師德i師風(fēng)匯報(bào)材料
校長(zhǎng)： 李曉華
根據(jù)教育局文件精神和實(shí)施方案，制定了我校開展師德建設(shè)實(shí)施方案。從進(jìn)行了一個(gè)月的師德師風(fēng)集中教育，先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查、整改提高三個(gè)階段。我們自感過程充實(shí)，效果顯著。現(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作及效果總結(jié)一下。
一、召開全校教職工參加的開展師德建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)與教師簽定師德承諾書
學(xué)校經(jīng)過精心預(yù)備，召開師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jī)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
二、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)王玉梅，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料。
三、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度
從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實(shí)施計(jì)劃》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)的順利實(shí)施，建立了“全員參與制”、“會(huì)議點(diǎn)名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”�！叭珕T參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核;“會(huì)議點(diǎn)名制”，每次會(huì)議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，納入出勤考核;“學(xué)習(xí)月查制”，每月定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會(huì)，并評(píng)出優(yōu)劣，予以公布，同時(shí)納入教師月考核成績(jī)，與年度考核掛鉤;“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長(zhǎng)，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個(gè)人”考核;“師德一票否決制”，凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴(yán)格禁止“三亂”行為規(guī)定》和職工，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實(shí)行一票否決，不得評(píng)優(yōu)晉級(jí)。
四、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
1、集中學(xué)習(xí)，分組討論，自學(xué)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)每一位教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》小學(xué)教師“五不準(zhǔn)”的要求、聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛崗敬業(yè)，是否堅(jiān)持正確學(xué)生觀，是否嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，是否尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，是否注重身教。校領(lǐng)導(dǎo)還開展了有針對(duì)性的幫助、談心活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)廣大教師師德師風(fēng)再上新臺(tái)階。
2、抓好自學(xué)的.落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國(guó)教育缺什么》。如何檢查?一查，每周的學(xué)習(xí)記錄，納入考核;二測(cè)試，測(cè)試每周學(xué)習(xí)內(nèi)容;三寫，寫下學(xué)習(xí)體會(huì)。
3、我們通過微型黨課的學(xué)習(xí)，塑造“師表工程”。《理想信念教育》，《加強(qiáng)師德師風(fēng)教育》為專題的黨課，在分組討論中，黨員教師就如何堅(jiān)定理想信念以靈魂塑靈魂，用人格培養(yǎng)人格，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力當(dāng)人民滿意教師，暢談感想，撰寫心得體會(huì)。黨員教師表示，要牢記黨的宗旨，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，讓黨放心，讓人民放心;不說不做違反教育方針、教育規(guī)律的話和事，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng);為人師表，以德塑人，教書育人，一切為了學(xué)生，淡薄名利，廉潔從教。學(xué)校黨總支號(hào)召全體黨員教師要在實(shí)施“師表工程”中，起先鋒模范作用，樹立起以身作責(zé)的表率意識(shí)，培養(yǎng)人才的責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生著想的服務(wù)意識(shí)，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)意識(shí)。
五、抓活動(dòng)，充實(shí)載體，走向自覺
1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動(dòng)，激勵(lì)全體教職工“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對(duì)照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對(duì)照檢查”活動(dòng)，就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常碰到的一些問題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識(shí)，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服?②請(qǐng)分析自己在以下方面的特點(diǎn)：學(xué)歷、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社會(huì)基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢(shì)?假如從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢(shì)?③你如何與家長(zhǎng)交往，調(diào)動(dòng)他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級(jí)的積極性?諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報(bào)己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
2、舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。學(xué)校在4月中旬舉辦了30歲以下青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中，老師們以自己的熟悉、體會(huì)、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。
3、開展“崗位賽師德”活動(dòng)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實(shí)際中。因此，學(xué)校工會(huì)開展“4435”崗位賽師德活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn);“四樹立”：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象;“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣;“五承諾”：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。“崗位賽師德”活動(dòng)，賽的過程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。
六、塑典型，比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣
在整個(gè)學(xué)生教育活動(dòng)中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措，開展了一次開展全校性的教職工參與的大型“塑典型”活動(dòng)。 “師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教職工7人進(jìn)行師德師風(fēng)報(bào)告，收到了良好的效果。譬如王玉梅書記的《愛心構(gòu)筑教育路》、張建威老師的《用愛心托起明天的太陽》。還有呂春艷、周英姿、鄭曉敏等教師分別講訴自己的教書育人的感人事跡。動(dòng)人的報(bào)告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強(qiáng)烈震憾。尤其是年輕教師呂春燕王玉梅老師的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師，在報(bào)告會(huì)中，會(huì)場(chǎng)上的沉寂、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動(dòng)、反思的反襯。正如學(xué)校青年教師寫道：“王老師用他的實(shí)際行動(dòng)給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛是教育的前提的基礎(chǔ)，是教育的靈魂……”
以上六個(gè)方面除此之外向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放“師德師風(fēng)”調(diào)查問卷。向社會(huì)公布師德師風(fēng)監(jiān)督電話、設(shè)立舉報(bào)箱。向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《粘貼》師德承諾書。
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