高一生活學(xué)結(jié)反思
歷練后的飛翔
——高一學(xué)習(xí)生活總結(jié)
高一生活真的不容易，并不像想像中的那么輕松。原以為熬過(guò)初三，一切就都結(jié)束了，高一又可以“復(fù)活”了。但誰(shuí)知，一切才剛剛開始……
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”
別了，高一！別了，（5）班！從去年的金秋九月，一轉(zhuǎn)眼到了今年盛夏。一路走來(lái)，幾許感慨，幾許收獲；幾度迷茫，幾度覺醒；幾次失落，幾次奮發(fā)；幾多大志，幾多夢(mèng)想�。�！
幾位老師——與關(guān)愛相伴
我的數(shù)學(xué)老師李巖，是我最最崇拜的偶像派教師。但今天，我想說(shuō)的是他另一方面的可愛與可敬。
由于李老師很年輕，還不到28歲，所以大家都親切地稱他為“巖哥”。他是一位最能融入學(xué)生的老師，我們課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系。他似乎是“堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作原則”，帶領(lǐng)著我們（至少是我）愛上數(shù)學(xué)，知難而進(jìn)，迎難而上！
我最愛找李老師聊天，聊學(xué)習(xí)，也聊八卦，或是聊完學(xué)習(xí)聊八卦。但無(wú)論聊什么，總會(huì)有收獲。
期末考試前，我去找他解答習(xí)題。但一進(jìn)辦公室，他沒有講題，卻先聊起了學(xué)習(xí)方法。從用腦方式到學(xué)習(xí)效率，李老師那帶著鼓勵(lì)語(yǔ)氣的話很客觀，也很坦誠(chéng)。他告訴我走自己的路，一步一個(gè)腳印，走穩(wěn)、走實(shí)，不要管什么第一實(shí)驗(yàn)班的傳奇。
之后我們又自然而然地聊起了八卦。我問(wèn)他：
“據(jù)小道消息稱，您的生日是8月8號(hào)，奧運(yùn)會(huì)開幕那天！是真的嗎？”
“當(dāng)然是真的！8月8號(hào)凌晨1點(diǎn)23分——一喊‘1，2，3’我就出來(lái)啦！”
另外，我想說(shuō)的是李老師的胸懷——包容學(xué)生的小小疏忽，也包容學(xué)生的“沒大沒小”。他們班的學(xué)生犯了小錯(cuò)，他從不會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥，而是嚴(yán)肅但很和氣地說(shuō)教。在課下，他也從不在乎大家直呼其名或是稱他為“巖哥”。
李老師是在海邊長(zhǎng)大的，是大海和海邊的巖石成就了他的性格吧。
英語(yǔ)孫慧老師也是很讓人難忘的。我在《蜀道難》一文中說(shuō)過(guò)了，孫老師是哈爾濱工業(yè)大學(xué)的外語(yǔ)博士，畢業(yè)后直接任教于哈工大，后因丈夫的工作原因調(diào)到人大附中。她不光教課盡心盡力，而且對(duì)學(xué)生也是百分之百純關(guān)心。
有一次，一位同學(xué)流鼻血了，老半天止不住血。孫老師看到后，立即通知了班主任，讓她去看一下。要知道，孫老師當(dāng)時(shí)已不教我們班課了。
其實(shí)，孫老師在這學(xué)期期中考試結(jié)束后就不教我們班了。我當(dāng)時(shí)很想寫幾筆，但一拿起筆，“竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。之后，在英語(yǔ)課上聽東北話的樂趣就再也沒有了。但是，這個(gè)現(xiàn)實(shí)我卻好長(zhǎng)一段時(shí)間難以接受。當(dāng)我捧著英語(yǔ)書走進(jìn)英語(yǔ)辦公室時(shí)，怎么也無(wú)法面對(duì)一個(gè)陌生的面孔。所以剛開始，我總趁新老師不在時(shí)，拿起英語(yǔ)書，躡手躡腳地鉆進(jìn)辦公室去問(wèn)孫老師。即使孫老師已不教我英語(yǔ)了，但遇到她拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，也決不草草敷衍。經(jīng)常在我走后，她繼續(xù)翻詞典，查清后專程跑到我們班告訴我。這是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，也是為人師表的楷模。
我曾問(wèn)孫老師，從教大學(xué)到教高中，是否覺得遺憾。孫老師認(rèn)為,有遺憾但更有收獲。遺憾的是自己自由支配的時(shí)間少了許多，而且久而久之，英語(yǔ)水平會(huì)有所下降；但收獲的是和學(xué)生之間的感情更深了。
是的，孫老師的一言一行都在用愛心感染著他人。
當(dāng)然，還有幾位老師也讓人心存感激。如語(yǔ)文張雅萍老師、地理王育宏老師、歷史劉衛(wèi)民老師，請(qǐng)?jiān)徫以谶@里不能一一講述他們的事情了。但不能不說(shuō)的是，我不喜歡有些老師的粗魯、持重，也不喜歡有些老師的冷淡甚至冷漠。我想在此就不“金榜題名”了吧，大家心中自有定論。
幾個(gè)朋友——與友誼同行
注：由于我們班同學(xué)的“維權(quán)意識(shí)”較強(qiáng)（其實(shí)是比較靦腆），所以我就不把他們的名字打出來(lái)了，但知道“內(nèi)情”的人一看就知道是誰(shuí)。
一、 與我共同點(diǎn)最多的人：
這位同學(xué)是典型的“訥于言而敏于行”的性格。平時(shí)不怎么愛說(shuō)愛笑，甚至開始給人的感覺有點(diǎn)冷，但相處久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)很善良、很善解人意的人。下面就簡(jiǎn)單羅列一下我和她的主要共同點(diǎn)：
1.都去北師大二附中考過(guò)文科實(shí)驗(yàn)班，但我沒考上，她下午沒參加面試。
2.軍訓(xùn)結(jié)束后評(píng)選優(yōu)秀通訊個(gè)人，每班兩人。我們班男生是我，女生是她。
3.剛上高一時(shí)競(jìng)選團(tuán)支部書記，我們班只有我和她參加競(jìng)選，結(jié)果我以一票的微弱優(yōu)勢(shì)當(dāng)選。
4.我和她都喜歡易中天。
二、 與我做同桌最久的人：
這位同學(xué)和我做了一年同桌。她也是語(yǔ)文課代表，但干起工作來(lái)比我認(rèn)真負(fù)責(zé)。其實(shí)，她最大的特點(diǎn)就是認(rèn)真、踏實(shí)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，她都是絕對(duì)的一絲不茍。
作為同桌，我和她時(shí)�；突ブ�。但今天，我卻想說(shuō)說(shuō)加引號(hào)的“互幫互助”。
有一次上政治課，班主任問(wèn)中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是什么。她似乎知道我答不上來(lái)，還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就小聲告訴我“全心全意為人民服務(wù)”。
還有一次上物理課，老師又提問(wèn)到我。她依然是以極快的速度把一份復(fù)習(xí)材料遞給我，答案就在上面。
我也是“幫助”過(guò)她的�；瘜W(xué)課上，老師讓閱讀教材回答問(wèn)題，提問(wèn)到她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她沒有答對(duì)時(shí)，我立即小聲說(shuō)出了答案，但可惜她沒聽清！
三、 最愛笑的人：
我們班有一個(gè)最愛笑的樂天派代表人物，他經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)并不十分可笑的事情爆發(fā)出陣陣銀鈴般的笑聲，使你也不得不跟著他一起笑。我們都認(rèn)為他是典型的樂天派，但他卻說(shuō)愛笑并不一定快樂。聽到他這話之后，開始覺得很有道理，但通過(guò)對(duì)他的觀察，我發(fā)現(xiàn)他真的很快樂，以至于你跟他在一起也不得不快樂！從他身上我感受到，教育（education）的最終目的確實(shí)是“愛到開心”呀！
“一蓑煙雨任平生”
由于我選擇了文科，所以高二不得不被分到一個(gè)新的集體中去學(xué)習(xí)、生活，不得不與我所眷戀的班級(jí)、老師、同學(xué)、朋友分別，不得不再次面對(duì)幾十個(gè)陌生的臉龐……
——這也是我不情愿的呀！下面，就用《阿根廷別為我哭泣》這首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受吧：
it won't be easy, you'll think it strangewhen i try to explain how i feelthat i still need your love after all that i've doneyou won't believe meall you will see is a girl you once knewalthough she's dressed up to the ninesat sixes and sevens with you i had to let it happen, i had to changecouldn't stay all my life down at heellooking out of the window, staying out of the sunso i chose freedomrunning around trying everything newbut nothing impressed me at alli never expected it to don't cry for me argentinathe truth is i never left youall through my wild daysmy mad existencei kept my promisedon't keep your distance and as for fortune, and as for famei never invited them inthough it seemed to the world they were all i desiredthey are illusionsthey're not the solutions they promised to bethe answer was here all the timei love you and hope you love medon't cry for me argentina have i said too much? there's nothing more i can think of to say to you.but all you have to do is looking at me to know that every word is true! （很抱歉，我實(shí)在懶得把它翻譯成中文了。這么美的英文，這么美的用詞，一翻譯過(guò)來(lái)就變得索然無(wú)味。如果不懂英語(yǔ)的朋友想要了解這首歌的大意，就請(qǐng)找人幫忙譯一下或是借助一些翻譯軟件吧。）其實(shí)，我決定學(xué)文，是沒有什么可說(shuō)的，開始也沒打算說(shuō)。但是，文理科的選擇是我們?nèi)松械挠忠粋�(gè)岔道口，這使我有理由坐下來(lái)談一談。
對(duì)于我個(gè)人而言，文理分科沒有任何懸念。我早在小學(xué)還沒畢業(yè)，就可以說(shuō)基本確定要學(xué)文了。半開玩笑半自負(fù)地說(shuō)，我學(xué)文是“歷史的選擇”；說(shuō)的實(shí)際一點(diǎn)，可能是受環(huán)境的影響太大了。
從小，早晨一睜眼便看到爺爺在練書法。后來(lái)，爺爺又教我背了一些古詩(shī)。相反地，媽媽教我算數(shù)，我卻很不樂于接受。
后來(lái)上學(xué)了。一、二年級(jí)在張家口，學(xué)校偏重語(yǔ)文，課時(shí)比數(shù)學(xué)多。三年級(jí)后轉(zhuǎn)學(xué)到北京，一直到小學(xué)畢業(yè)，都是改變我命運(yùn)的語(yǔ)文班主任媽媽王萬(wàn)霞老師帶班。之后初中三年，也都是一位語(yǔ)文老師當(dāng)班主任�？磥�(lái)我學(xué)文是上帝安排好了的事呀！就連高一一年的班主任都是政治老師（可惜我早已決定學(xué)文，這位政治班主任對(duì)我沒有什么影響，我的政治學(xué)得也不是很好，呵呵。）。
我后來(lái)想，其實(shí)對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，學(xué)文和學(xué)理，很可能最后是殊途同歸。在這里，希望我的同學(xué)們都能選定自己的路，堅(jiān)定不移地走下去，我衷心祝愿你們成功！
我早已選定了屬于我自己的那條路，盡管這條路可能會(huì)荊棘叢生，可能會(huì)暗藏風(fēng)風(fēng)雨雨，但我相信我自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走下去，走向明天，走向光輝——“一蓑煙雨任平生”�。�！
——鷹的重生是歷練后的飛翔�。�！
——于2015年7月17日
高一生活學(xué)結(jié)反思 [篇2]
我過(guò)了一個(gè)十分清閑的假期。
在享受著難得的娛樂的同時(shí)，我回想了自己一年來(lái)的經(jīng)歷。
初入高中時(shí)，我斗志昂揚(yáng)，對(duì)一切都充滿了好奇；而如今，我的銳氣全無(wú)，甘為平庸，走在一種寬闊的柏油路上，我只是人群中最普通的一個(gè)。
我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，帶著夢(mèng)想來(lái)到楊村一中。本想一鳴驚人，卻屢屢碰壁。但我依舊珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。剛剛住進(jìn)宿舍時(shí)，舍友們都感到新奇。大家聊家鄉(xiāng)，聊生活，聊理想。那時(shí)，我常常因?yàn)楸怀车脽o(wú)法學(xué)習(xí)而大聲呵斥她們。而現(xiàn)在，舍友們聊到很晚的時(shí)候，我只會(huì)想：我不學(xué)習(xí)，她們也一樣不學(xué)習(xí)，這樣我有什么損失呢？當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)想法有多么愚蠢的時(shí)候，我的成績(jī)已經(jīng)退到了文科班一百七十多名了，我發(fā)現(xiàn)，我，對(duì)自己，已經(jīng)越來(lái)越?jīng)]有信心了。
也許是因?yàn)槲乙郧疤湴�，難喝別人搞好關(guān)系，所以，只有把心里話講給父母聽，用去了大部分可以用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間。放假回家后，又只顧著放松，總把作業(yè)推到最后。返校后，我還在作業(yè)中掙扎。別人已經(jīng)在看作文書、做課外題了。 于是，和別人的差距越來(lái)越大，我的成績(jī)也越來(lái)越下降。
我想，我應(yīng)該分清學(xué)習(xí)與放松，合理的把握時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間像海綿里的水，總是可以擠出來(lái)的�！蔽乙獙W(xué)會(huì)利用時(shí)間，提高成績(jī)，無(wú)愧于自己和父母的理想。
高一生活學(xué)結(jié)反思 [篇3]
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一學(xué)年就要結(jié)束了。我覺得對(duì)這一學(xué)年做一個(gè)深刻總結(jié)是很有必要的。因?yàn)檫@既是對(duì)自己的反省，又是對(duì)未來(lái)的一個(gè)計(jì)劃。
首先這一年中我總結(jié)出自己缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒有中考前的緊迫感。以至于成績(jī)不是很理想，還有待提高。歸根結(jié)底問(wèn)題是出在自己身上：毅力不堅(jiān)韌，沒找到學(xué)習(xí)方法。 然后就是第一次體驗(yàn)了高中的生活。在這多姿多彩的生活里，我堅(jiān)信“快樂比痛苦多”同時(shí)也不得不承認(rèn)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹”。因此我正漸漸地在快樂中成長(zhǎng)，在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
最后，我想再一次確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)：上大學(xué)。一個(gè)很普通卻有非常意義的.目標(biāo)，馬上要到高二的分班了，接著是會(huì)考再到高考。一個(gè)個(gè)考驗(yàn)正漸漸逼近，而時(shí)間不會(huì)因你而逗留片刻。趁著覺悟還不算遲，趕緊亡羊補(bǔ)牢。重整軍心，向目標(biāo)前進(jìn)!前進(jìn)!
個(gè)人總結(jié)
高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
高一生活學(xué)結(jié)反思 [篇4]
相信讀者一定看過(guò)不少對(duì)于學(xué)習(xí)方法的論述，對(duì)于一般的學(xué)習(xí)方法也早已爛熟于心。我在這里就不再對(duì)大家都已知道的方法做過(guò)多論述，下面就是我對(duì)于高中學(xué)習(xí)所總結(jié)的方法。
第一章 對(duì)于思想和觀念方面
１ 現(xiàn)在提倡快樂學(xué)習(xí)，老話也說(shuō)好學(xué)不如樂學(xué)，于是我們會(huì)對(duì)當(dāng)今令學(xué)生勞苦的教育存在怨言，但樂學(xué)不一定是學(xué)得輕松，而是內(nèi)心的快樂，即使學(xué)的身體勞累而卻能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣即為快樂學(xué)習(xí)，樂學(xué)在于內(nèi)心。
２ 方法一次找不到，必須自己多次實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。有些同學(xué)在書上看過(guò)狀元的學(xué)習(xí)方法后就進(jìn)行使用，卻只是邯鄲學(xué)步，沒有什么效果，還打亂了自己原本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。殊不知狀元的學(xué)習(xí)方法并不適合自己，原因是不同的人適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)階段、不同的學(xué)習(xí)能力，都適應(yīng)不同的方法，最適合自己的方法是經(jīng)自己多次實(shí)驗(yàn)并在這一過(guò)程中不斷創(chuàng)新得到的，他人的方法也許不適合自己。另外在這一過(guò)程中必須有耐心，有勇氣，有創(chuàng)新意識(shí)。我的方法也是從七年級(jí)開始到現(xiàn)在經(jīng)歷四年才逐漸形成一套較為完整的理論。
３ 必須要培養(yǎng)出一種學(xué)習(xí)的責(zé)任心。即幾天不學(xué)習(xí)就有一種空落落的感覺，像缺了什么一樣。有了這種感覺就說(shuō)明自己已有了熱愛學(xué)習(xí)的心，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也就更易保持。
４ 態(tài)度必須認(rèn)真，不能有糊弄的心態(tài)。認(rèn)真的做作業(yè)可以使自己從作業(yè)中學(xué)到更多，也使自己有更多時(shí)間對(duì)從作業(yè)中想到的拓展內(nèi)容有更多思考時(shí)間。
５ 能力大都是后天培養(yǎng)，先天的智商影響很少。我就是一個(gè)不太聰明的人，從小到大一直到九年級(jí)，老師、家人都說(shuō)我的學(xué)習(xí)主要靠努力，而不是靠聰明的腦袋，我也一直這樣認(rèn)為。但到了高中后班主任卻說(shuō)我很聰明，理解能力很強(qiáng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是破天荒的頭一次。如今我想，智商也是可以通過(guò)后天的培養(yǎng)來(lái)提高的，我就是在多年的鍛煉中獲得了提高。只要你肯付出努力。另外能力要有目的的培養(yǎng)，如培養(yǎng)邏輯思考能力，可以多做些此類的題目。
6 我認(rèn)為理解記憶就是指自己可以推出來(lái)的程度，比如一個(gè)公式當(dāng)你能推出來(lái)時(shí)你才是真正的記住了。這樣你就能知道它的來(lái)龍去脈，記得也更牢固，知識(shí)也能形成密不可分的網(wǎng)絡(luò)。
第二章 對(duì)于日常方法方面
１ 當(dāng)今學(xué)習(xí)知識(shí)量大，要背誦的東西很多，記憶力好是一方面，還必須做的是進(jìn)行有選擇的背誦。人的腦袋是有限的，能存的東西也有限，在學(xué)習(xí)中僅選擇最重要的知識(shí)點(diǎn)背誦，對(duì)于較容易、記憶要求不高的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解記憶即可，在考試時(shí)能回答出大致意思即可，這樣也不至于思維混亂。
２ 學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于聽課，聽課時(shí)應(yīng)注重聽老師的講課思路，而不是一個(gè)題的結(jié)果。很多同學(xué)一味的聽老師講，從不細(xì)細(xì)揣摩，當(dāng)老師講到結(jié)果時(shí)，就匆匆的把黑板上的過(guò)程和結(jié)果抄下來(lái)以完成任務(wù)。當(dāng)考試中再遇到類似的題目時(shí)只有望題興嘆。其實(shí)聽了思路才有可能舉一反三。
３ 在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰時(shí)必須進(jìn)行整理。如列提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖。甚至僅將所有的知識(shí)點(diǎn)列在一張紙上也會(huì)有很大的好處。
４ 記憶的方法。我在記憶單詞時(shí)常會(huì)先在一番朗讀后，感覺記得差不多了，就把英語(yǔ)部分蓋住，看著漢語(yǔ)釋義，憑自己的記憶復(fù)述出英語(yǔ)單詞的拼寫，然后再將漢語(yǔ)部分蓋住復(fù)述漢語(yǔ)釋義。在這一過(guò)程中將自己沒有記住的詞標(biāo)上，著重記憶。后來(lái)在一本書中見到類似的方法，被稱為試圖回憶法，即在看完要記的內(nèi)容后合上書本，在腦中回憶一遍，我試了多次，效果還不錯(cuò)。
５ 對(duì)自己的學(xué)習(xí)要有“自知之明”。自己的強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)、強(qiáng)科、弱科、各科的學(xué)得較好的知識(shí)點(diǎn)、較差的知識(shí)點(diǎn)都要了如指掌，再對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)充，就可以使自己不至于偏科，更均衡，協(xié)調(diào)進(jìn)步。
６ 學(xué)會(huì)放松。高中是很苦的，心理壓力也較大，體力消耗也很厲害，必須學(xué)會(huì)放松，可以鍛煉、聽音樂等。但也絕不能追本逐末，聽音樂而忘了學(xué)習(xí)。
第三章 各科方法簡(jiǎn)述
語(yǔ)文 多讀多背多積累。只有自己讀得多了，記得多了，寫作文時(shí)才能想得到，拿得出來(lái)，閱讀時(shí)才能想到其情感、其寫作方法。讀得多語(yǔ)文才能學(xué)好。
數(shù)學(xué) 理解定理后多做題，在題中繼續(xù)理解。題不在多，不再難，在典型。最好能分知識(shí)點(diǎn)、出題點(diǎn)做題。
英語(yǔ) 對(duì)于記單詞方面，見第二章第四條。另外在詞性的記憶不清晰時(shí)，可以將單詞表上所有同一詞性的詞寫在一張紙上。記憶印象將會(huì)更深刻。
學(xué)過(guò)短語(yǔ)單詞后要立即進(jìn)行運(yùn)用，自己造句。寫作文時(shí)更要大膽運(yùn)用剛學(xué)到的短語(yǔ)語(yǔ)法。
歷史 總結(jié)理解一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，如古代是重農(nóng)抑商、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，近代是民族經(jīng)濟(jì)坎坷發(fā)展、半殖民地半封建社會(huì)。
形成腦中的時(shí)間線。先要對(duì)某一世紀(jì)里所發(fā)生的事件有大致了解，然后記住在哪一年代，最后落實(shí)到哪一年。
高中歷史，理解很重要 。
地理 學(xué)會(huì)記圖，可以描圖、摹圖、做模型等。
知識(shí)點(diǎn)條理化，可以列提綱等。
政治 僅背重要的問(wèn)題、�？嫉膯�(wèn)題，其余理解。
條理化，可以列提綱。
物理 理解定理后多做題，在題中繼續(xù)理解。定理一定要理解透。
化學(xué) 弄懂化學(xué)原理，重在理解，其次記憶。如原電池加快反應(yīng)速率，要理解其原理才能在考試中應(yīng)用。
生物 對(duì)比記憶。如蛋白質(zhì)、核糖、糖類、脂質(zhì)的元素組成可以放在一起記憶。
看動(dòng)態(tài)圖像，還原生物過(guò)程�？梢钥凑n件，也可以自己畫。
總述：方法還要靠自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)，從其他地方看到的只能作為參考。希望讀者在學(xué)習(xí)過(guò)程中能找到自己的學(xué)習(xí)方法。
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