知恥近乎勇初一政治教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]
1.培養(yǎng)個(gè)人勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改過自新、對(duì)他人和社會(huì)履行應(yīng)盡義務(wù)的態(tài)度。
2.樹立在個(gè)人交往和社會(huì)生活中講道德、負(fù)責(zé)任的價(jià)值觀。
3.增強(qiáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神，把個(gè)人的榮辱與對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任感結(jié)合起來，樹立為民族復(fù)興和祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量的理想。
[知識(shí)與能力]
1.知道什么是自尊、知恥，了解自尊與自傲、虛榮的不同。
2.知道自尊知恥是個(gè)人良好品德素質(zhì)的重要組成部分，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。
3.培養(yǎng)個(gè)人的知恥之心，提高辨別善惡、榮辱、是非的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
“羞恥之心，義之端也”，“什么是自尊”，“自尊與自傲、虛榮的區(qū)別”是本課的教學(xué)重點(diǎn);
羞恥之心的作用具有兩重性，“改變陋習(xí)，培養(yǎng)良知”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí) 做人從知恥開始
導(dǎo)入新課1：生活在線
討論：
(1)小明和小剛到底誰贏了這場(chǎng)“比賽”?為什么?
(2)如果你是小明的同學(xué)，準(zhǔn)備如何讓小明提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤?
導(dǎo)入新課2：生活俗語：在日常生活中，我們老百姓罵人的話很多，但最毒的莫過于“你這個(gè)畜牲�！�
討論： 如果別人用這句話罵你，你會(huì)有什么感受?這說明了什么?
教師小結(jié)：在中國(guó)傳統(tǒng)的道德倫理中，廉恥歷來被視為“立人之大節(jié)”，“恥之一字，乃人生第一要事”。這就是說每一個(gè)人都要樹立一種觀念
新課講授
羞恥觀念，就是對(duì)自己言行的過失和對(duì)自己不道德、不負(fù)責(zé)任的行為要有羞辱慚愧之感。
一、羞恥之心，義之端也
活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于“設(shè)立免監(jiān)考考場(chǎng)”的討論
(1)說說自己是否贊成學(xué)校設(shè)立免監(jiān)考考場(chǎng)。為什么?
(2)學(xué)生考試作弊有什么危害?
(3)培養(yǎng)知恥之心對(duì)克服考試作弊行為有怎樣的作用?
設(shè)計(jì)意圖：通過組織學(xué)生討論“設(shè)立免監(jiān)考考場(chǎng)”問題，最終結(jié)果是讓學(xué)生明確免監(jiān)考本身是對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和自我約束能力的信任和考驗(yàn)，它雖不能從根本上杜絕考試作弊，但有利于培養(yǎng)學(xué)生的知恥之心。學(xué)生討論過程中，教師既應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，也應(yīng)注意對(duì)活動(dòng)的控制和引導(dǎo)，及時(shí)加以總結(jié)，充分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)知恥之心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。
教師小結(jié)：設(shè)立免監(jiān)考考場(chǎng)可以培養(yǎng)學(xué)生的知恥之心。培養(yǎng)羞恥之心，有何重要意義?
知恥之心，能使人形成良好的品德素質(zhì)。因?yàn)�，知恥之心，使人在內(nèi)心建立起善惡、是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn);
知恥之心，能使人自覺抵制不良誘惑。因?yàn)�，能使人�?duì)自己的錯(cuò)誤行為感到羞辱，從而使人改過自新，自覺地按照社會(huì)要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。
活動(dòng)內(nèi)容：你說我說
討論：有人說：“犯錯(cuò)誤是青少年的權(quán)利�！蔽覀兠總�(gè)人成長(zhǎng)的每一步，都和我們的犯錯(cuò)誤分不開。當(dāng)你因犯錯(cuò)誤受到批評(píng)和指責(zé)而感到羞恥的時(shí)候，你又會(huì)怎么做呢?這樣做的結(jié)果又是怎樣的?
設(shè)計(jì)意圖：教師說明“我們每個(gè)人成長(zhǎng)的每一步，都和我們的犯錯(cuò)誤分不開�！敝饕且龑�(dǎo)學(xué)生正確地看待自己的成長(zhǎng)，從而使學(xué)生在討論中拋棄對(duì)自己“所犯錯(cuò)誤不好意思說”的思想。另一方面，這一討論要使學(xué)生在討論明確“羞恥心的作用具有兩重性，它既可以鼓舞人的斗志，也能摧毀人的信心”，從而引導(dǎo)學(xué)生通過下面一個(gè)環(huán)節(jié)“恥辱戒指”的故事討論怎樣發(fā)揮羞恥心的'積極作用，限制其消極影響?
閱讀感悟：“恥辱戒指”的故事
1.加拿大工學(xué)院在事故發(fā)生后，有沒有想方設(shè)法逃避責(zé)任?為什么?
2.從加拿大工學(xué)院的做法中，我們可以得到什么啟示?
教師小結(jié)：當(dāng)我們感到羞恥的時(shí)候，正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，發(fā)揮羞恥心的積極作用，限制其消極影響，這樣才能不斷取得進(jìn)步。
發(fā)揮羞恥心的積極作用，能夠催人奮進(jìn)，不斷進(jìn)步。
過渡：羞恥之心對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，它能使人形成良好的品德素質(zhì)，能使人自覺抵制不良誘惑，能夠催人奮進(jìn)，不斷進(jìn)步。它對(duì)社會(huì)的發(fā)展也是至關(guān)重要的。
活動(dòng)內(nèi)容：“改變陋習(xí)，培養(yǎng)良知”
活動(dòng)要求：
(1)學(xué)生仿照教材舉出一例生活中見到的社會(huì)陋習(xí);
(2)根據(jù)學(xué)生列舉的陋習(xí)和班級(jí)實(shí)際情況，就某一陋習(xí)進(jìn)行討論，分析原因和危害，并向有關(guān)部門提出解決這一問題的建議。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)、列舉身邊和社會(huì)生活中不知羞恥的現(xiàn)象，目的不是引導(dǎo)學(xué)生看社會(huì)的陰暗面，而是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)知恥之心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究解決問題的方法和途徑，使知恥之心落實(shí)到日常生活中的行為習(xí)慣上。
活動(dòng)建議：教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：一是不知羞恥的行為不僅損害社會(huì)公德和他人利益，同時(shí)也有損自己的人格;二是才能轉(zhuǎn)化為個(gè)人自覺的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明優(yōu)雅的人。本活動(dòng)可以就社會(huì)生活中某一無恥、無德現(xiàn)象進(jìn)行討論，分析原因和危害，并向有關(guān)部門提出解決這一問題的建議。
教師小結(jié)：從對(duì)社會(huì)陋習(xí)的原因和危害分析，可以看出：羞恥之心，對(duì)社會(huì)發(fā)展也是至關(guān)重要的。
羞恥之心，能引導(dǎo)公民樹立道德責(zé)任感，切實(shí)履行社會(huì)道德義務(wù);能維護(hù)良好的社會(huì)秩序和社會(huì)安定。
從對(duì)解決這一問題的建議，可以得出：如何培養(yǎng)羞恥之心?
培養(yǎng)羞恥之心，就要按照社會(huì)道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷地提高自身的素質(zhì)。
過渡：羞恥之心關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，更關(guān)乎國(guó)家和民族的命運(yùn)。
羞恥感與責(zé)任感
閱讀感悟一：教材日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館坐落在南京市江東門。每年，各界人士及青少年都要來此敬獻(xiàn)花圈并進(jìn)行祭奠活動(dòng)，提醒人們要“牢記歷史，勿忘國(guó)恥，奮發(fā)向上，振興中華�！�
請(qǐng)問：我們?yōu)槭裁匆拔鹜鼑?guó)恥”?
教師小結(jié)：羞恥之心能樹立公民對(duì)國(guó)家和民族的道德責(zé)任感，增強(qiáng)民族凝聚力，激勵(lì)中國(guó)人自尊、自信、自立、自強(qiáng)，從而促進(jìn)民族復(fù)興和祖國(guó)富強(qiáng)。
閱讀感悟二：拓展天地“勿忘國(guó)恥奮發(fā)圖強(qiáng)”
1：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢?
2：請(qǐng)你列舉我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的實(shí)例，談?wù)勈鼓阕罡袕?qiáng)烈的民族自尊心的事件。
3：請(qǐng)就“勿忘國(guó)恥 奮發(fā)圖強(qiáng)”為題即興發(fā)言(準(zhǔn)備5分鐘)
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