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小班主題教案:甜甜蜜蜜

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的小班主題教案:甜甜蜜蜜，歡迎大家分享。

小班主題教案:甜甜蜜蜜

　　小班主題教案:甜甜蜜蜜 1

　　糖果的主題一開(kāi)始，孩子們就投入了極大的熱情。每個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時(shí)候，孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚。

　　一、我眼里的糖果

　�。ㄒ唬┡Ｆぬ抢钐仆f(shuō)：“我?guī)У氖桥Ｄ烫�，牛奶糖是白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓圓的，包在糖紙里面�！�

　　馨馨說(shuō)：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心，摸上去軟軟的�！�

　　希希說(shuō)：“我?guī)?lái)的是小豬糖（真的象一只小豬的樣子），有點(diǎn)黃顏色，摸上去軟軟的�！�

　　楚一接上來(lái)說(shuō)：“我以前也吃過(guò)的，我知道這個(gè)是牛皮糖�！�

　　小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的引導(dǎo)，他們也能進(jìn)行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不一定科學(xué)，卻也有一定的道理。

　�。ǘ┯H嘴小麻子文佳說(shuō)：“我?guī)?lái)的是親嘴小麻子，是黃顏色的�！�

　　沈雨柔說(shuō)：“我上次到超市去的時(shí)候，還看見(jiàn)紅的和紫的親嘴小麻子�！�

　　安奇說(shuō)：“還有黑色的親嘴小麻子�！�

　　沈雨柔說(shuō)：“沒(méi)有的，我沒(méi)看見(jiàn)有黑色的，只有紅的，黃的，紫的�！�

　　安奇說(shuō)：“有的，我在超市里看見(jiàn)的�！�

　　因?yàn)橛辛瞬煌囊庖?jiàn)，所以雙方就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。爭(zhēng)執(zhí)的出現(xiàn)，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說(shuō)沒(méi)有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。于是我對(duì)他們說(shuō)：“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒(méi)有，安奇如果你看見(jiàn)了，就帶到幼兒園給小朋友看看�！彼c(diǎn)頭答應(yīng)了。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)才算平息下來(lái)。

　　二、

　　還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動(dòng)時(shí)，通過(guò)孩子們的談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。

　　婷婷帶來(lái)了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地說(shuō)：“我的棒棒糖是西瓜味道的�！�

　　李嘉鑫說(shuō)：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽說(shuō)我的肚子象一個(gè)大西瓜�！闭f(shuō)著還拍拍自己的肚子。

　　佳熙說(shuō)：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋果，蘋果也是甜甜的�！�

　�。ê⒆觽儗�(duì)甜的食物有著天生的好感與喜愛(ài)，他們?cè)谶@方面也有經(jīng)驗(yàn)，何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語(yǔ)言能力，另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。）我說(shuō)：“西瓜、蘋果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢？”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說(shuō)說(shuō)。

　　佳熙：我爸爸給我買的奶粉是甜甜的，我最喜歡喝，我每天都要喝的。

　　婧儀：我小時(shí)候喝媽媽的奶，媽媽的奶也是甜甜的。

　　瑤瑤：我也喝媽媽的奶長(zhǎng)大的，每個(gè)人都是喝媽媽的奶長(zhǎng)大的。

　　安奇：水果都是甜甜的，蘋果，香蕉、橘子。

　　楚一：不對(duì)，橘子是酸酸的。

　　朱元正：我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的，可好吃了。

　　李俏：對(duì)，還有甘蔗！

　　吳雨：在超市里我看見(jiàn)的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候都要喝蜂蜜，我媽媽說(shuō)這樣大便就不疼。

　　孩子們交流的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求，在這個(gè)過(guò)程中，老師也沒(méi)有刻意地讓孩子停下來(lái)重新組織話語(yǔ)，但孩子在交流的時(shí)候，他們的神情、他們的言語(yǔ)、他們的動(dòng)作無(wú)不透著喜悅與激動(dòng)，即使有了不同的意見(jiàn)，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，互相了解，共同進(jìn)步。

　　三、參觀糖果

　　孩子們?cè)诔醪降卣劻俗约褐赖奶枪院螅覀冏尯⒆右黄饋?lái)參觀小朋友帶的糖果，這次的參觀豐富了孩子們對(duì)糖的種類的認(rèn)識(shí)。

　　“這是QQ糖�！薄斑@是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”

　　“哦，這是我最喜歡的巧克力，”趙意舉著一包巧克力大叫起來(lái)。

　　“這是玉米糖，象玉米一樣的顏色，味道也象玉米。”佳佳說(shuō)到。

　　“這是奶油糖�！薄斑@是牛皮糖。”“這是跳跳糖�！薄斑@是口香糖。”

　　孩子們對(duì)糖的興趣一下子提高了好多，他們調(diào)動(dòng)了所以的注意力來(lái)接受這些東西，在互相的交流中擴(kuò)展自己對(duì)糖的種類的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也在互相的'交流中提出了自己的疑惑：

　　陽(yáng)陽(yáng)：為什么有的玉米糖摸上去是軟的，有的玉米糖摸上去是硬的？

　　延杰：為什么有的糖外面有紙包住，有的糖裝在瓶子里，還有的糖沒(méi)有什么東西包好？

　　當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)有了沖擊，孩子就產(chǎn)生了問(wèn)題。問(wèn)題的出現(xiàn)，標(biāo)志著孩子的認(rèn)知又向前邁進(jìn)了一步。至于怎么解決這些問(wèn)題，教師并沒(méi)有做出回答，而是等待孩子把問(wèn)題提出后，又把問(wèn)題還給孩子，給機(jī)會(huì)讓孩子自己想辦法來(lái)解決。

　　四、糖有什么用？

　　在第一次的談話中，孩子們的反應(yīng)不是很理想，他們都知道糖是甜的，但說(shuō)不清有什么用。于是老師請(qǐng)孩子回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，到底糖有什么用。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，孩子們相對(duì)就顯得有話可說(shuō)了。

　　吳雨：媽媽說(shuō)，燒菜的時(shí)候放點(diǎn)糖，味道就很鮮。象紅燒肉，紅燒魚(yú)，都要放點(diǎn)糖的。

　　婧儀：吃餛飩的時(shí)候，在菜里放點(diǎn)糖，可好吃了。

　　楠楠：我吃藥的時(shí)候，媽媽就會(huì)給我一粒糖，等我吃玩藥，很苦，就吃一粒糖，就不苦了。

　　楚一：我們家里還有冰糖，媽媽說(shuō)，咳嗽的時(shí)候吃點(diǎn)冰糖就會(huì)好的。

　　瑤瑤：上次我和奶奶一起做糖番茄的，把番茄切得一片一片，放點(diǎn)糖就好了，很好吃的，我最喜歡吃里面的水，甜甜的。

　　唐威：我家里有咖啡，爸爸每次喝咖啡的時(shí)候，都要放方糖，放兩塊，攪攪，就好了。

　　五、制作糖果

　　在對(duì)糖有了一定的認(rèn)識(shí)后，孩子們很快投入到嘗試自己制作糖果，包裝糖果的活動(dòng)中。

　　在制作中，何靜怡他們把各色橡皮泥搓成長(zhǎng)條，包在糖紙中；希希和文佳搓了很多小圓球，插上牙簽或吸管，一根根棒棒糖做成了；有的用小的塑料模子，印出了各種可愛(ài)的小動(dòng)物糖；咖啡色的橡皮泥包上金色的紙，馨馨說(shuō)這是巧克力；文文把一塊泡沫掰成許多小塊，他說(shuō)：“老師你看，這是我做的棉花糖！”-在游戲中，孩子是最放松的，是最容易體現(xiàn)他們的所思所想的，也是最能反映孩子們生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。

　　六、活動(dòng)反思

　　從生活中尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決生活中的問(wèn)題。讓課堂回到生活，讓孩子回到生活，不管孩子的年齡有多小，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得的遠(yuǎn)比在封閉的課堂中，封閉的學(xué)校中學(xué)到的要多得多。

　　孩子是社會(huì)的孩子，孩子是生活中實(shí)實(shí)在在的個(gè)體。離開(kāi)了生活的孩子就象是離開(kāi)了河水的小魚(yú)，只有讓孩子回到生活中，回到社會(huì)中，孩子才會(huì)發(fā)展。在主題活動(dòng)《糖果》中，孩子們?cè)谏钪袑ふ遥瑥纳钪刑釤�，到生活中體驗(yàn)，每一步都走得那么地快樂(lè)和實(shí)在。

　　小班主題教案:甜甜蜜蜜 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體會(huì)過(guò)年吃甜食的吉祥意義。

　　2.知道吃過(guò)多甜食的不良影響。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食，問(wèn)幼兒：“這些是什么？”“你吃過(guò)么？”

　　2.請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

　　3.引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：

　　——這些食物好吃么？

　　——他們是什么味道？

　　——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么？（告訴幼兒：過(guò)年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來(lái)年生活甜美）

　　——過(guò)年時(shí)你還吃過(guò)什么甜的食物？

　　4.再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢？”

　　5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。

　　小班主題教案:甜甜蜜蜜 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的特征及形狀。

　　2、引起幼兒探索的興趣，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

　　一、引出主題

　　小朋友，今天李老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呀？（糖寶寶）

　　今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？

　　二、幼兒感知糖果的特征、形狀。

　　1、找糖果

　　你們看，這里有許多糖寶寶，我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友，看看你的糖寶寶是怎樣的。（幼兒自己說(shuō)或說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)）

　　2、幼兒自由感知糖的形狀、特征

　　1、看糖果，了解糖果的包裝。

　　看看你的'糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”，有什么顏色，上面有什么美麗的圖案？

　　2、摸、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地

　　你來(lái)摸一摸，糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺(jué)？

　　3、剝糖果，了解糖的外型、顏色

　　我們來(lái)看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　4、聞糖果，感知糖的味道

　　請(qǐng)你來(lái)聞聞糖寶寶是什么味道的？

　　5、嘗嘗糖的味道

　　嘗嘗糖寶寶是什么味道的？

　　小結(jié)：師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道小結(jié)一下。

　　三、了解糖的作用

　　糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)，我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些，但不能多吃糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，每次吃好糖要漱口，保護(hù)牙齒的健康。

　　四、游戲鞏固——我們來(lái)做跳跳糖

　　幼兒一起做跳跳糖，要求跳的方法不一樣。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。