語文教學(xué)方法：思之所欲，非逼非牽
編者按：通過這次“問題導(dǎo)學(xué)，個(gè)性分享”的學(xué)習(xí)，讓我感悟最大的是任老師說的16字方針，“生之所能，行之自然;思之所欲，非逼非牽。”這就給我們敲響了一個(gè)警鐘，提醒我們要有一個(gè)換位意識(shí)。現(xiàn)代教師不應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。
聽了任老師的解說及看了各位名師的課堂，我蠢蠢欲動(dòng)，很想看看我的孩子在課堂上是啥樣呢?于是，在周三的時(shí)候，我就試了一把。
一上課，我就告訴孩子們這節(jié)課上《望天門山》，孩子們聽了，呀，so easy!于是，我就讓孩子們自學(xué)生字，找到記生字的方法。本課有兩個(gè)生字，“望”和“斷”，比較難寫，孩子們通過加一加、換一換的方法記住這個(gè)字并給他們組詞。自學(xué)完成之后，進(jìn)行小組交流、排練，最后上臺(tái)匯報(bào)。
學(xué)生們第一次上臺(tái)匯報(bào)，有點(diǎn)膽怯，但是大組長(zhǎng)比較能干，膽怯的孩子分配給膽子大的同學(xué)，讓他們帶著匯報(bào)。
讓我看到了不一樣的孩子。等臺(tái)上的孩子匯報(bào)完畢，下面的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充，由于是第一次上這個(gè)課，所以孩子們每次匯報(bào)的時(shí)候都偷偷看著我，我就告訴學(xué)生：“孩子們，你是學(xué)習(xí)的主人，臺(tái)下的'同學(xué)是你的聽眾，而不是我。”OK，生字就這么輕輕松松學(xué)完了。接下來就是理解詩意了，因?yàn)橐郧坝兴亯|，孩子們都知道要先解釋字、詞的意思，再解釋整句詩的意思，所以我還是讓學(xué)生自學(xué)，把自學(xué)中會(huì)的字詞的意思標(biāo)注上去，把不會(huì)的圈出來并打個(gè)小問號(hào)，自學(xué)完畢后就是小組解疑并演練、匯報(bào)。由于第一句詩有一點(diǎn)的難度，所以我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行了點(diǎn)撥、幫助，孩子們才迎刃而解。這節(jié)課，我逼自己把課堂還給學(xué)生，孩子們也感到很快樂，但是比較費(fèi)時(shí)。這時(shí)，我想到了任老師的話，“請(qǐng)放慢上課的節(jié)奏。”OK，那就慢慢學(xué)吧，讓學(xué)生把自己領(lǐng)悟到說清楚，讓學(xué)生把別人說的知識(shí)聽明白，轉(zhuǎn)化為自己的東西，這就是我們一直倡導(dǎo)的分享式課堂。
在接下來的課堂中，我還會(huì)繼續(xù)研究下去，如何更好的掌握時(shí)間?如何培養(yǎng)孩子的能力，讓課堂更高效等等，希望孩子們跟我一起進(jìn)步哦!
【本文作者：義烏市稠城三校 黃萍。(公眾號(hào)：分享式教學(xué)-任景業(yè))】
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