建構(gòu)游戲-地道戰(zhàn)
《地道戰(zhàn)》講述了1942-1944年間，日本侵略者在我國冀中平原進(jìn)行著大掃蕩，冀中人民團(tuán)結(jié)一心，利用結(jié)合了冀中人民智慧與力量的地道戰(zhàn)來消滅日本侵略軍的故事。當(dāng)孩子在觀看這個影片的時候，被影片里蜿蜒復(fù)雜的地道吸引住了，當(dāng)看到冀中人民聰明的利用百里長的地道，把鬼子打得驚慌逃竄、片甲不留的時候，他們顯得特別興奮。在玩沙活動中，有很多孩子對我說：“老師我們也來挖地道吧？我們也要打鬼子”。聽到這我靈機(jī)一動由此衍生了《地道戰(zhàn)》這個建構(gòu)游戲。適用年齡：中大班。
目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)電影中比較復(fù)雜的地道進(jìn)行游戲。能根據(jù)自己的理解自由創(chuàng)造游戲，發(fā)展幼兒的合作交往的能力。初步嘗試和同伴進(jìn)行分工合作，體驗(yàn)成功的樂趣。
內(nèi)容構(gòu)成：
第一步：觀看影片《地道戰(zhàn)》。
師：“在電影中，我們看到了我們的勞動人民用什么特殊的方法打敗了日本鬼子？他們是怎么把地道建造出來的'？”
幼：“他們在地道里跑來跑去把鬼子給打敗了，他們是用工具挖出來的他們拿著鋤頭、籃子`````。”
師：“那你們看電影的時候，你們覺得他們挖地道的時候和我們玩得什么游戲很像？”
幼：“玩沙``````！”
師：“那我們在玩沙的時候要準(zhǔn)備什么工具？”
第二步：分配區(qū)域，進(jìn)行游戲。
1.啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒借鑒電影里的地道進(jìn)行挖掘。
師：“在電影里，地道是什么樣的？它們能不能想通？那我們在建造地道的時候要不要把地道連接起來？”
2．分配區(qū)域讓幼兒進(jìn)行游戲。
師：“你們自己找伙伴一起合作來進(jìn)行挖掘，你們要怎么挖能挖的象我們電影中的地道？”
�。ㄗ層變鹤杂山Y(jié)伴在沙池的一個地方進(jìn)行挖掘，然后一起合作把各自挖掘的地道連接起來）
第三步：創(chuàng)新游戲。
師：“我們利用沙池里的沙子挖掘出了我們的地道，那我們還可以利用什么來搭建我們的地道？”
幼：“我們的積木，我們可以用它們把地道搭出來.”
師：“那用積木我們要怎樣搭才能把地道搭建成象電影里的地道一樣？”
�。ㄕ堄變河梅e木進(jìn)行集體建構(gòu)，并大膽進(jìn)行創(chuàng)新）
第四步：參觀、講評。
師：“我們剛才利用沙子和積木把地道構(gòu)建了出來，那我們再玩這個游戲的時候，怎樣才能把我們的地道建造的更好？怎樣能使我們的地道有更多的用途？我們還要添加些什么材料？”
第五步：延伸。
讓幼兒知道我們現(xiàn)在的地下通道、地下商城等也是地道的一些用途。
組織實(shí)施要點(diǎn)：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）觀看影片《地道戰(zhàn)》。
2、材料投入：幼兒園沙池、大型實(shí)心積木、各類積塑等材料。小桶、木棒、地道標(biāo)志、村莊標(biāo)志、各種各樣的玩沙工具。3、家園配合：
家長帶領(lǐng)幼兒感受地下停車場、地下商場等場所。
4、環(huán)境設(shè)置：收集各種關(guān)于地道的各種資料。建構(gòu)角提供幼兒參觀圖片及幼兒建構(gòu)的成品照片。指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用沙子挖掘出各種形式的地道，注意地道的規(guī)劃。
2、注意提示游戲規(guī)則，觀察游戲材料投放的情況，引導(dǎo)幼兒自己解決游戲糾紛。
3、觀察幼兒游戲中語言交流的情況，注意個別內(nèi)向幼兒的交往。
游戲評價：
對于中班下學(xué)期的孩子，他們的合作能力有了初步的發(fā)展，在游戲中他們能共同商量，共同創(chuàng)造。在游戲中我們也著重的發(fā)展了幼兒這方面的能力。有很多地方的設(shè)計(jì)和構(gòu)造都是通過孩子自主協(xié)商，共同完成的。比如：設(shè)計(jì)村莊的標(biāo)志、地道的標(biāo)志等都是根據(jù)孩子的意見老師給添加到游戲中的。在設(shè)計(jì)游戲時，我們也得到了家長的大力支持，特別是家長幫忙查閱抗戰(zhàn)時期中的各種資料的時候，家長們說現(xiàn)在的孩子哪里了解過去的艱苦，多開展這樣的游戲，讓我們和孩子們一起來感悟現(xiàn)在的生活。況且傳統(tǒng)軍事題材是我們游戲化園本課程的內(nèi)容來源之一，讓他們通過游戲來再現(xiàn)過去勞動人民的聰明才智和不屈不撓的精神。在這個游戲中，教師把主導(dǎo)的位置讓給幼兒，讓幼兒通過自己獨(dú)特的構(gòu)思和理解進(jìn)行創(chuàng)造。
附：有關(guān)知識鏈接和游戲掠影
知識鏈接：
抗日戰(zhàn)爭開始后不久，日本侵略者占領(lǐng)了中國許多大城市和交通要道，但由于兵力不足，無法占領(lǐng)整個農(nóng)村，使農(nóng)村成了敵人統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)和后方。面對日軍不斷向我內(nèi)地深入侵犯的形勢，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍，分成許多支隊(duì)，奮勇向敵人后方挺進(jìn)，與廣大民兵一起點(diǎn)燃游擊戰(zhàn)的烽火，在廣闊的地域上開辟了抗日戰(zhàn)爭的敵后戰(zhàn)場。盡管當(dāng)時我軍武器裝備最差、生活條件最苦，斗爭環(huán)境最惡劣，但是抗日根據(jù)地的軍民團(tuán)結(jié)一心，采取游擊戰(zhàn)術(shù)為主的靈活主動戰(zhàn)法，依靠廣大人民群眾的智慧，因地制宜、隨時尋機(jī)、因敵而異，運(yùn)用了“地道戰(zhàn)”“伏擊戰(zhàn)”“襲擊戰(zhàn)”“破擊戰(zhàn)”“地雷戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等20余種游擊戰(zhàn)術(shù)。
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