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對學(xué)校教育教學(xué)的建議書
當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)實踐中有哪些突出的問題需要改進呢？你對于學(xué)校的教育教學(xué)活動有哪些合理的建議呢？以下是Sara小編為大家提供的對學(xué)校教育教學(xué)的建議，供大家參考借鑒！
對學(xué)校教育教學(xué)的建議書篇1
本期，學(xué)校季校長履新，擔(dān)任新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，提出了“抓作風(fēng)，促質(zhì)量，在追趕中前進”的發(fā)展思路，為促進學(xué)校發(fā)展，一點一滴地改進各項工作，從而實現(xiàn)學(xué)校面貌的根本變化，本人在此提出以下合理化建議：
一、開展合理化建議活動
為充分培育全校師生的責(zé)任意識和學(xué)校意識，充分發(fā)揮全校師生參與學(xué)校發(fā)展的主觀能動性，提高全體員工工作的積極性，集中集體的智慧來推動學(xué)校的建設(shè)，使全校師生員工樹立起“人人是重藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意識，建議自本期開始在全校范圍內(nèi)開展“合理化建議”活動，即全校教職員工每學(xué)期可就學(xué)校發(fā)展的某個方面或自己本職工作中出現(xiàn)的問題至少提出一條自己的合理化建議，由辦公室收集整理后供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策參考。對于積極參與，數(shù)量上較多或創(chuàng)意新穎的建議學(xué)校將給以一定的物質(zhì)/精神激勵，對不能完成任務(wù)（1條合理化建議）給以適當(dāng)?shù)呐u和懲戒。
二、關(guān)于開展“感恩教育”系列活動
事情不在多，在精，做一件事情就要做透徹、做徹底。抓一個事情，就要“全面轟炸”。對于簡單的道理要重復(fù)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常常提醒，常常提高，常常提升。
因此，建議學(xué)校相關(guān)處室和教研組合力開展“感恩教育”系列活動：
1、教務(wù)處/語文組：組織全校非畢業(yè)班學(xué)生讀《感恩的心》一書，寫讀書心得，在此基礎(chǔ)上各班分別召開一次討論會或組織一次演講比賽，優(yōu)勝者再參加學(xué)校的演講比賽，對優(yōu)秀的心得和演講稿集結(jié)成冊，發(fā)給學(xué)生帶回家與父母分享。
2、教務(wù)處/藝體組：全校學(xué)生學(xué)唱《感恩的心》這首歌曲。
3、教務(wù)處/英語組：結(jié)合有關(guān)課文或文章給學(xué)生介紹西方的“感恩節(jié)”（ThanksgivingDay）。
4、工會/德育處：邀請第三軍醫(yī)大學(xué)英語教研室劉芳老師來給全校師生員工分享一下她對“感恩的心”的人生體會。
5、工會：
�。�1）“感恩的心”員工培訓(xùn)會：邀請沙區(qū)平安保險公司或其他窗口行業(yè)的培訓(xùn)師來校分享他們的經(jīng)驗，培訓(xùn)全校教職員工培育一顆“感恩的心”。
（2）員工分享會：在我的人生旅途中，我最感謝/感激/感動的一個人或一件事。
三、關(guān)于建設(shè)“書香校園”系列活動：
充分發(fā)揮學(xué)校圖書室/多媒體資料庫的資源，開展讀書/欣賞影視精品或流行歌曲精品的相關(guān)活動：
1、校級領(lǐng)導(dǎo)：每人推薦一本書供全校師生員工分享。
2、全校教師：每人寫一篇讀書心得/書評，推介與自己所任學(xué)科/專業(yè)相關(guān)的一本書供全校師生員工分享（也可以跳出自己的專業(yè)另行推薦）。
3、全校后勤職工：每人看一部精品電影或電視劇或者聽一首歌曲，把其中最感動你的一個人物或一句話與全校師生員工分享。
4、全校非畢業(yè)班學(xué)生：每人寫一篇讀書筆記/讀后感，或收集一條漢、英、藏勵志警言（名人名言、諺語或其他精彩言論）與全校師生員工分享。
5、全校師生員工：每人每學(xué)期都至少進一次學(xué)校期刊閱覽室，瀏覽一本雜志或一張報紙。
□以上“五個一”活動中的優(yōu)秀作品將在學(xué)校期刊閱覽室或辦公樓或教學(xué)樓或宣傳櫥窗等地方公開展示，優(yōu)秀文章編印成書，發(fā)給作者作紀(jì)念。
□對活動中的積極參與者、表現(xiàn)突出者給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)/精神激勵。
□以上活動可堅持成一學(xué)年的活動。
四、關(guān)于創(chuàng)建一流學(xué)生期刊閱覽室的建議
學(xué)生期刊閱覽室在區(qū)教委和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，送來了八個期刊柜，投資不大，才4000元，就令學(xué)生覺得耳目一新，一個小小的改進就可以讓學(xué)生深深地為學(xué)校的進步而感動。
為此，我對適當(dāng)投入資金創(chuàng)建全區(qū)一流的示范性學(xué)生期刊閱覽室提出以下合理化建議：
1、可根據(jù)學(xué)校的財力按以下四種標(biāo)準(zhǔn)來對閱覽室做適當(dāng)?shù)挠布倪M。
（1）四級標(biāo)準(zhǔn)，就在現(xiàn)有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上簡單做一些背景設(shè)計，比如請李宇漢校長或馬光倫老師用一般的紙寫幾條關(guān)于讀書的名人名言，再配上幾幅名人名相即可。
�。�2）三級標(biāo)準(zhǔn)，就是在四級標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上請廣告公司做一、兩條橫幅，再加上幾個鏡框包裝的名人名言或畫像。
�。�3）二級標(biāo)準(zhǔn)，就是由管理員ACC提出自己的想法和要求，請美術(shù)老師左斌和楊娟作專業(yè)指導(dǎo)，把整個室內(nèi)墻壁做成文化墻的方式，用一些淺色的美術(shù)構(gòu)成作背景，在上面盡可能多地印上有關(guān)讀書的一些名人名言，間或裝飾一些名人名相。另外，就是在一壁墻上設(shè)計一個分享園地：左邊是一塊白板（也可以就是黑板），讀者可以將自己讀到的一些感動他的話語寫在上面，也可以向其他人推薦他所欣賞的文章/書刊，注明出處。右邊是一個張貼欄，張貼精彩文章的復(fù)印資料或展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記/心得以及熱愛讀書的學(xué)生的相片等。
（4）一級標(biāo)準(zhǔn)，就是在二級標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)多投入一些資金，對硬件作一些比較大的改進，比如添置多媒體教學(xué)系統(tǒng)、一臺大屏幕彩電及DVD或VCD播放機，一臺大型的語言復(fù)讀機，然后將閱讀桌設(shè)計成可坐8~12人的圓桌，如果條件允許，還可以在每張桌子上配上與多媒體系統(tǒng)的主機相連接的電腦。這樣，在閱覽室不開放的時候，這里就可以作為一個團體學(xué)習(xí)的特色教室，可用于各科教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)開展小組團隊分享討論活動，特別是心理組的分組團隊輔導(dǎo)活動。每個周末，可用于開展勵志英語（DreamEnglish—MetJewsGame）系列英漢心理勵志教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，開展成功教育。這個標(biāo)準(zhǔn)較高，需投入一些資金，但可以把一個教室多功能化，充分利用資源，避免閑置。表面上目前是要投入多一些經(jīng)費，但從長遠來看，投入與產(chǎn)出之間的比例是合理的。
以上四個標(biāo)準(zhǔn)，可供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考決策，最終采取何種標(biāo)準(zhǔn)請領(lǐng)導(dǎo)決定。
2、學(xué)生閱覽室將盡可能多開展一些活動吸引學(xué)生進入閱讀：
�。�1）給愿意在期刊閱覽室留影作紀(jì)念的同學(xué)免費照相，可寄回去給父母分享，也可以留作二十年后的美好回憶，也是不花錢地對學(xué)校進行宣傳。
�。�2）鼓勵學(xué)生將自己喜歡讀和想讀的書、文章記錄下來，推薦給其他同學(xué)分享，并供圖書室訂閱期刊和報紙以及采購圖書提供參考。
�。�3）與德育處聯(lián)合，每學(xué)年評出十位閱讀之星，除張貼相片外，每人還贈送一本優(yōu)秀的圖書。
以上建議，為一孔之見，當(dāng)否，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。
對學(xué)校教育教學(xué)的建議篇2
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，一所學(xué)校聲譽的好壞都取決于這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量談?wù)剮c看法：
一、切實加強課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，明確教學(xué)目標(biāo)。向40分鐘要質(zhì)量。的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題，結(jié)合教研活動。要求教師做到：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：
�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)。
（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
�。�3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
�。�1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。
�。�2）組織每學(xué)期一次的崗位練兵活動，雙班年級的同課異構(gòu)研討，共同探討有效課堂教學(xué)的經(jīng)驗和做法。
第三，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：
�。�1）建立檔案，任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底。
�。�2）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
�。�3）經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服困難，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。努力轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）。二看（看備課筆記、作業(yè)批改）。三問（找學(xué)生交談、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）。四個別性總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，個別談話，指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。有利于全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)形成，加強課堂教學(xué)管理。
二、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。
后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。
根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。
一年級和六年級任課教師要高度負責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。
第三、分層轉(zhuǎn)化。
轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次：
1、學(xué)校監(jiān)控：對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評優(yōu)、評進步獎的活動，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評，在開學(xué)或?qū)W期結(jié)束的校會上隆重表彰。
2、加強檢查。按規(guī)定對后進生在每次測驗進行監(jiān)控，進行嚴(yán)格管理，并及時反饋結(jié)果，提出整改督促意見。
第四、教師操作。
教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。
第五、自我提升。
開展“一幫一、齊進步”結(jié)對子活動，“先進生”主動找后進生，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
第六、家庭協(xié)助。
調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。
三、對師生提出嚴(yán)格要求。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生注重習(xí)慣培養(yǎng)。
1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認真完成老師布置的種作業(yè)。
3、認真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教，或查閱工具書尋找答案。
4、按時到校，不遲到早退，有事有病履行請假手續(xù)。
5、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，熟悉各類知識之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，具有自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀書、寫字、答題、獨立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯、考試、小結(jié)等方面。
7、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力。
8、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。
9、開展“天才”教育活動和對“學(xué)困生”的幫助活動，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上。
10、建立學(xué)習(xí)獎勵制度，表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)生。
（二）對教師的要求。
1、具有良好的政治素質(zhì)，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守，《教育法》、《教師法》及其它法律、法規(guī)。
2、發(fā)揚樂于奉獻的精神，學(xué)校的是就是大家的事，就是自己的事。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)新方法，開拓創(chuàng)新，不斷進取。保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在業(yè)務(wù)上不斷進步，在學(xué)識上不斷充實，在理論上逐步提高，在經(jīng)驗上不斷總結(jié)。
4、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究教材和學(xué)生，仔細批改學(xué)生作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)，出色認真完成教學(xué)任務(wù)。
5、熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。
6、把教學(xué)和教研緊密結(jié)合，以教研帶動老師教學(xué)水平的提高，以有效課堂的教學(xué)促學(xué)生成績提高。
7、善于根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學(xué)方案，所帶班學(xué)生成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯提高，使自己成為受學(xué)生歡迎，讓家長滿意的好教師。
8、主動與同事、學(xué)生、家長溝通，增進了解，互相學(xué)習(xí)，彼此尊重，取人之長，補己之短。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量具體措施：
一、制定了《常規(guī)管理細則》，在教師會上通過，按規(guī)定執(zhí)行。
二、加大教研力度，以教研促學(xué)習(xí)，提升老師業(yè)務(wù)水平。
三、整體監(jiān)控后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對學(xué)校教育教學(xué)的建議篇3
1、建立新的教師培訓(xùn)機制，切實提高教師專業(yè)水平。
堅持“先培訓(xùn)，后上崗。不培訓(xùn)，不上崗”的原則，切實做好各級培訓(xùn)工作。充分重視和有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺和資源，實現(xiàn)教育資源的共享和教師培訓(xùn)的最大效益及可持續(xù)性。各級教研員應(yīng)以學(xué)校為基點，以課改研究為中心，切實抓好校本研修。同時教師要積極參加各級各類培訓(xùn)和教研活動，造就一批吃透新課程理念、具有較高專業(yè)素養(yǎng)、富有教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師。
2、要從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
樹立“沉進去”、“走出去”、“坐下來”、“鉆進去”、“放開來”的五種“意識”，要認真細致地抓好新課程實驗的落實工作。實行工作例會制度，定期進行工作布置、專題研究和階段總結(jié)。重視信息交流和資料積累制度。教研員應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)校，走進課堂，虛心學(xué)習(xí)，與教師平等對話、交流。幫助教師及時總結(jié)經(jīng)驗，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，在學(xué)習(xí)和總結(jié)中指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中提高。
3、在實施新課程教學(xué)的過程中，要重視和加強學(xué)校教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用。
要不斷指導(dǎo)和督查各校集體備課、集體評議課制度的實施。引導(dǎo)教師通過教學(xué)實踐，并結(jié)合實際情況進行課題研究，鼓勵教師針對新課程實驗中的實際問題開展教學(xué)研究。提倡教師自覺加強專業(yè)學(xué)習(xí)、進行自我反思、開展同伴互助的校本教研模式。努力實現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、加強案例研究，直面教學(xué)新問題。
通過典型的課例，解決教學(xué)過程中的一些具體問題，如課程、教材的整合問題，教材與學(xué)生學(xué)習(xí)實際有效結(jié)合的問題。課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”的有機整合以及達成“三維目標(biāo)”的途徑問題。學(xué)習(xí)方式變革與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題。如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和教師的教學(xué)過程、方法和諧統(tǒng)一的問題。接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、個體學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系問題。小組合作探究的效益問題等等。
5、對新課程實施中存在的問題，通過各種層次和各種形式的交流和研討，提出相應(yīng)的對策和解決辦法。
在系統(tǒng)總結(jié)必修課開設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，重點對選修課程與必修課程的關(guān)系、選修課程的資源開發(fā)、選修課程的教學(xué)組織方式、學(xué)生選課的平衡性、如何指導(dǎo)學(xué)生選課、選修課程的評價等問題加以認真細致研究，并制訂有效方案。
6、積極開發(fā)和利用課程資源。
教學(xué)資源是指形成課程的因素來源與實施課程的必要而直接的條件，其中包括校內(nèi)和校外課程資源、素材性資源和條件性資源等。課程資源具有豐富性、生動性和現(xiàn)實性等特點。課程資源的合理開發(fā)與有效利用是新課程體系的重要組成部分。提供豐富的、適切的課程資源是新課程順利實施的基礎(chǔ)和保障。
7、應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校圖書館等各類教學(xué)設(shè)施的作用。
圖書館是師生能接觸到的最方便的資源之一。音像資料包括圖片、照片、錄音、錄像和題材的影視作品等，是一種較為現(xiàn)代化的課程資源形式。有條件的學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)條件和多媒體技術(shù)，收集豐富的網(wǎng)上資源、制作課件、展示資料、制作多媒體教學(xué)軟件、開發(fā)網(wǎng)頁和進行遠程學(xué)習(xí)等，有效地發(fā)揮公共網(wǎng)絡(luò)資源的價值，使學(xué)生更直接、更全面、更迅速的了解，在更大的范圍內(nèi)共享高質(zhì)量的課程資源。對現(xiàn)代技術(shù)的成功運用，是新的課程資源開發(fā)和利用的發(fā)展趨勢。
對學(xué)校教育教學(xué)的建議篇4
如何提高教學(xué)有效性？
提高教學(xué)質(zhì)量和效率是教師在教育教學(xué)活動中追求的基本目標(biāo)。教學(xué)有效性就是在教學(xué)活動中，教師采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。根據(jù)新課程理念，我們認為，提高教學(xué)有效性可以采用以下幾種策略：
1、創(chuàng)建和諧的課堂氣氛教師應(yīng)善于運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍
如多用描述性語言，少用評價性語言。教師應(yīng)對學(xué)生多些激情，讓學(xué)生感覺到老師對自己的重視。教師與學(xué)生之間平等相處，教師不要以權(quán)威自居。教學(xué)中遇到問題時，教師應(yīng)與學(xué)生共同解決，要尊重學(xué)生的看法。處理問題應(yīng)靈活，避免死板、僵化。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
多數(shù)教師認為，教學(xué)就是讓學(xué)生掌握知識、技能，遵循教師講、學(xué)生聽的模式。在教學(xué)中不能關(guān)注每一個學(xué)生的'反應(yīng)。實際上，教學(xué)是一個活動變化的過程，師生在此過程中共同建構(gòu)自己的世界。教學(xué)要以學(xué)生為主，以學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平、興趣愛好為出發(fā)點，而不是以教材、預(yù)定的教學(xué)設(shè)計為主。要注重教學(xué)的情意性，使課堂教學(xué)煥發(fā)出活力。
3、加強教學(xué)的互動性
要想提高教學(xué)的有效性，教師應(yīng)改變以往教師—學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動。教師應(yīng)該做的是如何使各種互動方式有效地運行，提高課堂教學(xué)的效率。教師在加強教學(xué)互動性時，應(yīng)注意以下幾個方面：一是在師生互動的過程中，教師的角色不是絕對權(quán)威，不能以尊長的姿態(tài)與學(xué)生交往，而應(yīng)以平等的姿態(tài)加入學(xué)生的交往。二是教師要建立多層次的互動，因為在教學(xué)中的互動是多層次、多方面的，每一方面的層次都會對教學(xué)產(chǎn)生影響，充分利用多層次的教學(xué)互動可以提高教學(xué)的有效性。三是教師在教學(xué)中還要根據(jù)具體情況，靈活地運用教學(xué)的互動性，為提高課堂教學(xué)的有效性提供保證。
4、加強課堂管理
在空間管理上，教師應(yīng)注重教學(xué)環(huán)境的空間設(shè)計，將每個學(xué)生置于自己的視野范圍內(nèi)。在空間距離上，能夠靈活地與每位學(xué)生順暢交往。學(xué)生的座位不宜安排得過于死板，應(yīng)方便師生、生生之間的互動。在時間管理上，堅持時間效益觀，最大限度地減少時間的損耗。把握最佳時域，優(yōu)化教學(xué)過程。保持適度信息，提高知識的有效性，并提高學(xué)生的專注率。在問題行為管理上，運用先行控制策略，事先預(yù)防問題行為，如要學(xué)生明確行為標(biāo)準(zhǔn)、降低挫折水平、保持建設(shè)性課堂氣氛等。運用行為控制策略，及時終止問題行為，如鼓勵和強化良好行為、運用良好的方法終止問題行為等。運用行為矯正策略，有效轉(zhuǎn)變問題行為，如正確認識問題行為，遵守問題矯正原則引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變問題行為等。
5、教師應(yīng)提高自身的教學(xué)技能
教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，活化教材。教學(xué)內(nèi)容要貼近生活實際，激起學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，教師所提的問題應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生有充分討論與發(fā)展的空間和時間。對于學(xué)生的回答，教師要及時予以反饋，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教學(xué)可借助實物、媒體等增強學(xué)生的體驗。
教學(xué)組織形式應(yīng)趨向多元化，保障師生、生生之間的合作與互動。教師應(yīng)形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，實施個性化教學(xué)。
如何設(shè)計布置作業(yè)，提高訓(xùn)練的有效性？
在作業(yè)布置上，要設(shè)計合理的作業(yè)，盡量把當(dāng)天所學(xué)知識的重點難點，以作業(yè)的形式讓學(xué)生鞏固。各年級每天的作業(yè)量不超過2小時，杜絕布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。對于其他教輔上的練習(xí)，要有針對性的挑選習(xí)題，不必要讓學(xué)生對同類型的題目機械重復(fù)，以減輕學(xué)生負擔(dān)，使學(xué)生不開夜車，保證充分的休息時間。
如何設(shè)計、編制試卷，提高命題質(zhì)量和測試的針對性和有效性？
考試作為測試學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種手段，有著導(dǎo)向、激勵、反饋和調(diào)控等多方面的功能。對于試卷的設(shè)計，我認為應(yīng)從以下幾個方面入手：
1、題型：繼承創(chuàng)新又多樣化。
對于生物來說，試卷的題型無非就是選擇和填空（大的簡答題跟填空差不多），題型比較死板，應(yīng)該多增加一些開放性的題目，增加試卷的靈活性。
2、份量：據(jù)班而定靈活掌握。
一張生物試卷到底以多少道考題為宜？這沒有統(tǒng)一的客觀標(biāo)準(zhǔn)，一般情況下，以該班大多數(shù)中等程度的學(xué)生能在考試時間內(nèi)基本完成為標(biāo)準(zhǔn)。容易做的考題可以題目數(shù)量適當(dāng)多些，相反，難度較大的試題題目數(shù)量應(yīng)適當(dāng)少些。
3、內(nèi)容：趣精活創(chuàng)瞻前顧后。
試卷的考查內(nèi)容要具有“趣味性、精練性、靈活性、創(chuàng)新性”四個特征，也就是“趣、精、活、創(chuàng)”四個字。“百學(xué)趣當(dāng)先”。我們設(shè)計的考題無論從內(nèi)容到形式和結(jié)論，都要體現(xiàn)一個“趣”字。讓學(xué)生在輕松、愉快的考試中解答出來，考題盡量從學(xué)生中來，貼近生活，緊跟時代，語言兒童化，豐富多彩�？碱}要少而精，實而不華。考題答案要有自主性、開放性、多元性，讓學(xué)生個性得以張揚。創(chuàng)新性是民族發(fā)展的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，考題的形式可以由單項練習(xí)變?yōu)榫C合練習(xí)，內(nèi)容由單學(xué)科知識考題變?yōu)槿趨R其他學(xué)科知識的綜合考題。
總體上來說，試卷的考查內(nèi)容要以近段時間所學(xué)的知識為主要考查內(nèi)容，同時兼顧前所學(xué)知識，促使學(xué)生去復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識，也要考慮到以后所學(xué)知識，對學(xué)生學(xué)習(xí)后面章節(jié)知識內(nèi)容起著導(dǎo)學(xué)的作用，也就是考查內(nèi)容要瞻前顧后。
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