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案例是人們對生產(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型、富有多種意義的事件陳述，看完一個案例之后，通常都會有觀后感。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的案例觀后感作文，僅供參考。
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案例觀后感目錄 |
案例觀后感作文篇一：許庭案例觀后感
案例回放：006年4月21日晚10時，許霆來到天河區(qū)黃埔大道某銀行的ATM取款機(jī)取款。結(jié)果取出1000元后，他發(fā)現(xiàn)銀行卡賬戶里只被扣了1元，隨后許霆連續(xù)取款5.4萬元。當(dāng)晚，許霆回到住處，將此事告訴了同伴郭安山。兩人隨即再次前往提款，之后反復(fù)操作多次。后經(jīng)警方查實，許霆先后取款171筆，合計17.5萬元;郭安山則取款1.8萬元。事后，二人各攜贓款潛逃。
20**年5月，許霆被警方抓獲。該案經(jīng)廣州市中院審理后認(rèn)為，被告許霆以非法侵占為目的，伙同同案人采用秘密手段，盜竊金融機(jī)構(gòu)，數(shù)額特別巨大，行為已構(gòu)成盜竊罪，遂判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。
20**年初，廣東省高級人民法院以“事實不清、證據(jù)不足”裁定發(fā)回重審，20**年3月廣州市中級人民法院重新組成合議庭審理，以盜竊金融機(jī)構(gòu)罪，判處許霆有期徒刑5年，處罰金2萬元，并追繳17萬多元違法所得。
根據(jù)刑法關(guān)于盜竊罪的解釋，個人盜竊公私財物價值三萬元至十萬元以上的，為“數(shù)額特別巨大”，而我國刑法對此相應(yīng)的規(guī)定是，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或沒收財產(chǎn)。而在本案中，許霆不僅將巨款揮霍一空，還私自潛逃直至被抓獲，并無任何可獲從輕或減輕的量刑情節(jié)。因此，法院適用了規(guī)定的最高刑并無不妥，仍在法定范圍內(nèi)。
再往深處思考，我們又會發(fā)現(xiàn)“許霆案”同時還反映出一個問題，即在刑法的制度設(shè)計上還沒有真正建立和體現(xiàn)法律面前人人平等和物物平等的現(xiàn)代法治原則。商業(yè)銀行在民事法律上不過是一個與客戶處于平等地位的經(jīng)濟(jì)活動主體，金融機(jī)構(gòu)的財物與公民個人的財物在財物的存在形式與財物的價值內(nèi)容上本身具有同一性。我國《物權(quán)法》已經(jīng)明確宣示：“國家實行社會主義市場經(jīng)濟(jì)，保障一切市場主體的'平等法律地位和發(fā)展權(quán)利。”“國家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護(hù)，任何單位和個人不得侵犯。”這一規(guī)定意味著在我國，在法律前面人與人是平等的，物與物也是平等的。但是現(xiàn)行刑法中卻明確規(guī)定，盜竊銀行等金融機(jī)構(gòu)的財物數(shù)額特別巨大的，可以處無期徒刑或者死刑。而盜竊其他單位或者公民個人的財物，不管數(shù)額多少，其法定最高刑不過是無期徒刑。同樣是盜竊銀行等金融機(jī)構(gòu)的財物，社會普通成員盜竊的，其法定最高刑可以是無期徒刑或者死刑，而銀行等金融機(jī)構(gòu)的不具有國家工作人員身份的人員利用職務(wù)之便監(jiān)守自盜(刑法上稱之為職務(wù)侵占罪)，不管其數(shù)額多少，不要說是17萬元，即使是170萬元，甚至是1700萬元，其最高法定刑也只不過是15年有期徒刑。③設(shè)想如果本案中的被告人是設(shè)置該ATM所屬商業(yè)銀行的一名內(nèi)部工作人員，且其利用工作之便發(fā)現(xiàn)該ATM這一秘密后實施的本案之行為，其結(jié)果會是怎樣的呢?我想大體不出三種可能：其一，銀行自己承認(rèn)機(jī)器有問題，言明責(zé)不在事犯(非罪犯)而在銀行本身，只要退還錢款，作一下道德批評與檢查，此事隱而不發(fā)。其二，即使事犯攜款逃逸，該銀行也會不斷發(fā)出“勸降令”，退款后開除職務(wù)，勒令“卷鋪蓋回家”，以行政處罰了事。其三，此案東窗事發(fā)，事犯歸案，無法隱瞞，只得“送官”。司法機(jī)關(guān)即使開堂問審，也只能以職務(wù)侵占罪定罪。
當(dāng)然，假設(shè)不過就是假設(shè)，然果真如此的話，司法的矯情，現(xiàn)實的吊詭，結(jié)果的差異，全在這一冒似荒謬的假設(shè)中暴露無遺。由于現(xiàn)實生活中，我們看到太多的真相總是被籠罩在煙霧中，很多現(xiàn)象無法得到清晰地透視，所以假設(shè)或許是一條路徑選擇。
然而這里深層的原因是什么?如果許霆的行為真的能夠成立盜竊罪，該案雖然看似量刑過重，并有著“殺雞儆猴”的思維痕跡存在，但畢竟仍在法定刑的幅度范圍內(nèi)。對于具體辦案法官來說，完全可以用“惡法亦法”、“愛莫能助”等言語拒絕所有責(zé)難。在這里，我們撇開許霆的行為能否構(gòu)成盜竊金融機(jī)構(gòu)、是否應(yīng)當(dāng)判處重刑不言，僅就刑法規(guī)定是否能夠體現(xiàn)法律面前人人平等的原則作必要的反思與探討。
在許霆案的爭論中，可以看到我國立法乃至司法都存在不盡完善之處，但我們首先應(yīng)在法律的理性與軌道上來看待，然后在法律的框架內(nèi)實現(xiàn)公正，這正是人民法院所追求的法律效果與社會效果的和諧統(tǒng)一，許霆案的審理過程也充分說明了這一點。那么，從這個意義上說，許霆案的激辯必將起到推動我國法治建設(shè)的作用。<<<<返回目錄
案例觀后感作文篇二：法制案例觀后感
本學(xué)期伊始，我院組織同學(xué)們繼續(xù)開展一年一度的案例播放活動。通過連續(xù)幾周的觀看，我們得以將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，并開闊了視野，為將來步入社會，從事法律工作打下了良好的基礎(chǔ)。
其中對于《婚戀變奏曲·真假媳婦》這一案例印象比較深刻，這個案例出自CCTV-10的法律講堂節(jié)目中，由知名律師王芳主講。下面我先簡要敘述一下這一案例的內(nèi)容。
隨著社會的發(fā)展，人們的價值觀都有著轉(zhuǎn)變，思想得到了極大的解放，諸多傳統(tǒng)婚姻家庭觀得到了顛覆。于是 “剩男”“剩女”逐漸增多，使其父母心急如焚。兒女平時工作忙，沒有時間相親，有些城市竟然出現(xiàn)父母提兒女相親的現(xiàn)象。這故事的男主角的父母親就是個為兒子婚事發(fā)愁的典例，其子小鹿由于受到較為嚴(yán)格的家庭教育，性格內(nèi)向，沉默寡言，不敢與異性接觸。這兩位老人經(jīng)朋友介紹，給兒子找了個女朋友。女孩子叫趙小云，貴州人，能吃苦，人又機(jī)靈，就是年紀(jì)比小鹿大三歲，而且學(xué)歷不高。于是小鹿就和小云見面了，小云溫柔體貼，得到了小鹿的喜歡。小云每次到小鹿家做客，都很主動的做家務(wù)，小鹿的父母對她也甚是喜歡。很快，兩人就步入了熱戀階段。兩人認(rèn)識了三個月，就傳出了喜訊，說是要大辦婚宴。這次婚姻定的可以說是神速。親朋好友都有些擔(dān)心，但是小鹿的父母卻特別開心能討到這么好的兒媳婦。而且接著又傳來了小云懷孕的喜訊。老人樂得合不攏嘴。但是，結(jié)婚以后，小云的脾氣大變，經(jīng)常向小鹿發(fā)脾氣，而且還指揮小鹿干這干那。不久后，小云生了一個男娃，脾氣更加惡劣，當(dāng)著老人的面，就跟小鹿吵架。老人文化程度高，有涵養(yǎng)，就忍了又忍。但是總歸是受不了，于是就合計給他們買套住房，讓他們搬出去住，眼不見心不煩，只要他們自己過得好就行。買完了房子，要搬家，兒子兒媳婦工作忙，父母就幫著收拾東西，突然發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事情。他們發(fā)現(xiàn)兒媳婦有兩個身份證，樣貌是同一個人，但是卻是兩個不同的名字。一個是趙小云，一個是秦玉琴。這是怎么回事呢?于是老兩口就拿著身份證到派出所詢問，結(jié)果出人意料，趙小云是假的，秦玉琴卻是真的。老兩口大吃一驚，如果兒媳婦是用假身份給自己結(jié)婚，是不是背后有什么陰謀啊，弄不好還是個犯罪分子。他們決定回去問問兒媳婦，可能她有什么不能言的苦衷。老兩口回去問兒媳婦，兒媳婦卻說秦玉琴身份證是假的，趙小云才是真的。完全與查詢結(jié)果相反。老人留了個心眼，沒有當(dāng)面把事情挑明。他們覺著這是事關(guān)兒子和整個家庭的幸福，一定要查個清楚，于是就偷偷的到兒媳婦的老家去打聽。結(jié)果更是驚人，這個秦玉琴原來是有老公和孩子的，于是老人去找秦玉琴的公公婆婆問個清楚，得知為了再要個兒子，她和老公離婚，希望還能有好個指標(biāo)，就雙雙外出打工去了。老兩口覺得特別委屈，就決定回北京找兒媳婦問個清楚，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒媳婦已經(jīng)帶著孫子搬出了家去。于是，小鹿的`父母決定向法院起訴要求離婚，但是經(jīng)調(diào)查，根本就不存在趙小云這個人，被告不適格，于是駁回了原告的訴訟請求。離婚這條路走不通，那么就要對民政局的主管婚姻登記的部門提起行政訴訟，在核實登記時，沒有發(fā)現(xiàn)身份證是假的，要求民政局婚姻登記部門撤銷結(jié)婚登記。那么是不是撤銷了婚姻登記事情就解決了呢?答案是否定的，小鹿和小云還要爭奪孩子的撫養(yǎng)權(quán)，而且這個孩子還不一定是小鹿的，所以說事情會變得更加復(fù)雜。可見，一步走錯，滿盤皆輸。我們在平時的生活中，一定要慎重小心，不要讓騙子得逞。<<<<返回目錄
這個案例，給我們了許多啟示。首先，在找女朋友時要核實其真實身份和過去的經(jīng)歷。不要光看身份證和戶口本，最好向她熟悉的人多做打聽，了解下她過去的職業(yè)，經(jīng)歷等等。再次，國家民政機(jī)關(guān)的婚姻登記部門要做好身份的核實工作，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，做到無漏網(wǎng)之魚的出現(xiàn)。
案例觀后感作文篇三：煤礦事故案例觀后感
通過共同分析事故，查找事故發(fā)生的原因，使大家對這起事故進(jìn)行比較全面的了解，深刻汲取事故教訓(xùn)，警示和提醒大家充分認(rèn)清當(dāng)前安全形勢，采取切實有力地防范措施，進(jìn)一步抓好煤礦安全工作，這對于促進(jìn)今后煤礦安全狀況將產(chǎn)生積極地推動作用。
一、深刻吸取事故教訓(xùn)，充分認(rèn)清當(dāng)前安全形勢
在政府愈來愈重視煤礦安全、全社會愈來愈關(guān)注煤礦安全、煤礦職工也愈來愈需要煤礦安全的新形勢下，我們一定要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局和實踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想高度出發(fā)，深刻認(rèn)識搞好煤礦安全生產(chǎn)的重要意義，充分認(rèn)清當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)面臨的形勢，不斷增強抓好煤礦安全生產(chǎn)工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，牢固樹立“安全第一”的思想，認(rèn)真履行職責(zé)，采取切實有效的措施，不斷加大工作力度，切實擺正安全與生產(chǎn)、安全與效益的關(guān)系，把安全工作放到各項工作的首位，做到不安全不生產(chǎn)。
二、加強安全教育培訓(xùn)，提升職工綜合素質(zhì)
職工永遠(yuǎn)是安全工作的主體，職工的素質(zhì)高低決定著一個煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力，更決定著安全工作結(jié)果。進(jìn)一步加大安全教育培訓(xùn)力度，不斷提高職工的技術(shù)素質(zhì)和按章操作意識，加強職工的現(xiàn)場操作能力培訓(xùn)和應(yīng)對突發(fā)事故的演練，突出培訓(xùn)的針對性和實效性，增強職工的自我安全保障能力，激發(fā)職工學(xué)習(xí)技能、提高素質(zhì)的積極性。
三、提高自身安全意識
一組組傷亡、損失的數(shù)字，一次次沖擊著人們的神經(jīng)。在為逝者嘆息，為傷者難過的同時，如何減少悲劇的發(fā)生，成為我們每個員工應(yīng)該思考的問題。在這樣一個復(fù)雜的環(huán)境中工作，如何保證裝置安全、穩(wěn)定、長效、優(yōu)質(zhì)的運行，保證自身的安全、效率、輕松、便捷的.工作，對我們來說既是挑戰(zhàn)，也是自我提高的機(jī)遇。就個人來說，我覺得要具備四心，即：專心、虛心、細(xì)心、責(zé)任心。
首先是專心。專心要求我們要熱愛自己的工作，干一行愛一行，不能僅僅把工作當(dāng)成賴以謀生的手段，被動的去應(yīng)付工作。如果這樣下去，工作的效率就會下降，工作中的激情和成就感就蕩然無存。對工作的敷衍了事，將埋下事故的種子，進(jìn)而付出血的代價。生活中，不是每一個人都能從事自己喜歡的工作，在沒有能力改變現(xiàn)狀時，我們應(yīng)該積極調(diào)整自己的心態(tài)，去適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造機(jī)會去贏得屬于自己的天地。慢慢就會發(fā)現(xiàn)自己逐漸喜歡上現(xiàn)在的一切，從而富于激情，工作成績自然水漲船高，使自己上升到一個新的高度。
其次是虛心。虛心是要求我們在工作中不恥下問、積極進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)技能和理論水平。工作中遇到不懂、不會的，一定不能放過，只有工作水平提高了，才能出色的完成工作任務(wù)。一知半解、糊里糊涂的去工作，也許你的一次錯誤，付出的將是生命的代價。安全生產(chǎn)沒有及格，只有滿分。
再次是細(xì)心。粗心是生活中每個人都曾犯的錯誤，生產(chǎn)中絕不允許犯粗枝大葉的毛病，僅僅一時的疏忽，使企業(yè)蒙受成千上萬的損失，甚至是血的代價。要養(yǎng)成事前查、事后查、互相查的好習(xí)慣，杜絕麻痹大意的事情發(fā)生。
最后是責(zé)任心。任何人無論工作水平有多高，能力有多強，如果沒有責(zé)任心，都不可能成為一名合格的員工。較強的責(zé)任心，應(yīng)該是每位員工都具備的基本素質(zhì)，只有本著對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)，才能對每件事情高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作才能兢兢業(yè)業(yè)。<<<<返回目錄
前車之鑒，后事之師。沒有安全就談不上企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，沒有安全就談不上職工的為崗奉獻(xiàn)，讓我們銘記曾經(jīng)的傷痛為以后的安全生產(chǎn)盡自己的一份力吧!
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案例觀后感作文篇四：微型師德案例觀后感
通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我觀看了《震撼心靈最美女教師》、《美麗的圈套》、《愛讓我們成就彼此》、《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等這幾個微型師德案例后，我確因為內(nèi)心的感動而激動的流淚，感觸頗深，我忽然覺得語言是多么蒼白無力的東西，因為我無法用語言形容此刻的心情，充斥在我內(nèi)心的只有四個字：愛與責(zé)任。已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了將近23年的我，對我今后的教育生涯有一個全新的認(rèn)識和定位。
今年，在教育領(lǐng)域出了個可歌可泣的事跡，那就是佳木斯市的最美女教師張莉莉在緊急關(guān)頭，推開學(xué)生的壯舉，真真體現(xiàn)了一個教師對學(xué)生的大愛!《美麗的圈套》讓我體會到要做好一個教師，除了要有愛心外，還要有藝術(shù)，“嚴(yán)師出高徒”光有嚴(yán)還不夠，還要有引導(dǎo)學(xué)生的'藝術(shù)�！稅圩屛覀儽舜顺删汀分械臏丈蠋熀吞┑系墓适�，對我們也深有啟發(fā)，我們常嘆差生，差班等，看來我們還是平時的工作還不夠深入，沒有走到學(xué)生心靈的深處�！秾ふ易蠲类l(xiāng)村女教師》中的陽光小學(xué)校長陳萬霞老師關(guān)愛留守兒童，能讓學(xué)生真正的感受到了被關(guān)愛，贏得了學(xué)生稱她為“媽媽”。 我認(rèn)為“最美教師”的義舉正是愛崗敬業(yè)，忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生，愛生如子的高尚師德的最好的詮釋。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神，最美的教師美在大愛，這種愛就是把學(xué)生真正放在心里。二是甘于奉獻(xiàn)的高度責(zé)任的精神。最美教師，美在責(zé)任。至于如吳菊萍救小孩，吳斌舍身救乘客，孟佩杰奉母事跡更是如朵朵金華熠熠閃耀。
“最美女教師”的壯舉令我感動，我覺得這個美不僅僅指容貌美，更主要的是指張麗莉老師的人格美。在千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭，張麗莉老師能挺身而出，體現(xiàn)了一個教師對學(xué)生發(fā)自心底的關(guān)愛，她用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌，塑造了新時期人民教師的光輝形象值得我們學(xué)習(xí)。這種壯舉不是她一時沖動，而是一種本能，是平時對自己的師德修養(yǎng)的結(jié)果。如果平時不注意自己的師德修養(yǎng)，她是不可能會有如此舉動。她已經(jīng)把關(guān)愛學(xué)生的意識烙進(jìn)了自己的心靈深處。成了一種本能。這是教師道德的最高境界，也是我們追求和奮斗的目標(biāo)
看了這幾個故事后，我才深刻的體會到了什么叫做“成就學(xué)生的一生”。老師不僅是學(xué)生的老師，還是他們某些時候的父母，他們的兄弟姐妹，他們的知心
朋友，如果我們真正的融入了這些學(xué)生的生活中，我們就能更加深刻理解這些。<<<<返回目錄
案例觀后感作文篇五：安全事故案例觀后感
6月4日下午，在公司召開的“青年安全生產(chǎn)示范崗”上，安技環(huán)保部的專家通過對近些年發(fā)生在公司及兄弟單位的安全生產(chǎn)事故案例進(jìn)行了詳細(xì)的講解，為我們公司青年安全生產(chǎn)敲響了警鐘。
通過對事故案例的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到了安全生產(chǎn)對企業(yè)的重要性。安全是企業(yè)效益的基石，沒有安全，就沒有企業(yè)的發(fā)展，更談不上創(chuàng)造效益。安全是親人永遠(yuǎn)的期盼，只有我們自己安全了，才能夠為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，才能為父母、為妻兒創(chuàng)造更好的生活條件，才能實現(xiàn)自己的人生價值。一旦出了安全事故，這一切將變?yōu)榭照劊䴙樽约簬硗纯�，為家庭生活蒙上一層抹不去的陰影，為企業(yè)帶來損失。這一切都是我們要極力去避免的，因此，我們要時刻牢記：安全無小事，安全從我做起，從心開始。
通過對安全生產(chǎn)事故案例進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)：所有的安全事故都有一些共同點，那就是——安全意識不強、違章操作。在我們?yōu)檫@些事故所帶來的慘痛后果進(jìn)行痛心的同時，我們不禁想說：其實這些都是本不該發(fā)生的啊。公司安全文化中的安全事故觀告訴我們：一切事故都可預(yù)防。所以，我們在平時的`工作中一定要加強自己的安全意識，努力學(xué)習(xí)安全知識，嚴(yán)格遵守各項生產(chǎn)活動中的安全規(guī)章制度，務(wù)必確保先安全再生產(chǎn)。在生產(chǎn)過程中，我們除了保證不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害之外，我們還應(yīng)當(dāng)阻止他人傷害他人，及時制止違反安全生產(chǎn)準(zhǔn)則的行為，及早發(fā)現(xiàn)危險源，將安全隱患消除在萌芽階段。
現(xiàn)如今，我們企業(yè)正處在高速發(fā)展的階段，安全是我們生產(chǎn)活動中的第一要務(wù)。我們更應(yīng)該通過自身不斷的努力，以不懈追求本質(zhì)安全，讓我們以“公司無事故”為槳助力公司這艘大船快速前行。<<<<返回目錄
案例觀后感作文篇六：英語課堂案例觀后感
課堂教學(xué)的有效性既體現(xiàn)“教”的有效性，更體現(xiàn)“學(xué)”的有效性。學(xué)生的課堂活動對課堂的有效性往往起著決定性的作用，學(xué)生的主動性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
一、課前準(zhǔn)備是課堂教學(xué)有效性的前提
要想真正實現(xiàn)英語課堂的有效教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n是其基礎(chǔ)和前提。備課前教師對自己所任教學(xué)生的興趣，現(xiàn)有知識儲備應(yīng)有充分的了解，除此之外，為了實現(xiàn)有效備課，我認(rèn)為還應(yīng)注意以下兩方面。
1.創(chuàng)造性地使用教材
在新課程理念下，課本不再是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材只是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的載體。教師應(yīng)結(jié)合自身的實際和學(xué)生現(xiàn)有的知識、技能、思維水平等實際，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情;全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)的有效性。
仁愛英語教材，教育理念先進(jìn)、科學(xué);教材的設(shè)計遵從語言教學(xué)規(guī)律;體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則;教學(xué)內(nèi)容及語言材料貼近學(xué)生生活;實用性強。但仁愛英語存在教材容量大;一些模塊任務(wù)難以落實;語用功能訓(xùn)練活動太過集中等問題。因此，教師備課時，得對整個話題作統(tǒng)籌安排�？傊處熞獎�(chuàng)造性地使用教材。
2.合理設(shè)計任務(wù)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。“任務(wù)型教學(xué)”要求教師通過在課堂上組織貼近實際生活的有意義的活動任務(wù)，使學(xué)生“從做中學(xué)”，以活動為載體學(xué)會“用言語做事”，其初衷是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓全體學(xué)生都能動起來,在任務(wù)活動中落實教學(xué)目標(biāo)。真正讓學(xué)生在做中學(xué)(learning by doing)，減少一些無效的活動，這是教師在課前準(zhǔn)備中，應(yīng)三思的問題。
二、課堂是英語有效教學(xué)的主陣地
1.營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍
在課堂上，教師應(yīng)讓每位學(xué)生體會到老師對他們的期望，并抓住各個時機(jī)將自己的熱情、關(guān)心、信賴和期望傳遞給學(xué)生，激發(fā)他們參與課堂活動和語言實踐的積極性。教師可因人而異，設(shè)計一些難易適中的問題，讓每位學(xué)生都有說的機(jī)會。教師在課堂上多使用一些激勵的話語，如：“Well done”、“Excellent”、“Try your best”、“Never give up”、“We believe you are the best”、“Keep up your courage, please.”讓學(xué)生時時充滿自信，不斷進(jìn)取。和諧的師生關(guān)系、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極情感，為實現(xiàn)課堂有效教學(xué)奠定基礎(chǔ);并且能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.主動性，自覺性和持久性。
2. 巧設(shè)問為有效教學(xué)導(dǎo)航
教學(xué)始于提問，提問是課堂教學(xué)中一種常用的教學(xué)方法。課堂提問是英語教學(xué)中師生雙邊活動最基本的也是最重要的形式之一;是教師對學(xué)生組織教學(xué)，啟發(fā)思維，提高理解能力的一種重要手段;也是英語交際活動的催化劑。合適的課堂提問，往往能激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生積極思考問題，尋求解決問題的途徑和答案，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，有效地提高英語課堂教學(xué)效率。
在新課導(dǎo)入時，教師所提的問題，應(yīng)能起到承上啟下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的作用。通過課堂小結(jié)時的提問，教師可以了解學(xué)生是否掌握了本課的語言、語法、詞匯、背景知識等方面的內(nèi)容，反省自己的教學(xué)目的，手段、方法是否被學(xué)生接受，使教師及時補充原先課堂設(shè)計的不足。因此，此時的問題在緊扣主題的同時。可以更開放些。
我認(rèn)為只要每一位英語教師能足夠關(guān)注筆者以上提過的課堂教學(xué)過程之中以及課堂前后的每一細(xì)節(jié)，實現(xiàn)初中英語課堂的有效教學(xué)并不是可望而不可及的事情。<<<<返回目錄
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