流動(dòng)兒童之家匯報(bào)材料
流動(dòng)兒童之家匯報(bào)材料
為進(jìn)一步推進(jìn)全縣留守兒童之家建設(shè)與管理，切實(shí)為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)留守兒童幸福健康成長(zhǎng)，12月6日-10日，縣教育局組織4個(gè)考核組對(duì)全縣留守兒童之家建設(shè)與管理情況進(jìn)行了考核�，F(xiàn)將考核結(jié)果通報(bào)如下：
一、所做的主要工作及取得的初步成效
1、強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)
全縣及所查學(xué)校都成立了農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人。所有項(xiàng)目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組能定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究關(guān)愛(ài)留守兒童工作，探討留守兒童之家活動(dòng)的具體內(nèi)容和方式，制定有關(guān)工作措施。全縣83所項(xiàng)目學(xué)校都建立了考核制度，將留守兒童之家考核結(jié)果納入校長(zhǎng)年度考核內(nèi)容。秋季開(kāi)學(xué)檢查將留守兒童之家建設(shè)與管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，全面掌握了基本情況，找準(zhǔn)了存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了下一步工作目標(biāo)。促進(jìn)留守兒童之家建設(shè)與管理規(guī)范化。
2、健全了規(guī)章制度
各項(xiàng)目學(xué)校都十分重視制度建設(shè)，制定了留守兒童之家管理制度、留守兒童生活制度、學(xué)習(xí)制度、安全管理制度和結(jié)對(duì)幫扶制度等。絕大部分學(xué)校都建立了留守兒童檔案，對(duì)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，底子清，信息準(zhǔn)，情況明。多數(shù)學(xué)校相關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開(kāi)展對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作。
3、加強(qiáng)了硬件建設(shè)
除個(gè)別學(xué)校因?qū)嵤┬Ｉ岚踩脑旃こ蹋羰貎和一顒?dòng)室正在維修加固外，絕大多數(shù)學(xué)校硬件建設(shè)基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。留守兒童之家的活動(dòng)用房面積都超出20平方米，配備了電視，安裝了親情電話(huà)，配有一定數(shù)量的圖書(shū)、報(bào)刊和文體器材，能基本滿(mǎn)足留守兒童的文化娛樂(lè)需求。楊廟中學(xué)小學(xué)為留守兒童之家活動(dòng)室安裝了多媒體設(shè)備，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，觀(guān)看影視節(jié)目，親情電話(huà)使用率高，電話(huà)記錄詳細(xì)，有的一天多達(dá)30余人次。楊廟邱園小學(xué)將親情電話(huà)通話(huà)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行了科學(xué)安排，每天中午12：10-12：50對(duì)一個(gè)班級(jí)開(kāi)放。
4、開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶
各項(xiàng)目學(xué)校都建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實(shí)可行的幫扶措施。采勸一對(duì)一”、“一對(duì)多”等方式，對(duì)留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上熱心照顧，適時(shí)進(jìn)行談心交流。實(shí)驗(yàn)中學(xué)建立了“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”、幫扶“2對(duì)1”(1名學(xué)生和1名教師幫扶1名留守兒童)、青年文明號(hào)集體和精英青年志愿者結(jié)對(duì)100名農(nóng)村特困留守兒童等關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，讓留守兒童真切地體會(huì)到家庭般的`溫情。劉集中學(xué)號(hào)召非留守兒童中的優(yōu)秀學(xué)生做留守兒童的愛(ài)心伙伴，從日常學(xué)習(xí)和生活中的小事做起，隨時(shí)隨地幫助結(jié)對(duì)伙伴解決一些小困難、小問(wèn)題。仲興中心小學(xué)開(kāi)展小手拉小手活動(dòng)，發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生志愿者幫助留守學(xué)生。仲興中學(xué)堅(jiān)持實(shí)行“代理家長(zhǎng)”制度，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失。
5、豐富了活動(dòng)內(nèi)容
一是注重道德品格培育。實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了“爸爸、媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)……”征文活動(dòng)。楊廟中學(xué)各班舉行了《心存感恩立志博學(xué)》主題班會(huì)----我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)羰貎和娂姳磉_(dá)了對(duì)父母的感恩之情。九灣中學(xué)定期組織留守學(xué)生觀(guān)看影片和專(zhuān)題片，豐富了學(xué)生的文化生活，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二是開(kāi)展各種文體活動(dòng)。各項(xiàng)目學(xué)校積極組織留守兒童舉行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育比賽，舉辦留守學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展，文藝匯演等項(xiàng)活動(dòng)，著力培養(yǎng)留守學(xué)生的體藝特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。新馬橋高湖小學(xué)組織留守兒童參加科普活動(dòng)、帶領(lǐng)留守兒童赴鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)中心參與文體活動(dòng)。
三是進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。部分項(xiàng)目學(xué)校配備了兼職心理教育教師，建立了心理咨詢(xún)室，開(kāi)設(shè)了心理健康教育課程，主動(dòng)與留守學(xué)生進(jìn)行心理溝通，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。
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