職業(yè)生涯中出現(xiàn)的職業(yè)危機(jī)如何處理
有些人從來(lái)沒(méi)有職業(yè)危機(jī)，但這類人相對(duì)較少。我們大多數(shù)人在職業(yè)生涯中都會(huì)遭遇一兩次危機(jī)：工作中斷，職場(chǎng)挫折，或一次重新定位。這些危機(jī)并不見(jiàn)得對(duì)人有害。我們甚至可以借此重新振作。因?yàn)槁殬I(yè)生涯是在斷斷續(xù)續(xù)中前進(jìn)，在痛苦中完善，在放棄和內(nèi)心沖突中延續(xù)。化解這些問(wèn)題能使人成熟，并邁向更高的臺(tái)階。
職業(yè)生涯起飛的助推器應(yīng)該算是學(xué)校。作息時(shí)間、限制規(guī)定，對(duì)成績(jī)的要求，“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”的區(qū)分等等，在這些方面，學(xué)校和企業(yè)差不多。某些家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的投入近乎瘋狂的去賭。這意味著下一代必須去實(shí)現(xiàn)上一代的期望和計(jì)劃。在另一些家庭，孩子不能接受高等教育，需要等待若干年才能進(jìn)修，接受職業(yè)培訓(xùn)，最后擺脫“自學(xué)者情結(jié)”。所以，第一次職業(yè)危機(jī)會(huì)出現(xiàn)在23~25歲。
25歲 對(duì)企業(yè)過(guò)分投入
第一份工作就像一次重生。這導(dǎo)致自我形象的轉(zhuǎn)變，以及環(huán)境的變化：告別青春期，也告別父母舒適的家，選擇并認(rèn)同一種職業(yè)，認(rèn)同一個(gè)企業(yè)的文化和價(jià)值觀。有些人不能告別過(guò)去，永遠(yuǎn)當(dāng)學(xué)生以便逃避。另外一些人則埋著頭，全力以赴投入實(shí)際工作。失去曾經(jīng)擁有的參照系統(tǒng)以后，他們不由自主地把精力過(guò)度地投入到職業(yè)生活中，沉浸在初次拿到薪水的喜悅當(dāng)中。他們過(guò)于迎合企業(yè)，把自己所熟知的模式套用在工作中：家庭模式(討好上司，要當(dāng)最被喜歡的那個(gè)，或是最叛逆的那個(gè));學(xué)校模式(取得優(yōu)異成績(jī)，將文件準(zhǔn)備得完美無(wú)缺，星期日也在家里按時(shí)完成作業(yè))。這個(gè)時(shí)期會(huì)導(dǎo)致身體極度疲憊：生物鐘節(jié)奏發(fā)生變化，同時(shí)還要承擔(dān)起新組建的小家庭的責(zé)任。大多數(shù)情況下，年輕的職業(yè)者經(jīng)歷過(guò)第一次失敗以后，便跨過(guò)了職業(yè)生涯的一個(gè)重要階段。
30歲 跨越第一次失敗
犯錯(cuò)誤、不能每次都達(dá)到目標(biāo)，這是正常的事情。但是，一心想干好工作的年輕職業(yè)人，不會(huì)容忍自己出錯(cuò);一旦出錯(cuò)，自我價(jià)值感則迅速降低。企業(yè)都是獎(jiǎng)勵(lì)作出貢獻(xiàn)的'人，譴責(zé)失敗者。事實(shí)上，正是失敗成就了我們的經(jīng)驗(yàn)和能力，使我們的潛力得以開(kāi)發(fā);失敗讓我們?cè)黾映惺芰�，讓我們把真�?shí)的自己從職業(yè)目標(biāo)中剝離開(kāi)來(lái)。
跨越失敗意味著我們應(yīng)當(dāng)擁有這樣的想法：很多事情并不以我們的意志為轉(zhuǎn)移，我們應(yīng)當(dāng)謙遜地承認(rèn)，老板、消費(fèi)者或同事不一定有和我們一樣的想法，一樣的目標(biāo)，并且我們對(duì)此也無(wú)可奈何。承認(rèn)失敗可以讓我們?cè)诼殬I(yè)生活中更上一層樓。
40歲 領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和孤獨(dú)
大約從40歲起，職業(yè)生涯的主要危機(jī)開(kāi)始爆發(fā)，有時(shí)候像地震一樣劇烈。它的來(lái)臨恰逢生活的其他方面變得平淡乏味，比如夫妻關(guān)系，家庭生活，生活方式，等等。40歲的職業(yè)人士已有15~20年的工作經(jīng)歷，他在工作上得心應(yīng)手。他開(kāi)始有白發(fā)，也開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任。他失去了一些幻想，明白了企業(yè)既不是家也不是母親，自己并非總是完美的，別人不會(huì)完全像自己一樣行事…………
一位38歲的部門(mén)經(jīng)理說(shuō)：“我工作上很滿足，卻再也睡不著覺(jué)。我反復(fù)問(wèn)自己：我要一輩子都干這個(gè)工作嗎?我有什么用?我是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)嗎?”當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)意味著承擔(dān)責(zé)任，也勢(shì)必帶來(lái)新的痛苦：不被人愛(ài)的痛苦。不論職務(wù)大小，有了責(zé)任的人都體驗(yàn)到孤獨(dú)。許多管理層的人士為了在孤獨(dú)中尋找平衡而表現(xiàn)出這些行為：唐璜式的游戲人生，強(qiáng)迫性神經(jīng)癥，突發(fā)性抑郁癥，身心疾病，間歇性躁狂癥。
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