九年級的思想品德上冊教學(xué)反思范文

　　《面對責(zé)任的選擇》教學(xué)反思：

　　心理學(xué)研究表明：興趣是學(xué)習(xí)的動力。有了學(xué)習(xí)的興趣，就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是主動的、積極地、熱烈的。反之，學(xué)生沒有興趣，學(xué)習(xí)將成為一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，課堂教學(xué)也就缺乏生氣，變得機(jī)械沉悶。在發(fā)揮學(xué)生的主體地位理念的指引下，本節(jié)課給學(xué)生提供了展示自己才能的空間，設(shè)計(jì)了四個(gè)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課重視培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，并通過設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的問題，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，給學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會。

　　《我們向往公平》教學(xué)反思：

　　布魯納的'發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的復(fù)雜過程；學(xué)習(xí)情境的結(jié)構(gòu)性是有效學(xué)習(xí)的必要條件。因此，在本課教學(xué)過程中，努力給學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，探究相關(guān)原理，形成新知識。在發(fā)揮學(xué)生的主體地位理念的指引下，努力構(gòu)建師生互動、生生互動的新的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)多種多樣的小版塊，如交流時(shí)段，活動時(shí)段等。重視培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，并通過設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會。

【九年級的思想品德上冊教學(xué)反思】相關(guān)文章：

思想品德教學(xué)反思04-08

思想品德教學(xué)反思06-01

初一思想品德上冊《自己的事情自己做》教學(xué)反思05-24

八年級思想品德上冊教學(xué)反思04-01

小學(xué)思想品德教學(xué)反思04-14

思想品德教師教學(xué)反思07-28

初三思想品德上冊《人生追求無止境》教學(xué)反思06-23

初一思想品德教學(xué)反思07-26

初二思想品德教學(xué)反思03-26