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育兒知識(shí)大全0到3歲
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸育兒吧，下面是小編為大家整理的育兒知識(shí)大全0到3歲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
0到3歲寶寶手腦發(fā)育鍛煉指南
0——6個(gè)月寶寶手部發(fā)展特點(diǎn)
1、只要在眼前的東西，不管是什么伸手就抓，并且還會(huì)兩只小手同時(shí)抓。
2、這時(shí)寶寶還不會(huì)用手指尖捏東西，只能用手掌和全部手指生硬地抓東西。
3、雙手可以在胸前互握玩耍，能被動(dòng)地抓住像波浪鼓等玩具大約 30 秒鐘。
4、寶寶的抓握還沒(méi)有目的性，整個(gè)手都是彎曲的，什么東西都是一把抓，拇指與其他四個(gè)指頭的彎曲方向一致。
5、寶寶能將一塊積木傳給左手，右手再拿第二塊。
6、如果媽媽逗寶寶玩，用手絹遮在寶寶的臉上，寶寶能夠用手抓住并扯下來(lái)。
7、寶寶的手還不大會(huì)驅(qū)動(dòng)手指，但已經(jīng)能夠自由地使用雙手了，并且手、眼、口已經(jīng)配合得比較自如了。
鍛煉建議：
1、如果寶寶扔玩具，你可以拾起來(lái)給他繼續(xù)玩，讓他積極地探索。
2、讓寶寶練習(xí)用拇指配合其他手指抓起積木。
3、訓(xùn)練寶寶用一只手的玩具對(duì)擊另一只手的玩具，發(fā)出聲音時(shí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能促進(jìn)手 - 眼 - 耳 - 腦感知覺(jué)能力的發(fā)展。
1——2歲寶寶手部發(fā)展特點(diǎn)
13～18個(gè)月：寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)如何把觸覺(jué)同其他感覺(jué)聯(lián)系在一起協(xié)調(diào)使用。如果你向?qū)殞毎l(fā)布指令：“把小熊遞給媽媽�！彼欢ǹ梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)、看、摸順利地完成任務(wù)。
18～24個(gè)月：通過(guò)不斷觸摸，寶寶從簡(jiǎn)單理解一件東西是什么，漸漸發(fā)展到明白這件東西有什么用處，比如他知道積木可以用來(lái)搭起高高的房子，餓的時(shí)候餅干可以放到嘴里吃等。這一時(shí)期的寶寶不僅認(rèn)知能力迅速增強(qiáng)，小手的精細(xì)動(dòng)作能力也處在快速發(fā)展的時(shí)期。因此，抓住機(jī)會(huì)，多讓寶寶做一些活動(dòng)手部的游戲，可以很好地刺激寶寶的腦部發(fā)育。為了能夠促進(jìn)左右腦的均衡發(fā)展，最好讓寶寶的左右手都能得到充分的活動(dòng)。
7——12個(gè)月寶寶手部發(fā)展特點(diǎn)
1、會(huì)經(jīng)常使用手掌到處探索，所以手的觸覺(jué)敏銳度會(huì)得到極大加強(qiáng)。
2、寶寶會(huì)喜歡伸手拿玩具，觸摸不同形狀、不同質(zhì)感的東西，并慢慢記住他們之間的不同。
3、媽媽可以用各種不同質(zhì)地的布，如的確良、燈芯絨、麻布、絲等做成一塊小墊子，讓寶寶用手摸一摸。過(guò)不了多久，寶寶就能對(duì)號(hào)入座了。
4、精細(xì)動(dòng)作進(jìn)一步復(fù)雜化，最大的進(jìn)步是寶寶能用拇指和食指對(duì)捏拿起小物品了，如黃豆、花生米等，這種對(duì)捏的動(dòng)作難度很高，標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平。
5、寶寶拇指、食指的動(dòng)作已經(jīng)相當(dāng)熟練，學(xué)會(huì)了自己松手放下東西，能主動(dòng)放棄手中現(xiàn)有的東西，選擇其他物品玩。
6、寶寶能夠把小球放入盒子中，并能拿筆涂鴉，幾頁(yè)幾頁(yè)地翻開(kāi)書(shū)本。
鍛煉建議：
1、撿碎紙片
準(zhǔn)備一些容易撕的紙。先讓寶寶把紙撕成小紙片，扔向空中。等紙片散落到地上時(shí)，再讓寶寶一片一片地?fù)炱饋?lái)。如果用各種顏色的紙，還可以增加寶寶游戲的興趣。撿紙片不僅可以鍛煉手指的力量，還有利于提高寶寶的注意力。
2、畫(huà)畫(huà)
1歲多的寶寶已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到自己的動(dòng)作和所畫(huà)圖形之間的關(guān)系了，可以說(shuō)，這是教孩子涂鴉很重要的時(shí)期。父母可以和寶寶一起畫(huà)，也可以給寶寶筆和紙，讓他隨心所欲地想畫(huà)什么就畫(huà)什么。寶寶會(huì)說(shuō)話以后，還可以讓他講一講畫(huà)的是什么。不管寶寶畫(huà)得像不像，你都要鼓勵(lì)他。畫(huà)畫(huà)不僅可以刺激視覺(jué)，促進(jìn)肌肉發(fā)育，還有利于提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、折紙
準(zhǔn)備幾種質(zhì)地、厚度不同的紙。先讓寶寶摸一摸，感覺(jué)一下不同紙的質(zhì)地，然后再讓寶寶隨意地折疊。折紙時(shí)發(fā)出的微小的聲音，可以刺激寶寶的聽(tīng)覺(jué);折紙動(dòng)作可以鍛煉寶寶手部的力量，同時(shí)可以感受紙的不同觸感。
4、摁電話鍵
準(zhǔn)備一個(gè)玩具電話，讓寶寶隨意地去摁電話鍵。有些玩具電話還可以發(fā)出聲響，以增加孩子玩的興趣。這可以鍛煉小肌肉，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
(小提示：很多寶寶都喜歡玩電話機(jī)，有時(shí)大人會(huì)把手機(jī)給寶寶玩。其買，手機(jī)有輻射，最好不要讓寶寶玩，而是專門給寶寶買一個(gè)玩具電話，或者把家里用舊的電話給寶寶玩。)
5、使用叉子
給寶寶準(zhǔn)備一把塑料質(zhì)地的叉子。你將蘋果、西瓜、香蕉等水果切成小塊，放在盤子里，讓寶寶自己用叉子將水果塊叉起來(lái)吃。這不僅能夠鍛煉寶寶的手部力量，提高手腕的靈活性，而且對(duì)提高寶寶的注意力也很有益處。
6、手指交叉
教寶寶將雙手的手指相互交叉在一起。開(kāi)始時(shí)，寶寶可能做不好，你可以幫助他做。等熟練后，可以在你的語(yǔ)言提示下，讓寶寶自己做手指交叉的動(dòng)作。這可以促進(jìn)寶寶手部小肌肉的發(fā)育，并且可以使手指關(guān)節(jié)的活動(dòng)更加靈活。
2——3歲寶寶手部發(fā)展特點(diǎn)
這時(shí)的寶寶手腕和手指都已經(jīng)比較靈活了。日常可以開(kāi)始學(xué)習(xí)系扣子，用筷子，用剪刀等精細(xì)的手部動(dòng)作。除此之外，你還可以利用以下的小游戲，來(lái)鍛煉寶寶的手指靈活度。
鍛煉建議：
1、撿豆豆
黃豆一把放在桌上，讓寶寶放在小瓶子里。寶寶玩這個(gè)游戲時(shí)家長(zhǎng)要在旁邊要看護(hù)好，避免寶寶將痘痘放到嘴里。這個(gè)游戲同樣可用于分類。比如黃豆和綠豆混在一起。
2、扔球3米遠(yuǎn)
把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方�？蛇m當(dāng)增加球的重量。開(kāi)始時(shí)如果孩子不領(lǐng)會(huì)扔球的動(dòng)作，可手把手地教，給孩子在前方畫(huà)一條線來(lái)提示他要扔的距離，為鼓勵(lì)孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)物。
3、互動(dòng)式投籃
家長(zhǎng)及孩子輪流投籃，家長(zhǎng)投完后把球撿起來(lái)給孩子投。適當(dāng)增大距離，多給予孩子鼓勵(lì)。
4、小球鉆洞
在地上用小板凳、各種書(shū)、板子搭成各種小洞作為障礙物。給寶寶規(guī)定路線，用棍子撥小球讓小球走完全程。鼓勵(lì)孩子耐心、細(xì)致地“走”完全程。在游戲開(kāi)始，大人也可以拿一根小棍，給孩子以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
5、穿水果串
將胡蘿卜、黃瓜、蘋果、梨、桔子、香蕉去皮切成片， 找?guī)纂p一次性衛(wèi)生筷，一頭削尖，交胡蘿卜等依次穿好。
日常生活中寶寶的鍛煉
其實(shí)寶寶在生活中有很多鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子的生活中充滿各種各樣的機(jī)會(huì)能夠讓孩子鍛煉他們的手部肌肉，而爸爸媽媽的任務(wù)就是去發(fā)現(xiàn)這些機(jī)會(huì)，并讓孩子充分地利用這些機(jī)會(huì)：
【開(kāi)門】當(dāng)你們要出門的時(shí)候，讓他來(lái)為你開(kāi)門——扭開(kāi)簡(jiǎn)易的門鎖、門把手，而不是你為他開(kāi)門，回來(lái)的時(shí)候，幫助他一起用鑰匙開(kāi)門。
【翻頁(yè)】當(dāng)你給他講故事的時(shí)候，讓他來(lái)翻書(shū)頁(yè)。
【穿衣服】在不著急的時(shí)候，讓孩子自己來(lái)完成穿衣服的某些程序，例如拉拉鎖、按上或打開(kāi)粘扣等。
【吃飯】讓孩子自己用大勺從鍋里盛飯到自己的小碗里，一些可以用勺子盛的菜，也可以讓他自己用勺子舀。
爸媽一定不要總覺(jué)得孩子太小，把他當(dāng)成寶貝捧在手心中，而應(yīng)讓寶寶在不同時(shí)間做適齡的事情，不僅小手能得到充分鍛煉，也有益大腦智力開(kāi)發(fā)。
0-3歲是寶寶培養(yǎng)安全感的最佳時(shí)期
0——6個(gè)月
如何做：無(wú)條件接納，及時(shí)響應(yīng)寶寶，用撫觸和親吻使寶寶感受到安全感。
剛出生的寶寶，他們用哭聲來(lái)表達(dá)自己的需要，困了，餓了，尿布要換了。每當(dāng)寶寶一哭，媽媽就會(huì)前來(lái)抱著、哄著、安撫著。餓了、冷了、熱了，媽媽也時(shí)刻關(guān)注著。這讓寶寶知道，他的不舒服，會(huì)有媽媽來(lái)關(guān)心。母子之間的親密關(guān)系就是這樣建立的，寶寶也有了最初的安全感。當(dāng)然，及時(shí)滿足寶寶的需要，也不等于任何時(shí)候?qū)殞氁豢蘧鸵?.01秒之內(nèi)響應(yīng)。
除此之外，規(guī)律的生活作息會(huì)幫助寶寶形成安全感。嬰兒很討厭總是變來(lái)變?nèi)�，有了每天的日常生活作息，寶寶就能預(yù)測(cè)什么事情會(huì)發(fā)生，知道幾點(diǎn)應(yīng)該做什么，這就是安全感的來(lái)源。越是進(jìn)食、睡眠毫無(wú)規(guī)律的寶寶，越愛(ài)哭鬧。所以，兩三個(gè)月以后要及時(shí)建立規(guī)律生活。
對(duì)于1歲之前的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的不是培養(yǎng)獨(dú)立性，而是培養(yǎng)依戀關(guān)系和安全感。當(dāng)他能和媽媽建立信賴、安全的依戀關(guān)系，進(jìn)而相信“世界是安全的”，才奠定孩子一生的幸福。
6個(gè)月——1歲半
如何做：鼓勵(lì)獨(dú)立探索，需要時(shí)再幫助。
6個(gè)月以后，很多寶寶會(huì)坐會(huì)爬了，別小看這些運(yùn)動(dòng)發(fā)展，這可是寶寶的里程碑。一旦他會(huì)爬了，他就能不依賴媽媽，爬去自己想去的地方。把“會(huì)爬”視為寶寶獨(dú)立性的開(kāi)始，是有道理的。
這時(shí)候父母的做法應(yīng)該是：在保證安全的前提下支持他冒險(xiǎn)。在寶寶需要抱時(shí)，就給他一個(gè)擁抱;寶寶想自己玩的時(shí)候，就隨他去。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜陌踩性谟冢核兰词古雷吡耍瑡寢屵�在那里守護(hù)他，會(huì)隨時(shí)來(lái)幫助他。這時(shí)候的安全感，好像風(fēng)箏那根看不見(jiàn)的線。
有個(gè)網(wǎng)友有一個(gè)絕妙的比喻：這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜陌踩校拖窦业蔫�匙，不是時(shí)時(shí)刻刻都得呆在家里，但是有了鑰匙，在外面玩就安心，知道隨時(shí)可以回去。
這個(gè)時(shí)候該怎么處理寶寶的哭呢? 6個(gè)月以后，有的寶寶很聰明，已經(jīng)會(huì)“假哭”了，利用哭聲來(lái)控制大人，得到自己想要的東西。媽媽應(yīng)該先分辨一下是真的餓了、害怕了，還是在“騙抱”。如果是用哭聲來(lái)控制大人，不妨等上三五秒鐘再去抱他，放心，這不會(huì)影響安全感的建立。因?yàn)榘踩薪^對(duì)不是有求必應(yīng)。
1歲半——2歲半
如何做：尊重孩子的獨(dú)立性，教給他規(guī)則。
在一歲半以后，很多寶寶進(jìn)入了可怕的兩歲階段!這個(gè)階段最大的特點(diǎn)就是：希望自己能獨(dú)立完成自己的事，“不要不要”時(shí)常掛在嘴邊，開(kāi)始有了自己的小脾氣。就拿寶寶吃飯來(lái)說(shuō)，他不讓你喂，你喂他就生氣，自己吃卻又吃不穩(wěn)當(dāng)。這體現(xiàn)了寶寶既依賴著媽媽的安全感，又渴望獨(dú)立的矛盾心理。
這個(gè)時(shí)候，怎樣幫寶寶培養(yǎng)安全感呢?答案是：要尊重寶寶的獨(dú)立性，他要自己做就讓他自己做吧，媽媽不要主動(dòng)幫忙。但他回頭看看尋找我們時(shí)，我們要在他的視線內(nèi)，需要幫忙時(shí)，我們也要幫他解決。
再有，這個(gè)時(shí)候一定要教給孩子規(guī)則!如果父母對(duì)孩子百依百順，孩子反而沒(méi)有安全感，因?yàn)樗麤](méi)有界限感，不知道該做什么不該做什么，心里沒(méi)底。孩子需要必要的管制、約束和限制規(guī)則才是安全感的最好朋友。一手安全感一手規(guī)則，兩手都要硬。
2歲半——3歲
怎么做：接納寶寶的情緒，教給寶寶安全知識(shí)。
這時(shí)候?qū)殞氉约禾剿鞯陌霃礁罅�。這時(shí)候一方面媽媽要維持穩(wěn)定的情緒，讓寶寶在玩累了、害怕了的時(shí)候知道媽媽隨時(shí)都在，另一方面要教他一些安全知識(shí)，比如火是不可以碰的，電源是不可以摸的，必須和開(kāi)水保持一定的距離等，讓他學(xué)會(huì)自我保護(hù)、逐漸代替父母保護(hù)。
處理寶寶哭泣很重要。平靜的接納，告訴他“媽媽知道你很傷心”。千萬(wàn)不可以說(shuō)”再哭就不是好孩子了�！睂殞毟械轿蛘吖铝o(wú)援的時(shí)候，適當(dāng)?shù)目奁且环N很好的宣泄方式，能及時(shí)排解負(fù)面情緒。孩子知道自己的情緒被接納才會(huì)哭，能哭出來(lái)的孩子才是有安全感的孩子。
1、寶寶2-3歲時(shí)，是兒言發(fā)展的關(guān)鍵期，抓住好這個(gè)時(shí)間段訓(xùn)練，對(duì)寶寶的表達(dá)和思維都有幫助。 給寶寶看繪本，告訴寶寶繪本上的動(dòng)物和水果的名稱，之后讓寶寶說(shuō)出來(lái)。 當(dāng)寶寶詞匯掌握得差不多時(shí)，就可以訓(xùn)練句子了。
2、親愛(ài)兒童 滿足需求 重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主，關(guān)愛(ài)兒童，賦予親情，滿足嬰幼兒成長(zhǎng)的需求。創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。
3、騎童車：通過(guò)騎童車，鍛煉腿勁。童車是幼兒的最好玩具之一，既可以鍛煉身體，又可使手、眼、腳的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，掌握平衡和控制的能力。
4、歸納來(lái)說(shuō)，早期教育一共有14個(gè)重點(diǎn)，家長(zhǎng)最應(yīng)注意。訓(xùn)練感覺(jué)器官視覺(jué)：新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。聽(tīng)覺(jué)：不要避開(kāi)人的聲音，要有音樂(lè)存在。嗅覺(jué)：讓寶寶聞各種各樣的氣味。
5、-3歲寶寶早教內(nèi)容 視聽(tīng)感官訓(xùn)練 視覺(jué)訓(xùn)練 色感訓(xùn)練：家長(zhǎng)可給寶寶選購(gòu)一些色彩豐富鮮艷的衣物、被褥、玩具與圖書(shū)，讓寶寶多接觸這些色彩繽紛的物品，有助訓(xùn)練寶寶的色感。
6、蒙氏早教課程有以下這些：日常生活教育：訓(xùn)練孩子日常生活自理能力、以培養(yǎng)獨(dú)立、自主的人格和良好 的習(xí)性。
0到3歲早期教育的重點(diǎn)
親愛(ài)兒童 滿足需求 重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主，關(guān)愛(ài)兒童，賦予親情，滿足嬰幼兒成長(zhǎng)的需求。創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。
到3歲兒童早教，主要是學(xué)語(yǔ)言、心理，語(yǔ)言方面主要是聽(tīng)力教育，播放一些音樂(lè)、故事，以此來(lái)刺激寶寶。同時(shí)，也可以做體操感知運(yùn)動(dòng)，還可以去游泳館進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練等。
3歲早期教育的內(nèi)容主要包括：心理、語(yǔ)言、聽(tīng)力、視覺(jué)、體能等方面，算是全面發(fā)展。 聽(tīng)覺(jué)方面主要適合給寶寶多播放一些悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，目的是鍛煉寶寶的聽(tīng)覺(jué)能力，能陶冶情操。
3歲早期教育第一，訓(xùn)練寶寶的觀察能力 寶寶2歲之前，就可以訓(xùn)練寶寶的觀察能力了。父母是孩子的第一任老師，平日里寶寶吃飽了躺在床上，一雙小眼睛滴溜溜的亂看，其實(shí)他就是在觀察這個(gè)世界。
促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開(kāi)發(fā)智能。對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生良好影響。對(duì)嬰幼兒生理發(fā)展起著促進(jìn)作用。拓展如下：早期教育是重要的基礎(chǔ)教育。在國(guó)外，許多國(guó)家很早就提出了對(duì)0－3歲的嬰幼兒進(jìn)行智力的開(kāi)發(fā)。
以腦科學(xué)發(fā)展為基礎(chǔ)，以游戲活動(dòng)作為主要內(nèi)容。重點(diǎn)主要體現(xiàn)在父母的教育文化水平。0—3歲是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，從孩子出生的第一天起就必須開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的、正確的、合理的教育。
0-3歲幼兒早教知識(shí)
1、幼兒早教知識(shí)1：早期教育的重點(diǎn) 在寶寶生命的初始階段(通常指0-6歲)，父母利用大腦半球急劇增長(zhǎng)、分化的有利時(shí)機(jī)，挖掘潛能，使之早慧，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格，這就是早期教育。
2、3歲的早教課程內(nèi)容：培養(yǎng)孩子的感知能力、語(yǔ)言開(kāi)發(fā)能力、獨(dú)立自理能力、基礎(chǔ)知識(shí)和能力開(kāi)發(fā)、社交能力。
3、3歲早教課程有繪畫(huà)、舞蹈、簡(jiǎn)單加減法等。3歲寶寶上早教課程的時(shí)候，可以讓寶寶學(xué)一些簡(jiǎn)單的加減法，讓寶寶學(xué)背古詩(shī)，讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)跳舞，這些都屬于早教的內(nèi)容。寶寶在家里要學(xué)會(huì)獨(dú)立穿衣、獨(dú)立吃飯、獨(dú)立上廁所。
4、3親子早教課程內(nèi)容，0-3歲寶寶早教教案，他多了一種語(yǔ)言以后其實(shí)是多了一種思考方式，多了一種思維的方式，他能跳出自己原有的思維方式，用一個(gè)新的角度去看這個(gè)問(wèn)題，那我覺(jué)得這個(gè)其實(shí)是非常非常重要的。
5、親愛(ài)兒童 滿足需求 重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主，關(guān)愛(ài)兒童，賦予親情，滿足嬰幼兒成長(zhǎng)的需求。創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。
6、3歲早期教育1 第一，訓(xùn)練寶寶的觀察能力 寶寶2歲之前，就可以訓(xùn)練寶寶的觀察能力了。父母是孩子的第一任老師，平日里寶寶吃飽了躺在床上，一雙小眼睛滴溜溜的亂看，其實(shí)他就是在觀察這個(gè)世界。
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