供配電學(xué)結(jié)

兩周的實(shí)訓(xùn)課很快就結(jié)束了，但我卻受害匪淺。實(shí)訓(xùn)老師豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，為我們講述了現(xiàn)實(shí)生活中，電氣知識的運(yùn)用，帶領(lǐng)我們完成了一項“工廠供配電工程”。實(shí)訓(xùn)的東西，使我從書本上學(xué)到的知識由實(shí)際變?yōu)閷?shí)踐，也讓我的能力取得升華。

本次實(shí)訓(xùn)，講解了

1.了解了少油斷路器拆裝后的結(jié)構(gòu)和各元件的作用。

2.掌握少油斷路器的原理及檢修工藝。

3.加深了對少油斷路器的用法、作用、動作流程及原理的了解。

4.學(xué)會心肺復(fù)蘇搶救，為以后發(fā)生突發(fā)情況時可以正確的對患者進(jìn)行搶救。

5.對開關(guān)柜進(jìn)行錯誤檢修，學(xué)會看二次安裝圖。

6.并且還學(xué)會了實(shí)訓(xùn)后需要總結(jié)歸納我們在實(shí)訓(xùn)中所犯的錯誤，確保下次不再犯。 通過這次實(shí)訓(xùn)課，使我學(xué)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識、電氣設(shè)備的原理知識及在理論中無法學(xué)到的實(shí)習(xí)知識。了解到了工廠供配電系統(tǒng)，了解到了工廠變電所的組成及運(yùn)行過程，對小區(qū)、學(xué)校用電網(wǎng)設(shè)計、建筑供配電系統(tǒng)設(shè)計有了一定的認(rèn)識。在供配電系統(tǒng)設(shè)計中，要滿足安全，可靠，經(jīng)濟(jì)的原則。通過參觀學(xué)校中心變電所，親臨現(xiàn)場使我開闊了眼界、拓寬了知識面、了解了電學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)好專業(yè)課增添了必要的感性知識，為我們以后在知識的運(yùn)用上奠定了有力的基礎(chǔ)。還通過實(shí)例體會到了要嚴(yán)格地遵守電工安全操作規(guī)程、要膽大心細(xì)、要不斷提高自己的技能水平，才能在工作中掌握主動權(quán)。這些，是我們在大學(xué)時期就必須慢慢學(xué)習(xí)和養(yǎng)成的良好品質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)中，也充分認(rèn)識到了自己的不足，很多電工應(yīng)該知道的常識問題，卻模棱兩可，沒有扎實(shí)的掌握所學(xué)知識。許多自己了解的知識，也不能熟練運(yùn)用舉一反三。在以后的學(xué)習(xí)生活中，要扎實(shí)的掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)自己勇于創(chuàng)新、不斷追求的品質(zhì)，鍛煉自己臨危不懼、沉著應(yīng)對的精神，面對電、電氣事故等更應(yīng)如此。

實(shí)訓(xùn)要求我們提高觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和掌握實(shí)際工作的方法，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神、獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動意識。在以后的學(xué)習(xí)工作中，要培養(yǎng)我們艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和不斷學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。

供配電學(xué)結(jié) [篇2]

供配電系統(tǒng)，就是對電能進(jìn)行供應(yīng)和分配的系統(tǒng)。即為工廠企業(yè)及人們生活提供所需要的電能。

眾所周知，電能是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動力。電能既易于由其他形式的能量轉(zhuǎn)換而來，又易于轉(zhuǎn)換為其他形式的能量以供應(yīng)用；電能的輸送分配既簡單經(jīng)濟(jì)，又便于控制、調(diào)節(jié)和測量，有利于實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化。因此，電能在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)及整個國民經(jīng)濟(jì)生活中應(yīng)用極為廣泛。

在工廠里，電能雖然是工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動力，但是它在產(chǎn)品成本中所占的比重一般很�。ǔ�電化工業(yè)外）。電能在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，并不在于它在產(chǎn)品成本中或投資總額中所占的比重多少，而在于工業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)電氣化以后可以大大增加產(chǎn)量，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高勞動生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，減輕工人的勞動強(qiáng)度，改善工人的勞動條件，有利于實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化。從另一方面來說，如果工廠的電能供應(yīng)突然中斷，則對工業(yè)生產(chǎn)可能造成嚴(yán)重的后果。

因此，做好工廠供電工作對于發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化，具有十分重要的意義，由于能源節(jié)約是工廠供電工作的一個重要方面，而能源節(jié)約對于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有十分重要的戰(zhàn)略意義，因此做好工廠供電工作，對于節(jié)約能源、支援國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也具有重大的作用。

工廠供電作業(yè)要很好的為工業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，切實(shí)保證工廠生產(chǎn)和生活用電的需要，并做好節(jié)能工作，就必須達(dá)到一下基本要求：

（1）、安全：在電能的供應(yīng)、分配和使用中，不應(yīng)發(fā)生人身事故和設(shè)備事故。

（2）、可靠：應(yīng)滿足電能用戶對供電可靠性的要求。

（3）、優(yōu)質(zhì)：應(yīng)滿足電能用戶對電壓和頻率等質(zhì)量的要求。

（4）、經(jīng)濟(jì)：供電系統(tǒng)的投資要少，運(yùn)行費(fèi)用要低，并盡可能地節(jié)約電能和減少有色金屬的消耗量。

此外，在供電工作中，應(yīng)合理地處理局部和全局、當(dāng)前和長遠(yuǎn)等關(guān)系，既要照顧局部的當(dāng)前的利益，又要有全局觀點(diǎn)，能顧全大局，適應(yīng)發(fā)展。

課程設(shè)計是學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計可以鞏固本課程理論知識，掌握供配電設(shè)計的基本方法，通過解決各種實(shí)際問題，培養(yǎng)地理分析和解決實(shí)際工程技術(shù)問題的能力，同時對電力工作的有關(guān)政策。方針。技術(shù)規(guī)程有一定的了解，在計算。繪圖。設(shè)計說明書等方面得到訓(xùn)練，為今后的工作奠定技術(shù)。

一、 課程設(shè)計的目的

課程設(shè)計的主要目的是理論聯(lián)系實(shí)際。培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所修課程和所學(xué)建筑供配電工程的專業(yè)知識進(jìn)行電氣施工圖設(shè)計的能力，學(xué)會選擇和確定電氣設(shè)備的型號和規(guī)格，學(xué)會查找和運(yùn)用有關(guān)設(shè)計手冊和技術(shù)資料，為將來的工程設(shè)計或施工識圖打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計的目的及要求

建筑供配電與照明綜合實(shí)訓(xùn)是建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，在學(xué)完建筑供配電與照明課程后，需要一個實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。通過本綜合實(shí)訓(xùn)，使我們把在課堂上所學(xué)到的知識，應(yīng)用于具體的工程設(shè)計，使之進(jìn)一步加深對基本理論的掌握與理解，完善理論與時間的銜接。同時培養(yǎng)我們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，了解并運(yùn)用有關(guān)設(shè)計規(guī)范和規(guī)程，掌握建筑供配電與照明的基本內(nèi)容及程序。根據(jù)設(shè)計任務(wù)書，對指定的車間

進(jìn)行電氣設(shè)計。要求我們運(yùn)用相關(guān)的理論知識，進(jìn)行車間的照明供配電系統(tǒng)設(shè)計、動力配電系統(tǒng)設(shè)計與計算、防雷接地系統(tǒng)設(shè)計，熟悉并能正確的應(yīng)用有關(guān)設(shè)計規(guī)范。著重于知識的運(yùn)用和分析和解決問題的能力的培養(yǎng)和提高。提交設(shè)計計算書、相應(yīng)的設(shè)計圖及有關(guān)的成果。

四、課程設(shè)計的主要內(nèi)容

建筑供配電的施工圖設(shè)計應(yīng)包含電氣安裝平面圖，照明平面圖，防雷接地圖、系統(tǒng)圖，為施工單位按照規(guī)范進(jìn)行施工提供依據(jù)。

本課程設(shè)計要求完成的內(nèi)容：

1、 電氣安裝平面圖：已知車間一層平面圖，請從電源進(jìn)線開始給出合理的電氣線

路布置圖。各支路根據(jù)動力設(shè)備的計算負(fù)荷安排。包括各個導(dǎo)線、電器的規(guī)格

和安裝方法。

2、

3、

4、 照明平面圖：根據(jù)廠房的高度和面積均給出，照明要求選擇燈具。并進(jìn)行計算。要求考慮一般的照明和工作臺面的幾種照度。 防雷接地系統(tǒng)圖：已給出屋頂平面圖和基礎(chǔ)布置圖，在上面布置防雷和接地系統(tǒng)。 系統(tǒng)圖：一次和二次低壓配電室電力系統(tǒng)圖

三，課程設(shè)計心得和體會

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和工作，我終于完成了此次單層廠房供配電設(shè)計。從開始接到課程設(shè)計要求到任務(wù)的完成，再到課程設(shè)計說明書的完成，每一步對我來說都是新的的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間完成的比較滿意的作品。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，當(dāng)然設(shè)計過程中也遇到了許許多多的困難，但通過查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩的作品一步一步的完善起來，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，當(dāng)看著自己繪制的單層廠房配電圖完成的那一刻，我真是感到莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。

進(jìn)過近一周的課程設(shè)計，總體上來說是獲益匪淺。通過本次設(shè)計，所學(xué)理論知識很好的運(yùn)用到了實(shí)際的工程當(dāng)中，在具體的設(shè)計過程中，將所學(xué)知識很好的系統(tǒng)了一遍，體會到了學(xué)以致用的樂趣，事自己的實(shí)際工程能力得到了很大的提高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、 將知識系統(tǒng)化的能力得到提高

由于設(shè)計過程中要運(yùn)用很多的知識，且做好設(shè)計的前提也是掌握足夠多的系統(tǒng)理論知識，對于已經(jīng)一個學(xué)期沒有接觸這門課程的我們來說，無疑是一件很困難的事情，所以每天都必須復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)的知識，并鞏固知識，努力將知識系統(tǒng)化就是這次課程設(shè)計的關(guān)鍵。如本設(shè)計中用到的單層廠房供配電的絕大多數(shù)的基礎(chǔ)理論和設(shè)計方案，因此在設(shè)計過程中側(cè)重了知識系統(tǒng)化能力的培養(yǎng)，為今后的工作打下了很好的理論基礎(chǔ)。

二、計算準(zhǔn)確度，繪圖能力得到提高

由于本次設(shè)計包含了大量的計算和繪圖，因此要求要很好的計算和繪圖能力。通過本次的鍛煉，使自己的一次計算準(zhǔn)確度有了進(jìn)步；繪圖方面，使我自己對autaCAD軟件的掌握更加的熟練。

這次課程設(shè)計的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做課程設(shè)計是要用心去做的一件事，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。通過這次課程設(shè)計，我在張老師的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求已經(jīng)同學(xué)的指導(dǎo)和幫助下獲得了豐富的理論知識，極大地提高了實(shí)踐能力，這對我今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)供配電方面的知識有了極大的幫助。

在整個的課程設(shè)計過程中，我們又把供配電工程好好的復(fù)習(xí)了一遍，可以說從頭到尾

的又在我們的腦中消化了一遍。再一次的把理論知識和實(shí)踐好好的聯(lián)系了起來，做到了理論與實(shí)際的結(jié)合。

供配電學(xué)結(jié) [篇3]

本學(xué)期，在xx老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了《供配電技術(shù)》這門課程，通過學(xué)習(xí)該課程，不但讓我了解了目前我們國家對于供電的相關(guān)政策，還掌握了相關(guān)供配電的技術(shù)，這樣不但鞏固了我的專業(yè)知識，更是提升了我對供配電領(lǐng)域的認(rèn)識，使我日后在選擇工作的方面上有了更上一層的指導(dǎo)，可以說，該課程是非常有用的，對于提高學(xué)生的綜合能力有著很大的作用。

通過學(xué)習(xí)《供配電技術(shù)》，讓我了解了目前我們國家的電力系統(tǒng)概況、電氣設(shè)備的選擇、供配電系統(tǒng)的運(yùn)行和管理等專業(yè)理論；還掌握了短路電流計算、電力線路、供配電系統(tǒng)的繼電保護(hù)等知識。其中，最讓我感到受益匪淺的就是了解和掌握了“電氣安全”的相關(guān)知識。在我們?nèi)粘Ｉ�活、工作和學(xué)習(xí)中，了解和掌握電氣安全的相關(guān)知識，保證著供配電系統(tǒng)正常運(yùn)行，保障著我們社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

電氣安全包括人身安全和設(shè)備安全兩方面。其中人身安全是指電氣從業(yè)人員或其他人員的安全；設(shè)備安全就是指包括電氣設(shè)備及其所拖動的機(jī)械設(shè)備的安全。

通過學(xué)習(xí)本課程，我整理有關(guān)的電氣安全知識有一下要點(diǎn)：

一、帶電作業(yè)的安全注意事項。

帶電作業(yè)根據(jù)人體所處的電位高低可分為間接作業(yè)法、中間電位作業(yè)法和等電位作業(yè)法3種。間接作業(yè)法是指人處于地電位，通過絕緣工具代替人手對帶電體進(jìn)行作業(yè)，其特點(diǎn)是工作人員不直接接觸帶電體；中間電位作業(yè)法是指在人體與地絕緣的情況下，利用絕緣工具接觸帶電體的作業(yè)法，其特點(diǎn)是工作人員處于中間 電位，不與帶電體直接接觸，這種作業(yè)法常用220ｋＶ及以上的線路；等電位作業(yè)法是指人體與地絕緣的情況下，工作人員直接到帶電體上進(jìn)行工作等，這種作業(yè)法也稱直接作業(yè)法。

1．帶電作業(yè)安全的基本要求：

1．1通過人體的電流必須限制在安全電流1ｍＡ以下；

1．2必須將高壓電場強(qiáng)度限制在人身安全和健康無損害的數(shù)值內(nèi)；

1．3工作人員與帶電體間距離應(yīng)保證在電力系統(tǒng)中發(fā)生各種過電壓時，不會發(fā)生閃絡(luò)放電，人身與帶電體的安全距離不得小于《電業(yè)安全工作規(guī)程》規(guī) 定的數(shù)值；

1．4帶電作業(yè)人員必須參加嚴(yán)格的技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方可上崗， 作業(yè)時要設(shè)專人監(jiān)護(hù)；

1．5對于比較復(fù)雜、難度較大的帶電作業(yè)，必須經(jīng)過現(xiàn)場勘察，編制相 應(yīng)操作工藝方案和嚴(yán)格的操作程序，并采取可靠的安全技術(shù)組織措施；

1．6帶電作業(yè)應(yīng)在良好天氣下進(jìn)行。

2．用絕緣操作桿與絕緣工具作業(yè)時的安全技術(shù)要求：

用絕緣操作桿進(jìn)行帶電作業(yè)時，操作人員處于地電位或中間電位，并與帶電體保持一定的安全距離，利用各種絕緣工具進(jìn)行作業(yè)。這種方法從安全上考慮，主要是在滿足安全距離的基礎(chǔ)上，要求使用的絕緣工具的絕緣強(qiáng)度，必須大于系 統(tǒng)可能發(fā)生的最大過電壓值。一般絕緣工具大都裝有金屬部件。如經(jīng)常使用的操作桿，為了適應(yīng)不同的電 壓等級及攜帶方便，通常都由2～3節(jié)組裝而成，而相互之間一般都有金屬接頭，操作桿端頭部根據(jù)不同的工作需要安裝不同的操作頭。如推拉隔離開關(guān)或跌落式熔斷器用的掛鉤，取彈簧銷用的各種金屬器械。在計算絕緣桿長度時，必須減去金屬部件的.長度。一般將減去金屬部分后的絕緣工具的長度稱為有效長度。絕緣承力工具和絕緣繩索的有效長度不得小于《電業(yè)安全工作規(guī)程》規(guī)定的數(shù)值。在用間接作業(yè)法和中間電位作業(yè)法時，安全技術(shù)上還應(yīng)特別注意靜電感應(yīng)的 問題。作業(yè)時人員與帶電體的距離比較近，經(jīng)�；顒釉诟邏弘妶鲋�，由于帶電體與非接地體和大地之間存在著雜散電容，故發(fā)生電容充電。當(dāng)工作人員對地絕緣 時，一旦人體的某一部分與桿塔、構(gòu)架或其他接地物體相碰觸，或與對地絕緣的 導(dǎo)電體接觸時，都會發(fā)生人身觸電現(xiàn)象，造成人員傷亡。

3．低壓帶電作業(yè)的安全技術(shù)：

3．1低壓帶電作業(yè)應(yīng)設(shè)專人監(jiān)護(hù)，使用有絕緣柄的工具。工作時，站在干燥的絕緣物體上進(jìn)行，并戴絕緣手套和安全帽。必須穿長袖衣衫工作，嚴(yán)禁使 用銼刀、金屬尺和帶有金屬物的毛刷等工具；

3．2高低壓同桿架設(shè)，在低壓帶電線路上工作時，應(yīng)先檢查與高壓線路的距離，采取防止誤碰高壓帶電設(shè)備的措施。在低壓帶電導(dǎo)線未采取絕緣措施時，工作人員不得穿越。在低壓配電裝置上工作時，應(yīng)采取防止相間短路和單相接地 的絕緣隔離措施；

3．3上桿前，應(yīng)先分清相線、零線，選好工作位置。斷開導(dǎo)線時，應(yīng)先 斷開相線，后斷開零線。搭接導(dǎo)線時，順序相反。人體不得同時接觸2根線頭。

4．帶電作業(yè)工具的有關(guān)要求：

4．1帶電作業(yè)工具的現(xiàn)場使用與要求。在裝車前將絕緣工具用專用帆布 袋包裝，長途運(yùn)輸應(yīng)裝入專用工具袋內(nèi)，鋁合金工具、收緊杠和液壓緊線器等，要裝入專用的工具箱內(nèi)，并應(yīng)放平放穩(wěn)，嚴(yán)防擠壓和碰撞；現(xiàn)場使用的帶電作業(yè) 工具，要放在防潮布上，不允許隨意放在地上以免沾染塵土或受潮；在使用絕緣桿（件）或其他硬質(zhì)絕緣材料制成的帶電作業(yè)工具前，要對絕緣工具的表面進(jìn)行認(rèn)真檢查，表面必須完好無損，用2500Ｖ兆歐表測定絕緣電阻，有效長度 的電阻值不應(yīng)低于1000ＭΩ；作業(yè)人員要戴干凈的線手套，嚴(yán)禁赤手觸摸絕緣工具；桿塔上裝拆帶電作業(yè)工具要用無頭繩傳遞，嚴(yán)禁落地或腳踩；

4．2帶電作業(yè)工具的保管。帶電作業(yè)工具應(yīng)存放在清潔、干燥、通風(fēng)的專用房間內(nèi)，房內(nèi)應(yīng)設(shè)有紅外線干燥設(shè)備，冬季取暖設(shè)備應(yīng)關(guān)閉，防止溫差使絕 緣工具結(jié)露受潮；帶電作業(yè)工具要設(shè)專人管理；保持庫房清潔，工具編號注冊并 及時填入機(jī)電性能試驗數(shù)據(jù)；制定工具保管使用制度，對損壞的工具要及時維修，發(fā)現(xiàn)不合格工具要及時處理或淘汰。

二、關(guān)于安全的小討論 思想指導(dǎo)行為，如果一個人安全意識薄弱，那么他違章的幾率也會提高。我 們只有先提高安全思想意識，才會有正確的思想指導(dǎo)工作。安全不只是要掛在嘴 邊，更應(yīng)該表現(xiàn)在行動上。工作中的許多小疏忽往往能引發(fā)大事故。尤其是工作票制度執(zhí)行不嚴(yán)格，是很多電力事故的禍?zhǔn)�。在我們的工作中，“兩票三制”常常講、天天做，辦理一張工作票，抄抄寫寫，有規(guī)有矩，本非難事，但在執(zhí)行上，會有掉以輕心或者安全措施開列不全、設(shè)備系統(tǒng)認(rèn)識不清的現(xiàn)象，以及工作票所列安全措施執(zhí)行后，不到實(shí)地察看找人代簽， 甚至檢修人員圖快以客代主自己去執(zhí)行不全面的安全措 施等違章行為也時有所見，這些都為事故埋下禍根。無票操作，是對自己安全的不負(fù)責(zé)任，對電網(wǎng)的不負(fù)責(zé)任。從日常工作中辦理工作票這個環(huán)節(jié)入手，杜絕辦理工作票過程中的任何習(xí)慣性違章行為，更加防止無票操作的違章行為，“寧慢三分不搶一秒”，才能讓一些事故沒有萌芽的機(jī)會。安全永遠(yuǎn)是電力人一直需要學(xué)習(xí)的課程。只有我們提高自身的安全意識才能從“我會安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”的思想態(tài)度。

總上所述，電氣設(shè)備應(yīng)用很廣泛，如果設(shè)計不合理，安裝不妥當(dāng)，實(shí)用不正確，維修不及時，尤其是電氣人員缺乏必要的安全知識與安全技能，麻痹大意，就可能引發(fā)各類事故，如觸電傷亡、設(shè)備損壞、停電甚至引發(fā)火災(zāi)或爆炸等嚴(yán)重后果。因此，必須采取切實(shí)有效的措施，杜絕事故的發(fā)生，一旦發(fā)生事故，也應(yīng)懂得現(xiàn)場應(yīng)急處理的方法。

最后綜述，學(xué)習(xí)《供配電技術(shù)》雖然主要目的是認(rèn)識和了解發(fā)電廠電氣設(shè)備及供配電過程的相關(guān)知識，但是同時也為后續(xù)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到了電能的生產(chǎn)過程，認(rèn)識了許多電氣設(shè)備，如：發(fā)電機(jī)、變壓器、母線、隔離開關(guān)、斷路器、電壓互感器、電流互感器、避雷器等。把我們的專業(yè)理論知識和課本上的聯(lián)系起來，通過這次的學(xué)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，增強(qiáng)了專業(yè)知識的感性面及認(rèn)識面，對所學(xué)的專業(yè)有了新的認(rèn)識。通過這次學(xué)習(xí)，我體會到了如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起或者是了解和掌握更多的相關(guān)知識，對于提高我們的專業(yè)興趣和專業(yè)技能有著很大的作用，對于我們就業(yè)也有了更多方向的選擇。最后，就是要感謝周軼旻老師，在我看來周老師是一個優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，他不但為人師表，還平易近人，授課方法獨(dú)特，很多同學(xué)反應(yīng)很喜歡周老師的上課方式，最后在此對周軼旻老師表示感謝。

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法規(guī)學(xué)結(jié)06-03

法語學(xué)結(jié)06-03

翻譯學(xué)結(jié)06-03