九年級教學(xué)情況調(diào)研測試語文試題及答案
中考模擬試題一般是在中考之前必須要做的。大家先別太心急，下面是百分網(wǎng)小編整理的最新中考模擬試題，希望能幫到你。
九年級教學(xué)情況調(diào)研測試語文試題
注意事項(xiàng)：1.本試卷共21題，滿 分為120分，考試時(shí)間為150分鐘。
2.請將答案全部填寫在答題紙上，在本試卷上答題無效。
一、積累運(yùn)用(共20分)
1.把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的拼音依次分別填在方格內(nèi)。(2分)
在唐代書法家中，最令我心儀的是李北海和懷素。李北海的字端莊奇崛，渾樸高華，如廟堂之舞。而懷素的草書則驚風(fēng)掣( ▲ )電，豪放不jī( ▲ )，純粹( ▲ )是酒神的舞蹈，舞上草書的峰巔，令人心醉而神chí( ▲ )。如今，李北海畢竟尚有一塊碑石可資zhān( ▲ )仰，而懷素，我到哪里才能一睹他手書的真跡呢?
漢字 ▲ ▲ ▲ 注音 ▲ ▲
2.選出對下列名著有關(guān)內(nèi)容的表述正確的兩項(xiàng)。(3分) 【 ▲ 】 【 ▲ 】
A.《格列佛游記》中小人國朝廷曾一度決定將格列佛餓死或者用毒箭處死，但是格列佛的勇敢善戰(zhàn)促使朝廷改變原先的想法，決定善待格列佛。
B.《格列佛游記》第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個(gè)烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對人類社會(huì)的無情鞭笞。
C.《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和我在日本留學(xué)的故事。徐錫麟被害后，我主張發(fā)電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無人道，范愛農(nóng)表示反對。
D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論和犀利的批判。既有溫情與童趣，又有對人情世故的洞察。
E.紹興城的兩位名醫(yī)都替魯迅的父親看過病，他們用藥平常但藥引奇特，特別是陳蓮河先生，每次所開的藥引既買不到也找不到，比如“經(jīng)霜三年的甘蔗”。
3.品讀下列漫畫，按要求答題。(3分)
⑴ 仔細(xì)觀察漫畫，寫出漫畫反映的現(xiàn)象。
▲
▲
�、� 請任選角度對漫畫反映的現(xiàn)象發(fā)表你的看法。
▲
▲
4.閱讀下列消息為其擬寫一個(gè)標(biāo)題(不超過15字)。(2分)
2016年11月30日，在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴召開的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常會(huì)上，中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識體系及其實(shí)踐”通過審議，被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這也是繼京劇、珠算等項(xiàng)目之后，第三十一個(gè)被列入該名錄的項(xiàng)目。
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
5.閱讀下列材料，按要求答題。(4分)
材料一：“睡眠拖延”是荷蘭的一些研究者近年在健康領(lǐng)域引入的一個(gè)新概念。他們認(rèn)為，現(xiàn)代人普遍缺睡的原因很可能是人們自己拖延上床的時(shí)間，而不是傳統(tǒng)學(xué)者認(rèn)為的“失眠”、“倒夜班”等外在的因素。睡眠不足會(huì)引起抑郁、注意力下降、工作效率大打折扣……研究表明：每天只睡6小時(shí)的人和通宵兩天不睡的人，認(rèn)知能力一樣差。人們心知肚明，但仍然會(huì)有意 地選擇睡不夠的生活方式。
材料二：Kroese等人在亞馬遜人端運(yùn)算平臺(tái)上搜集了203個(gè)參與者的睡眠自我報(bào)告量表數(shù)據(jù)(如下表)，這些參與者有著不同人種、教育程度和婚姻、職業(yè)狀態(tài)。數(shù)據(jù)分析撇除了有睡眠障礙或者倒夜班情況的.參與者，對于剩下的177人來說，并沒有不可抗力阻止他們按照自己想要的時(shí)間睡覺。
睡眠自我報(bào)告量表
睡眠時(shí)間 人數(shù) 比例(%)
低于6小時(shí) 61人 30%
6—7小時(shí) 69人 34%
7—8小時(shí) 67人 33%
超過9小時(shí) 6人 3%
材料三：12～29歲青年人，每天睡8小時(shí)左右為最佳睡眠。這個(gè)年齡段的青少年通常需要每天睡8小時(shí)，且要遵循早睡早起的原則，保證夜里3點(diǎn)左右進(jìn)入深睡眠。周末盡量不睡懶覺，因?yàn)樗X時(shí)間過長，會(huì)打亂人體生物鐘，影響記憶力，并且會(huì)錯(cuò)過早餐，造成飲食紊亂等。習(xí)慣熬夜，不僅會(huì)影響到青年人第二天的精神狀態(tài)，且易使皮膚受損，出現(xiàn)暗瘡、粉刺、黃褐斑等問題。
⑴ 根據(jù)材料分析現(xiàn)代人的睡眠狀況，并說明造成這種狀況最主要的原因是什么?(2分)
▲
�、� 結(jié)合以上材料，說說如何倡導(dǎo)健康睡眠、防治“睡眠拖延”癥?(2分)
▲
6.默寫。(共6分)
�、� ▲ ，親射虎，看孫郎。 (蘇軾《江城子•密州出獵》)
�、� 傷心秦漢經(jīng)行處， ▲ 。 (張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》)
�、� ▲ ，忽復(fù)乘舟夢日邊。 (李白《行路難》)
⑷ 水何澹澹， ▲ 。 (曹操《觀滄�！�)
�、� 寫出陸游在《 游山西村》中以“酒”表現(xiàn)村民熱情好客的句子：
▲ ， ▲ 。
二、閱讀理解(共40分)
(一)閱讀甲、乙兩段文言文，完成7～10題。(13分)
【甲】
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 (選自《出師表》)
【乙】
司馬文王①與禪②宴，為之作故蜀技③，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎!雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪?”充曰：“不如是，殿下何由并之。”
他日，王問禪曰：“頗思蜀否?”禪曰：“此間樂，不思蜀。” 郤正④聞之，求見禪曰：“王若后問，宜泣而答曰，‘先父墳?zāi)惯h(yuǎn)在隴、蜀⑤，無日不思。’因閉其目。”會(huì)王復(fù)問，對如前，王曰：“何乃似郤正語邪!”禪驚視曰：“誠如尊命。”左右皆笑。
(選自《三國志》)
注：①司馬文王：指司馬昭。 ②禪：指蜀王劉禪,劉備之子。 ③蜀技：四川的歌舞。
�、茑S正：劉禪舊臣，與劉禪一起被遷送到洛陽。 ⑤隴、蜀：都指四川。
7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分)
�、� 先帝不以臣卑鄙( ▲ ) ⑵ 遂許先帝以驅(qū)馳( ▲ )
�、� 庶竭駑鈍( ▲ ) ⑷ 旁人皆為之感愴( ▲ )
�、� 誠如尊命( ▲ )
8.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
�、� 茍 全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
▲
⑵ 不如是，殿下何由并之。
▲
9.結(jié)合《出師表》分析甲文中諸葛亮自述出身，追憶往事，并反復(fù)提及“先帝”的用意。(3分)
▲
10.下列對兩文理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(2分) 【 ▲ 】
A.甲文中“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。
B.乙文中“雖使諸葛亮在， 不能輔之久全”從中我們可以看出諸葛亮還沒有能夠幫助后主完成大業(yè)即死去。
C.甲文中表現(xiàn)諸葛亮愿意為蜀漢大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已;乙文中“后主”面對在旁的人都為劉禪的亡國感慨、悲傷,而劉禪卻歡樂嬉笑,無動(dòng)于衷，讓諸葛亮傷心落淚。
D.成語“三顧茅廬”從甲文中演化而來;成語“樂不思蜀”是從乙文中演化而來的。
(二)閱讀下面議論文，完成11～15題。(共14分)
萬事皆“藍(lán)瘦”，青春豈能“香菇”
�、僮鳛�“新晉網(wǎng)紅”，“藍(lán)瘦香菇”近日大受追捧。網(wǎng)絡(luò)新興詞語層出不窮，管中窺豹不難發(fā)現(xiàn)，這些流行 語恰是社會(huì)現(xiàn)實(shí)和心態(tài)的一面鏡子。
②南寧小哥失戀后用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“藍(lán)瘦香菇”，是愛情遭遇不順后的情感宣泄，而網(wǎng)絡(luò)青年們更是由此引申出花樣的版本：“壓上積蓄買房，藍(lán)瘦，香菇!”“上了那么多天班今天居然還是禮拜二，藍(lán)瘦，香菇!”“論文還沒開始寫，學(xué)校又急著讓我交，估計(jì)又要熬夜了，藍(lán)瘦，香菇!”“沒有時(shí)間找對象，媽媽也催，藍(lán)瘦，香菇!”這看似調(diào)侃的背后，也都或多或少透露著青年難以突破的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
�、蹥埧崆冶陡袎毫Φ母黝惉F(xiàn)實(shí)真實(shí)地存在著。以 高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)群體的數(shù)量還在持續(xù)增加，在就業(yè)壓力本就很大的情況下，一個(gè)工作崗位里飽含著許多人的競爭、歡喜和失落;而高房價(jià)給青年帶來的傷害或許更加直接，持續(xù)攀升的價(jià)錢，不僅讓一部分青年消磨了斗志，更讓很多年輕有為的青年逃離了大城市，這背后也不免有放棄夢想的無限失落;基于現(xiàn)實(shí)壓力和情感疏離，大齡單身青年群體正越來越龐大，建立美好家庭的愿望在很多青年看來變得遙不可及，心情急躁、精神不振也成為不少青年的常態(tài)。這些親身體驗(yàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不免讓年輕人難受。
�、艿幱趭^斗時(shí)期的青年，應(yīng)當(dāng)明白，這世上沒有什么是容易的。工 作需要投入精力，住房需要打拼奮斗，愛情婚姻也需要用心經(jīng)營。哪怕是2016年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的鮑勃•迪倫，今日這般萬眾矚目，也忽略不了背后他幾十年的堅(jiān)守和辛勤耕耘;而演繹一段傳世的美好愛情，必少不了背后兩人相濡以沫的相知相扶、寬容大度。凡燦爛的果實(shí)，顯然取得的不會(huì)那么輕松自在。
⑤令人難過的事情何其多，深陷“藍(lán)瘦”情緒的控制之下，自我就會(huì)顯得被動(dòng)。與其遇到挫折時(shí)反復(fù)叨念什么“藍(lán)瘦香菇”的負(fù)面情緒，倒不如多花點(diǎn)時(shí)間從精神上到技能上全方位提升自己，去尋求更好的未來。一個(gè)溫暖的房子，雖然讓很多人在房價(jià)之下望而卻步，但多努力一下即便不能在這座城市如愿以償，卻也一定會(huì)爭取到更多的機(jī)會(huì)和選擇。生活不就是解決一個(gè)個(gè)困難，然后不停地取得進(jìn)步和突破嗎?
⑥“萬事皆難，諸事皆行”。在今天，我 們也可以借用當(dāng)下最流行的說法，“萬事皆‘藍(lán)瘦’，青春豈能‘香菇’?”不畏懼困難，不拋棄放棄，不停滯不前，身體力行，才是青年人該有的姿態(tài)。 (中國青年網(wǎng) 作者：楊麗)
11.請用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)
▲
12.從全文來看，文章前兩段有什么作用?(2分)
▲
13.第④段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)
▲
14.請寫出③—⑥段的論證思路。(4分)
▲
15.下列對本文相關(guān)內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是：(2分) 【 ▲ 】
A.文章第①小 節(jié)把流行語比作一面鏡子，生動(dòng)了表現(xiàn)了當(dāng)下好多人以流行語作為自己行為準(zhǔn)則正確與否的參照。
B.第②小節(jié)中“看似調(diào)侃的背后，也都或多或少透露著青年難以突破的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。”可以看出作者對于當(dāng)下一些年輕人的遭遇表現(xiàn)出一定程度的理解和同情。
C.第③小節(jié)作者其實(shí)是倡導(dǎo)年輕人如果在大城市感覺壓力比較大其實(shí)可以選擇一些壓力相對較有利于發(fā)展的小地方。
D.第④小節(jié)中“燦爛的果實(shí)”比喻“工作”“住房”“愛情婚姻”“獲得諾貝爾獎(jiǎng)”。
(三)閱讀下面小小說，完成16～20題。(共13分)
每一棵草都會(huì)開花
①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。
②我問：“怎么草也開花?”
�、勰赣H笑著掃過一眼來，淡淡地說：“每一棵草，都會(huì)開花的。”
�、芪毅蹲×耍�(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。
⑤曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸著頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽、化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)也不被計(jì)入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。
�、匏母赣H，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他可以改變自己什么。
�、邔W(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被沖公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限。收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩 子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想�；顫�、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。
⑧學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子�；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。”
�、釀x那間，臺(tái)下一片靜。
�、鈴拇嗣鎸W(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著�！ � (選自《微型小說選刊》作者：丁立梅)
16.文題“每一棵草都會(huì)開花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思?(2分)
文題： ▲
母親的話： ▲
17.文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花作用是什么? (3分)
▲
18.聯(lián)系上下文，回答第⑥段中的“我”因什么而“感動(dòng)”，又因什么而“感傷”?(2分)
▲
19.結(jié)合全文分析“我”的形象，并說明“我”在文中的作用。(3分)
▲
20.說說文中那位“做出泥娃娃的孩子”為什么能夠取得成功?由此給你什么啟發(fā)?(3分)
▲
三、寫作(60分)
21.在我們的生活中，美就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中輕輕搖曳，在轟隆隆的夏雷中靜靜綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)——美悄然綻放在我們生活的路上……
請以“美，悄然綻放”為題目，寫一篇文章。
要求：⑴ 除詩歌、戲劇外，文體不限;
�、� 要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;
�、� 不少于600字;
⑷ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
九年級教學(xué)情況調(diào)研測試語文試題答案
一、積累運(yùn)用
1.羈 馳 瞻 chè cuì (答對2—3個(gè)得一分。)
2.B D 。共3分。答對一個(gè)得2分，對2個(gè)得3分。 分析：A .盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家;C.《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和我在日本留學(xué)和回國的故事;E. 陳蓮河要的藥引是“蟋蟀一對”，S城名醫(yī)要的藥引是“經(jīng)霜三年的甘蔗”。
3.⑴ 這幅漫畫反映了人們面對摔倒的人，想扶又不敢去扶的現(xiàn)象。(1分)
�、� 示例：扶是應(yīng)該的，不扶就會(huì)被社會(huì)道德譴責(zé)，我們不能因?yàn)閭�(gè)別丑陋的社會(huì)現(xiàn)象，變得不敢去扶，只是在一旁抱怨，或是只知譴責(zé)別人，而應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族“尊老愛幼、助人為樂”的傳統(tǒng)美德，去守護(hù)、傳承至善至美的品格。
示例：不扶。現(xiàn)在騙人的情況太多了，助人是好事，但是現(xiàn)在很多人喪失了傳統(tǒng)美德，做人最起碼的底線都沒有了，這種情況最好不要扶。如果有其他人看到，可以一起扶。(圍繞“扶”與“不扶”發(fā)表看法，言之有理即可。)(2分)
4.參考答案示例：二十四節(jié)氣申遺成功。(2分)
5.⑴ 參考答案：現(xiàn)代人的睡眠狀況從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，低于6小時(shí)和6-7小時(shí)之間的人群占了64%，(或者說只有33%的人睡眠時(shí)間在7-8小時(shí))說明大部分人睡眠時(shí)間不足。(1分)造成這種狀況的最主要原因并非不可抗力，而是“睡眠拖延”，人們有意選擇睡不夠的生活方式。(1分)
⑵ 參考要點(diǎn)：①樹立充足睡眠有益健康的睡眠觀念;②不熬夜，以防影響身體、精神狀態(tài);③睡眠時(shí)間不 宜過長，不能選擇睡不夠的生活方式。2分。答出1點(diǎn)給1分。其它答案合理亦可。
6.⑴ 為報(bào)傾城隨太守 ⑵ 宮闕萬間都做了土 ⑶ 閑來垂釣碧溪上 ⑷ 山島竦峙
�、� 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。(每空1分，共6分。該空有錯(cuò)不得分。)
二、閱讀理解
7.⑴ 身份低微，見識淺陋 ⑵ 奔走效勞 ⑶ 低下的才能 �、� 感慨、悲傷
⑸ 的確，確實(shí)(共4分，答對1個(gè)得1分)
8.⑴ 只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。
�、� 他要是不這樣昏庸,殿下您又怎么能吞并他呢。(共4分，無大錯(cuò)即可滿分)
9.要點(diǎn)：說明自己出身低微而受到先帝的“殊遇”，深表感激;以“先帝”和自己創(chuàng)業(yè)不易的往事，激勵(lì)后主勵(lì)精圖治，治理好蜀漢。(答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給3分，要結(jié)合文章進(jìn)行分析。)
10.C錯(cuò)誤。分析：讓諸葛亮傷心落淚錯(cuò)誤，此時(shí)諸葛亮已死去。
附乙文參考翻譯
司馬文王同劉禪一起歡宴,特地為劉禪演唱?jiǎng)⒍U故國蜀地的樂音舞蹈,在旁的人們都為劉禪的亡國感慨、悲傷,而劉禪卻歡樂嬉笑,無動(dòng)于衷。司馬昭看見這種情形就對賈充說：“想不到劉禪竟糊涂到了這種地步,即使諸葛亮活到這時(shí),也幫助不了這個(gè)昏庸的君主,何況是姜維呢!”賈充說：“他要是不這樣昏庸,殿下您又怎么能吞并他呢。”
又一天,司馬文王問劉禪：“你很思念蜀國嗎?”劉禪說：“這里很快樂,我不思念蜀國。”郤正聽說了這事,求見劉禪說：“如果司馬昭再問起時(shí),你應(yīng)哭泣著回答說，‘先人的墳?zāi)苟荚嵩谑竦?我沒有哪天不在惦念著。’”等到后來司馬昭再次問他時(shí),劉禪便照著郤正教他的話回答，司馬昭說：“為何你剛才所說的話,像是郤正的語氣呢?”劉禪聽了大驚,睜眼望著司馬昭說：“您的話確實(shí)沒有錯(cuò)。”左右的人都笑了。
11.在壓力面前，青年人要不畏懼困難，打拼奮斗，才能取得進(jìn)步和突破。(大意對即可)(2分)照抄原文，意思對給1分。
12.用社會(huì)上流行的網(wǎng)絡(luò)新詞和青年人的各種調(diào)侃開頭，引起讀者的閱讀興趣，強(qiáng)調(diào)青年人面臨著難以突破的現(xiàn)實(shí)壓力;(1分)引出“青年人該如何面對現(xiàn)實(shí)壓力”這一議論的話題。(1分)
13.舉例論證，舉鮑勃•迪倫的例子具體論述奮斗中的青年，工作上需要投入精力，才能有所收獲;(2分)比喻論證，把奮斗的收獲比作果實(shí)，生動(dòng)形象地論述了成功的獲得不是輕松的。(2分)論證方法，作 用各1分。
14.首先第③段列舉青年人面臨種種令人難受的壓力;接著第④段論述世上沒有什么事是容易的;然后第⑤段進(jìn)一步論述不想被難受的負(fù)面情緒控制，就要從精神上到技能上全方位提升自己，才能取得進(jìn)步和突破;第⑥段告誡青年人該有的姿態(tài)是不拋棄不放棄。(4分,1條1分。)
15.B正確。分析：A正確與否表述不妥。這面鏡子更多的是照出負(fù)面的行為。C過渡解讀作者意圖。D“燦爛的果實(shí)”比喻“工作”“愛情婚姻”不妥。應(yīng)該是“穩(wěn)定的工作，或順利的工作”“成功的愛情婚姻”。
16.文題：只要肯努力，每一個(gè)人(學(xué)生、孩子)都能成才。(都會(huì)以自己的方式展現(xiàn)自己的價(jià)值)母親的話：陳述自然界中每一棵普通的花草都會(huì)開花的這一自然現(xiàn)象。(2分)
17.渲染了美好的氣氛;為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功做鋪墊;結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng);借花喻人，深化文章的主題。(3分，答到一點(diǎn)得1分，得滿3分為止。)
18.因孩子的樂觀昂揚(yáng)與不怕困難而感動(dòng)，又因孩子的先天條件而感傷。(2分，1個(gè)1分。)
19.形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、善于反思的教師。(結(jié)合文章略)作用：“我”是文章的線索人物，貫穿全文脈絡(luò)，文中主人公的形象特征都是通過我的觀察和描寫展開的。(3分。結(jié)合文章分析形象2分，作用1分。)
20.成功的原因：他不自卑(樂觀)，沒有自暴自棄;選定了一個(gè)更適合他自己的目標(biāo);默默的努力(執(zhí)著堅(jiān)持);有父親的鼓勵(lì)。啟發(fā)：圍繞上述成功原因，言之有理即可。
(3分。成功的原因一點(diǎn)1分，共2分，答出2條即可;啟發(fā)1分。)
三、作文
21.(60分)
一類卷：54～60分，中心明確，記敘生動(dòng)形象，議論有獨(dú)到的見解，結(jié)構(gòu)精當(dāng)，語言流暢。
二類卷：48～53分，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
三類卷：42～47分，中心尚明確，內(nèi)容尚具體，結(jié)構(gòu)尚完整，語言尚通順。
四類卷：36～41分，中心不夠明確，內(nèi)容不具體，結(jié)構(gòu)欠完整，語言欠通順。
五類卷：35分以下，無明確的中心，無具體的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通。
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