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方案策劃范文匯編4篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的方案策劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

方案策劃范文匯編4篇

方案策劃篇1

　　朋友大家好，今天是國際兒童節(jié)，至此我們?yōu)榇蠹抑谱髁艘粋€(gè)專題節(jié)目，主要就兒童的合法權(quán)益，權(quán)力與職責(zé)、父母對子的教育和責(zé)任，以及防治外部因素對兒童的不良影響與大家展開討論。希望我們的這一節(jié)目能贏得廣大朋友的滿意，下面請看這一內(nèi)容。第一：保護(hù)孩子的合法權(quán)益是每一個(gè)做父母的責(zé)任。眾所周知，兒童的問題是全世界密切關(guān)心的問題，因?yàn)樗麄儗⑹俏磥淼慕ㄔO(shè)者。塑造兒童是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任。對兒童影響終生的是家庭，這是由家庭教育的長期性和密切性決定的，而整個(gè)未成年期（即0~18歲）又是孩子成長的關(guān)鍵期，是在父母的監(jiān)護(hù)下完成的。因此，父母對孩子的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式尤為重要。一個(gè)人受到18天的教育可能關(guān)系不大，受到18年持之以恒的教育則大不相同，一定會(huì)影響孩子一生的命運(yùn).第二：應(yīng)明確孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)。所有的父母都應(yīng)該了解和懂得孩子們在生活中應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及所希望于孩子的是什么。為了達(dá)到這一目的，父母可以坐下來，把認(rèn)為孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及對他們的祝愿和期望列出。在長遠(yuǎn)的目標(biāo)中，父母撫養(yǎng)的孩子還應(yīng)該是在社會(huì)中能夠起很好作用的人。他們應(yīng)該和善，講道理，體諒別人，能有效地解決問題，獨(dú)立，自給自足，善于與人合作，與人交往。要知道，你所期望于孩子的越清楚，孩子們對他們的職責(zé)也就越清楚。一定要及早反復(fù)地和孩子交談什么是你希望于他們的。有些父母的實(shí)際做法常常與他們所要求于孩子的不相符合。例如，他們期望孩子長大一些有更多的自主權(quán)，但在實(shí)際做法上，又不允許他們有更多的自由，而且在并不需要的時(shí)候，還繼續(xù)不斷地向他們提出忠告。當(dāng)你把你的期望告訴孩子時(shí)，一定不要提高要求，使孩子面臨一個(gè)你提高了的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@種做法是盡善盡美的追求，可能會(huì)使孩子感到泄氣和不安。如有的父母，當(dāng)孩子拿回家的成績單上都是A，只有一個(gè)B，他們卻把所有的A都忽略了，而對一個(gè)B嚴(yán)肅地進(jìn)行批評。要求盡善盡美的父母，通常是期望太多，批評太多，總挑毛病。他們往往忽略孩子較小且積極的行為，而集中于他們的不足之處。第三：父母應(yīng)掌握科學(xué)合理的教養(yǎng)方式。在家庭教育中，粗暴型與溺愛型最危險(xiǎn)。一位家長說：“我的性格比較急躁。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤而又倔犟不認(rèn)錯(cuò)時(shí)，我會(huì)上火，甚至動(dòng)手打他，有時(shí)打得很重。事后看到孩子委屈、痛苦的神情，心中又很不安�！毙愿翊直┑母改竿蛞粫r(shí)心急氣盛，而造成難以收拾的后果。在教育孩子的過程中，切記要冷靜、理智，要徹底摒棄“孩子不打不成器”的陳腐觀念。溺愛則是殺人不見血的“家教安樂死”。被盲目的愛子之情所蒙蔽的父母，往往把孩子的“膿瘡”也看得美如“桃花”，喪失了應(yīng)有的教育判斷力。家庭教育的目的，在于調(diào)控孩子的思想和行為，使他們向父母預(yù)期的方向發(fā)展。這就是家教控制論的基本思想。如果孩子的發(fā)展像天上的浮云一樣是不可控制的，那么家都理論的學(xué)習(xí)與研究就會(huì)失去應(yīng)有的魅力。當(dāng)然，家教控制應(yīng)該是說服引導(dǎo)式的控制，不應(yīng)該是壓迫式的控制。教子的方法和技術(shù)，背靠家教理論，面對孩子實(shí)際，旁倚家庭關(guān)系，是家教研究中最引人入勝的部分。父母對孩子的調(diào)控力產(chǎn)生于兩個(gè)方面。一是家庭生活部分給予孩子潛移默化影響，二是對孩子的訓(xùn)練、管理和要求。后者也可以產(chǎn)生很大的調(diào)控力。父母每一項(xiàng)調(diào)控措施都應(yīng)該以孩子的自覺行為為目的，以愉快接受為中介，力爭做到讓孩子心服口服。言教在于先使孩子產(chǎn)生自我約束力。許多父母利用言教在先的方法，取得了較好的教育效果。例如給孩子買玩具之前，要求孩子愛惜玩具，用完后收拾好等。這種事先的要求和約定，可以使孩子產(chǎn)生自律力。偶有違犯，孩子自知輸理，一經(jīng)提醒也能改正。即使孩子因?yàn)椤氨承艞壛x”而受到父母的處罰，也會(huì)心服口服。言教在先和言而有信結(jié)合使用才能生效。言而有信是樹立父母威信的核心要求，它關(guān)系著家教的成敗，古代“曾子殺豬取信”的著名故事就說明了這個(gè)道理。言而無信的父母不可能令孩子口服心服。不要輕易向孩子許諾，一經(jīng)許諾，就要努力兌現(xiàn)，實(shí)在無法兌現(xiàn)的，也要說明原因，爭取孩子的諒解，并與孩子協(xié)商，給予一定的補(bǔ)償。有布置，有檢查，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，說到做到，日久天長，孩子自然會(huì)感到父母言語的力量，而重視父母的要求，使父母建立起必要的教育威信�？傊屇暮⒆咏】祷顫姷厝姘l(fā)展，應(yīng)該尊重兒童，善待孩子。第四：父母應(yīng)保障孩子身心健康發(fā)展。在孩子降生人世之際，作父母的，第一個(gè)值得重

　　視的問題就是營造一個(gè)能保障幼兒身心健康發(fā)展的“家”。家庭是幼兒成長發(fā)育的搖籃，幼兒是在與周圍環(huán)境頻繁的相互作用中逐漸成長起來的。父母是孩子的第一任教師，也是終生老師。榜樣的力量是無窮的，孩子在家長的言傳身教中“潛移默化”地形成自己的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。

方案策劃篇2

　　一設(shè)計(jì)思量

　　“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特殊溫暖，讓我們一生無法忘懷......”有人說，父愛如山，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永恒蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在 x月x日(星期x)父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子父女間的感情。

　　二活動(dòng)時(shí)間

　　父親節(jié)前一周x月x日--x月x日

　　三主題目標(biāo)

　　1 讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛勞和工作。

　　2 讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母尊敬父母體諒關(guān)懷父母，與父母和諧相處。從此刻做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

　　3 通過游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

　　四活動(dòng)過程

　　1 各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時(shí)候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。

　　2 激勵(lì)幼兒回家?guī)椭职肿鲆?些力所能及的事情。比如：倒水拿報(bào) 洗腳等。

　　3 開展系列的教育活動(dòng)：父親節(jié)的由來社會(huì)[爸爸的手] 歌曲[我的好爸爸]調(diào)查爸爸采訪爸爸說一說爸爸夸一夸爸爸畫一畫爸爸。

　　4 年級組或班級可根據(jù)班級情況開展親子活動(dòng)：角色反串 [小腳踩大腳] [騎大馬]等。

　　5 為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱[感恩的心]，用舞蹈表達(dá)對爸爸的愛。

　　六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤在我們的心底;六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永恒地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個(gè)屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂!

方案策劃篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過開展慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟孩子教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會(huì)展示孩子的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；增強(qiáng)教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標(biāo)語“追求童年、追求快樂、追求智慧！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。

　　2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

　�。�1）排練詩歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；

　�。�2）注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應(yīng)材料）

　�。�3）每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲（游戲計(jì)劃第九周交），并做好物品準(zhǔn)備工作（物品準(zhǔn)備五月二十日檢查）。

　�。�4）各班開展孩子進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng)，使孩子獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�5）各班調(diào)動(dòng)家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。

　　3、各班做好班級內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排，交一份計(jì)劃到園長室。

　　4、你就準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

　　5、xx做好主持工作準(zhǔn)備。

　　6、利用板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)孩子的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容與要求

　　1、孩子詩歌表演賽

　�。�1）目的.：培養(yǎng)孩子對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)孩子對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

　　（2）要求：每班準(zhǔn)備一首孩子詩歌；選材符合本班孩子水平；孩子人人參與；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合詩歌內(nèi)容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。

　�。�3）評獎(jiǎng)：

　　根據(jù)表演評出最佳表演獎(jiǎng)、最佳舞臺設(shè)計(jì)、最佳音色獎(jiǎng)。

　　2、環(huán)�！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣�

　�。�1）目的：通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識；進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。

　�。�2）內(nèi)容與要求：要求孩子人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作；在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求孩子的制作在1小時(shí)內(nèi)完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。

　�。�3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)孩子制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

　　（4）評獎(jiǎng)：根據(jù)孩子的設(shè)計(jì)和制作情況評出班級獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。

　　4、“二幼之星”比賽

　�。�1）目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園孩子的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即孩子愛說、會(huì)說、敢說；培養(yǎng)孩子大膽展示自我的精神面貌。

　�。�2）內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

　　A、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時(shí)要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。

　　B、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個(gè)節(jié)目；隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分）。

　　C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答（分大、中、小三組進(jìn)行搶答），每答對一題給1分。

　�。�3）比賽形式：各班在進(jìn)行班級賽的基礎(chǔ)上，選派出3名孩子參加年級賽，在年級賽中，學(xué)前班和大班共選出6名孩子、中班選出5名孩子、小班選出4名孩子參加全園的決賽。

　　（4）評獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優(yōu)秀選手。

　�。�5）比賽時(shí)間：班級賽可在5月靈活進(jìn)行，年級賽在5月中旬進(jìn)行，全園決賽在5月30日進(jìn)行。

　　5、游園活動(dòng)

　�。�1）活動(dòng)目的：使孩子通過參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂，感受到孩子園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；培養(yǎng)孩子與別人合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

　�。�2）游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目（親子游戲或其它游戲）。

　�。�3）活動(dòng)形式：家長可與自己的孩子一同游戲。

　　四、擴(kuò)大影響

　　目的：通過廣大家長的宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

　　時(shí)間：5月20日至6月1日。

　　五、活動(dòng)時(shí)間及場地安排

　　5月26日：慶“六一”系列活動(dòng)開幕式暨孩子詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放“環(huán)�！毙麄髻Y料。

　　5月27日：環(huán)�！坝杏玫募埡小� 制作比賽；

　　5月30日：“二幼之星”比賽；

　　5月31日：慶�！傲弧眱和�(jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。（內(nèi)容有：孩子舞蹈表演；器械操表演；頒獎(jiǎng)；“結(jié)對子”親子游園活動(dòng)）

方案策劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　透過開展慶祝“六一”活動(dòng)，體現(xiàn)一種用心向上、樂觀進(jìn)取的精神，使隊(duì)員在用心的參與中體驗(yàn)群眾合作的快樂，開展以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感，歡度一個(gè)能回味、有好處的六一兒童節(jié)。

　　二、活動(dòng)主題

　　“我的六一，我做主”

　　三、活動(dòng)資料

　　本次慶�！傲粌和�(jié)”以上海世博會(huì)為契機(jī)，以玉樹地震為教育主線，透過開展“祖國發(fā)展我成長”黑板報(bào)評比、“慶六一書畫展”評比。慶六一合唱比賽，“快樂童年我做主”慶六一文藝匯演四個(gè)一活動(dòng)來展現(xiàn)我們隊(duì)員的風(fēng)采。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月18日——20xx年6月1日

　　四、各部門工作安排：

　　1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)：xxx

　　2、活動(dòng)安排：xxx

　　3、后勤總負(fù)責(zé)：xxx（包括物品購買、分發(fā)等）

　　4、安全負(fù)責(zé)人：xxx

　　5、拍照：xxx

　　6、音響：xxx

　　7、節(jié)目編排：xxx

　　7、環(huán)境布置：慶祝大會(huì)會(huì)場布置（吳清強(qiáng)張春雨負(fù)責(zé)）。

　　五、具體活動(dòng)安排: