一夜的工作教案
一、教學(xué)目的
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周全心全意為人民服務(wù)的精神，不辭辛勞忘我工作的高尚品質(zhì)和簡樸的生活作風(fēng)。
2、體會(huì)課文透露出對周崇敬愛戴的思想感情;學(xué)習(xí)課文用詞確切，說話得體，記敘真實(shí)生動(dòng)感人。
3、學(xué)會(huì)生字、新詞，體會(huì)課后第三題三個(gè)重點(diǎn)句的意思，用“簡單、簡樸”造句。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
抓住對周一夜工作的具體分析，進(jìn)而感受到他為人民服務(wù)的精神，忘我工作的高尚品質(zhì)。
三、教具準(zhǔn)備
幻燈、課件、錄音機(jī)、彩色粉筆若干支
四、教時(shí)安排2教時(shí)
五、教學(xué)全程
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
理解課文有關(guān)內(nèi)容，抓住題眼，懂得工作勞苦的具體事例，并能結(jié)合自己的思想實(shí)際談?wù)効捶ā?/p>
教學(xué)過程：
(一)教師談話，揭示課題：
同學(xué)們：今天我們要學(xué)習(xí)一篇曾在周身邊工作過的文學(xué)評論家、詩人何其芳同志寫的文章，題目叫一齊說(教師揭題)。
這篇文章是何其芳民志親自陪周審閱稿子，親眼看到了周一夜的工作。那么，他這“一夜的工作”效果怎樣樣?我們還得來聽一聽課文錄音。(邊聽錄音邊看課件)
(二)播放課文錄音，整體感知。
思考：①課文講了一件什么事?
②你覺得周這一夜的工作怎么樣?要求從課文中找出一個(gè)重要句子來回答。
(三)根據(jù)思考線路——加深理解
1、師：課文錄音聽完了，也看了課件，誰能說說它主要講了一件什么事?
2、生答師概述。
3、師：你覺得周這一夜的工作，可用文中哪句話來概括?
要求回答：“他是多么勞苦、多么簡樸”。
A、理解什么叫“勞苦”?平時(shí)我們通常說的叫××勞苦?(工作勞苦)。
B、理解什么叫“簡樸”?平時(shí)我們通常說的叫××簡樸?(生活簡樸)。
4、師：好!作者寫的一夜工作，就是從這些方面來寫的。
現(xiàn)在請大家再細(xì)細(xì)讀讀課文，想想工作勞苦表現(xiàn)在什么地方?生活簡樸又表現(xiàn)在什么地方?
(四)細(xì)讀課文，深入理解
1、學(xué)生各自細(xì)讀課文，思考上述問題。
2、重點(diǎn)細(xì)讀“工作勞苦”方面的內(nèi)容。
3、師：好!現(xiàn)在請同學(xué)們找一找，課文哪些地方，反映了工作勞苦?
生答師書：厚厚的一疊文件
師：這~~~，要在這一夜間審閱完，說明工作任務(wù)——很重。
師接著說：這么厚的一疊文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫——瀏覽(讓學(xué)生回答)，什么叫“瀏覽”?(學(xué)生回答)。師：對了，而是一句一句審閱(板書)。他不僅是一句一句地審閱，還怎么樣?
生答師書：看完一句畫一小圓圓。(板書)
師引：小圓圈畫了以后就算審閱完了嗎?
要求學(xué)生繼續(xù)找句回答，師書：一邊看，一邊思索。
想一想，問我一兩句。
師引：這想一想，有時(shí)還問我一兩句，這叫——咨詢(學(xué)生接著答)。讀到這里你明白了什么?(生答后)師：是啊!可見周審閱稿子是極端的認(rèn)真。(板書)
4、師：周工作勞苦，你還從什么地方也可以看出來?
學(xué)生答：師書公雞叫明了徹夜
上午…下午工作(點(diǎn)題)
5、師引：同學(xué)們：你們受過熬夜的滋味嗎?請你們談?wù)劇?/p>
學(xué)生談(自由地)
師：是的，熬夜真的比什么都難受，這難道不難受嗎?
(要求學(xué)生從課文中找出具體句子來說說)
生答師書：他每夜都是這樣工作的!
6、理解“他每夜都是這樣工作的一句話”。
△讀句：形式：齊讀：抽讀
突出重點(diǎn)詞語讀。(每個(gè)夜晚)
師引：熬夜是難受的，然而他每個(gè)~~~，可見他——習(xí)慣了。
(五)小結(jié)方法、師引、學(xué)生歸納好，學(xué)到這里為止，你們看出來了嗎?工作勞苦主要體現(xiàn)在哪些方面?你們從這些字里行間體會(huì)到了什么?
生答師指點(diǎn)：
(工作任務(wù)繁重，工作態(tài)度極端認(rèn)真，工作時(shí)間相當(dāng)長)
(六)教師：
我們的就是這樣一個(gè)人，他為人民、為了人民的利益，真正做到了“全心全意”，忘我工作。同學(xué)們，我們的生活之所以能變得如此美好，就是因?yàn)橛羞@一些革命前輩這種忘我工作，不辭勞苦的心血凝結(jié)而成的。沒有他們那種全心全意為人民服務(wù)的精神，我們的國家肯定是落后的，肯定是要挨打的。那么，人們的生活也是……
好，今天這堂課，我們就學(xué)了周勞苦的一個(gè)方面。
然而，他的`生活到底是怎樣的簡樸呢?這個(gè)我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
(七)、作業(yè)
1、抄寫文中新詞、生字二遍。(課后讀讀寫寫的詞)
2、摘錄課文中寫工作勞苦方面的句子。
板書設(shè)計(jì)：
厚厚一疊文件工作任務(wù)重
一句一句看——工作極端認(rèn)真
工作勞苦畫、思、問
公雞叫明了徹夜工作
上午…下午(時(shí)間長)
一夜工作
生活簡樸?
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)理解“生活簡樸”方面的內(nèi)容，理清課文思路，懂得為什么要這樣寫，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，完成課后作業(yè)。
一、教師談話，復(fù)習(xí)舊知
1、同學(xué)們：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文“~~”，昨天，我們了解課文的主要內(nèi)容，并且重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了第一方面的內(nèi)容，你們還記得文章概括中心的一句話嗎?
生答、師書：生活簡樸
工作勞苦
2、問：周，工作勞苦主要體現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生回答。
二、深究生活簡樸方面的內(nèi)容。
1、過渡：是的，他辛辛苦苦通夜末眠整整工作了一夜了，然而他在生活上又享受到了什么呢?
2、學(xué)生各自讀課文。
思考：生活簡樸具體體現(xiàn)在哪些地方?
3、問：他生活簡樸又體現(xiàn)在哪些地方?
生答師書：
一杯綠茶
一小碟花生米
A、齊讀句子。
B、問：“好像”并沒有~~增加，這花生米到底增加了沒有?
C、有“好像”一詞和去掉它意思是否一樣?
(要求回答：不一樣，這花生米增加了。)
師引：同學(xué)們學(xué)到這里你又明白了什么?師：是啊!這說明了平時(shí)吃的——還要少(學(xué)生接著說)
4、師：好，到這時(shí)為止，我們已清楚地看到了的工作是如此的辛勞，而享受卻如此少，這些(指板書)是說吃的極其簡單，那居的又是怎樣的呢?請大家再找一下：
生找后答：(師板書)
一張
一盞
兩把
問：還有其他的嗎?
生答后問：你從哪里看出?
什么叫“如此而已”?
如把這個(gè)詞改成省略號的話行嗎?為什么?(要求學(xué)生講清周的室內(nèi)陳設(shè)極其簡單)。
5、師引：
工作是那么勞苦，而享受卻如此的少。他的身份與工作量，與生活享受形成了明顯的對比。你們還從課文的什么地方找到了這種明顯對比的內(nèi)容事嗎?
高大宮殿的房子
對比
室內(nèi)的陳設(shè)
6、師：(手指板書)總結(jié)
學(xué)到這時(shí)為止，我們了解了他不論從工作量上來看也好，還是從生活簡樸上來看也好，都不像一個(gè)國家的，你們看到外國總統(tǒng)嗎?他們的身邊有警衛(wèi)員，象審閱之類的事情用不著由自己操心去干的。他們吃的、住的、穿的，更不用說了，而我們的，生活是一貫的簡樸，你們還記得以前學(xué)過有關(guān)生活簡樸的課文事例嗎?
(鄧媽媽補(bǔ)睡衣)
《?》《?》《?》(學(xué)生回答)
說明生活簡樸也是一貫的。
7、師：同學(xué)們，我們的就是這樣工作的，他這一夜如此，一生又是如何呢?
每天都是這樣工作的
(齊讀三遍)
師引：周就是這樣把自己的一切奉獻(xiàn)了黨、奉獻(xiàn)給了人民，作者目睹了這一夜的工作，他在回來的路上又是怎樣的呢?
三、深究課文結(jié)尾一段：
1、齊讀。
2、問：讀這一段話時(shí)應(yīng)讀出怎樣的語氣來?
(自豪、驕傲)
3、有感情朗讀。形式：個(gè)別
齊讀、輪讀
4、問：寫的一夜工作，為什么還要寫我的感想呢?這段又不可以不寫?為什么?
5、問：課文不寫第一節(jié)可以嗎?為什么?
(以上兩問：主要讓學(xué)生能按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，理清脈絡(luò))
6、問：這樣寫有什么好處?
四、教師總結(jié)談話：
是啊，這樣的工作，不是一次兩次，而是每個(gè)晚上都是這樣工作的，真是由于這樣積勞成疾，犯了肝癌，于1976年9月9日這一天與世長辭了，終年才70多歲，記得有一個(gè)著名作家說過：世界上休息得最少、最少的，就是我們的，他這種鞠躬盡瘁，死而后已的偉大精神，值得我們下一代深深地贊頌。同學(xué)們你們通過這一課的學(xué)習(xí)，想要說些什么嗎?請你們談?wù)務(wù)f出來吧!
五、學(xué)生暢談學(xué)后之感
六、作業(yè)：作業(yè)本中的作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：
每個(gè)夜晚都是這樣工作的
工作勞苦
每天都是這樣工作的
一夜的工作享受少
一杯綠茶
吃
一小碟花生米(增加)
生活簡樸
一張
用一盞如此而已
兩把
住高大陳設(shè)簡單
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