中考政治簡答題答題策略
主要是考查學(xué)生對所學(xué)的基本概念、基本原理、基本觀點、基本結(jié)論等基礎(chǔ)知識的認(rèn)知、理解和運(yùn)用。如何解答簡答題,下面先來談?wù)劷獯鸷喆痤}的一般技巧。
第一、抓住設(shè)問中的中心詞并將之具體化。
第二、準(zhǔn)確把握設(shè)問中所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”還是“怎么辦”。
第三、鏈接教材作比較。
第四、看分值控制答題點數(shù)。
最后,注意言簡意賅,不拖泥帶水。
開卷形式下,隨著新課程的深入發(fā)展,簡答題的類型越來越多,不同類型的簡答題,還應(yīng)該注意不同的答題技巧。接下來就簡答題的幾種常見的類型來談?wù)勔恍┨厥獾慕忸}技巧。
1.材料型:即給出材料,據(jù)材料回答問題。做此類題時應(yīng)注意:讀材料,明確其中心或主題;動腦筋,找出教材與此材料相關(guān)的知識點;扣緊題意,抓住材料與教材知識的結(jié)合點,整合答案。
2.圖表型:這類題具有形象具體、簡潔明了、形式多樣、信息量大等特點,要求考生對圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行比較,從中找出規(guī)律與聯(lián)系,然后運(yùn)用所學(xué)知識和社會實際進(jìn)行簡要回答。做題時應(yīng)注意:對數(shù)據(jù)或材料進(jìn)行比較,找出有哪些變化;推測數(shù)據(jù)或材料變化的趨勢,即隨時間的推移還會怎樣進(jìn)一步變化;觀察時要考慮圖表中縱向和橫向的對比及變化,不要只注意某一方向;特別還要注意圖表中說明性文字和提示性文字,以便找到作答的方向或要點。
3.漫畫型:這類題是通過直觀生動、極富趣味和幽默感的漫畫創(chuàng)設(shè)某種情景,從而引導(dǎo)學(xué)生揭寓意、析現(xiàn)象、談啟發(fā)、提建議、說做法等。作答時應(yīng)注意:仔細(xì)觀察漫畫,不要只看表面現(xiàn)象,要揭示出漫畫的真正或主要寓意,而且觀察時多注意圖中的說明性文字和提示性文字或話外音以及漫畫的“題目”等;開動腦筋,找出教材中的哪些觀點或原理與漫畫的寓意相吻合或有聯(lián)系;看問題,明確答題范圍。
4.行為評價型:這類題屬案例分析題的一種,表現(xiàn)為給出一個具體的案例,要求運(yùn)用所學(xué)法律知識對案例中的相關(guān)人物的行為進(jìn)行簡要評析。作答時應(yīng)注意:讀案例,找出案例中的主人公發(fā)生了哪些行為,并判斷其行為是否合法;回歸教材,找到與此行為相關(guān)的知識點或法律條款;運(yùn)用法律術(shù)語或法律條款簡明扼要地解釋案例中主人公的行為,必要時指出正確的做法應(yīng)該怎樣做。
中考分析說明題型及應(yīng)對策略
分析說明題是中考的'重要題型,一般要求考生結(jié)合背景材料,運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。這類題具有材料豐富、答案開放、知識綜合等特點。一般可按以下步驟去做:概括主題表明態(tài)度寫出含義 講出原理 聯(lián)系實際 具體分析 歸納小結(jié) 體會認(rèn)識。下面分類說明:
1.歸納式:它主要要求考生通過對背景材料的分析,歸納出一個結(jié)論,即判斷“是什么”的問題,重在考查考生的歸納概括能力。這類題的設(shè)問一般是“上述材料共同說明或反映了什么問題”,“用有關(guān)知識對上述材料進(jìn)行分析說明”等。對于這類題的解答,我們可以借用語文學(xué)科中概括段落大意、中心思想的方法,用簡練的語言概括出材料的表層意思,逐層分析歸納,回歸教材,方能做出比較全面的答案。
2.演繹式:主要是要求考生運(yùn)用所學(xué)的基本觀點或原理,對背景材料作出合理的說明和解釋,通常以“
如何理解……”、“談?wù)勀銓ΑJ(rèn)識”、“談?wù)勀銓Α捶ā钡刃问匠霈F(xiàn)。這類題跨度大，綜合性強(qiáng)，重在考查考生全面分析問題的能力。在解答時，我們首先要反復(fù)認(rèn)真閱讀材料，分出材料的層次，概括出每一層意思；然后再采取加“疑問詞”的方法，如“是什么”、“為什么”、“怎么樣”等多角度的分析思考，最后回歸課本，聯(lián)系所學(xué)知識，來正確解釋教材。
3．評析式：它主要要求考生對材料中的人物或現(xiàn)象進(jìn)行評論，重在考查考生的評判能力。解答這類題時，第一步是對這件事或行為作出對與錯或好與壞的總體評價，然后再根據(jù)所學(xué)知識指出其對與錯或好與壞的依據(jù)。
4．自我參與式：這類題重在考查考生的實踐能力以及思想覺悟狀況。其提問方式主要是“談?wù)勀愕拇蛩恪�、“說說你的建議”。對這類題的解答注意從自己的實際出發(fā)，根據(jù)題目要求，自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新、大膽參與。
5．自問自答式：這類題只有背景材料，沒有設(shè)置具體問題。它把提出問題、分析問題、解決問題的主動權(quán)交給考生，重在考查考生的質(zhì)疑能力和解決問題的能力。這類題的解答關(guān)鍵是提出問題。提出的問題不能太難，也不能太簡單。一般來說我們可以這樣提，如“上述問題說明了什么”、“造成了上述問題的原因是什么”、“我們該如何解決這些問題”等。我們也可以抓住背景材料中細(xì)節(jié)，針對細(xì)節(jié)提出一些小的問題。
總之，對于不同類型的分析說明題，我們可以采取不同的辦法來解答，但不管是哪一類型的分析說明題，在解答的時候，要做到：
第一步：仔細(xì)審題，明確題意。審題包括審“材料”和審“問題”。目的是為了弄清命題者的意圖。審材料，先粗讀再細(xì)讀，盡快抓住它的關(guān)鍵詞句、主要觀點和中心思想。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求，從而弄準(zhǔn)答題應(yīng)當(dāng)運(yùn)用的課本理論知識。審材料和審問題兩者沒有固定的先后順序，材料多的題目，先審問題后審材料（帶著問題審材料）；材料少的題目，則先審材料后審問題（聯(lián)系材料審問題），兩者必須配合，反復(fù)閱讀。
第二步：回歸教材，落實內(nèi)容。這是答題的關(guān)鍵，一般來說，中考的分析說明題是“題在書外，理在書中”，回歸教材就是要把從材料和問題中獲得的有效信息準(zhǔn)確地回歸到教材中去。回歸教材考慮要全面，試題分析所涉及的教材內(nèi)容，有可能是跨年級、跨章節(jié)。因此，回歸教材時應(yīng)發(fā)散思維，多角度、多層次地整合答案。
第三步：理清思路，組織答案。答案應(yīng)具有針對性，切忌“攻”其一點不及其余，要涉及多個知識點，要考慮其主次與先后，用序號標(biāo)明，做到條理清楚、層次分明、語言規(guī)范。切不可答非所問，偏離題意。
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