網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思想政治教育論文
一、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)優(yōu)勢(shì)和顯著特征
�。ㄒ唬⿴熒诮逃^(guò)程中地位更加平等
在實(shí)際課堂教學(xué)中，某些學(xué)生由于性格等原因羞于與任課教師面對(duì)面交談，或許對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)還存在疑惑，大大降低了教學(xué)效果，然而網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)環(huán)境避免了這一弊端。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中師生可以平等對(duì)話，暢所欲言，學(xué)生可以通過(guò)匿名的方式把自己的真實(shí)觀點(diǎn)呈現(xiàn)給老師，老師將課堂知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)�？傊�，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的交往能夠消除傳統(tǒng)交往上的種種障礙，提高教學(xué)效率，使高校的思想政治教育工作更加具有針對(duì)性。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)性
師生間的互動(dòng)性在教育過(guò)程中顯得尤為重要，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者和受教育者之間互相提供和傳達(dá)信息是確保教育質(zhì)量的重要渠道。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法中，互動(dòng)性是最鮮明的特征。在傳統(tǒng)思想政治教育中，黑板、書(shū)籍、電視等傳統(tǒng)媒介不具有雙向性，學(xué)生只能單方面地接受教師傳遞的知識(shí)，這在教育學(xué)上稱作“灌輸”,單向灌輸阻礙了知識(shí)在師生之間暢通地交流與反饋。這一狀況的改變還要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)媒介具有多層面、多向度的特征，師生可以利用電子郵件、聊天軟件、BBS等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行全方位地交流，學(xué)生根據(jù)自己的需要向老師反饋信息，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化加強(qiáng)了師生的互動(dòng)性，極大地提高了教育對(duì)象的主體性。
（三）教育手段更具多樣性
高校思想政治教育理論課傳授的知識(shí)較為抽象，再加上枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)方式，使得大學(xué)生逃課的次數(shù)不斷增多，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)大大吸引了大學(xué)生對(duì)于理論課的興趣，在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)活動(dòng)中，師生可以進(jìn)行單向交流、雙向交流，甚至是多向交流，例如在網(wǎng)上進(jìn)行開(kāi)會(huì)、談話、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，打破了時(shí)空的限制，這種人性化的教學(xué)手段不僅使理論課的教育內(nèi)容得到豐富，而且增加了思想政治教育的趣味性。（四）打破時(shí)空限制，更具便捷性隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，高校思想政治教育突破了時(shí)空的限制，使得理論知識(shí)可以便捷地進(jìn)行傳遞，而且學(xué)生可以從任一網(wǎng)絡(luò)終端獲取知識(shí)，進(jìn)行交流，例如，手機(jī)是大學(xué)生交流的必備工具，思想政治教育者可以把手機(jī)聯(lián)網(wǎng)作為教學(xué)的重要載體，隨時(shí)隨地、無(wú)時(shí)無(wú)刻傳授知識(shí)、交流信息和溝通思想，有利于提高校思想政治教育的實(shí)效性。
二、促進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的必要性
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)為全面開(kāi)展思想政治教育工作注入新鮮元素
由于網(wǎng)上言論自由，各種信息在因特網(wǎng)上都能夠自由的輸入和讀取，這就是利用了網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，因此大學(xué)生可以輕松瀏覽思想政治教育的內(nèi)容，為思想政治課網(wǎng)絡(luò)化提供了便利；網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性可使思想教育內(nèi)容傳播的范圍更加廣泛，在專業(yè)網(wǎng)站建立時(shí)可以滲透思想政治教育的內(nèi)容，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中受到教育；網(wǎng)絡(luò)最吸引大學(xué)生的特點(diǎn)就是其平等性和交互性，因?yàn)檫@不僅是思想政治教育的基本原則，也更加符合當(dāng)代大學(xué)生的心理，傳統(tǒng)的說(shuō)教方式受到?jīng)_擊，網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了平等輕松的環(huán)境，有利于學(xué)生們打開(kāi)心扉，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
�。ǘ└咝Ｋ颊n網(wǎng)絡(luò)化是新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)領(lǐng)域，大學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間不斷增加。然而，網(wǎng)上的信息良莠不齊，大學(xué)生思想還很單純，其觀念容易受到影響和扭曲，再加上傳統(tǒng)的教育方法不能與時(shí)俱進(jìn)，不能做到網(wǎng)上和網(wǎng)下教育的結(jié)合，傳統(tǒng)模式已不能滿足新時(shí)期人才培養(yǎng)的要求。因此，高校思政工作者必須將網(wǎng)絡(luò)渠道和思想政治課相結(jié)合，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生交流，正確引導(dǎo)并教育他們，使其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，真正達(dá)到優(yōu)秀人才的要求。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務(wù)于精神文明建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)的使用不論在范圍上還是人群上都有所增加，例如農(nóng)村用上了電腦，許多老人也玩上了平板，在網(wǎng)上人們可以自由地討論對(duì)一件事情的看法，因此網(wǎng)絡(luò)成為了傳播和制造輿論的重要工具，負(fù)面的輿論會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)秩序。如能正確引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)還可以成為老百姓表達(dá)民意的渠道，由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)輿論的調(diào)控。因此，我們要傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高群眾辨別是非的能力，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高人們的精神文明素養(yǎng)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務(wù)于精神文明建設(shè)。
三、當(dāng)前高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)教育觀念與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的矛盾
許多高校雖然使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育理論課的講授，但是仍然沒(méi)有改變搬家式的簡(jiǎn)單教學(xué)，有的教師在課堂上使用多媒體只是簡(jiǎn)單展示PPT的內(nèi)容，單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式仍然是主要的教學(xué)方式。與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生的個(gè)性化和自主化表現(xiàn)得更加明顯，但是教育效果不盡人意的原因是單調(diào)刻板的教學(xué)形式已不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生的好奇心，失去對(duì)學(xué)習(xí)的新鮮感。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)滯后于網(wǎng)絡(luò)思想政治課的發(fā)展需求
一方面，許多高校在網(wǎng)絡(luò)硬件上的配套設(shè)施建設(shè)還不是很完備，大學(xué)生數(shù)量的增加速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了機(jī)房的建設(shè)速度，機(jī)房數(shù)量太少，導(dǎo)致學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)減少；[3]另一方面，不少高校開(kāi)設(shè)了許多教育性的網(wǎng)站，但內(nèi)容單一，限于紅色信息，說(shuō)教性比較突出，上網(wǎng)的大學(xué)生雖然很多，但是瀏覽這些網(wǎng)站的人卻很少。這就說(shuō)明相對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治課需求的`發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)仍很滯后。
（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課的教育內(nèi)容和方法缺乏創(chuàng)新性
在我國(guó)大部分高校中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課教育內(nèi)容和方法的重要性已經(jīng)得到重視，而且在這方面也進(jìn)行了有益的探索，但是由于網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展等原因，教育內(nèi)容仍然是書(shū)本理論，沒(méi)有和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息相結(jié)合，教育的內(nèi)容和方法上仍具有滯后性；教育方法上，教師與學(xué)生缺乏交流，仍以灌輸為主，忽視了疏導(dǎo)方法的應(yīng)用。
�。ㄋ模┧枷胝握n教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理水平亟待提高
若要達(dá)到提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課對(duì)大學(xué)生吸引的程度，思想政治教育者只有熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)的多樣性進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)前，高校的思想政治教育理論課教師網(wǎng)絡(luò)能力亟待提高，只能以單一的形式將課本內(nèi)容展示出來(lái)，不能充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體的多樣性和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課的教學(xué)效果不是非常顯著，高校中既是思想政治教育行家又是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)熟練運(yùn)用者的“復(fù)合型”教師非常稀少，而且這種網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的充實(shí)和提高不是一蹴而就的。
四、高校思想政治課網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)化對(duì)策
�。ㄒ唬└淖冇^念，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，由于網(wǎng)絡(luò)具有平等性、趣味性、資源的豐富性等特點(diǎn)，越來(lái)越多的人對(duì)其加以關(guān)注，但是也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，使高校思想政治工作難度加大，這是因?yàn)榫W(wǎng)上的不良信息嚴(yán)重沖擊了大學(xué)生的思想和價(jià)值觀。因此，在這種新的情況下，我們應(yīng)改變觀念，緊緊圍繞學(xué)生，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念，使網(wǎng)絡(luò)更好地服務(wù)于思想政治教育工作的開(kāi)展。最重要的是堅(jiān)定馬克思主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)[4]，通過(guò)網(wǎng)上建立完善的社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)資源。另一方面，充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育理論課網(wǎng)絡(luò)化的重要性，增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的投入，硬件上，多配備計(jì)算機(jī)，增加機(jī)房數(shù)量，高度重視校園網(wǎng)的建設(shè)和完善，使大學(xué)生具備良好的校園上網(wǎng)條件。
�。ǘ┴S富網(wǎng)絡(luò)教育載體，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)教育功能
一般高校只是單純地利用教室多媒體技術(shù)，形式較為單一，在網(wǎng)絡(luò)形式快速多樣化的趨勢(shì)下，必須充分利用網(wǎng)絡(luò)的各種特點(diǎn)，不斷豐富與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體[5]。思想政治教育網(wǎng)站是教育的主要陣地，應(yīng)重點(diǎn)完善網(wǎng)站內(nèi)容，在紅色網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)上，還要注重將教材的知識(shí)性、思想性融入到網(wǎng)絡(luò)的趣味性之中，吸引大學(xué)生更多的注意力，使其在快樂(lè)中收獲知識(shí)。同時(shí)，利用大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)載體發(fā)揮教育的功能，例如電子郵件、論壇、微博等，這些常見(jiàn)的載體是大學(xué)生每天瀏覽的主要網(wǎng)站，師生加強(qiáng)相互交流，討論時(shí)事政治，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表正確的思想見(jiàn)解，潛移默化地教育學(xué)生。此外，針對(duì)特殊學(xué)生的具體問(wèn)題，單獨(dú)溝通是解決問(wèn)題的最佳途徑，達(dá)到利用新媒體個(gè)別化指導(dǎo)和幫助學(xué)生的目的。
（三）更新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容和手段
在內(nèi)容上，不斷豐富思想政治教育的內(nèi)涵，根據(jù)90后大學(xué)生的特點(diǎn)，引入他們所感興趣的話題，采用他們所喜歡的形式，將教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，注重對(duì)大學(xué)生的人文、創(chuàng)新、科學(xué)精神的教育。在教育手段上，高校不僅要對(duì)原有的思想政治教育的有效方式加以保留，更應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育載體的多樣性，豐富思想政治教育的手段，例如建立思想政治教育的專門(mén)網(wǎng)站、論壇、QQ群等，開(kāi)辟多種教育途徑，鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生多瀏覽、多發(fā)言、多討論，通過(guò)自主參與、自由討論等方式，改變以往的宣傳教育手段，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下教育協(xié)同發(fā)展，使高校思想政治工作的實(shí)效性得以進(jìn)一步增強(qiáng)。
（四）培養(yǎng)兼具專業(yè)素質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合型教師隊(duì)伍
教師作為教育者，在教學(xué)活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用，在思想政治教育理論課網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程中，高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍的培養(yǎng)能夠起到促進(jìn)和推動(dòng)作用，要想培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬和網(wǎng)絡(luò)技能熟練的教師隊(duì)伍，需要從兩方面進(jìn)行努力。一方面，為了滿足當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的要求，教師隊(duì)伍在年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)上要具有合理性，在選拔上，要多引進(jìn)一些政治素養(yǎng)高、計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)水平高的復(fù)合型教師，同時(shí)要有一定的人員編制作為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。另一方面，強(qiáng)化培訓(xùn)工作，建立規(guī)范的培訓(xùn)制度[6]。高校只有建立健全制度保證，對(duì)相關(guān)師資實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)培訓(xùn)的規(guī)范化和制度化，使思想政治工作者信息技術(shù)能力和水平不斷提高，更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展并深入人們生活，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作中的重要性愈發(fā)明顯。我們只有熟練掌握和利用信息技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，掌握思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)模式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的興趣，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，才能使網(wǎng)絡(luò)傳媒為高校思想政治教育更好的服務(wù)，切實(shí)地做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。
作者：梁永郭 耿微 單位：河北工業(yè)大學(xué)
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