探索高職院校高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)體系
一、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容體系
學(xué)院各系部每年向用人單位了解行業(yè)需求、崗位需求、學(xué)生表現(xiàn)信息；定期尋訪畢業(yè)生，了解畢業(yè)生薪酬待遇、崗位晉升、職業(yè)發(fā)展情況。調(diào)查信息有效溝通，做好畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備工作。事務(wù)性工作包括就業(yè)政策、生源信息、畢業(yè)圖像采集、協(xié)議書(shū)、報(bào)到證、戶口檔案審核派遣、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，這些流程性、事務(wù)性工作占據(jù)就業(yè)指導(dǎo)的大部分時(shí)間塊。各系部利用網(wǎng)站平臺(tái)對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行發(fā)布，數(shù)量信息量較多，但是高職學(xué)生被動(dòng)性極強(qiáng)，上網(wǎng)查看的被動(dòng)方式延誤了擇業(yè)機(jī)會(huì)，服務(wù)性體現(xiàn)不好。廣泛搜集人才機(jī)構(gòu)、用人單位招聘信息，拓寬渠道搭建就業(yè)平臺(tái)；對(duì)內(nèi)組織就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月、各時(shí)段各類型多元化招聘會(huì)、招聘企業(yè)宣講會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等。除通識(shí)職業(yè)指導(dǎo)課外，聘請(qǐng)企業(yè)人力資源職業(yè)指導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一的職場(chǎng)技巧技能培訓(xùn)，但覆蓋面相對(duì)全體學(xué)生的通識(shí)職業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容單一，缺少教學(xué)互動(dòng)、缺乏專業(yè)針對(duì)性；對(duì)雙困生、女生就業(yè)困難群體缺乏系統(tǒng)幫扶措施。此外就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等學(xué)生組織搭建了自主參與平臺(tái)，高職學(xué)生就業(yè)的主動(dòng)性得到較好體現(xiàn)，但尚未有實(shí)效。
�。ǘ⿴熧Y機(jī)構(gòu)體系
�。ㄈ┬睦怼y(cè)量輔助體系
根據(jù)中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心實(shí)施的調(diào)查顯示：有57.9%的大學(xué)畢業(yè)生承認(rèn)自己存在“就業(yè)恐慌”，“擔(dān)心”（50.2%）、“焦慮”（44.7%）是不少大學(xué)生對(duì)校園生活最后階段的定義。我院心理咨詢中心掛靠在團(tuán)委，每年針對(duì)全院學(xué)生組織心理健康測(cè)試、5.25心理健康月等活動(dòng)，沒(méi)有專門(mén)針對(duì)畢業(yè)生心理問(wèn)題的主題活動(dòng)，中心只有在學(xué)生主動(dòng)預(yù)約心理咨詢情況下才能介入干預(yù)調(diào)適學(xué)生就業(yè)壓力，心理幫助支持體系缺失。
職業(yè)生涯管理測(cè)量工具、心理測(cè)試測(cè)量工具等輔助量表的'運(yùn)用非常少，只有一部分職業(yè)指導(dǎo)課教師在課堂上少量運(yùn)用，但也缺乏個(gè)體性針對(duì)性的職業(yè)興趣、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)價(jià)值觀、行為風(fēng)格、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)方面的分析。就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)該引入量表覆蓋全體學(xué)生，學(xué)生在網(wǎng)站上就能經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)充分了解自己，減少擇業(yè)盲目性。
二、高職院校高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)體系探索
高職院校高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)體系內(nèi)涵包括內(nèi)容體系、師資機(jī)構(gòu)體系、輔助測(cè)量體系，還應(yīng)涵蓋學(xué)生發(fā)展、學(xué)校服務(wù)層面、政府引導(dǎo)社會(huì)支持方面以及集團(tuán)化辦學(xué)深度校企合作等多維度多元化共建，優(yōu)化完善就業(yè)體系新模式。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生發(fā)展與學(xué)校服務(wù)層面
（二）政府引導(dǎo)與社會(huì)支持
國(guó)外大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作一般以政府為主導(dǎo)開(kāi)展，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量合力為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，通過(guò)立法、機(jī)構(gòu)、開(kāi)放式就業(yè)信息等為大學(xué)生提供平等就業(yè)保障體系及求職機(jī)會(huì)。我們國(guó)家近年職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，政府應(yīng)該學(xué)習(xí)西方國(guó)家成熟的就業(yè)體系做法，牽頭建立就業(yè)管理及評(píng)價(jià)體系（高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告），完善就業(yè)服務(wù)的法律體系，幫助大學(xué)生獲得有效的就業(yè)信息，做好高職教育方向性結(jié)構(gòu)性引導(dǎo)調(diào)整。 （三）集團(tuán)化辦學(xué)深度校企合作，系統(tǒng)培養(yǎng)建材高端技能型人才
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