論文：簡述創(chuàng)業(yè)教育與《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的耦合
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門社會科學(xué)，研究的是人類社會生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展的規(guī)律性， 其在中國的發(fā)展，便是開創(chuàng)具有中國特色的社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。在高等教育財經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》被列為專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課，然而，由于該課程理論性較強(qiáng)，理論內(nèi)容相對抽象，致使初學(xué)者難以理解和把握，尤其是其鮮明的階級性特質(zhì)致使其在當(dāng)今“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代顯得有些“不合時宜”。因此，如何創(chuàng)新地開展《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)便成為任課教師亟待解決的任務(wù)。在具體教學(xué)中，可否把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合？ 使學(xué)生通過政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)，了解當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本脈絡(luò)，同時，通過創(chuàng)業(yè)教育的嵌入耦合，將經(jīng)典理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，以創(chuàng)業(yè)夢想作為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典理論的誘因，可否提升政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)效果并最終促進(jìn)學(xué)生就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)呢？
1 創(chuàng)業(yè)教育與馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的耦合
創(chuàng)業(yè)教育在中國方興未艾，它是使受教育者能夠主要在社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行行為創(chuàng)新，開辟或拓展新的發(fā)展空間，并為他人和社會提供機(jī)遇的探索性行為的教育活動。聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是指培養(yǎng)具有“開創(chuàng)性”的個人，不但對于追求利潤的機(jī)構(gòu)或個人很重要，而且對于工薪者同樣重要，因為用人機(jī)構(gòu)或個人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，正在越來越重視受雇者的首創(chuàng)、冒險精神， 創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交、管理技能。這里的“開創(chuàng)性”指的是開創(chuàng)性思維方式或者工作方式。對于廣大青年學(xué)生而言，培養(yǎng)他們成為“開創(chuàng)性”的員工比培養(yǎng)他們成為具有“開創(chuàng)性”的未來老板更重要，畢竟，像任正非、柳傳志、馬云、馬化騰等一樣成功的畢竟是少數(shù)人，廣大學(xué)生更多地應(yīng)成為能夠進(jìn)行開創(chuàng)性工作的人。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究在一定生產(chǎn)力水平下社會生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，通過對商品、貨幣、資本、剩余價值、資本積累、資本循環(huán)與周轉(zhuǎn)、社會再生產(chǎn)以及壟斷資本主義等的分析，深刻剖析了資產(chǎn)階級對無產(chǎn)階級的剝削及其過程和發(fā)展趨勢，認(rèn)為資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級之間的對立矛盾在資本主義社會內(nèi)部無法調(diào)和，斷言無產(chǎn)階級必須通過革命，推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立工人階級專政政權(quán)，改變社會生產(chǎn)資料的私人占有制為社會主義公有制。問題是，馬克思并沒有機(jī)會親歷建立公有制之后的社會化資源配置和運(yùn)行——社會主義還需要創(chuàng)業(yè)精神嗎？ 很顯然，前蘇聯(lián)和中國建立社會主義之后的成敗實踐早已給出了肯定的答案，而且，可以肯定的是，創(chuàng)業(yè)精神將是人類永恒的追求，中國提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”便是這一精神的具體實踐。
創(chuàng)業(yè)教育重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，首先就應(yīng)使學(xué)生通過經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)，了解經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，顯然，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為此提供了分析經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的理論基礎(chǔ)。那么，將創(chuàng)業(yè)教育與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合起來，創(chuàng)業(yè)教育就由原來的“推翻”資本家轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)資本家或者具有資本家精神的人。一方面，資本家是那些為了追求剩余價值而不擇手段的人，但是，換個角度，他們就是孜孜不倦為社會創(chuàng)造價值的“企業(yè)家”，一個成功的資本家，首先必須是一個成功的企業(yè)家，因此，創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)然應(yīng)培養(yǎng)企業(yè)家精神。王石認(rèn)為，企業(yè)家精神就是認(rèn)識到社會傳統(tǒng)、規(guī)范和模式中存在的問題，然后重新對要素進(jìn)行組織配置，并成功地為社會創(chuàng)造價值這么一種精神。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)深刻剖析了資本家對工人階級的剝削實質(zhì)，但有關(guān)資本家剝削工人的深層次理論與實踐辦法反過來恰也是對資本家或資本家精神存在和發(fā)展的理論總結(jié)，而創(chuàng)業(yè)教育換個角度就是鼓勵大家做資本家——做一個“良心”資本家，或者培養(yǎng)資本家精神——具備諸如創(chuàng)新、冒險、合作、敬業(yè)、學(xué)習(xí)、執(zhí)著、誠信等特質(zhì)。
在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)活動中，通過理論聯(lián)系實際的案例法、類比法等，將相關(guān)創(chuàng)業(yè)精神融入其中。具體的，在資本積累、剩余價值理論、資本循環(huán)、資本周轉(zhuǎn)、資本的存在形式、壟斷等環(huán)節(jié)，將資本家應(yīng)該關(guān)注的問題轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者應(yīng)該關(guān)注的問題，同時也就把枯燥、抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生切身利益有直接影響的容易被感興趣的知識和理論，藉此，既能提高授課效果，又能切實開展創(chuàng)業(yè)教育，一舉兩得。
2 創(chuàng)業(yè)教育與馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)耦合的主要環(huán)節(jié)及具體實施設(shè)計
理論來源于實踐，新的實踐將在原有理論基礎(chǔ)上將理論推陳出新，但是，對于廣大學(xué)生而言，在知識和理論儲備階段，應(yīng)先了解原有理論的內(nèi)容和邏輯，“站在巨人的肩膀上”將實踐落實，之后，在實踐中遇到困難并對之進(jìn)行思考總結(jié)，才有可能推動理論的發(fā)展，這種理性邏輯對于將來的工作必將大有裨益。在具體教學(xué)中，綜合運(yùn)用情景設(shè)定式、啟發(fā)式、提問反思式、綜合擴(kuò)展式、案例式等等教學(xué)方法，將創(chuàng)業(yè)中可能遇到的各種問題用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行解釋和闡釋，使學(xué)生在課堂中就能嘗試不斷挖掘相關(guān)問題的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行根源以及人際關(guān)系等社會關(guān)系根源。
2。1 資本積累環(huán)節(jié)
在具體教學(xué)中，運(yùn)用啟發(fā)式、情景式、提問式教學(xué)方法，結(jié)合創(chuàng)業(yè)過程，假定某同學(xué)開辦一家生產(chǎn)型企業(yè)，必然涉及資本的籌集問題。如何籌集？ 用什么方法籌集？ 籌集數(shù)量的多少受什么因素影響？
2。1。1 初始資本問題
在校學(xué)生或者畢業(yè)生作為創(chuàng)業(yè)人，解決初始資本的問題，一般通過父母出資、親朋好友借款或銀行借款、甚至爭取到風(fēng)險投資這四種渠道。問題是，銀行借款需要抵押物，而學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般沒有抵押物，最多只有國家財政提供的創(chuàng)業(yè)信貸，但是數(shù)額有限。風(fēng)險投資則需要一個很好的創(chuàng)業(yè)計劃書并得到風(fēng)險投管理者的認(rèn)可，對于絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者而言，成功融資的也是鳳毛麟角。因此，恐怕只有向父母或者親朋好友融資了——信用基礎(chǔ)是親情。
除此之外，更應(yīng)鼓勵學(xué)生先就業(yè)，積累一定的自有資金，并在合適的時機(jī)將其變?yōu)槌跏假Y本——這對于廣大學(xué)生而言雖然比較緩慢，但是卻相對更切實可行，何況在就業(yè)中也直接接觸到其他創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更能有效降低將來創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險。
2。1。2 積累資本問題
對創(chuàng)業(yè)者而言，資本積聚就是創(chuàng)業(yè)者個人資本的自我累積，將原來準(zhǔn)備用于消費(fèi)的資金轉(zhuǎn)變?yōu)槟苜嶅X的資本，也就是通過節(jié)約的途徑實現(xiàn)。對應(yīng)著創(chuàng)業(yè)者個人乃至社會財富總量的增大。顯然，這一途徑也比較緩慢，需要經(jīng)年累月的節(jié)約、累積原本用于消費(fèi)的資金。而資本集中則可在較短的時間實現(xiàn)資本總額的增大，借助于現(xiàn)代信用體系，通過銀行信貸、股份制、資金眾籌、風(fēng)險投資等方式實現(xiàn)，很顯然，社會資本總量沒有實現(xiàn)增加，只不過集中到了資金的持有和使用人手中并將之轉(zhuǎn)變成了資本。
2。1。3 信用的建立以及信用的謀求
值得一提的是這里的信用需要適當(dāng)?shù)谋硶盅何�、個人信譽(yù)、項目預(yù)期前景和收益等等，需要創(chuàng)業(yè)者從現(xiàn)在就開始積累，畢業(yè)后能否順利實現(xiàn)取決于其它人或者組織的評價，而不是個人自身的自我評價。
當(dāng)今時代，物質(zhì)產(chǎn)品已經(jīng)非常豐富，物質(zhì)生產(chǎn)部門早已是無孔不入，全世界已經(jīng)進(jìn)入“過�！睍r代，創(chuàng)業(yè)者如何找到市場的缺口并創(chuàng)造價值來填補(bǔ)這一缺口？顯然，必須有創(chuàng)新，通過創(chuàng)新創(chuàng)造出更多更大的市場缺口或者滿足原來無法實現(xiàn)的市場缺口，而創(chuàng)新需要資本的支持、技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)今時代的創(chuàng)業(yè)沒有一定的技術(shù)含量很難開得了頭，就更不用說沒有原始資本支持的創(chuàng)業(yè)。慶幸的是，信用制度的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的資本可以通過創(chuàng)業(yè)信貸來解決，但數(shù)量又是杯水車薪——創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險性是銀行不會回避的問題；更為慶幸的是，一個有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)想法也可以爭取獲得風(fēng)險投資的青睞——前提是這樣的創(chuàng)業(yè)項目能被風(fēng)險投資相中。
2。2 剩余價值理論環(huán)節(jié)
2。2。1 剩余價值的兩面性：剝削與價值創(chuàng)造的動力
問題是， 沒有利益的刺激，何談創(chuàng)業(yè)者的興趣？創(chuàng)業(yè)畢竟是一件披荊斬棘、砥礪前行的事業(yè)，并非所有人都有能力、勇氣和信心去創(chuàng)業(yè)，那么，額外承擔(dān)風(fēng)險的付出其回報也就是對剩余價值的攫取——問題在于攫取的數(shù)量和程度，也就是剩余價值率的高低。這里需要大家正確認(rèn)識資本家，一方面是剝削或者可能的殘酷剝削，另一方面卻是價值創(chuàng)造和生產(chǎn)力的.發(fā)展，匡侖資本家的生死輪回—百年的老店古今中外都畢竟是少數(shù)。
2。2。2 必要勞動與剩余勞動的矛
盾：剝削程度與價值創(chuàng)造的動力剩余勞動與必要勞動的比率即剩余價值率，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)用剩余價值率衡量剝削程度。在勞動者階層看來，是被剝削，但在資本家看來， 這卻是他們?yōu)橹畩^斗的動力——為利益奮斗，沒有對這種利益的最大化追求，只能奢望資本家靠追求為人類美好生活而奮斗的“崇高覺悟”？ 顯然，古今中外，“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往”，確為客觀現(xiàn)實。自資本主義誕生，直至進(jìn)入現(xiàn)代，此起彼伏的工人運(yùn)動及其帶來的勞資雙輸后果，也迫使資本家反思，資本家被迫采取措施緩和勞資矛盾，由此產(chǎn)生的最重要的創(chuàng)新就是“社會保障制度”。正因為社會矛盾得以緩和，資本家和工人階級才能一起把人類社會的物質(zhì)文明向前推進(jìn)，與此同時，社會文明程度也得以提升。
2。2。3 剝削剩余價值的兩種方法
創(chuàng)業(yè)者應(yīng)慎重索取絕對剩余價值，以免傷害勞資關(guān)系，進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)銷率。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)更多地追求相對剩余價值——尤其是在勞動保護(hù)法已經(jīng)得以健全的中國。接下來的問題在于，創(chuàng)業(yè)者有什么技術(shù)進(jìn)步可以依賴呢？ 如果沒有，那么有什么新的商業(yè)模式可以替代技術(shù)進(jìn)步呢？ 如果這二者都沒有，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)還只能停留在夢想階段，暫時幫助他人創(chuàng)業(yè)或許可以積累將來創(chuàng)業(yè)的資本。
2。3 資本的循環(huán)
創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時所能支配的資本也應(yīng)該至少分為三部分：一部分用于購買生產(chǎn)資料、勞動力、購買或者租用廠房、機(jī)器設(shè)備等，一部分用于生產(chǎn)運(yùn)營和管理，第三部分用于銷售過程，如廣告、公關(guān)、發(fā)貨等等。而且，必需保證這三部分資本之間有合理的比例，如果比例不合適，比如原材料過多而生產(chǎn)能力有限，產(chǎn)能緊張，就會直接影響銷售環(huán)節(jié)進(jìn)而影響貨幣資金的回籠，或者原材料購買的數(shù)量不足、質(zhì)量較差，會直接影響生產(chǎn)產(chǎn)能得釋放，也會導(dǎo)致資金的回流出現(xiàn)問題， 再或者采購和生產(chǎn)都沒問題，卻在銷售上由于投入過少而卡了脖子，資本循環(huán)也就不會順暢。顯然，企業(yè)的組織和管理是創(chuàng)業(yè)者不能回避的系統(tǒng)工程，必須具備較高的生產(chǎn)、銷售、管理能力方可實現(xiàn)資本的順利循環(huán)乃至增值。
2。4 資本的周轉(zhuǎn)
創(chuàng)業(yè)者同樣應(yīng)關(guān)注資本的周轉(zhuǎn)速度問題，研究的角度同樣是生產(chǎn)時間和流通時間。
如何縮短生產(chǎn)時間？ 除了基本的企業(yè)管理之外，就必須依靠技術(shù)進(jìn)步——這里的技術(shù)進(jìn)步不一定是發(fā)明創(chuàng)造，可能是生產(chǎn)工藝的改進(jìn)、改善等等。因此，在大學(xué)期間不可避免的應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)管理理論，畢竟，該理論是前人對無數(shù)企業(yè)運(yùn)營的經(jīng)驗總結(jié)。經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅是啟發(fā)思考， 管理學(xué)則用來有效、高效地解決問題。
如何縮短流通時間？ 營銷理論、物流理論都是創(chuàng)業(yè)者提前需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的理論。通過有效的營銷，讓消費(fèi)者知道你所推銷的商品并通過心理分析促使消費(fèi)者下決心購買。物流問題不單單是運(yùn)輸?shù)钠瘘c(diǎn)、運(yùn)輸?shù)慕K點(diǎn)、運(yùn)輸工具、運(yùn)輸環(huán)節(jié)的搬運(yùn)條件等等問題，還有自然條件等等因素都需要安排好，是直接交給專業(yè)物流公司還是自己組織物流？ 最簡單的辦法就是根據(jù)成本收益分析法來決定。
2。5 利潤與平均利潤
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)定義的利潤與會計學(xué)定義的利潤之間根本的差別在于，前者反映的是利潤的根源——剩余價值，后者僅僅反映收入與費(fèi)用的差額這一表面現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)者一般僅僅關(guān)注會計利潤，不必關(guān)注剩余價值的轉(zhuǎn)化。
部門之間平均利潤的形成必須有一個假設(shè)前提：資本的流動無障礙、無壁壘。但是，從事創(chuàng)業(yè)活動的資本管理者必須明白，實際上，在現(xiàn)實社會中，資本的流動既存在進(jìn)入壁壘（進(jìn)入壁壘是影響市場結(jié)構(gòu)的重要因素，是指產(chǎn)業(yè)內(nèi)既存企業(yè)對于潛在進(jìn)入企業(yè)和剛剛進(jìn)入這個產(chǎn)業(yè)的新企業(yè)所具有的某種優(yōu)勢的程度。換言之，是指潛在進(jìn)入企業(yè)和新企業(yè)若和既存企業(yè)競爭可能遇到的種種不利因素。進(jìn)入壁壘具有保護(hù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)已有企業(yè)的作用，也是潛在進(jìn)入者成為現(xiàn)實進(jìn)入者時必須首先克服的困難），比如規(guī)模經(jīng)濟(jì)、資本規(guī)模、產(chǎn)品差異、政策管制、區(qū)域性壁壘、技術(shù)要求、在為企業(yè)的戰(zhàn)略性組織行為等，更存在退出壁壘（退出壁壘是指現(xiàn)有企業(yè)在市場前景不好、企業(yè)業(yè)績不佳時意欲退出該產(chǎn)業(yè)（市場），但由于各種因素的阻撓，資源不能順利轉(zhuǎn)移出去），比如退出成本（包括破產(chǎn)時的退出，無論被動還是強(qiáng)制，以及主動或自覺向其他產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時的成本），也就是說，進(jìn)入和退出都不是自由的。對于創(chuàng)業(yè)者而言，最佳選擇當(dāng)然是進(jìn)入壁壘低而退出壁壘也低的行業(yè)，但是對于在位企業(yè)而言，最佳的市場結(jié)構(gòu)則是進(jìn)入壁壘高而退出壁壘低的行業(yè)，也正因為此，創(chuàng)業(yè)成功的難度會增大。
原來影響剩余價值的因素這里也會影響利潤。對于創(chuàng)業(yè)者而言，生存下來并發(fā)展壯大才是最重要的，畢竟，市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)在中國的資源配置中起到?jīng)Q定性作用，勞動力若有更好的就業(yè)機(jī)會，勞動法也會給他們提供跳槽的保護(hù)。
2。6 產(chǎn)業(yè)資本、商業(yè)資本、借貸資本
“實體經(jīng)濟(jì)不賺錢”、“實體經(jīng)濟(jì)的利潤都被銀行搜刮走了”、“實體經(jīng)濟(jì)的利潤都被電商拿走了”、“實體經(jīng)濟(jì)交的稅太重了”等，這些說法常見于各種媒體。這里說的實體經(jīng)濟(jì)其實就是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的產(chǎn)業(yè)資本存在的經(jīng)濟(jì)體，產(chǎn)業(yè)資本賺取的利潤大量向商業(yè)資本、銀行資本轉(zhuǎn)移，直接打擊了實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力和后勁。在此背景之下，創(chuàng)業(yè)者從事產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)的動力也就降低了。為何會出現(xiàn)這種狀況？首先，產(chǎn)業(yè)資本的質(zhì)量和研發(fā)能力跟不上時代的需求。具體而言，產(chǎn)業(yè)資本供給能力中的供給質(zhì)量、品類和品位滿足不了消費(fèi)者日益提高的需求，在市場競爭中定價權(quán)、話語權(quán)被削弱。因此，我們國家出臺了供給側(cè)改革戰(zhàn)略， 提出了《中國制造2025》，試圖直追德國工業(yè)4。0。但是，在“過剩時代”競爭激烈的大背景之下，實體經(jīng)濟(jì)整體狀況難以短期改觀。
其次，產(chǎn)業(yè)資本銷售環(huán)節(jié)的瓶頸被商業(yè)資本所掌握。商業(yè)資本初始來源于不擅長承擔(dān)產(chǎn)業(yè)資本職能的資本，但是一旦商業(yè)資本發(fā)現(xiàn)可以扼住產(chǎn)業(yè)資本銷售環(huán)節(jié)的咽喉，資本嗜血逐利的本性就表現(xiàn)得淋漓盡致，理論上部門間的平均化利潤就難以實現(xiàn)，變成了商業(yè)資本可以主導(dǎo)利潤朝著有利于自己一方的分配。
第三，產(chǎn)業(yè)資本和商業(yè)資本短缺的瓶頸被銀行資本所掌握。產(chǎn)業(yè)資本和商業(yè)資本在發(fā)展中都會遇到資金瓶頸，銀行資本顯然掌握這種瓶頸，處于有利市場地位的銀行資本顯然要主導(dǎo)剩余價值或利潤的瓜分規(guī)則。然而，有多少創(chuàng)業(yè)者能像老干媽陶華碧一樣不看銀行的臉色呢？
由此可見，在資本三種存在形式中，銀行資本的市場勢力最強(qiáng)，商業(yè)資本第二，產(chǎn)業(yè)資本處于弱勢地位。創(chuàng)業(yè)者在現(xiàn)實中只能采取產(chǎn)業(yè)資本和商業(yè)資本這兩種形式，銀行資本的形式顯然不現(xiàn)實。
創(chuàng)業(yè)者面對這樣的市場狀況該如何抉擇？ 唯有掌握突破瓶頸制約的脈門。或者擁有創(chuàng)新性的技術(shù)優(yōu)勢、擁有創(chuàng)新性的商業(yè)運(yùn)營模式，或者可以低成本的借用技術(shù)優(yōu)勢、新的商業(yè)模式，由此可以找到市場的空白點(diǎn)或者缺口、路徑，不然，創(chuàng)業(yè)失敗的概率就會大大提高。
2。7 壟斷
作為消費(fèi)者，人們希望賣方是完全競爭的市場結(jié)構(gòu)，這樣銷售方榨取超額利潤的概率就降低了；但是作為創(chuàng)業(yè)者，必定要努力使自己處于壟斷地位才能賺取超額利潤。那么，創(chuàng)業(yè)者如何在市場競爭中走向并實現(xiàn)壟斷呢？ 唯有技術(shù)進(jìn)步——其實就是技術(shù)壟斷這一種可能，創(chuàng)業(yè)者要在當(dāng)今激烈的競爭中取勝必須掌握一定的獨(dú)有技術(shù)，不然，創(chuàng)業(yè)項目很容易被模仿，利潤率將會很低。但是，獲取并掌握獨(dú)有技術(shù)對于一般創(chuàng)業(yè)者而言并不現(xiàn)實。創(chuàng)業(yè)者要在現(xiàn)有市場中分得一份羹只能靠產(chǎn)品的細(xì)分、品質(zhì)、品位，或者靠服務(wù)的質(zhì)量、品質(zhì)。
3 結(jié)語與研究展望
對于創(chuàng)業(yè)者而言，掌握一門技術(shù)、技能，籌集資金，開展一個項目并將之運(yùn)營展開，需要適當(dāng)?shù)娜肆εc物力的投入，如果能提前通過掌握政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，了解影響經(jīng)濟(jì)資源配置效率的各種因素，了解資本家的訴求及其實施路徑，了解勞動者的訴求及其處境，無疑，將能提升創(chuàng)業(yè)效率，緩解勞資矛盾，為事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。
如何將創(chuàng)業(yè)教育與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)結(jié)合起來？ 其途徑在于教學(xué)方法的改革。進(jìn)一步需要研究的問題是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)由其“階級性”所引致的忽略的幾個問題，而這幾個問題恰恰是創(chuàng)業(yè)者繞不開的問題，譬如：
�。�1）不關(guān)心客戶，也就不能正視需求。盡管有對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中銷售環(huán)節(jié)的論述，但是，很明顯，馬克思所生活的“短缺時代”對于產(chǎn)品的銷售問題重視不足。而在當(dāng)今“過剩時代”，關(guān)注客戶需求并贏得客戶的需求成為企業(yè)成敗的管建，以至于馬云說：“客戶第一、員工第二、股東第三”，何況西方早就有“顧客是上帝”的說法。
�。�2）不存在什么特別的企業(yè)家才能。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為資本家唯一的工作就是“剝削”，卻沒有客觀評價掌握這種剝削能力所需要的“企業(yè)家才能”，更沒有像馬歇爾一樣將企業(yè)家才能作為第四種生產(chǎn)要素加入生產(chǎn)函數(shù)。甚至，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)貌似在忽略企業(yè)家才能是一種稀缺資源。在當(dāng)今中國確立市場經(jīng)濟(jì)體制的時代，培養(yǎng)企業(yè)家、培養(yǎng)更多高水平的企業(yè)家，早已成為維持經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量、高水平、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
�。�3）勞資雙方只有對立，沒有互利雙贏。在馬克思生活的時代，工人運(yùn)動風(fēng)起云涌，勞資雙方的對立被解讀為必須要消滅資產(chǎn)階級。問題是“零和博弈”的時代已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)“互利雙贏”：企業(yè)發(fā)展了，勞動者的權(quán)益才擁有了得以保障和實現(xiàn)的物質(zhì)條件；員工激勵運(yùn)用得當(dāng)，勞動者會為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
�。�4）技術(shù)進(jìn)步僅僅有利于相對剩余價值的榨取，而且還造成了相對過剩人口問題，而這一問題除了消滅資產(chǎn)階級，沒有別的解決辦法。機(jī)器大工業(yè)以及人工智能的出現(xiàn)卻是取代了很多勞動力，造成了相對人口過剩，但是，卻也促成了人類社會物質(zhì)文明的極大進(jìn)步，何況層出不窮的創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步更創(chuàng)造了新的產(chǎn)業(yè)，吸納了更多的勞動力。
【論文：簡述創(chuàng)業(yè)教育與《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的耦合】相關(guān)文章：
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