高中政治《認(rèn)識運動把握規(guī)律》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《認(rèn)識運動 把握規(guī)律》是人教版高中政治必修四第4章第2框的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)運動和規(guī)律
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：運動的含義、相對靜止的含義、規(guī)律的含義、物質(zhì)和運動的辨證關(guān)系、運動和靜止的辨證關(guān)系
2．能力目標(biāo)：
鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識世界本質(zhì)，并能夠自覺按照客觀規(guī)律辦事的能力
3．情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)運動和靜止的辨證關(guān)系，使學(xué)生懂得辨證唯物主義在承認(rèn)運動絕對性的同時還承認(rèn)相對靜止的重要作用，從而承認(rèn)世界是可知的，在生活、學(xué)習(xí)和工作中增強認(rèn)識世界和改造世界的勇氣和信心，反對離開相對靜止談運動，避免形而上學(xué)的相對主義和詭辯論的錯誤
三、教學(xué)重點難點
規(guī)律的客觀性
四、學(xué)情分析
本框題的內(nèi)容比較抽象，不易理解，所以講解時需要詳細(xì)。教師指導(dǎo)學(xué)生借助生活中的一些常識來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容
五、教學(xué)方法
1．教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)
2．教師的'教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：全班分為四組，教室內(nèi)教學(xué)。
七、課時安排：
1課時
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
�。ǘ┣榫皩�(dǎo)入、展示目標(biāo)
教師： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了世界的本質(zhì)是物質(zhì)，那么物質(zhì)的存在方式是什么呢？帶著這個疑問，我們來開始今天的學(xué)習(xí)：認(rèn)識運動 把握規(guī)律。
多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強調(diào)重難點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。ㄈ┖献魈骄�、精講點撥
探究一：運動是物質(zhì)的固有屬性
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第31頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。
學(xué)生活動：閱讀課本，分組討論問題。
教師點評：哲學(xué)是行所講的運動和我們平常理解的運動是不一樣的，它指的是宇宙見一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。物質(zhì)和運動不能分離，運動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。（多媒體展示知識要點）
1、運動與靜止的辨證關(guān)系
�。�1）物質(zhì)是運動的物質(zhì)，人和具體物質(zhì)形態(tài)只有在運動中才能保持自己的存在，世界上沒有脫離運動的物質(zhì)。
�。�2）運動是物質(zhì)的運動，物質(zhì)是運動的承擔(dān)者，脫離物質(zhì)的運動根本不存在。
2、運動和靜止的辨證
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第32頁內(nèi)容，并思考運動和靜止的辨證關(guān)系。
學(xué)生活動：閱讀課本，分組討論問題，代表發(fā)言。
教師點評：運動是絕對性的，靜止是相對性的，物質(zhì)世界是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一。只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運動是形而上學(xué)的不變論，只承認(rèn)絕對運動而否認(rèn)相對靜止則導(dǎo)致相對主義和詭辯論
探究二：運動是有規(guī)律的
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第33頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。
學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：人類之所以能發(fā)現(xiàn)并制造出新的元素，關(guān)鍵就在于元素的排列是有規(guī)律的，另外就是人類認(rèn)識并掌握了元素排列的規(guī)律。（多媒體展示知識要點）
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