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新教師職業(yè)生涯規(guī)劃怎么寫
教師是人類靈魂的工程師，那么新教師職業(yè)生涯規(guī)劃怎么寫?看看小編整理的新教師職業(yè)生涯規(guī)劃范本了解下吧。
新教師職業(yè)生涯規(guī)劃范本
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱度，語文基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀主動(dòng)的心態(tài)。教學(xué)主動(dòng)性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富教室教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念�？紤]問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方式和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新認(rèn)識(shí)強(qiáng)。
4、喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢：1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。
2、作為新教師，缺乏與學(xué)生和父母交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、缺少教室管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評(píng)價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo)
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，主動(dòng)參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，與父母溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的.同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高教室管理能力，強(qiáng)化自我修煉
學(xué)科教室技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率教室”。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的教室變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。平時(shí)多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
第三年:教學(xué)相長，教研并進(jìn)
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上連續(xù)創(chuàng)新，科研上有所心得，教室上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會(huì)擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會(huì)神抓教室，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
在這三年中，我會(huì)邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。
新教師做好職業(yè)規(guī)劃需要考慮的問題
第一個(gè)：先擇業(yè)還是先就業(yè)?
大學(xué)畢業(yè)那會(huì)兒，就業(yè)老師告訴我們是要先擇業(yè)，然后再就業(yè)，選擇一個(gè)你感興趣的工作再去做。都說興趣是最好的老師，做的工作正好是自己喜歡的，那每天工作的狀態(tài)肯定是最好的，也有動(dòng)力去努力;如果工作是不喜歡的，每天上班就和上墳一樣，哪兒還有心情去努力了。
那會(huì)兒確實(shí)也有好多同學(xué)開始不停的換工作，因?yàn)槎鄵Q幾個(gè)才能找哪個(gè)是自己喜歡的。但是，過了幾年之后，還沒有穩(wěn)定下來，還在繼續(xù)選擇中。
對于這樣一個(gè)觀點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是先就業(yè)再擇業(yè)，只要你真正去做了，才能知道適不適合你。任何一份工作，沒有干夠一年的話，是沒有理由來說不喜歡的。只有真正去做了這份工作，才能發(fā)現(xiàn)自己有哪些優(yōu)勢，哪些劣勢。發(fā)現(xiàn)了這些，接下來才能為選擇職業(yè)做好準(zhǔn)備;自己都不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，只憑感覺來選擇，永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)利于自己發(fā)展的職業(yè)。
第二個(gè)：短板理論和長板理論該聽哪個(gè)?
發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和劣勢，那接下來是該彌補(bǔ)自己的劣勢還是充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢?經(jīng)常說的一個(gè)木桶，能裝多少水，取決于它最短的那個(gè)板，這就是短板理論，想裝得多，就要把短的這塊補(bǔ)上來。
因?yàn)槁犃硕贪謇碚�，大多�?shù)人會(huì)把時(shí)間和精力放在彌補(bǔ)自己的劣勢上。之前有個(gè)朋友，入職到了一家中介公司，剛開始做的'銷售崗位，每天要和人打交道。因?yàn)樗吮容^內(nèi)向，和人打交道這塊兒真不是他的優(yōu)勢，是一個(gè)最大的劣勢。發(fā)現(xiàn)這塊兒做不好之后，他也是花了好長時(shí)間來改變自己，學(xué)了好多人脈管理的東西，最后的效果還是不怎么樣。
其實(shí)，職場上應(yīng)該把有限的時(shí)間和精力放在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢上，讓自己最長的那塊板更加的明顯。你再怎么努力學(xué)習(xí)和人打交道，也沒法超過天生就比較開朗，天生就會(huì)和人打交道的人。不如利用這時(shí)間來發(fā)揮自己的優(yōu)勢，拉開與別人的差距。最后，我的那位朋友沒有繼續(xù)銷售崗位，而是轉(zhuǎn)崗到了信息部門，因?yàn)樗麑π畔ⅲ髷?shù)據(jù)這塊兒的處理能力是比別人的強(qiáng)的，因?yàn)橛羞@方面的基礎(chǔ)知識(shí)�，F(xiàn)在已經(jīng)是他們公司信息部門的經(jīng)理了，待遇穩(wěn)定，也能發(fā)揮自己的長處，過得很不錯(cuò)。
第三個(gè)：方向怎么定?
好多小伙伴說現(xiàn)在很迷茫，不知道自己后面的工作該怎么發(fā)展。其實(shí)大部分的職業(yè)方向都可以分為兩類，一類是管理類，就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做事;另外一類是技術(shù)類，憑自己一個(gè)人就可以把事做好。
不知道該怎么發(fā)展，那就先來選擇個(gè)方向吧，管理類和技術(shù)類，更喜歡哪一個(gè)?選擇好后，那就選擇一個(gè)離你最近的模仿的對象，比如管理類的，選擇你平常經(jīng)常接觸的管理層來模仿，組長或者是部門經(jīng)理，看看自己離他們還差哪些，這就是你接下來的目標(biāo)了，把這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，再來升一級(jí)，比如總監(jiān)，這樣一步一步來。技術(shù)類的就找部門中最牛的那個(gè)人來模仿吧。
新教師職業(yè)規(guī)劃要注意的細(xì)節(jié)問題
(1)人生觀、價(jià)值觀問題：我希望成就怎樣的人生?什么對我是最重要的，家庭、事業(yè)、健康、朋友還是金錢?
(2)性格問題：我的.性格適合從事這個(gè)職業(yè)嗎，會(huì)不會(huì)影響這個(gè)職業(yè)的發(fā)展?
(3)愛好問題：我喜歡這個(gè)職業(yè)嗎?
(4)發(fā)展前景問題：環(huán)境允許或支持我做什么?我從事這個(gè)職業(yè)，有發(fā)展嗎?是否能學(xué)到我要學(xué)的領(lǐng)域?職級(jí)和薪資都通過努力得到提高嗎?
(5)能力、門檻問題：我現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、證書能讓我獲得我想要的工作嗎?
(6)市場需求問題：市場上對這個(gè)職位有需求嗎?需求量大嗎?
(7)時(shí)間問題：追求我的職業(yè)選擇方向需要多長時(shí)間?我是否有時(shí)間追求我的職業(yè)選擇方向?
(8)薪資滿意度：我是否滿意這份工作的薪資?
(9)家庭支持度問題：我的家人、家庭情況支持我做這份工作嗎?包括我們生兒育女(好羞澀)、照顧子女、贍養(yǎng)父母是否對我們的工作產(chǎn)生影響?
(10)信心問題：我有信心做好這份工作嗎?
(11)吃苦問題：這份工作是否很苦，我能不能吃這種苦?
(12)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估問題：我是否預(yù)估到從事這個(gè)職業(yè)有什么風(fēng)險(xiǎn)?我是否有能力承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)?
在求職之前，可以就以上12個(gè)問題細(xì)細(xì)思考。對這12個(gè)問題的思考過程，也是對你自己重新審視的過程。
一般來說，衡量職業(yè)選擇方向是否適合自己，最主要就看前面五點(diǎn)，但是后面幾點(diǎn)往往會(huì)影響我們的選擇，以下針對人生觀價(jià)值觀問題、性格問題、發(fā)展前景問題以及能力、門檻問題這 4 項(xiàng)問題具體描述如何做職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)選擇。
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