欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

思想政治課反思

時間:2023-06-27 22:50:43 政治 我要投稿

思想政治課反思范文(精選11篇)

  在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們的工作之一就是教學(xué),反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的思想政治課反思范文,歡迎閱讀與收藏。

思想政治課反思范文(精選11篇)

  思想政治課反思 1

  上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。

  思想政治課的改革與素質(zhì)的實施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課素質(zhì)教育主要任 務(wù)是兩個方面,一是全面提高學(xué)生的政治理論水平。二是全面提高學(xué)生的思想品德、政治覺 悟水平和認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何實施素質(zhì)教育、淺談點滴體會。

  一、政治教師的素質(zhì)要自覺提高

  “打鐵先要自身硬”;實施素質(zhì)教育,首先要提高教師的自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實、要更新,業(yè)務(wù)能力要提高;二是教師的'言行修 養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高教師素質(zhì),必須扎扎實實地做到下面幾點。

  1、堅持學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著深化改革的發(fā)展,政治理論也在不斷地 豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識,必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。

  2、勇于實踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師有淵博、深厚的學(xué)科知識,還需勇于實踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,這就要求教師積極參與教學(xué)研究,結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié),不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法,有效地推行素質(zhì)教育。

  3、為人師表,不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己,教師必須以高尚的師德 為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。這就需要教師做到:

  (1)在言論上,要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生。

  (2)在舉止上,要時時處處為人師表,要求學(xué)生做到的;教師首先做到。教師要熱心善事,讓社會主義道德、風(fēng)尚在校園里、在學(xué)生中傳揚(yáng)。

  二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率

  初中思想政治課素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定:“思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學(xué)生較好地 掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識,必須堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,改進(jìn)教法,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,才能提高課堂教學(xué)效率。

  在教學(xué)中,運用。“讀、議、講、練”的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法!白x”是學(xué)生主 動學(xué)習(xí),掌握知識的基礎(chǔ)。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀,提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實際,把握好重難點,提出讀”的提綱。同時要精讀,讀懂,掌握基礎(chǔ)知識;“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式,也是學(xué)生互相學(xué)習(xí),自己教育的過程,教師要把握好主題,明確議題,開拓思維,適 時引導(dǎo),讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點,激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能 力和語言表達(dá)能力;“講”是教師對關(guān)鍵問題的點撥。教師對重點知識給予精講,及時對學(xué)生糾偏,解疑!熬殹笔侵R鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。對教學(xué)及時反饋,及時補(bǔ)缺。使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固,形成知識樹。

  教學(xué)的形式是多樣的,我們應(yīng)根據(jù)不同課題,結(jié)合學(xué)生實際,采用有效的教學(xué)方式,如:探求式、導(dǎo)讀式、討論式等?傊,要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,全面 發(fā)展的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識,提高學(xué)生政治理論知識水平,又發(fā)揮德育功能,提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì),使知與行的統(tǒng)一。

  三、利用好社會大課堂,與社會實踐相結(jié)合

  理論聯(lián)系實際,小課堂與社會大課堂結(jié)合,是初中政治課推行素質(zhì)教育的重要途徑。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。走出去,要根據(jù)課題的需要,組織學(xué)生到工廠參觀訪問,到農(nóng)村調(diào)查采訪,通過到社會訪問調(diào)查,開闊了學(xué)生的視野,進(jìn)一步認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革 開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請進(jìn)來,是據(jù)課題需要,請在社會主義實踐中做出貢獻(xiàn),有代表性的人員到學(xué)校講課,作專題報告。同時結(jié)合實際,在第二課堂活動中,舉行時事演講。這樣,使學(xué)習(xí)生動活潑,在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗,得到升華,從而 激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和 思想、道德、覺悟水平,獲得良好的素質(zhì)教育效果。

  思想政治課反思 2

  我校進(jìn)行了新課程的改革,新的課程、新的理念,不僅為我們的政治教學(xué)改革帶來了機(jī)遇,同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn),經(jīng)過半學(xué)期的具體實踐。我粗淺的談?wù)剬π抡n程改革的一些看法和體會。

  一、新課程改革下的政治要堅持理論聯(lián)系實際,走進(jìn)生活走進(jìn)社會

  長期以來我們政治課被學(xué)生認(rèn)為是說大話說空話的課,原因就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠(yuǎn)了,讓廣大的學(xué)生感到象天上的星星一樣遙不可及,而《新課標(biāo)》的一個重要理念,就是"構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的課程模塊",如我們的政治課現(xiàn)在分為"經(jīng)濟(jì)生活""文化生活""政治生活""生活于哲學(xué)"等模塊。使得我們的課程具有濃郁的時代生活氣息。雖然新課程具有這么豐富的生活社會底蘊(yùn)。但我們教師也不能僅僅從教材的方面去貼近我們學(xué)生的生活實際。因為新的教材最終也會變成舊的教材。因此這就要求我們政治教師在授課時,應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際的原則,將教材知識和學(xué)生周圍的生活,當(dāng)時當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等緊密聯(lián)系起來。讓教材的知識很好的融入到學(xué)生生活社會實際當(dāng)中去。從而走進(jìn)生活走進(jìn)社會。

  二、新課程改革下的政治應(yīng)一如既往的突出自己的德育特色

  每一門的學(xué)科教學(xué)時都應(yīng)該要注意學(xué)科性,沒有學(xué)科性的話就體現(xiàn)不出其科學(xué)性,就不能體現(xiàn)自己的學(xué)科特色,而我們的政治課是一門以德育為主,兼有智育性質(zhì)的學(xué)科,它除了要傳授給學(xué)生知識外,更為重要的是培養(yǎng)和提高人的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì),幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。因此在新的課改下我們的政治教學(xué)還應(yīng)該重點的突出自己的德育特色教育這一塊,應(yīng)該要充分利用教學(xué)的素材進(jìn)行德育教育,這樣才能突出政治課的特色,發(fā)揮政治課的德育功能。更好的對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀三觀教育。

  三、新課程改革下的政治教師應(yīng)激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的濃厚興趣

  興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師。學(xué)生往往對我們政治課教學(xué)的無味與空洞的`說教感到極其的厭煩,因此導(dǎo)致了長期以來學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)提不起學(xué)習(xí)的興趣不能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性主動性。而我們新課改就是避免政治和生活和社會相脫節(jié),實踐也證明,根據(jù)新課程的特點,恰如其分的設(shè)置各種的教學(xué)情境,不僅能激發(fā)學(xué)生的思維和求知欲,還能提高新課程的落實效果。同時在半個學(xué)期的教學(xué)過程中,我們的教學(xué)應(yīng)該要走出以下幾個我們很容易走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)。

  ①課堂氣氛是否越活躍越好

  很多人認(rèn)為新課程教學(xué)的課堂氣氛一定要活躍,這一觀點使得我們教師千方百計地調(diào)節(jié)課堂氣氛,如在課堂中引入各種活動,使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動活潑,變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時,我們往往很容易離主題卻越來越偏,比如一堂課,一開始情景模擬,學(xué)生樂于參與,課堂氣氛活躍,但活動的主題卻越來越偏,以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。這時候有可能會導(dǎo)致一個適得其反的效果。因此,我們應(yīng)該要讓知識和氣氛協(xié)調(diào)好,不能一味的強(qiáng)調(diào)課堂氣氛。

 、诮處熓欠裰v得越少越好

  新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),那么是否應(yīng)該把時間交給學(xué)生,讓學(xué)生自學(xué),而我們教師的職責(zé)只是維持紀(jì)律,或者根據(jù)教材重難點拋出幾個問題或幾個觀點,然后讓學(xué)生自學(xué)、自練、背誦、記憶,我們教師講得越少越好,這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,充分體現(xiàn)其主人翁地位。但如果這樣忽視了教師的指導(dǎo),我們的課堂教學(xué)可能會處于一種無序狀態(tài)。使學(xué)生沒辦法很好的吃透教材,理解其中的中難點,所以實際上我們教師不應(yīng)該提倡這樣的少講,我們應(yīng)該要盡量的精講有啟發(fā)性的講。這樣才能真正的做到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

  以上是對新課程教學(xué)的幾點看法。具體的如何在教學(xué)中貫徹新課改理念,讓我們的教學(xué)真正著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,真正走進(jìn)學(xué)生心靈,還需要我們廣大的教師付出更多的勞動。

  思想政治課反思 3

  人們常說“經(jīng)歷就是一筆財富”,我認(rèn)為人的經(jīng)歷再加上對這些經(jīng)歷進(jìn)行過充分深入的反思感悟后才真正算是一筆財富。特別是身為一名教師,對自己教學(xué)的反思就顯得尤為重要了,毫不夸張“教師的成長=經(jīng)驗+反思”這個公式永遠(yuǎn)是真理。在近8年的從教日子里,我深深體會到高中思想政治課作為一門較為特殊的課程,表現(xiàn)為不僅僅是傳授知識的過程,更是進(jìn)行思想政治教育的過程。而高中思想政治課理論性強(qiáng),如何貫徹理論聯(lián)系實際,舉例顯得尤其重要。能夠說舉例是一門藝術(shù),舉例的恰當(dāng)與否直接關(guān)系到每堂課的教學(xué)效果和最終的教學(xué)目的。為了更好地運用舉例這一教學(xué)手段,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意以下幾點

  一、鎖定教育性

  高中新課程的核心理念是為了每位學(xué)生的發(fā)展,即實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個目標(biāo)的統(tǒng)一。高中思想政治課作為一門特殊的課程,對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)構(gòu)成顯得更為重要,所以思想教育性是政治課教學(xué)的本質(zhì)職能,這就要求課堂舉例時要鎖定教育性,始終把教育性放在首位。

  如高中思想政治課中增設(shè)的必修模塊《文化生活》,以學(xué)生置身于其中的文化生活為依托,引導(dǎo)學(xué)生了解生活中各種生活現(xiàn)象,獲得參與文化生活的基本知識和能力,包括如何進(jìn)行文化鑒賞、提高文化修養(yǎng)、理解文化傳承、交融和創(chuàng)新的意義等,但最終的落腳點是教育引導(dǎo)學(xué)生深切感悟到中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,積極投身于社會主義精神禮貌建設(shè),不斷追求更高的思想道德目標(biāo);钌睦邮箤W(xué)生在感動中受到教育,暗暗下決心加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),成為一個道德高尚的'人,一個脫離低級趣味的人,一個有益于國家的人。這堂課在師生的共同努力中得到升華,到達(dá)了預(yù)期的效果。

  二、圍繞啟發(fā)性

  教學(xué)過程不是為了舉例而舉例,教師在備課過程中必須選擇精致而具有啟發(fā)性的例子,這樣才能拋磚引玉,引導(dǎo)學(xué)生思維,啟發(fā)學(xué)生明白教師為什么要舉這個例子,這個例子又是怎樣說明相關(guān)知識的,這樣才能在他們的頭腦中留下深刻的印象。有位教師在講到商品的概念時先從學(xué)生的日常生活中入手,“平時送給好朋友的生日禮物是商品嗎?”“媽媽給你織的毛衣是商品嗎?”“那我們每一天享受的陽光和新鮮的空氣呢?”“還有一些發(fā)達(dá)國家出賣加工凈化后的罐裝1

  空氣呢?”在一環(huán)扣一環(huán)的例子提問中,同學(xué)們興趣及高,積極思考,搶著回答,問題很快得到解決,商品是用來交換的勞動產(chǎn)品這一概念自然就牢記心中。

  三、結(jié)合時代性

  政治課永遠(yuǎn)都具有時代性和前瞻性,國際風(fēng)云的變幻,經(jīng)濟(jì)和科技的日新月異,社會的發(fā)展變化,信息網(wǎng)絡(luò)四通發(fā)達(dá)的今日為思想政治課供給生動而豐富的素材,這就要求教師在舉例時根據(jù)教材觀點結(jié)合一些國內(nèi)外重大新聞材料,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行政治教育,為政治課增添時代活力,有能增強(qiáng)政治課的理論說服力。如安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的暴光,我國海爾集團(tuán)被世界品牌實驗室評為“世界具有影響力的100品牌之一”,中國加入WTO后面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),這些都可引入必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)中說明有關(guān)的理論觀點,同樣必修二《政治生活》的有關(guān)例子也可隨手拈得,象剛剛結(jié)束的六方會談,鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聯(lián)合國改革,我國進(jìn)行的轟轟烈烈的黨的先進(jìn)性教育,只要我們有心,具有時代性的例子比比皆是。

  然而這就對教師提出更高的要求,一方面要吃透教材,對所講的資料了如指掌,包括基本觀點、基本資料,以及涉及到的一些爭議觀點,都要準(zhǔn)確把握,另方面在平常的生活中要深入實際,調(diào)查研究,留心收集各種資料,及時準(zhǔn)確掌握第一手資料,最新觀點、經(jīng)濟(jì)動態(tài)和有關(guān)數(shù)字、國內(nèi)國外形勢的熱點問題和政治動態(tài)的最新消息,新的政治法規(guī)及社會重大事件。

  舉例這一教學(xué)手段的運用,不是多多益善,也不是蜻蜓點水,應(yīng)當(dāng)鎖定教育性,圍繞啟發(fā)性,結(jié)合時代性,除此之外還要科學(xué)準(zhǔn)確、具趣味味性,促進(jìn)互動等等。作為一名政治教師,需要學(xué)習(xí)的地方還很多,所謂教學(xué)有法,但教無定法,在今后的教學(xué)中要繼續(xù)努力,不斷探索,不斷反思,力爭使自己的教學(xué)上升到一個新的臺階。

  思想政治課反思 4

  經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,反饋出這樣這樣幾點信息:一是由于剛剛開始哲學(xué)的學(xué)習(xí),一部分同學(xué)不能很好的把握哲學(xué)學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律,學(xué)習(xí)積極性不高;二是答題是出現(xiàn)的問題,哲學(xué)題主要是對哲學(xué)原理的考查,可是很多同學(xué)遇到任何一個題目都不加分析地答出所有的哲學(xué)原理,答題變成了原理的簡單堆砌;還有一些學(xué)生審題不準(zhǔn)確,往往答非所問;三是原理、方法論對應(yīng)不起來條理不清,思路混亂;四是把所學(xué)唯物論和認(rèn)識論混為一談。反映到一點就是不能靈活地運用所學(xué)的知識分析問題。所以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和本學(xué)期的教學(xué)要求,對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)得出如下幾點反思:

  一、夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識體系

  隨著新課程的改革,高中政治的考試更注重于對能力的考查,但能力的發(fā)展依靠于對基礎(chǔ)知識的掌握和積累。那么,要鞏固扎實的基礎(chǔ)知識,就需要特別注重構(gòu)建知識體系和網(wǎng)絡(luò),從宏觀上駕馭知識,否則,知識點就會零亂不堪。

  課堂教學(xué)首先應(yīng)從微觀知識、重點知識著手,在此基礎(chǔ)上,更要注重宏觀知識體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,要求學(xué)生從整體上把握知識點之間的聯(lián)系,這樣運用起來就能夠得心應(yīng)手。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,要善于把課本的知識變“薄”,也要善于把課本的'知識變“厚”,來構(gòu)建知識體系。把課本的知識變“薄”,關(guān)鍵是把握主干基礎(chǔ)知識,重視對基礎(chǔ)知識的整理和重組,即打破教材原有知識編排體系,將知識要點化,將相關(guān)知識串聯(lián)起來,構(gòu)建自己的學(xué)科知識體系。

  二、關(guān)注時政熱點、拓寬學(xué)生知識面

  思想政治課是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生僅有將所學(xué)到的知識運用于實踐,很好地去解釋和分析問題,才會產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望,才會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性。高中政治試題不回避社會熱點,往往是迎著熱點考,幾乎每一道題都是以熱點為載體設(shè)題,要求學(xué)生運用重要知識來分析重大社會熱點問題。教學(xué)過程中,應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)的重大時事,用所學(xué)的知識對其進(jìn)行分析,真正做到學(xué)以致用,拓寬學(xué)生知識面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三、認(rèn)真審題,把握規(guī)范化答題的基本方法和技巧

  學(xué)生所學(xué)的知識必須要經(jīng)過書面化的答題表現(xiàn)出來,所以對學(xué)生審題以及答題規(guī)范化的培養(yǎng)至關(guān)重要。主要從以下幾方面加強(qiáng)訓(xùn)練:

  第一、要認(rèn)真審題,要確保答題的大方向不能錯,審題時逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隱含條件,排除干擾信息和迷惑條件,并完成以下思維要點:

  (1)辨明試題的指向,明確試題的設(shè)問點,問什么,答什么,避免答非所問。

  (2)分析命題者的意圖,明確試題所要考查的知識范圍。

  (3)排除思維定勢的影響,越是似曾相識的題目,越要細(xì)心,不能簡單地用已做過的類似題目的思維去解答。

  第二、在保證答題大方向正確的前提下,努力提高答題的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性和簡潔性。具體方法技巧如下:

  (1)找出設(shè)問的限定詞,縮小包圍圈,提高答題的準(zhǔn)確性。例如,題目涉及哲學(xué)知識時,首先要確定題目考查的是哪個知識板塊,然后再研究屬于該知識板塊內(nèi)的哪一方面的資料,哪個知識點。若考查的是唯物論的資料,則應(yīng)研究物質(zhì)與意識,一切從實際出發(fā),意識的能動作用等知識點;同理,若考查的是辯證法的資料,則應(yīng)研究其為矛盾、發(fā)展、聯(lián)系知識等。

  (2)要用政治專業(yè)術(shù)語答題,提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性,盡量使用教材上的基本概念、原理答。答題語言不能過于隨意,想當(dāng)然。由于經(jīng)濟(jì)問題、政治問題規(guī)律既具有普遍性,又具有多樣性和特殊性,所以,對這些現(xiàn)象進(jìn)行概括分析時,常用“一般情景下”“多數(shù)是”和“絕大多數(shù)”等詞語來描述,而不能一言概之。

  (3)梳理答題要點,提高敘述的簡潔性。這樣既能夠證明對問題有著深刻的理解,并且顯得有條理,也有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點。特別需要注意的是:對正確性沒有把握的資料盡量不要寫,以免影響原本正確的那部分資料的得分。

  當(dāng)然,有些問題不是一天兩天能解決的,特別是學(xué)生剛剛開始哲學(xué)常識的學(xué)習(xí),需要一個適應(yīng)的過程。可是盡早地找出問題的所在,有的放矢,在教學(xué)中不斷地去想辦法解決問題,對于增強(qiáng)教學(xué)效果是大有裨益的。

  思想政治課反思 5

  傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘,不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)和消化時間,這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動理解、死記硬背,從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣。其實,這種陳舊的教學(xué)方法實質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用,輕學(xué)生主體作用;重知識灌輸,輕養(yǎng)成教育;重群體教育,輕個體教育;重課堂教育,輕社會實踐;重學(xué)校教育,輕社會教育”等諸多特征。所以,在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法,而要改革政治課的教學(xué)方式和方法,就必須徹底打破封閉、單項、機(jī)械、以教師為主體的教學(xué)模式。所以,我認(rèn)為,高中政治教師在新課程的實施過程中要注意努力做到:

  第一,要結(jié)合政治教材的資料,有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的各種政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化現(xiàn)象或事例,尤其是要善于將當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地結(jié)合起來。僅有這樣,學(xué)生才會對政治課產(chǎn)生濃厚的興趣,真實地感受到政治理論離自己的生活并不遙遠(yuǎn),從而理解所學(xué)的政治理論觀點,加深對政治理論知識的理解。

  第二,在政治課教學(xué)過程中,教師還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用,要想方設(shè)法讓他們動起來。比如,在高一經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中,能夠鼓勵學(xué)生在課堂談自己在經(jīng)濟(jì)生活中遇到的問題,并從課本中尋找解決的辦法。例如,在經(jīng)濟(jì)生活中我們的學(xué)生會遇到人民幣與外匯的兌換問題,甚至?xí)婕暗酵鈪R的兌換比率的問題,這在高一政治新教材中就能幫忙學(xué)生找到答案。

  第三,政治教師還要結(jié)合新課程的要求,針對不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如,除常規(guī)的講授方法外,我們還能夠運用圖畫圖表演示、幻燈、錄音、錄像等直觀感知的教學(xué)法,把多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)充分利用到政治教學(xué)中去。此外,還能夠根據(jù)教學(xué)資料,組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。比如辯論、討論、社會調(diào)查等。

  第四,新課改的政治教學(xué)必須將群體教育與個別教育結(jié)合起來,高中政治新教材的資料和事例的設(shè)置很強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生的個性差異性,這就要求在政治教學(xué)中要針對不一樣生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)、興趣愛好的學(xué)生,進(jìn)行多側(cè)面、多樣化的個別教育,以此來調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的積極性、主動性。同時,經(jīng)過群體教育個人,給學(xué)生以溫暖和信心,使團(tuán)體成員間互相激勵,促進(jìn)個人的提高。

  另外,作為高中政治教師,要適應(yīng)新課改的要求,轉(zhuǎn)變政治課的教學(xué)方法,還需要在政治教學(xué)中樹立民主、平等的師生觀。其實,這是現(xiàn)代師生關(guān)系的核心要求,是一向以來我們所倡導(dǎo)的,同時也是新課程改革教學(xué)方式、方法轉(zhuǎn)變的.重要條件和客觀要求。但過去,我們對教學(xué)的理解是“教師把知識和技能傳授給學(xué)生的過程”、“教師有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識、訓(xùn)練技能、發(fā)展能力、陶冶品德的過程”。這些對教學(xué)的定義都是從教師的角度去說的,教師是知識的占有者:教師講、學(xué)生聽,教師要求學(xué)生照辦,教師出題、學(xué)生考。教師永遠(yuǎn)占據(jù)主導(dǎo)地位、是主動的,學(xué)生永遠(yuǎn)是從屬地位、是被動的。所以,在教學(xué)過程中就不可能也不需要師生的平等,教師就不可能也沒有必要具備民主思想,這也是導(dǎo)致政治教學(xué)方式上“灌輸式”的重要原因。而此刻,新課程改革對教學(xué)的定義有了根本性的變化:“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動!毙抡n程改革把教學(xué)的實質(zhì)定義為交往、互動,這種觀念的轉(zhuǎn)變,必然要求教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變:教學(xué)過程的交往、互動,意味著師生之間、學(xué)生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,真正把教學(xué)看作是師生共渡的生命歷程,共創(chuàng)的完美體驗,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,交往意味著人人參與,意味著平等對話。而如果我們政治教師在教學(xué)中沒有民主、平等思想的話,是不可能實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的。

  總之,古人云“吾日三省吾身”。告誡后人如果要不斷提高,就要不斷反思、反省,教師亦是如此。我們僅有在教學(xué)過程中不斷反思,發(fā)現(xiàn)問題,不斷改善,才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

  思想政治課反思 6

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級的思想品德教學(xué)工作。一個教師,要達(dá)到好的教學(xué)效果,完成教學(xué)任務(wù),需要付出很多的努力。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐,使我對思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識。

  一、樹立以課本為綱的教學(xué)理念。

  那就得認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。上一次市教育局的督導(dǎo)到學(xué)校來聽課指導(dǎo),我覺得這種指導(dǎo)對教師的成長很重要。如果教師本身對知識都不能熟悉地掌握,又不知道怎樣講給學(xué)生,還談何教學(xué)效果呢?在以政治教材為綱的前提下,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺。不管教學(xué)方法怎么變化,沒有扎實的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗的,因此必須夯實基礎(chǔ)。每次上課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。但往往課堂上還有不盡如人意的地方,這需要今后的繼續(xù)努力。在備課時要精心收集知識點,反復(fù)精練,把最深入淺出的,最便于記憶理解的知識教給學(xué)生,同時多做習(xí)題,讓學(xué)生在實戰(zhàn)中得到鍛煉,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得提高。

  二、樹立以生為本的教學(xué)觀念。

  學(xué)生是有思想的主體,學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的,而不是被動的。作為教師,要注意了解學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后采取相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。教法是上好課的關(guān)鍵因素,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動尤為重要。在自己的教學(xué)實踐中,我始終努力鉆研。

  三、樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。

  教學(xué)中,緊扣中考要求,提高學(xué)習(xí)效率,主抓課堂質(zhì)量,強(qiáng)化訓(xùn)練階段,在授新課課堂小結(jié)后加以練習(xí),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。一階段后及時復(fù)習(xí),串聯(lián)知識點,形成體系,使學(xué)生的知識成體系,既有利于記憶,又有利于知識框架的形成。結(jié)合學(xué)生生活實際,多用案例教學(xué),吸引學(xué)生注意,提高學(xué)生興趣,調(diào)整課堂氣氛,起到應(yīng)有的作用,避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。針對學(xué)生缺少答題技巧、不會答題方法的問題,專門訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,講解答題模式,提高學(xué)生答題應(yīng)試的能力。

  四、積極參加教研活動,提高教學(xué)水平。

  為了提高自己的教學(xué)水平,堅持多翻閱書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料,與經(jīng)驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機(jī)會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

  有很多東西不能僅停留在理論層面,更重要的是實踐水平的提高。在今后的教學(xué)中,還需要自己不斷努力。多觀察,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,在問題中獲得進(jìn)步,力求站穩(wěn)講臺,進(jìn)而穩(wěn)中求新,實中求精。

  思想政治課反思 7

  開學(xué)至今的四個多月也是我與粵教版《思想品德》“親密接觸”的四個多月,因為我是一名剛剛走上工作崗位的思想品德新教師。所以在開展教學(xué)工作前,我先對新教材做了一個大概的了解。《新課標(biāo)》指出,不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、生活經(jīng)驗和不同成就感。因此,課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個體的獨特性和差異性,培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì),使不同個性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且現(xiàn)在新教材的可讀性強(qiáng),知識點較少,還增加了一些漫畫和相關(guān)圖片,教材以聯(lián)系生活實際,活潑生動的方式呈現(xiàn),學(xué)生都比較喜歡這門課。因此,我們初一的備課組對每節(jié)課的教學(xué)都花費了大量的精力,力求精心設(shè)置情景,營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,讓學(xué)生享受成功的喜悅,體驗到課堂的樂趣和團(tuán)隊合作的重要性,而本人在教學(xué)的實踐過程中主要采用了以下一些方法。

  一、創(chuàng)設(shè)活動情境,讓學(xué)生主動參與教學(xué)

  思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與,讓學(xué)生在實踐中去感受,豐富學(xué)生的情感體驗,感悟和理解社會的思想道德價值要求,逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時,“小品進(jìn)課堂”,開展活動情境表演,就可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來,引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感,調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心,使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“文明交往”一課中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個打電話找老師的活動,讓學(xué)生來表演,切身感受禮貌用語的作用。此外,平時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動情境,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生參與其中,通過做一做、想一想,慢慢體會,從中悟出道理,加深學(xué)生的道德認(rèn)識,從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、角色扮演等。通過學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境,從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感,加深了學(xué)生的道德認(rèn)識。

  二、多種媒體,創(chuàng)設(shè)視聽情境

  多媒體技術(shù)的最大特點就是生動性、形象性和直觀性,而中學(xué)生的思維又以形象思維為主,針對學(xué)生的特點、利用多媒體的優(yōu)勢,對調(diào)動學(xué)生非智力因素,營造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件,使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感,不僅可以引起學(xué)生的興趣,而且可以吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的想象力,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,從而帶來了良好的教學(xué)效果。例如,在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中,我選取我國“聞雞起舞”的成語故事,通過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣,使學(xué)生在愉悅中,既掌握了知識,培養(yǎng)了想象力,又進(jìn)行了美的心靈陶冶,進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效率。

  三、關(guān)注課堂導(dǎo)入

  俗話說:良好的開始等于成功的一半,我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形:一本好的'小說加上一個扣人心弦的序言,我們就會手不釋卷;一部好的電視劇,有一個激動人心的序幕,我們定會目不離屏。同樣,一堂好課,有個引人入勝的開場,自然會把學(xué)生的全部精力引到我們授課中,使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,從而提高整個課堂效率。上課之前,為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中,我就經(jīng)常用一些詩歌、音樂、故事、事例等導(dǎo)入新課,結(jié)果,絕大部分的學(xué)生,馬上就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換,從而使整堂課有個良好的開始。比如,播放歌曲《我是女生》,每個人都懂得男生和女生之間是有諸多的不同,而且之間的相處也要注意很多禮節(jié),那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢?從而導(dǎo)入教學(xué)主題——男生女生的正常交往;引用“一封情書”的案例來引出——青春期的男女生應(yīng)如何解決對異性產(chǎn)生的好感。等等。

  聽過有經(jīng)驗的老師上的課,不由得感慨:姜還是老的辣。同樣的材料,類似的材料,課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣,效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課,心生贊嘆。一堂高質(zhì)量的課,準(zhǔn)備的工作量真的很大,真希望隨著新教材的逐步推廣,各校教師能通過一個網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流,共同發(fā)展。

  “一分耕耘一分收獲”,以上是本人在教學(xué)實踐中的一些心得體會。新課程理念下的課堂教學(xué),作為教育教學(xué)的主陣地,完全有賴于我們的教師帶著新思想、新認(rèn)識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造,去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。當(dāng)然,我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自己的不足:比如,各個環(huán)節(jié)的銜接,對學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng),時間的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等?傊,在今后的教學(xué)中我會不斷實踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,發(fā)揮自己的優(yōu)勢來不斷的提高自己的教學(xué)水平,成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友,達(dá)到一種“亦師亦友”的境界。

  思想政治課反思 8

  一學(xué)期來,我系黨總支按照學(xué)校黨委行政的要求十分重視大學(xué)生思想政治教育工作,認(rèn)真落實學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)精神,體現(xiàn)在以下方面:

  1、利用思想政治教育課堂,學(xué)習(xí)理論性知識

  思想政治課堂教學(xué)是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。結(jié)合學(xué)校課程安排對學(xué)生進(jìn)行各個方面的思想政治教育,積極配合人文社科系,全面加學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè),進(jìn)一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作。

  2、認(rèn)真開展教育實踐活動

  我系積極舉辦“計算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用系開展學(xué)生黨員教育活動”,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七屆五中全會和省八屆十一次會議內(nèi)容,將會議精神落實到學(xué)習(xí)、工作和生活中,自覺學(xué)習(xí)政治理論,提高思想政治素養(yǎng),在學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全穩(wěn)定等方面充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,以實際行動踐行黨員承諾,調(diào)動了廣大干部師生的積極性和創(chuàng)造性。

  我系還組織了計算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用系向!皭坌某小本柚顒,在黨支部積極帶動下,系部師生在系部的安排組織下集中有序地進(jìn)行了捐助;隨后,有成功舉辦了計算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用系 “誠信自強(qiáng)之星”選拔賽,計算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用系 “文明之星”評選等活動,這些活動都充分體現(xiàn)了我系思政教育取得的明顯效果及師生整體素質(zhì)的提高。

  3、從校園文化方面提高學(xué)生思想政治教育,開展文化活動。

  第一, 本學(xué)期,我系成功舉辦鄭州航院首屆計算機(jī)科技文化節(jié),豐富了全校學(xué)生的校園文化生活;還邀請我系黨總支書記路玲老師為我系10級新生作了精彩的以“樹立正確的世界觀人生觀價值觀”為主題的教育報告,為新生起了很好的引導(dǎo)作用。

  第二,為促進(jìn)社會和諧發(fā)展,以增強(qiáng)學(xué)生的時代感、責(zé)任感、使命感,積極行動,組織計算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用系向校“愛心超市”捐助,在黨支部積極帶動下,系部師生在系部的安排組織下集中有序地進(jìn)行了捐助;隨后,有成功舉辦了計算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用系成功舉辦“誠信自強(qiáng)之星”選拔賽,計算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用系 “文明之星”評選等活動,這些活動都充分體現(xiàn)了我系思政教育取得的明顯效果及師生整體素質(zhì)的提高。

  4、從專業(yè)角度引導(dǎo)我系學(xué)生向前發(fā)展

  我系為了為使學(xué)生了解計算機(jī)前沿技術(shù),加強(qiáng)對同學(xué)們的就業(yè)指導(dǎo),強(qiáng)化新生對職業(yè)規(guī)劃的意識,請來微軟C#方向MVP(微軟全球最有價值專家),微軟WebCast講師桂素偉和上海敬杰軟件科技有限公司總經(jīng)理(兼資深職業(yè)規(guī)劃師)王玉杏女士為我系師生作關(guān)于“微軟新技術(shù)和就業(yè)指導(dǎo)”的講座,此次講座使同學(xué)們了解了微軟的新技術(shù),開闊了眼界,為我系學(xué)生及早做好就業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行了有益的指導(dǎo)。

  5、不斷開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

  網(wǎng)絡(luò)作為一種新興媒體,是當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)常使用的交流溝通工具,同樣也是我們計算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用系的特長。我們非常重視通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治教育工作,努力提高網(wǎng)絡(luò)化時代背景下思政教育工作的針對性和有效性。一是大力推動信息化平臺建設(shè),每天在學(xué)校的新聞網(wǎng)和公告欄發(fā)布大量的信息,供師生共享,使學(xué)校師生能及時了解和掌握學(xué)校辦學(xué)的方針政策和出臺的各項規(guī)章制度。二是積極應(yīng)對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作面對的各種挑戰(zhàn),突破工作難點,不斷加強(qiáng)師德建設(shè),加大學(xué)生典型宣傳,主動占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地,切實提升思想政治教育工作整體水平。三是鼓勵學(xué)生創(chuàng)建論壇、交流群,促進(jìn)學(xué)生溝通與學(xué)習(xí)。

  6、經(jīng)驗教訓(xùn)

  本學(xué)期的思政教育工作,可以說那么繁瑣的工作還是能夠比較好的完成的,但是,還是有很多不足之處,需要以后注意。

  首先是學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與老師之間的溝通不夠充足,需要跟多的交流。二是沒有充分調(diào)動大家的積極性,活動舉辦的'多,但是必須盡量使每個同學(xué)都參與進(jìn)來,這樣才能全面的提高學(xué)生素質(zhì)。三是工作效率問題,活動豐富,那系部準(zhǔn)備工作就要有效率,但是通過幾次活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的工作效率還沒有到達(dá)到一定水平,有拖延,必須及時加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性教育。

  在今后的工作中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的各項精神,進(jìn)一步落實我校黨委行政提出的有關(guān)思想政治教育工作的各項要求,不斷完善大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制,不斷增強(qiáng)工作的責(zé)任心和使命感,開創(chuàng)我系思想政治教育工作的新局面。

  思想政治課反思 9

  在開展教學(xué)工作前,我先對教材做了一個大概的了解!缎抡n標(biāo)》指出,不一樣的學(xué)生具有不一樣的學(xué)習(xí)潛力、生活和不一樣成就感。因此,課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個體的獨特性和差異性,培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì),使不一樣個性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且此刻新教材的可讀性強(qiáng),知識點較少,還增加了一些和相關(guān)圖片,教材以聯(lián)系生活實際,活潑生動的方式呈現(xiàn),學(xué)生都比較喜歡這門課。因此,我們初一的備課組對每節(jié)課的教學(xué)都花費了超多的精力,力求精心設(shè)置情景,營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,讓學(xué)生享受的喜悅,體驗到課堂的樂趣和團(tuán)隊合作的重要性,主要采用了以下一些方法。

  一、創(chuàng)設(shè)活動情境,讓學(xué)生主動參與教學(xué)

  思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與,讓學(xué)生在實踐中去感受,豐富學(xué)生的情感體驗,感悟和理解社會的思想道德價值要求,逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時,“小品進(jìn)課堂”,開展活動情境表演,就能夠使教學(xué)資料從靜止的紙面上站起來,引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感,調(diào)動學(xué)生皮層的優(yōu)勢興奮中心,使之在簡單愉快的心境下持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“禮貌交往”一課中,我根據(jù)教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)一個打電話找老師的活動,讓學(xué)生來表演,切身感受禮貌用語的作用。此外,平時根據(jù)教學(xué)資料,還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的`活動情境,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生參與其中,通過做一做、想一想,慢慢體會,從中悟出道理,加深學(xué)生的道德認(rèn)識,從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、主角扮演等。通過學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境,從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感,加深了學(xué)生的道德認(rèn)識。

  二、多種媒體,創(chuàng)設(shè)視聽情境

  多媒體技術(shù)的最大特點就是生動性、形象性和直觀性,而中學(xué)生的思維又以形象思維為主,針對學(xué)生的特點、利用多媒體的優(yōu)勢,對調(diào)動學(xué)生非智力因素,營造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件,使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感,不僅僅能夠引起學(xué)生的興趣,而且能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,從而帶來了良好的教學(xué)效果。例如,在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中,我選取我國“聞雞起舞”的,通過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣,使學(xué)生在愉悅中,既掌握了知識,培養(yǎng)了想象力,又進(jìn)行了美的心靈陶冶,進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效率。

  三、關(guān)注課堂導(dǎo)入

  俗話說:良好的開始等于成功的一半,我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形:一本好的小說加上一個扣人心弦的序言,我們就會手不釋卷;一部好的電視劇,有一個激動人心的序幕,我們定會目不離屏。同樣,一堂好課,有個引人入勝的開場,會把學(xué)生的全部精力引到我們授課中,使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,從而提高整個課堂效率。上課之前,為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中,我就經(jīng)常用一些詩歌、音樂、故事、事例等導(dǎo)入新課,結(jié)果,絕大部分的學(xué)生,立刻就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換,從而使整堂課有個良好的開始。比如,播放歌曲《我是女生》,每個人都懂得男生和女生之間是有諸多的不一樣,而且之間的相處也要注意很多禮節(jié),那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢?從而導(dǎo)入教學(xué)主題――男生女生的正常交往;引用“一封”的案例來引出――青春期的男女生應(yīng)如何解決對異性產(chǎn)生的好感。等等。

  聽過有經(jīng)驗的老師上的課,不由得感慨:姜還是老的辣。同樣的材料,類似的材料,課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣,效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課,由衷贊嘆。一堂高質(zhì)量的課,準(zhǔn)備的工作量真的很大,真期望隨著新教材的逐步推廣,各校教師能通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流,共同發(fā)展。

  “一分耕耘一分收獲”,以上是本人在教學(xué)實踐中的一些。新課程理念下的課堂教學(xué),作為教學(xué)的主陣地,完全有賴于我們的教師帶著新思想、新認(rèn)識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造,去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。當(dāng)然,我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自己的不足:比如,各個環(huán)節(jié)的銜接,對學(xué)生的的培養(yǎng),時光的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等。總之,在今后的教學(xué)中我會不斷實踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,發(fā)揮自己的優(yōu)勢來不斷的提高自己的教學(xué)水平,成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友,到達(dá)一種“亦師亦友”的境界。

  思想政治課反思 10

  先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式體現(xiàn)出來,而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行,二者是相輔相成的關(guān)系。對于新課改下,教育還是要建立在學(xué)生的基礎(chǔ)上,一切以學(xué)生為主,培養(yǎng)學(xué)生的能力及素養(yǎng)。

  傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師講滿四十分鐘,不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)和消化時間,俗稱“一言堂”。這樣的方式會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)政治的興趣。其實,我認(rèn)為在高中政治教學(xué)中,應(yīng)該追求適合的教學(xué)方式。首先,教師在實際教學(xué)中,要針對具體情況選擇與自己風(fēng)格相對應(yīng),與學(xué)生實際情況相對應(yīng),與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的方式方法,只有適合才是最好的。

  其次,這種以講授為主的單一形式的教學(xué)方法,主要以講解為主,最后加強(qiáng)練習(xí)鞏固知識。導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動接受、死記硬背,而忽視知識的運用,最終就是教師為了“考”而教,學(xué)生為了“考”而學(xué)。再次,由于“一言堂”的傳統(tǒng)灌輸模式,加上政治課程內(nèi)容的局限性,學(xué)生的興趣難以提高。作為教師,要不斷提高學(xué)生的積極性,這里,可采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。多媒體能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定刺激,引起學(xué)生注意,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)學(xué)生興趣和思維,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn),達(dá)到對學(xué)生有效實施教學(xué)的目的'。

  作為一名政治教師,為提高學(xué)生的興趣,可經(jīng)常采用豐富的課堂教學(xué)形式來吸引學(xué)生注意力,刺激學(xué)生思維,極力營造熱鬧的教學(xué)氛圍,以此增加課堂教學(xué)的生動性。但更多時候,實際教學(xué)效果和主觀期望并不一致,學(xué)生得到的可能多為頭腦中的快樂體驗。有人把這稱之為“洋蔥式”課堂教學(xué)。

  營造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)的主體角色,但如果營造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣,課堂教學(xué)就會一盤散沙,甚至失控。因此,教師在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份,要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法,結(jié)合學(xué)生特點對課堂教學(xué)作精心安排和合理組織,在具體實施過程中,要注意保留在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象,及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。

  當(dāng)然,教學(xué)方式和方法的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,重要的是我們能夠腳踏實地不斷進(jìn)行教學(xué)實踐和創(chuàng)新嘗試。高中政治教師要更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,勇于做政治教學(xué)改革的實踐者,不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果,促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。

  總之,今天要做一位合格的教師,必須不斷積極、不斷攀登、與時俱進(jìn),才能迎接下一個新的挑戰(zhàn)。

  思想政治課反思 11

  高一下學(xué)期也過去一半的時間了,站在高一下學(xué)期的盡頭回望,發(fā)現(xiàn)本人在教學(xué)活動中存在一些問題:

  一、提問落實不夠

  政治課記憶性很強(qiáng),學(xué)生如果光理解,僅限于課堂上的聽講,課下不去及時復(fù)習(xí)記憶就會很快遺忘,在下節(jié)課講新課時,出現(xiàn)知識銜接不上的情況,高一政治課一周只有2節(jié),學(xué)生平時幾乎不去抽時間背記政治的,所以政治課的記憶落實很重要。為此,本人將采取以下措施:

  1、在備課講課上再下功夫,爭取把課本簡介明了地講給學(xué)生。這樣在課堂上可以節(jié)省,以便給學(xué)生在課堂上留下時間去趁熱打鐵,背記剛剛學(xué)過的內(nèi)容。我想這樣效果可能會更好些。

  2、抓好課前提問。每個班的政治課兩節(jié)間的間隔2天左右,所以每堂課前的回顧復(fù)習(xí)很重要,所以每節(jié)課前我精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)問題,把它列到黑板上或用提前寫好的字帖張貼上去,讓同學(xué)們照著復(fù)習(xí)。五分鐘的復(fù)習(xí)記憶時間后,注意多提問那些程度不好的'同學(xué)。

  二、課堂不夠生動

  政治課由于其固有的學(xué)科特點,加上初中時有些政治老師在講課時往往不夠重視,照本宣科,讓學(xué)生把課本劃劃、背背記記,導(dǎo)致學(xué)生從初中起對政治課形成一種偏見,加重了對政治課枯燥無味的認(rèn)識,形成了心理定勢,學(xué)生普遍重視程度不夠,因此導(dǎo)致政治課堂上常有這樣的現(xiàn)象:老師在組織學(xué)習(xí),趴著的,說閑話的,看課外書的,漫不經(jīng)心的……雖然在老師用肢體、眼神或語言提醒制止

  下,表面終止了這些現(xiàn)象,誰又能說清其思想是否轉(zhuǎn)到學(xué)上來了呢?缺乏熱情,沒有主動,思維游離于學(xué)習(xí)之外的學(xué)習(xí)是沒有也不可能有效果,盡管造成這種狀況有諸多原因。

  面對這種境況,政治課教學(xué)要在教育的本質(zhì)上找注解,要激動學(xué)生的生命,努力使學(xué)生的事,學(xué)生自己想做,愿做,樂做,逐步使學(xué)生的興趣濃厚起來,學(xué)習(xí)的習(xí)慣好起來,自覺主動性強(qiáng)起來,以致形成穩(wěn)定的后勁很足的學(xué)習(xí)能力。我們不能改革教材,但我們可以變換教學(xué)方式,使教學(xué)變成一道靚麗的風(fēng)景,從而吸引學(xué)生參與其中,使得生命壯麗成長。例如,將知識競賽引進(jìn)課堂,將生動有趣的蘊(yùn)含哲理地情景及事例納入教學(xué),等等,都能使學(xué)生樂此不疲。

  總之,本人在教學(xué)工作中的問題暴露了不少,還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)修煉,總結(jié)教學(xué)活動,形成教學(xué)反思,不斷提高教育教學(xué)水平!

【思想政治課反思】相關(guān)文章:

思想政治課教學(xué)反思01-14

思想政治課的教學(xué)反思11-03

思想政治課的教學(xué)反思07-23

高中思想政治課教學(xué)反思06-26

思想政治課的教學(xué)反思(精選15篇)12-05

思想政治課的教學(xué)反思精選15篇12-10

思想政治課教學(xué)反思15篇01-16

思想政治課教學(xué)反思(15篇)01-25

思想政治課教學(xué)反思(精選21篇)02-03

思想政治課教學(xué)反思13篇02-08