初中作文教學(xué)之我見

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生勤于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感�！币虼�,作為新時(shí)期的語文教師更應(yīng)從點(diǎn)滴做起,教育引導(dǎo)學(xué)生汲取多方營養(yǎng),感悟多彩生活,自由表述個(gè)性,即興抒寫人生。做好新課標(biāo)下的初中作文教學(xué),關(guān)鍵要抓好以下四個(gè)方面。

一、汲取多方營養(yǎng),積淀豐厚知識(shí)

寫作是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用,沒有豐厚的知識(shí)作積淀是難以寫出好的文章來的,所以筆者教育學(xué)生除學(xué)好課文的范文、例文外,要有計(jì)劃地多讀課外書,廣泛涉獵。作為教師,應(yīng)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有序的指導(dǎo),讓學(xué)生“泛讀、精讀、勤讀、背錄”相結(jié)合,利用每周用一節(jié)課的時(shí)間組織學(xué)生交流,發(fā)表自己的觀點(diǎn),取長補(bǔ)短,以實(shí)現(xiàn)資源共享。

如有兩位學(xué)生談自己對(duì)“龜兔賽跑”的見解,學(xué)生甲認(rèn)為應(yīng)學(xué)習(xí)烏龜鍥而不舍的精神;學(xué)生乙卻說不應(yīng)學(xué)習(xí)烏龜這種盲目自信、自不量力的做法。學(xué)生的看法都能成立,他們對(duì)事物能從不同方面去觀察,知識(shí)面才會(huì)廣,寫出文章來才會(huì)有獨(dú)特見解。

二、感悟多彩生活,培養(yǎng)寫作信心

興趣是取得成功的重要催化劑。學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng),信心和毅力是必要的不可缺少的前提,有了興趣,學(xué)生才愿寫、敢寫和善寫。感悟人生的多姿多彩,培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要。教師在作文教學(xué)中,必須培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,把學(xué)生引入寫作世界中�？梢圆扇∫韵聨醉�(xiàng)措施:

一是將寫作訓(xùn)練與聽、說訓(xùn)練相結(jié)合�，F(xiàn)代中學(xué)生更注重和喜歡聽、說,因此,在作文教學(xué)中可以將寫作訓(xùn)練與他們的聽、說相結(jié)合。如學(xué)完某課后,讓學(xué)生談?wù)劯惺?或針對(duì)某一人物談?wù)効捶āＴ趯W(xué)生發(fā)言過程中,要注重對(duì)中心內(nèi)容、條理安排以及遣詞造句等一些問題的及時(shí)指導(dǎo),并適時(shí)地給予肯定與鼓勵(lì)。筆者通常利用課前5~10分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說訓(xùn)練。

二是拓寬素材積累渠道。當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展迅速,瞬息萬變,要想讓學(xué)生寫出貼近實(shí)際的好作文,必須指導(dǎo)學(xué)生在積累素材上下功夫。新課標(biāo)要求:寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn);多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。因此,可以指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)資料,也可以組織學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì),多看、多讀、多思,注重情感積累,為寫作積淀素材。

三是開展佳作鑒賞與再創(chuàng)造活動(dòng)。在作文訓(xùn)練課上,要特別注重導(dǎo)語的設(shè)計(jì)、寫作意境的渲染與寫作內(nèi)容的指導(dǎo)。組織學(xué)生多學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)一些好的作品,并在其影響下,通過教師的點(diǎn)撥、啟發(fā)與鼓勵(lì),進(jìn)一步拓寬視野,活躍思維,在訓(xùn)練中提高寫作能力,學(xué)習(xí)到有利于寫作的語言技巧和寫作方法。

三、自由表述個(gè)性,即興抒寫人生

一個(gè)沒有豐富的自然、社會(huì)知識(shí)積累的人,能寫出什么好文章呢?所以作文教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),或引導(dǎo)學(xué)生把目光投向現(xiàn)實(shí)生活,開發(fā)和利用各種課內(nèi)外教學(xué)資源,讓學(xué)生閱讀社會(huì)這本“無字之書”;并讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記、寫心得的習(xí)慣,做生活中的有心人。這樣有了充足的“源”,自然就有取之不盡用之不竭的“清水”、“活水”了。教師應(yīng)創(chuàng)造各種條件,讓學(xué)生廣泛接受各方面的知識(shí)、信息。作為語文教師,應(yīng)放開對(duì)學(xué)生寫作的諸多條條框框,解開學(xué)生寫作的繩索及思想的束縛,讓學(xué)生自己選材,自主擬題,不限文體、內(nèi)容和字?jǐn)?shù)。觀察日記、讀書心得、生活所感都可以成為他們寫作的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)《白楊禮贊》后,筆者讓學(xué)生試著從他們周圍找內(nèi)容去寫,筆者沒有附加任何要求。學(xué)生有寫黑板默默無聞為同學(xué)們傳遞知識(shí)的;有寫掃帚無私奉獻(xiàn)、不怕臟不怕累的;有寫燈泡照亮別人而自己不怕炎熱甘于寂寞的。學(xué)生各抒己見,觀察點(diǎn)不同,角度不同,抒寫的內(nèi)容不同,表達(dá)的思想感情也不同。通過自由表述個(gè)性、即興抒寫人生的`作文練習(xí),學(xué)生敢于講真話了,想象更加豐富了,在寫作過程中欣賞五彩的世界,真正感悟到了生活的美好。

四、重視作文修改,提高寫作水平

新課標(biāo)明確指出:“要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改,取長補(bǔ)短,促進(jìn)相互了解和合作,共同提高寫作水平�！痹谧魑慕虒W(xué)中,可以采用自查、互改、自評(píng)相結(jié)合的方式。自查就是讓學(xué)生自己查找作文中的不足,然后進(jìn)行全面修改�；ジ木褪峭瑢W(xué)之間交換作文互相修改。在互改時(shí)指導(dǎo)學(xué)生要特別注意對(duì)方的作文選材、采用的表達(dá)方式、語言句式等方面,取長補(bǔ)短,便于更好地修改自己的作文。自評(píng)就是在教師評(píng)價(jià)作文后,讓學(xué)生根據(jù)教師的評(píng)語重新審視和修改作文。

作文修改應(yīng)注重安排的合理性和安排的階段性。結(jié)合初中生的實(shí)際情況制定每次作文修改的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施時(shí)間的長短,從易到難,逐步開展;采用討論的形式,讓每個(gè)學(xué)生都參與其中,調(diào)動(dòng)他們修改作文的積極性;給學(xué)生典型的文章,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語法及寫作知識(shí)修改文章中的語病及其他問題。教師應(yīng)多想辦法,采取多種指導(dǎo)形式,讓作文修改更具吸引力。

總之,“冰凍三尺,非一日之寒。”在作文教學(xué)實(shí)踐中,只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣,不斷增加學(xué)生的生活積累,鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀,勤寫多練,才能大面積提高學(xué)生的作文水平。

【初中作文教學(xué)之我見】相關(guān)文章：

展示交流之我見初中生作文03-27

初中英語作文：愛之我見07-29

閱讀教學(xué)之我見隨筆07-03

學(xué)習(xí)之我見作文02-01

幸福之我見作文01-01

美之我見作文06-14

生活之我見作文03-11

讀書之我見作文12-31

作文評(píng)語之我見11-09