著閱讀。(3分)
(1)《水滸傳》中誰(shuí)因“賣(mài)祖?zhèn)鲗毜�，失手殺死潑皮牛二”，“被發(fā)配到大名府充軍”?(1分)
狼藉(bānbān)陷(jǐng)
(2)解釋文中詞語(yǔ)的意思(4分)
喜形于色：
斷言：
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時(shí)看起來(lái)是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
B.與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。
C.常言道，獨(dú)木不成林，一花難成春。一個(gè)人再能干，離開(kāi)了集體也做不成大事。
D.村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮?kù)資源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，走上致富路，真是“一方水土養(yǎng)一方人”。
4.結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
風(fēng)吹過(guò)草原，無(wú)邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微漾，送來(lái)縷縷清香，那是①。風(fēng)則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過(guò)，為的只是等待一個(gè)機(jī)會(huì)，②，吹開(kāi)幾片薄薄的云彩。
A.①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土
B.①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙②掀起一層松松的泥土
C.①生命優(yōu)雅的沉醉于逍遙②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土
D.①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)②掀起一層松松的泥土
5、某校初三(6)班學(xué)生在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同看法，為此，語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)?(4分)
反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙，而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，說(shuō)謊，又愛(ài)占便宜，貪戀女色。他是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
正反：
6、按要求默寫(xiě)
A、名句默寫(xiě)：(6分)
�、俾浠ㄈ霜�(dú)立，(晏幾道《臨江仙》)
�、跓o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_______________________(李煜《相見(jiàn)歡》)
�、鄢链瑐�(cè)畔千帆過(guò)，(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州處逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
�、芎鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
⑤，大庇天下寒士俱歡顏(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
�、拶澰唬呵瓓渲抻醒裕骸安黄萜萦谪毨�，”。(陶淵明《五柳先生傳》)
初二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬題及答案 6
一、積累運(yùn)用(10分)
1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(4分)
充(pèi)分泌(tuì)色海市(shèn)樓
2.下列語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()(3分)
�、傥覈�(guó)海南、廣西的海岸也有這種紅樹(shù)林。
�、趽�(jù)海洋生物學(xué)家調(diào)查，紅樹(shù)分布在北緯32度和南緯38度的海岸。
③所以叫紅樹(shù)，是因?yàn)樗臉?shù)枝和樹(shù)干芯部都是紅色的。
�、芩鼈兩L(zhǎng)在淺灘上，漲大潮時(shí)，樹(shù)干可能會(huì)全部淹沒(méi)在海水中;退潮時(shí)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)干又露出水面。①②③④⑤
�、菰跓釒Ш蛠啛釒н�有一種樹(shù)木叫紅樹(shù)，也是海邊有名的樹(shù)木。
A①④⑤③②B⑤③②①④
C②④①⑤③D⑤①④③②
3.下面是某學(xué)生的作文片斷，請(qǐng)按要求修改三處劃線的語(yǔ)句。(3分)
�、倜慨�(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想：祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開(kāi)創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣;需要我們用勤勞的雙手在大西南的.橫斷山脈中，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)高峽平湖……
第①處句子成分殘缺，修改的方法是。
第②處句子搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為。
第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，宜改為。
二、閱讀理解(60分)
(一)(18分)
花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈，奔放，令人精神振奮。紅紫爛漫的春天，活力充沛，生氣蓬勃�；▋簽槭裁催@樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問(wèn)，尋求科學(xué)的解釋。
花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當(dāng)細(xì)胞液是酸性時(shí)，花青素呈紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當(dāng)細(xì)胞液是中性時(shí)，則呈紫色。萬(wàn)紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來(lái)的。
找出總領(lǐng)全文的一句話，表明下文是從科學(xué)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”的。
4.“花兒為什么這樣紅”中“紅”字的含義是()(3分)
A實(shí)指紅花B濃艷C各種顏色D有顏色
5.第二小節(jié)的結(jié)構(gòu)關(guān)系是()(3分)
A先總后分B先總后分在總結(jié)C逐層推進(jìn)D先分后總
初二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬題及答案 7
一、基礎(chǔ)積累及運(yùn)用(38分)
1.下列注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.咫尺(zhǐ)逢蒿(hāo)鯤鵬(kūn)狼藉(jí)
B.深邃(suì)混淆(xiáo)碩大(shuò)相形見(jiàn)絀(chù)
C.牟取(móu)哂笑(shěn)裸露(luǒ)顫顫巍巍(chàn)
D.干涸(hé)庇護(hù)(pì)吞噬(shì)眾目睽睽(kuí)
2.加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.小心翼翼(恭敬慎重的樣子)無(wú)言以對(duì)(來(lái))
B.眾目睽睽(睜大眼睛注視著)廣闊無(wú)垠(邊際)
C.為人所知(被)精巧絕倫(同類(lèi))
D.不自量力(測(cè)量)相形見(jiàn)絀(笨拙)
3.選擇下列搭配有誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.《敬畏自然》——嚴(yán)春友——《大自然的智慧》
B.《旅鼠之謎》——位夢(mèng)華——《善待家園》
C.《大雁歸來(lái)》——利奧波德——《沙鄉(xiāng)年鑒》
D.《喂——出來(lái)》——星新一—《不速之客》
4.與“皎潔的月亮從云縫后面向下窺探著”修辭手法相同的一項(xiàng)是()(3分)
A.朵朵浪花托起一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)。
B.休閑是人生一枚甘甜的果實(shí)。
C.他委屈的淚水，像開(kāi)了閘似的嘩嘩流了出來(lái)。
D.在這時(shí)代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。
5.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句()(3分)
A.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。
B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。
C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。
D.我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容。
6.下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是()(3分)
A.三顧茅廬B.三氣周瑜C.桃園三結(jié)義D.三打祝家莊
7.贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷�。不少�?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“�！眮�(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情;李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“，”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情;李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“�！倍哌m在《別董大》中用“，”安慰朋友;王勃更是樂(lè)觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“，”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。(10分)
二、文言文理解(20分)
1.選出對(duì)加粗字解釋正確的.一項(xiàng)(2分)
唐人尚未盛之②火燒令堅(jiān)③蠟和紙灰之類(lèi)冒之④則以一鐵范置鐵板上()
A.①崇尚②讓③蒙、蓋④框子
B.①還②讓③蒙、蓋④框子
C.①高尚②讓③冒犯④框子
D.①還②命令③蒙、蓋④典范
2.下面解釋有誤的一項(xiàng)是(2分)[]
A.高可(大約)二黍許
B.矯(舉)首昂視
C.兩膝相比(比較)
D.清風(fēng)徐(緩緩地)來(lái)
3.翻譯下列句子。(5分)
(1)此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
(2)不用，則以紙?zhí)�，每韻為一帖，木格貯之。
(3)不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相沾不可取。
(4)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。
(5)東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
4.活板的排版先后有五個(gè)步驟，它們的正確順序是怎樣的?(2分)
請(qǐng)將它們的字母按順序?qū)懺跈M線上：____________
A.以火熔化B.用藥物蒙蓋鐵板
C.按平版面D.設(shè)置鐵板E.排列字印
5.解釋下面加黑詞。(4分)
(1)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇()(2)佛印絕類(lèi)彌勒()
(3)其兩膝相比者()(4)嘗貽余核舟一()
6.找出通假字并解釋?zhuān)?3分)
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇為字共三十有四。
詘右臂支船。
左手倚一衡木。
7.《核舟記》選自清朝編著的《》，作者，朝人。(2分)
三，現(xiàn)代文閱讀(30分)
閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題
(一)
當(dāng)時(shí)法國(guó)士兵在沙漠中見(jiàn)到這“魔鬼的�！睒O為驚奇，就去問(wèn)孟奇。孟奇深深思考以后，便指出這是因?yàn)樯衬械孛姹惶?yáng)曬得酷熱，貼近地面一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，空中的喬木看來(lái)好像倒栽在地上，蔚藍(lán)的天空，倒映在地上，便看成是汪洋萬(wàn)頃的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內(nèi)相差七——八度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見(jiàn)的那樣，那便可把地平線下尋常所見(jiàn)不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映到天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。
1、給加點(diǎn)的字注音(2分)
海市蜃樓()汪洋萬(wàn)頃()
2.“孟奇深深思考以后”一句中“深深”的言外之意是(2分)
3.這段文字引自哪篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章?作者是誰(shuí)?(2分)
4.簡(jiǎn)要說(shuō)明沙漠中“魔鬼的�！钡男纬稍�。(3分)
5.這里主要采用了哪一種說(shuō)明方法?(1分)
6.“空中樓閣”我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，現(xiàn)實(shí)中的樓閣你一定見(jiàn)過(guò)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的文字介紹你見(jiàn)過(guò)的樓閣。
(要求運(yùn)用一定的說(shuō)明方法)(5分)
(二)
在沙漠里邊不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。唐玄奘相信這是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人們，卻也還有相信的。群眾把會(huì)發(fā)出聲音的沙地稱為“鳴沙”。在現(xiàn)寧夏自治區(qū)中衛(wèi)縣靠黃河有一個(gè)地方叫鳴沙山，即在今日沙坡頭地方，科學(xué)院和鐵道部等機(jī)關(guān)在此設(shè)有一個(gè)治沙站，站的后面便是騰格里沙漠。沙漠在此處已緊逼黃河河岸，沙高約一百米，沙坡面南座北，中呈凹形，有很多泉水涌出。此沙向來(lái)是人們崇拜的對(duì)象，據(jù)說(shuō)，每逢夏歷端陽(yáng)節(jié)，男男女女便在山上聚會(huì)，然后紛紛順著山坡翻滾下來(lái)。這時(shí)候沙子便發(fā)生轟隆隆的巨響，像打雷一樣。兩年前我和五、六個(gè)同志曾經(jīng)走到鳴沙山頂上慢慢下來(lái)，果然聽(tīng)到隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車(chē)中行走似的。據(jù)說(shuō)，只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥，含有大部分石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)磨擦起來(lái)便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙，古人說(shuō)“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗”，沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。
7.“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗”這句話的意思是，運(yùn)用的說(shuō)明方法是。(2分)
8.一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。請(qǐng)你舉出生活中一個(gè)例子來(lái)證明這句話。(要求現(xiàn)象和道理都說(shuō)清楚)(3分)
9.這段文字說(shuō)明了沙漠里的什么怪異現(xiàn)象?產(chǎn)生這一現(xiàn)象的條件有哪四個(gè)?(6分)
10.這段文字是按什么順序說(shuō)明沙漠里的這個(gè)怪異現(xiàn)象?(2分)
11.從這段文字的說(shuō)明對(duì)象看，文章屬于哪種類(lèi)型的說(shuō)明文?說(shuō)說(shuō)這種文體特點(diǎn)。(2分)
參考答案：
一、知識(shí)積累
1.D2.A
3.關(guān)于沙漠的詩(shī)句：大漠沙如雪，燕山月似鉤。(李賀《馬詩(shī)》)
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
關(guān)于知識(shí)的名言：知識(shí)就是力量。(培根)
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。(高爾基)
(說(shuō)明：只要符合要求就給分)
4.即：接近、靠近毋寧：不如寬宥：寬恕，饒恕
5.D
6.夸夸其談優(yōu)柔寡斷人跡罕至
7.(1)竺可楨氣象學(xué)家地理學(xué)家教育家
(2)東晉唐《西游記》
(3)“魔鬼的�！焙汀昂Ｊ序讟恰薄傍Q沙”
8.伽利略意大利
二、文言文理解
1.B2.C
3.(1)這塊印刷才完，第二塊板已準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。
(2)不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，(按照字的韻部分類(lèi))每一個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。
(3)不用木料制作字模的原因，是因?yàn)槟玖系募y理有疏有密，一沾水就會(huì)變得高低不平
(4)船從頭到尾長(zhǎng)約八分多一點(diǎn)，大約有兩顆黃米粒那么高。
(5)蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩個(gè)膝蓋，各自隱蔽在書(shū)畫(huà)橫幅下面的衣褶里面。
4.D、B、E、A、C
5.奇：零數(shù)，余數(shù)類(lèi)：像比：挨著，靠近貽：贈(zèng)送
6.“有”通“又”，有：還有詘通“屈”，詘：彎曲“衡”通“橫”，衡：橫著
7.張潮《虞初新志》魏學(xué)洢明
三、現(xiàn)代文閱讀
1.【解析】考查字音【答案】shènqǐng
2.【解析】考查句子的言外之意。
【答案】揭示事物奧秘并非易事，科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要付出艱苦的腦力勞動(dòng)
3.【解析】文學(xué)常識(shí)識(shí)記。
【答案】《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》，竺可楨
4.【解析】學(xué)會(huì)篩選信息。
【答案】沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱;貼近地面一層空氣溫度比上面一兩米溫度高許多;因光線折光和反射的影響使人們產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)
5.【解析】考查說(shuō)明方法�！敬鸢浮孔髟忈�
6.【解析】運(yùn)用一定的說(shuō)明方法，清楚地說(shuō)明建筑物�！敬鸢浮柯�
7.【解析】正確解釋詞語(yǔ)。引用法一般不能寫(xiě)作引用，以便與修辭手法相區(qū)別。
【答案】指見(jiàn)到怪異現(xiàn)象，要鎮(zhèn)靜對(duì)待，不必大驚小怪。引用法
8.【解析】生活中要學(xué)會(huì)觀察和積累。
【答案】例如月食，古人認(rèn)為是天狗吃月亮，實(shí)際是由于地球擋在月亮與太陽(yáng)之間，使月亮無(wú)法反射太陽(yáng)光的緣故。
9.【解析】要抓住說(shuō)明對(duì)象，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句。
【答案】鳴沙。⑴面部沙子細(xì)而干燥，⑵含有大量石英，⑶曬得火熱，⑷沙粒移動(dòng)摩擦。
10.【解析】事理說(shuō)明文常用邏輯順序。
【答案】由現(xiàn)象到本質(zhì)。
11.【解析】說(shuō)明文分兩類(lèi)，實(shí)體說(shuō)明文、事理說(shuō)明文，
【答案】事理說(shuō)明文特點(diǎn)：事理說(shuō)明文說(shuō)明事物的特征和本質(zhì)，闡述事物的變化過(guò)程和規(guī)律，解釋原因，闡明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。
初二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬題及答案 8
第一部分 (20分)
1.在括號(hào)里寫(xiě)上加點(diǎn)字的讀音。(2分)
迥( )異 暈( )圈 迸( )濺 墮( )落
2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)
不____(xǐng)人事 群英____(huì)萃 坦蕩如____(dǐ) 以身____(xùn)職
3.寫(xiě)出下邊詩(shī)文名句的上句或下句。(8分)
①春蠶到死絲方盡，______________________。(李商隱《無(wú)題》)
�、赺_____________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》
③夕陽(yáng)西下，___________________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》)
�、軡峋埔槐胰f(wàn)里，__________________________。( 《漁家傲》)
�、莩榈稊嗨鳎琠_________________________。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
�、轤____________________，草色入簾青。(劉禹錫《____________》)
4.下邊一段話中有三個(gè)錯(cuò)別字，還有1處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)你用橫線在原文中把它們標(biāo)出來(lái)，然后在表格中改正。(4分)
從這一天起，他就不斷地有作品問(wèn)世。他高產(chǎn)，穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純清的功力，令我驚嘆。短篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)，源源而出，無(wú)限地豐富多采，無(wú)不精湛決妙，令人嘆為觀止，每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小完整的戲劇，打開(kāi)一扇令人頓覺(jué)醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時(shí)候，可以笑或是哭，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。
錯(cuò) 誤
改 正
5.花與葉相依，寫(xiě)花常寫(xiě)葉，這里蘊(yùn)涵著美學(xué)的道理。與“枝間新葉一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”有著相同美學(xué)效果的一項(xiàng)是( )(2分)
A、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 B、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
C、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 D、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
6.《水滸》中的一百零八位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有鮮明的個(gè)性特征。請(qǐng)寫(xiě)
出其中你喜歡的一位好漢，并結(jié)合故事內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)人物的個(gè)性和你對(duì)這個(gè)人物的看法。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2分)
第二部分 (40分)
閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，回答7-10小題(12分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
7.寫(xiě)出下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)
�、黉洰�，走送之( ) ②不敢出一言以復(fù)( )
�、圪蛊湫缾�，則又請(qǐng)焉( ) ④腰白玉之環(huán)( )
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)
以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
[譯文]
9.文章最后一句“蓋余之勤且艱苦此”中的“此”指代上文哪些方面的內(nèi)容?請(qǐng)分項(xiàng)列出。
(2分)
10.結(jié)合文章內(nèi)容，分析宋濂學(xué)有所成的主要原因是什么?(2分)
11.你是怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系?(2分)
閱讀《孔乙己》中的一段文字，完成12-14小題。(8分)
_______________________________________________________________;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒�！边@聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō);“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好�！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯�，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
12.孔乙己在這個(gè)社會(huì)里是個(gè)多余人，他的結(jié)局必然是悲慘的。發(fā)揮你的想象力，在段首橫線處為孔乙己的最后一次出場(chǎng)設(shè)置一個(gè)合適的自然場(chǎng)景。(不少于30個(gè)字)(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.在對(duì)待孔乙己的腿被打折這件事上，“孔乙己自己”和“掌柜”有不同的表現(xiàn)，試作簡(jiǎn)
要評(píng)論。(3分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.如果在文中肖像描寫(xiě)后面加一個(gè)比喻句，下面兩句中你覺(jué)得哪一句更恰當(dāng)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理
由。(3分)
A、哆嗦得像寒風(fēng)中飄零得一片落葉 B、猶如土地廟里一尊破舊的泥塑
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
閱讀下邊文字，完成15-17小題(8分)
“勇氣”號(hào)——漫步火星的“地質(zhì)學(xué)家”
�、俦本⿻r(shí)間1月4日中午順利在火星表面登陸的美國(guó)“勇氣”號(hào)火星車(chē)，被科學(xué)家們親切地稱為機(jī)器人野外“地質(zhì)學(xué)家”。它能像人一樣環(huán)顧因周環(huán)境，尋找有價(jià)值的探測(cè)目標(biāo)，走上前去對(duì)巖石等敲敲打打、搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
�、诿绹�(guó)宇航局的專(zhuān)家們說(shuō)：“勇氣”號(hào)如能不辱使命，那將標(biāo)志著人類(lèi)發(fā)射的星際探測(cè)器自動(dòng)化程度提升到了前所未有的水平。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛、手臂，甚至還掌握著與人類(lèi)地質(zhì)學(xué)家所用工具類(lèi)似的放大鏡和錘子。
�、邸坝職狻碧�(hào)長(zhǎng)1.6米、寬2.3米、高1.5米，重174克。它的“大腦”是一臺(tái)每秒能執(zhí)行約2000萬(wàn)條指令的計(jì)算機(jī)，不過(guò)與人類(lèi)大腦位置不同，計(jì)算機(jī)在火星身體內(nèi)部。
�、芩^“頸”和“頭”是火星車(chē)伸出的一個(gè)桅桿式結(jié)構(gòu)，距火星車(chē)輪子底部高度約為1.4米，上面裝有一對(duì)可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機(jī)作為“眼睛”。兩臺(tái)相機(jī)高度與人眼睛高度差不多，有了它們，火星車(chē)能像站在火星表面的人一樣環(huán)視四周。
⑤當(dāng)“勇氣”號(hào)發(fā)現(xiàn)值得探測(cè)的目標(biāo)，它會(huì)以6個(gè)輪子當(dāng)腿，運(yùn)動(dòng)至目標(biāo)面前，然后伸“手”進(jìn)行考察�；鹦擒�(chē)的“手臂”具有與人肩、肘和腕關(guān)節(jié)類(lèi)似的結(jié)構(gòu)，能夠靈活地伸展、彎曲和轉(zhuǎn)動(dòng)，上面帶有多種工具。
�、薰ぞ咧皇秋@微鏡成像儀，能像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡一樣，以幾百微米的超近距離對(duì)火星巖石紋理進(jìn)行審視。另外還有穆斯鮑爾分光計(jì)和阿爾法粒子X(jué)射線分光計(jì)，可以用來(lái)進(jìn)一步分析巖石構(gòu)成。還有一個(gè)相當(dāng)于地質(zhì)學(xué)家常用的小錘子的工具，能在火星巖石上打出直徑45毫米、深約5毫米的洞，為研究巖石內(nèi)部提供方便。
�、� “勇氣”號(hào)依靠餐桌大小的太陽(yáng)能電池板獲得能源，在理想情況下每天最多可在火星上漫步20米，它的觀測(cè)預(yù)計(jì)持續(xù)90個(gè)火星日(相當(dāng)于地球上的92天)。
�、噙@臺(tái)火星車(chē)科學(xué)儀器的負(fù)責(zé)人、美國(guó)康奈爾大學(xué)科學(xué)家斯奎爾斯認(rèn)為，“勇氣”號(hào)將是迄今人類(lèi)遣往其他行星上第一個(gè)可以移動(dòng)的、自動(dòng)化的大型實(shí)驗(yàn)室。他說(shuō)：我認(rèn)為這是人類(lèi)在火星探測(cè)方面向前邁出的一大步。
15.閱讀全文，給“勇氣號(hào)”火星車(chē)下一個(gè)較為科學(xué)的定義。(2分)
16.“勇氣號(hào)”的“手臂”、“眼睛”各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
17.原文第②段“‘勇氣’號(hào)如能不辱使命，那將標(biāo)志著人類(lèi)發(fā)射的星際探測(cè)器自動(dòng)化程度提升到了前所未有的水平�！敝械募狱c(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么?(2分)
閱讀下面一篇文章，回答問(wèn)題。(10分)
蘇州散憶
張含冰
昨天讀了余秋雨的散文《白發(fā)蘇州》。
秋雨先生是個(gè)造詣很高的人，他看蘇州，蘇州是“中國(guó)文化寧謐的后院”。
我看蘇州是在十年前了，當(dāng)時(shí)以一個(gè)稚童的眼光來(lái)評(píng)判，背不動(dòng)“文化”兩個(gè)字。唐伯虎的故事后來(lái)才懂，還有那個(gè)金圣嘆。后來(lái)又知道了他們都是那個(gè)江南小城人氏，一點(diǎn)也不奇怪——只有那樣的地方才會(huì)有那樣的人。壁壘上垂延至地的藤蔓;小橋下發(fā)如墨云的洗衣婦人;街暮人淡之時(shí)，似聽(tīng)見(jiàn)卻又似想見(jiàn)的寒山寺里的鐘鳴。蘇州，美得有聲有色。
蘇州人熱情，或許是因?yàn)榱?xí)慣了賓客盈門(mén)的生活——蘇州每年的旅游者是以萬(wàn)計(jì)的。那一回在去拙政園的路上，公車(chē)?yán)镆晃粙D女跟我媽媽聊了起來(lái)。她先是用夾著細(xì)軟方音的普通話向我們我們介紹蘇州的'景點(diǎn)，什么時(shí)間去好，路怎么走，都一一顧到。末了，便打聽(tīng)起我們的來(lái)處。“桂林!”得到這個(gè)答案后，那先前不曾歇過(guò)話的婦人竟呆了一小會(huì)，臨下車(chē)時(shí)她滿臉疑惑地遺下一句：“桂林多好!你們何苦來(lái)看我們這兒人造的山水呢?”
萬(wàn)物自然為妙，婦人的驚異再平常不過(guò)了。倘若是生長(zhǎng)在西北高原的漢子，倘若是從大興安嶺蒼莽森林里來(lái)的客人，想象品著茉莉花茶般地來(lái)蘇州求個(gè)神清氣爽，倒可以理解。可是，生在桂林山清水秀間的人們也來(lái)了，為什么呢?我也常常自問(wèn)。
鬼斧神工用來(lái)形容天的造化，桂林便是這樣一個(gè)蒙恩于天功的地方。奇山俊水引來(lái)無(wú)數(shù)文人騷客，后來(lái)有了鐫于洞間石壁上的經(jīng)文詩(shī)篇。在那些或清秀流暢或健拔有力的字跡里，有柳宗元，有徐霞客，還有那描畫(huà)了“八駿圖”的徐悲鴻。久而久之，桂林成了一座“歷史文化名城”，不斷涌來(lái)的人們看罷山水，還忘不了看一看那流溢于山水之間的斑斑墨跡，發(fā)一番“愿作桂林人，不愿作神仙”的唏噓同感。
蘇州不同，我國(guó)古代園林建筑大師計(jì)成在他的《園治》中這樣描寫(xiě)蘇州園林，“軒楹高爽，窗戶虛鄰，納千頃之汪洋，收四時(shí)之浪漫”。軒楹窗欞之間，是一雙雙曾經(jīng)勞碌修葺的手，在這兒，制造奇跡的是人類(lèi)自己!
明清時(shí)候，江南是富人的天地，為卜居鬧市而又兼事自然風(fēng)致之美，有錢(qián)人們建起了一座座園林。封建文化較為發(fā)達(dá)的蘇州城里，不少文人畫(huà)家同時(shí)也是造園家，而造園師又多能詩(shī)善畫(huà)，在無(wú)數(shù)園林竣工的同時(shí)，他們也完成了蘇州文化的營(yíng)建。許多年以后，造園人曾經(jīng)的政績(jī)，曾經(jīng)的富貴榮華都已逝作塵埃，唯獨(dú)因?yàn)橐粋�(gè)園子，歷史記下了他們的名字，真趣亭，芙蓉榭，網(wǎng)師園……蘇州人腰的，不，應(yīng)該是中國(guó)人要的只是一個(gè)“后院”，在里邊，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。”
唐伯虎晚年信了佛，住在他的桃花庵里，唱著他的《桃花庵歌》：“但愿老死花酒間，不愿鞠躬車(chē)馬前。車(chē)塵馬足者趣(通“趨”追求)，酒盞花枝貧者緣。若將富貴比貧賤，一在平地一在天……”有了富貴在地貧在天的曠達(dá)，他的殷厚又有誰(shuí)人能比呢?其實(shí)，這是蘇州人的心靈皈依。這種皈依不是寄情于自然山水的神羨，而有如在自家屋后開(kāi)了一畦菜地的恬趣曉暢。在屬于他們的、屬于天下所有心態(tài)恬淡者的“后院”里，人們體味到了“自鋤明月種梅花”的真趣。
也許服人的問(wèn)題背后早已自有了答案，只不過(guò)想引我這個(gè)“回家的孩子”費(fèi)些思考，寫(xiě)下上邊一段文字。
18.在作者看來(lái)，蘇州與桂林不同的美分別是怎樣造成的?(用原文回答)(4分)
19.蘇州人疑惑：“桂林多好!你們何苦來(lái)看我們這兒人造的山水呢?”聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，作為桂林人，作者為什么來(lái)到蘇州?下邊的理解哪一項(xiàng)最恰當(dāng)?(2分)
A、身臨“小橋流水人家”的意境，享受蘇州有聲有色的美。
B、品位蘇州茉莉花茶般的神清氣爽。
C、憑吊唐伯虎和金圣嘆，追尋歷史文化的足跡。
D、回到所有中國(guó)人的精神家園，因?yàn)樘K州是“中國(guó)文化寧謐的后院”。
[ ]
20.《桃花庵歌》中能看出唐伯虎的生活志趣，揣摩下列古詩(shī)文名句，想一想，哪幾位作者與唐伯虎有著同樣的生活態(tài)度?(3分)
A、 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 陶淵明《飲酒》
B、 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》
C、 斯是陋室，惟吾德馨。 劉禹錫《陋室銘》
D、 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》
E、 丹青不知老將至，富貴于我如浮云。 杜甫《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》
[ ]
21.余秋雨先生評(píng)價(jià)蘇州是“中國(guó)文化寧謐的后院”，你是否贊同?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)
第三部分 (40分)
22.作文。(40分)
以“周末”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：中心明確，詳略得當(dāng);不少于500字。
期末綜合測(cè)試
1、jiǒng yùn bèng daò
2、省 薈 砥 殉
3、①蠟炬成灰淚始干 ②沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ③斷腸人在天涯 ④燕然未勤歸無(wú)計(jì) 范仲淹 ⑤舉杯銷(xiāo)愁愁更愁 ⑥苔痕上階綠 《陋室銘》
4、清 采 決 ，
青 彩 絕 ;
5、C
6、略
7、①跑 ②辯解 ③等待 ④掛在腰間
8、因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。
9、求學(xué)之苦，求師之苦，行路之苦，衣食之苦
10、勤奮艱苦，用心專(zhuān)一，誠(chéng)懇謙虛。以上三點(diǎn)必須要結(jié)合課文具體內(nèi)容來(lái)談，答出兩點(diǎn)即可。
11、略
12、略
13、掌柜仍然同平常一樣嘲笑他偷東西，可以看出他冷酷無(wú)情的本性�？滓壹赫f(shuō)自己是跌斷的，表明他死要面子。
14、B 略
15、“勇氣號(hào)”火星車(chē)是人類(lèi)遣往火星的可以移動(dòng)的、自動(dòng)化的大型實(shí)驗(yàn)室
16、“手臂”可靈活地伸展、彎曲、轉(zhuǎn)動(dòng)，帶有多種工具“眼睛”是一對(duì)全景照相機(jī)，可環(huán)顧四周
17、不能：“如能不辱使命，那將”，表明這是設(shè)想的情況，因?yàn)椤坝職狻碧?hào)剛剛登陸，能否不辱使命還有證實(shí)，去掉的意思不嚴(yán)密
18、鬼斧神工用來(lái)形容天的造化，桂林便是這樣一個(gè)蒙恩于天功的地方。蘇州不同，軒楹窗欞之詞，是一雙又曾經(jīng)勞碌修葺的手，在這兒，制造奇跡的是人類(lèi)自己! 19、D
20、 A C E
21、略
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