初中網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

初中網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)1

　　網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，在促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也為青少年的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)提供了新的舞臺(tái)。然而，網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，鮮花與毒草并存。初中生作為一個(gè)特殊群體，身心發(fā)展還不成熟，尤其容易受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。本文提出一些減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生不良影響的方案，以期為初中生創(chuàng)造一個(gè)綠色、健康、積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　1加強(qiáng)健康的網(wǎng)絡(luò)教育

　　加強(qiáng)對(duì)初中生的認(rèn)知教育和德育教育。讓他們知道，互聯(lián)網(wǎng)只是我們生活中的一個(gè)重要組成部分，互聯(lián)網(wǎng)以外同樣有很多精彩、有趣的事物，互聯(lián)網(wǎng)永遠(yuǎn)不可能、也不應(yīng)該為我們生活的全部，同時(shí)教育他們分清現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界，并引導(dǎo)其分清網(wǎng)上的善惡。

　　1.1學(xué)校的教育

　　學(xué)校教育是初中生接受的最主要的教育方式，因而對(duì)初中生進(jìn)行健康的網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)校承擔(dān)著至關(guān)重要的作用。但學(xué)校應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的網(wǎng)絡(luò)教育呢？可以通過(guò)這些方法進(jìn)行引導(dǎo)：

　　1.1.1開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化課

　　對(duì)初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化教育，針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)初中生的人文精神關(guān)懷和思考力的培養(yǎng)訓(xùn)練，以培養(yǎng)初中生的文化自省、選擇、判斷能力和批判意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范教育，注重初中生網(wǎng)上心理的健康教育。宣傳正面典型，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)初中生用好網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時(shí)也不回避負(fù)面事例，而是借助其負(fù)面所帶來(lái)的傷害，“動(dòng)之以情”地來(lái)勸導(dǎo)各位處于網(wǎng)絡(luò)十字路口的初中生。

　　1.1.2開(kāi)展認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳媒的課余活動(dòng)

　　對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好壞進(jìn)行討論分析，并將各種各樣的事例作為評(píng)判的論據(jù)。讓初中生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的確是把雙面刀。從而讓他們自己去深思其中可能存在的得失。讓他們自己去把握自己的“行走”方向。

　　1.1.3利用校園內(nèi)一切資源進(jìn)行宣傳教育

　　充分利用起校園網(wǎng)這一資源，在校園網(wǎng)內(nèi)開(kāi)設(shè)健康上網(wǎng)宣傳板塊、論壇，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)方面的健康知識(shí)，并結(jié)合初中生的心理特點(diǎn)，用真誠(chéng)而親切的語(yǔ)言讓他們從心底接受這些信息內(nèi)容。除了利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)外，也可以利用校園內(nèi)的宣傳欄，黑板報(bào)等宣傳設(shè)施對(duì)初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化的健康宣傳教育。

　　1.2家長(zhǎng)的引導(dǎo)

　　（1）指定互聯(lián)網(wǎng)規(guī)則。明確地讓孩子了解什么樣的網(wǎng)站是適合初中生訪(fǎng)問(wèn)或可接受的，讓孩子知道使用互聯(lián)網(wǎng)有什么樣的規(guī)則。

　�。�2）制定家庭政策。列出在瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)該或不該做的事情。

　　（3）將計(jì)算機(jī)安置在所有家庭成員都可以使用的地方，而不是放在孩子的房間里。這樣可以方便地了解他們使用互聯(lián)網(wǎng)的情況。

　�。�4）安裝一套互聯(lián)網(wǎng)安全產(chǎn)品，對(duì)孩子瀏覽的網(wǎng)站加以限制。

　�。�5）經(jīng)常留意孩子接收和發(fā)出的電子郵件，瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，了解他們的網(wǎng)友。

　�。�6）最后，在上網(wǎng)問(wèn)題上多與孩子溝通，了解他們的想法，盡量做好他們的良師益友。

　　1.3社會(huì)的關(guān)注

　　初中生是祖國(guó)的明天，因而社會(huì)對(duì)于初中生的健康發(fā)展也應(yīng)該給予高度的關(guān)注。對(duì)于初中生健康上網(wǎng)的引導(dǎo)，社會(huì)又應(yīng)該如何去做呢？可以借助眾多的傳播媒介，用正面的典型事例教初中生如何去利用好網(wǎng)絡(luò)，宣傳網(wǎng)絡(luò)有用的方面。同時(shí)用反面的事例讓初中生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)里也存在血的痛苦，并教導(dǎo)其如何去注意網(wǎng)絡(luò)陷阱等不良信息的攻擊。

　　2創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

　　2.1學(xué)校方面

　　2.1.1清理掉校園網(wǎng)內(nèi)的垃圾信息

　　為初中生創(chuàng)建綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該清理掉本校校園網(wǎng)內(nèi)的垃圾，保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息的安全、健康，定時(shí)的對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)的內(nèi)容，尤其是校園BBS上的內(nèi)容進(jìn)行清理、優(yōu)化、過(guò)濾。碰到不良的傳播信息時(shí)不只做簡(jiǎn)單的批評(píng)和刪除處理，而是以誠(chéng)懇而友善的態(tài)度與信息的者和接受者進(jìn)行對(duì)話(huà)，并在對(duì)話(huà)過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行誠(chéng)懇的教育。

　　2.1.2對(duì)初中生訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)站做一些必要的限制

　　優(yōu)化好了校園網(wǎng)內(nèi)的資源，下一步就該將目光聚焦到初中生訪(fǎng)問(wèn)的校外資源上。雖然校園外的網(wǎng)絡(luò)資源是不受學(xué)�？刂频�，但學(xué)校可以在技術(shù)上對(duì)初中生能訪(fǎng)問(wèn)的校外網(wǎng)站進(jìn)行一些限制，屏蔽掉那些充滿(mǎn)色情、暴力等不良信息的網(wǎng)站。

　　2.1.3宣傳“為初中生創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”

　　作為國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校提出的關(guān)于初中生的教育問(wèn)題是最能廣泛地引起社會(huì)各界人士的關(guān)注的。因而學(xué)校應(yīng)充分利用起這一說(shuō)話(huà)分量的優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)社會(huì)各界為初中生創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)出能提供的`力量。

　　2.2社會(huì)方面

　　初中生是祖國(guó)的明天，因而為了社會(huì)健康而穩(wěn)定的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于創(chuàng)建初中生綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境起著重要的作用。在所有的宣傳中，社會(huì)公益宣傳是影響最為廣泛的。因而社會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊雜志等媒介進(jìn)行宣傳是尤為重要的。各相關(guān)部門(mén)可通過(guò)眾多的媒介呼吁社會(huì)各界人士來(lái)關(guān)注初中生健康上網(wǎng)這一問(wèn)題，并對(duì)其健康環(huán)境的創(chuàng)建做出積極的貢獻(xiàn)，同時(shí)也可以利用公益活動(dòng)等形式進(jìn)行宣傳。

　　3轉(zhuǎn)移初中生的注意力

　　3.1學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展轉(zhuǎn)移初中生注意力的活動(dòng)

　　3.1.1經(jīng)常性地開(kāi)展各種文體活動(dòng)，長(zhǎng)期舉辦各種興趣小組

　　針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣，舉辦各種特色培訓(xùn)班，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的團(tuán)體活動(dòng)等，這樣不僅可以有意識(shí)地將學(xué)生的視線(xiàn)從網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)移出來(lái)，而且還可以讓學(xué)生之間有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸。加大學(xué)生之間的交流，加深學(xué)生之間的友情。

　　3.1.2積極組織并開(kāi)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)的討論活動(dòng)

　　開(kāi)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳媒的討論活動(dòng)，讓初中生在和同學(xué)的友好交流活動(dòng)中更加清楚的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)這一傳播媒體并深思其中的種種利弊，從而使其在對(duì)與錯(cuò)的對(duì)比中健康的成長(zhǎng)。

　　3.2家庭應(yīng)滿(mǎn)足孩子對(duì)精神之愛(ài)的需求

　　3.2.1尊重孩子的認(rèn)知

　　平等地與孩子相處，讓孩子將父母當(dāng)成好朋友。事實(shí)證明，尊重孩子認(rèn)知的家庭里，孩子一般都愿意將心里的故事分享給自己的父母。在遇到困難的時(shí)候也愿意向父母求助。

　　3.2.2積極參與孩子的活動(dòng)

　　參與到孩子感興趣的活動(dòng)中，這樣既能增加父母與子女之間的感情，又轉(zhuǎn)移了孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力，減小了孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的可能性。在處理初中生與網(wǎng)絡(luò)交往的過(guò)程中，我們應(yīng)該積極疏導(dǎo)，調(diào)適學(xué)生心態(tài)，使互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生的良師益友。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　只要我們的社會(huì)、學(xué)校和家庭三位一體，通力為學(xué)生打造綠色、健康、積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就一定能引導(dǎo)初中生擺脫網(wǎng)絡(luò)傳媒的種種負(fù)面影響，讓祖國(guó)的花朵在網(wǎng)絡(luò)中健康成長(zhǎng)。

初中網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)2

　　網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，在促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也為青少年的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)提供了新的舞臺(tái)。然而，網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，鮮花與毒草并存。初中生作為一個(gè)特殊群體，身心發(fā)展還不成熟，尤其容易受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。本文提出一些減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生不良影響的方案，以期為初中生創(chuàng)造一個(gè)綠色、健康、積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　1 加強(qiáng)健康的網(wǎng)絡(luò)教育

　　加強(qiáng)對(duì)初中生的認(rèn)知教育和德育教育。讓他們知道，互聯(lián)網(wǎng)只是我們生活中的一個(gè)重要組成部分，互聯(lián)網(wǎng)以外同樣有很多精彩、有趣的事物，互聯(lián)網(wǎng)永遠(yuǎn)不可能、也不應(yīng)該為我們生活的全部，同時(shí)教育他們分清現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界，并引導(dǎo)其分清網(wǎng)上的善惡。

　　1.1 學(xué)校的教育

　　學(xué)校教育是初中生接受的最主要的教育方式，因而對(duì)初中生進(jìn)行健康的網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)校承擔(dān)著至關(guān)重要的作用。但學(xué)校應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的網(wǎng)絡(luò)教育呢？可以通過(guò)這些方法進(jìn)行引導(dǎo)：

　　1.1.1 開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化課

　　對(duì)初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化教育，針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)初中生的人文精神關(guān)懷和思考力的培養(yǎng)訓(xùn)練，以培養(yǎng)初中生的文化自省、選擇、判斷能力和批判意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范教育，注重初中生網(wǎng)上心理的健康教育。宣傳正面典型，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)初中生用好網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時(shí)也不回避負(fù)面事例，而是借助其負(fù)面所帶來(lái)的傷害，“動(dòng)之以情”地來(lái)勸導(dǎo)各位處于網(wǎng)絡(luò)十字路口的初中生。 對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好壞進(jìn)行討論分析，并將各種各樣的事例作為評(píng)判的論據(jù)。讓初中生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的確是把雙面刀。從而讓他們自己去深思其中可能存在的得失。讓他們自己去把握自己的“行走”方向。

　　1.1.3 利用校園內(nèi)一切資源進(jìn)行宣傳教育

　　充分利用起校園網(wǎng)這一資源，在校園網(wǎng)內(nèi)開(kāi)設(shè)健康上網(wǎng)宣傳板塊、論壇，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)方面的健康知識(shí)，并結(jié)合初中生的心理特點(diǎn)，用真誠(chéng)而親切的語(yǔ)言讓他們從心底接受這些信息內(nèi)容。除了利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)外，也可以利用校園內(nèi)的宣傳欄，黑板報(bào)等宣傳設(shè)施對(duì)初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化的健康宣傳教育。

　　（1）指定互聯(lián)網(wǎng)規(guī)則。明確地讓孩子了解什么樣的網(wǎng)站是適合初中生訪(fǎng)問(wèn)或可接受的，讓孩子知道使用互聯(lián)網(wǎng)有什么樣的規(guī)則。

　�。�2）制定家庭政策。列出在瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)該或不該做的事情。

　　（3）將計(jì)算機(jī)安置在所有家庭成員都可以使用的地方，而不是放在孩子的房間里。這樣可以方便地了解他們使用互聯(lián)網(wǎng)的情況。

　　（4）安裝一套互聯(lián)網(wǎng)安全產(chǎn)品，對(duì)孩子瀏覽的網(wǎng)站加以限制。

　�。�5）經(jīng)常留意孩子接收和發(fā)出的電子郵件，瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，了解他們的網(wǎng)友。

　　（6）最后，在上網(wǎng)問(wèn)題上多與孩子溝通，了解他們的想法，盡量做好他們的良師益友。

　　1.3 社會(huì)的關(guān)注

　　初中生是祖國(guó)的明天，因而社會(huì)對(duì)于初中生的健康發(fā)展也應(yīng)該給予高度的關(guān)注。對(duì)于初中生健康上網(wǎng)的引導(dǎo)，社會(huì)又應(yīng)該如何去做呢？可以借助眾多的傳播媒介，用正面的典型事例教初中生如何去利用好網(wǎng)絡(luò)，宣傳網(wǎng)絡(luò)有用的方面。同時(shí)用反面的事例讓初中生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)里也存在血的痛苦，并教導(dǎo)其如何去注意網(wǎng)絡(luò)陷阱等不良信息的攻擊。

　　2 創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

　　2.1 學(xué)校方面

　　2.1.1 清理掉校園網(wǎng)內(nèi)的垃圾信息

　　為初中生創(chuàng)建綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該清理掉本校校園網(wǎng)內(nèi)的垃圾，保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息的安全、健康，定時(shí)的對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)的內(nèi)容，尤其是校園BBS上的內(nèi)容進(jìn)行清理、優(yōu)化、過(guò)濾。碰到不良的傳播信息時(shí)不只做簡(jiǎn)單的批評(píng)和刪除處理，而是以誠(chéng)懇而友善的態(tài)度與信息的者和接受者進(jìn)行對(duì)話(huà)，并在對(duì)話(huà)過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行誠(chéng)懇的教育。

　　優(yōu)化好了校園網(wǎng)內(nèi)的資源，下一步就該將目光聚焦到初中生訪(fǎng)問(wèn)的校外資源上。雖然校園外的網(wǎng)絡(luò)資源是不受學(xué)�？刂频模�但學(xué)�？梢栽诩夹g(shù)上對(duì)初中生能訪(fǎng)問(wèn)的校外網(wǎng)站進(jìn)行一些限制，屏蔽掉那些充滿(mǎn)色情、暴力等不良信息的網(wǎng)站。 "

　　2.1.3 宣傳“為初中生創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”

　　作為國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校提出的關(guān)于初中生的教育問(wèn)題是最能廣泛地引起社會(huì)各界人士的關(guān)注的。因而學(xué)校應(yīng)充分利用起這一說(shuō)話(huà)分量的優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)社會(huì)各界為初中生創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)出能提供的力量。

　　2.2 社會(huì)方面

　　初中生是祖國(guó)的明天，因而為了社會(huì)健康而穩(wěn)定的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于創(chuàng)建初中生綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境起著重要的作用。在所有的`宣傳中，社會(huì)公益宣傳是影響最為廣泛的。因而社會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊雜志等媒介進(jìn)行宣傳是尤為重要的。各相關(guān)部門(mén)可通過(guò)眾多的媒介呼吁社會(huì)各界人士來(lái)關(guān)注初中生健康上網(wǎng)這一問(wèn)題，并對(duì)其健康環(huán)境的創(chuàng)建做出積極的貢獻(xiàn)，同時(shí)也可以利用公益活動(dòng)等形式進(jìn)行宣傳。

　　3 轉(zhuǎn)移初中生的注意力

　　3.1 學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展轉(zhuǎn)移初中生注意力的活動(dòng)

　　3.1.1 經(jīng)常性地開(kāi)展各種文體活動(dòng)，長(zhǎng)期舉辦各種興趣小組

　　針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣，舉辦各種特色培訓(xùn)班，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的團(tuán)體活動(dòng)等，這樣不僅可以有意識(shí)地將學(xué)生的視線(xiàn)從網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)移出來(lái)，而且還可以讓學(xué)生之間有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸。加大學(xué)生之間的交流，加深學(xué)生之間的友情。 開(kāi)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳媒的討論活動(dòng)，讓初中生在和同學(xué)的友好交流活動(dòng)中更加清楚的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)這一傳播媒體并深思其中的種種利弊，從而使其在對(duì)與錯(cuò)的對(duì)比中健康的成長(zhǎng)。

　　3.2 家庭應(yīng)滿(mǎn)足孩子對(duì)精神之愛(ài)的需求

　　3.2.1 尊重孩子的認(rèn)知

　　平等地與孩子相處，讓孩子將父母當(dāng)成好朋友。事實(shí)證明，尊重孩子認(rèn)知的家庭里，孩子一般都愿意將心里的故事分享給自己的父母。在遇到困難的時(shí)候也愿意向父母求助。

　　3.2.2 積極參與孩子的活動(dòng)

　　參與到孩子感興趣的活動(dòng)中，這樣既能增加父母與子女之間的感情，又轉(zhuǎn)移了孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力，減小了孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的可能性。在處理初中生與網(wǎng)絡(luò)交往的過(guò)程中，我們應(yīng)該積極疏導(dǎo)，調(diào)適學(xué)生心態(tài)，使互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生的良師益友。

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