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九年級的思想品德上冊教學(xué)反思

時(shí)間:2021-03-15 13:09:52 政治 我要投稿

九年級的思想品德上冊教學(xué)反思范文

  《面對責(zé)任的選擇》教學(xué)反思:

九年級的思想品德上冊教學(xué)反思范文

  心理學(xué)研究表明:興趣是學(xué)習(xí)的動力。有了學(xué)習(xí)的興趣,就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)才是主動的、積極地、熱烈的。反之,學(xué)生沒有興趣,學(xué)習(xí)將成為一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),課堂教學(xué)也就缺乏生氣,變得機(jī)械沉悶。在發(fā)揮學(xué)生的主體地位理念的指引下,本節(jié)課給學(xué)生提供了展示自己才能的空間,設(shè)計(jì)了四個(gè)活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課重視培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,并通過設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的問題,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),給學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會。

  《我們向往公平》教學(xué)反思:

  布魯納的'發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論認(rèn)為:學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的復(fù)雜過程;學(xué)習(xí)情境的結(jié)構(gòu)性是有效學(xué)習(xí)的必要條件。因此,在本課教學(xué)過程中,努力給學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上,探究相關(guān)原理,形成新知識。在發(fā)揮學(xué)生的主體地位理念的指引下,努力構(gòu)建師生互動、生生互動的新的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)多種多樣的小版塊,如交流時(shí)段,活動時(shí)段等。重視培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,并通過設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的問題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,給學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會。

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