閱讀題畢業(yè)贈(zèng)言

即使所有的青藤樹都倒了,你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著。6年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。

他留給我最深的印象是沿著校園長(zhǎng)跑的背影，拖著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場(chǎng)上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來……

六年前的光陰不算長(zhǎng)，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用勉勵(lì)別人的英雄詩(shī)句來自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難的學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱邊變成人生的財(cái)富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對(duì)自己說：“我不入地獄誰(shuí)入地獄�！睘榇�，我對(duì)他充滿感激。

不想，六年后的今天相遇，他竟真誠(chéng)的告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了……”他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說是這幾句留言使他初衷未改。

我一下子怔住。原來，我們每個(gè)人都可以在有意或無(wú)意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？

每一個(gè)旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚，一個(gè)微笑，一道目光，一紙言語(yǔ)，一個(gè)電話，一種關(guān)注，一個(gè)會(huì)意的眼神，甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或容忍。而我們常常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個(gè)人都在呼喚，總是不能互相答應(yīng)。

其實(shí)，論年齡，我們還年輕，但究竟是什么使我們的感覺日漸遲鈍呢？使我們通常忘記年輕的本來內(nèi)涵，忘記曾有過這樣的初衷，夢(mèng)想和志向。偶爾失眠，于夜深人靜時(shí)捫心自省，疼痛會(huì)于內(nèi)心深處漫起，記起許多業(yè)已淡漠，遺忘或丟棄的東西。然而早上醒來，卻無(wú)法憶起什么，甚至忘記曾在夢(mèng)中哭泣，唯一可做的事情便是將自己綁在生活的車輪上，碾過一個(gè)又一個(gè)相同的日子。“即使所有青藤樹都倒下了……”這回輪到我自己來讀了，讀別人的話時(shí)很輕松，讀自己的話時(shí)則很沉重，很痛苦，也很必要。

（選自《少年文藝》2006年第3期 作者弓長(zhǎng)）

1、 文中所提到的這一句畢業(yè)贈(zèng)言是什么？請(qǐng)工整抄錄在橫線上。（1分）

2、 第三自然段中，作者寫到“為此，我對(duì)他充滿感激”。“為此”指的`是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來。（2

分）

3、 聯(lián)系上下文，說說下面詞語(yǔ)的意思。（3分）

（1） 恍如隔世：

（2） 不期而遇：

（3） 捫心自�。�

4、 你怎么理解文章最后一句話的意思？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

5、 相信你們班也互相寫過畢業(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)選做一題：（1）哪位同學(xué)給你的畢業(yè)贈(zèng)言最能打動(dòng)你？說說理由。（2）

如果沒有特別打動(dòng)你的贈(zèng)言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈(zèng)言送給你的朋友？寫后簡(jiǎn)單闡述你這句贈(zèng)言的含義。（4分）

（二）1. 即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著;即使全世界都沉睡了，你也要醒著。(錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分)

2. “為此”指的是作者在絕望的時(shí)候，總是能記起“他” 一跛一跛的背影，記起“他”的堅(jiān)強(qiáng)，并因此學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，激勵(lì)自己。(聯(lián)系文章內(nèi)容，意思正確即可)

3. 意思正確即可，能聯(lián)系上下文回答為佳。參考答案：

(1) 表示由于人或事物變化太大而生的感慨;文中指作者想起六年前的事覺得變化太快。 (2)事先沒有約定而遇見;文中指作者與這位瘸腿的同學(xué)偶然相遇。 (3)用手撫摸著胸口自我反省;文中指人們經(jīng)常在夜深人靜時(shí)反思。 4.意思正確即可，能聯(lián)系生活實(shí)際，自圓其說，語(yǔ)言通順即得滿分。

5.答案不唯一，能寫下來同學(xué)的贈(zèng)言得1分，能完整清楚地說出欣賞的理由得2分，能有條理地賞評(píng)贈(zèng)言并聯(lián)系生活實(shí)際得3分。

聯(lián)系上下文理解詞意，有時(shí)詞的本意和在文中的意思是吻合的，就不必強(qiáng)求先答本意，再答文中意。以答對(duì)詞語(yǔ)在文中的意思為準(zhǔn)。

第三部分（作文，共40分）

十一、習(xí)作（任選一題）。

1、 感恩是一種美德。感恩讓我們學(xué)會(huì)珍惜，感恩讓我們懂得回報(bào)。請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

2、 《感動(dòng)中國(guó)》是中央電視臺(tái)舉辦的一個(gè)大型評(píng)選活動(dòng)。自2002年開始，每年從社會(huì)各行各推選出十位人物，

他們或推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步，或愛崗敬業(yè)，或以個(gè)人的行為，代表了社會(huì)發(fā)展方向。感動(dòng)是一段溫暖的話題，也是一股蓬勃的力量。在我們的生活中，其實(shí)也有很多讓人感動(dòng)的瞬間，或許不一定能“感動(dòng)中國(guó)”，但卻一定有打動(dòng)他人的力量。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確；段落分明有順序；字跡端正，不寫錯(cuò)別字；題目自擬。

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