土木工程畢業(yè)答辯問題及答案
緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段要結(jié)束了，眾所周知畢業(yè)前要進(jìn)行最后的畢業(yè)論文答辯，畢業(yè)答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)答辯要怎么準(zhǔn)備呢？下面是小編為大家整理的土木工程畢業(yè)答辯問題及答案，希望能夠幫助到大家。
土木工程畢業(yè)答辯問題及答案 1
1、什么叫建筑層高？舉例說明，分別解釋施工圖上的建筑標(biāo)高和結(jié)構(gòu)標(biāo)高。
層高指該層樓地面到上一層樓面之間的距離
2、什么叫開間、進(jìn)深？柱距和跨度又是怎么回事？
開間：相鄰兩橫向軸線之間距；
進(jìn)深：相鄰兩豎向軸線之間的間距
柱距 ；相鄰兩柱之間的距離
跨度：屋架或屋面梁的跨度
3、建筑物的組成部分有哪些？
基礎(chǔ)、墻或柱、樓底層、樓梯、屋頂、門窗和其他構(gòu)配件（如陽臺，雨篷）
4、變形縫有哪些？有何構(gòu)造要求？
伸縮縫 沿建筑物豎向?qū)⒒A(chǔ)以上部分全部斷開，寬度為20-30mm 沉降縫 建筑物某 些部位設(shè)置從基礎(chǔ)到屋面全部斷開的垂直縫，寬度為30-70mm 防震縫 沿建筑物豎向 將基礎(chǔ)以上部分全部斷開,基礎(chǔ)一般不斷開，縫寬與結(jié)構(gòu)形式，設(shè)防烈度，建筑物高度 有關(guān)，一般取50-100mm
5、現(xiàn)澆鋼筋砼樓梯按梯段傳力特點(diǎn)分為哪兩種？各有何特點(diǎn)？ 板式 （荷載傳遞）荷載—踏步板—平臺梁—墻體
梁板式 （荷載傳遞）荷載—踏步板—斜梁—平臺梁—墻體
6、基礎(chǔ)和地基的聯(lián)系、區(qū)別？
基礎(chǔ)是建筑物的組成部分，它承受著建筑物的全部荷載，并將其傳給地基。 而地基不 是建筑物的組成部分，它只是承受建筑物荷載的土壤層。
7、墻根為什么要設(shè)水平防潮層？設(shè)在何處？有哪些做法？
防止土壤中的水分沿基礎(chǔ)墻上升和位于勒腳處地面水滲入墻內(nèi)，使墻身受潮 防潮層的 位置 房屋建筑學(xué)P51 做法 房屋建筑學(xué)P52 一，二，三，四鋼筋混凝土地圈梁
8、過梁？圈梁？構(gòu)造柱？
過梁是為了承受洞口上部砌體傳來的各種荷載，并把這些荷載傳給洞口兩側(cè)的墻體，常 在門窗洞口上設(shè)置橫梁，即過梁 圈梁是沿外墻四周及部分內(nèi)墻設(shè)置在同一水平面上的 連續(xù)閉合交圈的梁 起墻體配筋作用 構(gòu)造柱一般設(shè)在建筑物四周、外墻、錯(cuò)層部位橫強(qiáng) 與外縱墻交接處、較大洞口兩側(cè)、大房間、電梯口、樓梯口-交接處等，是防止房屋倒塌的一種有效措施
9、樓梯平臺下作通道時(shí)凈空高度需多少？底層不滿足時(shí)如何處理？
不小于2米。 四種方法： 將樓梯底層設(shè)成長短跑； 降低底層平臺下室內(nèi)地面標(biāo)高； 前 兩結(jié)合，即降低底層中間平臺下的地面標(biāo)高，同時(shí)增加樓梯底層第一個(gè)梯段的踏步數(shù)量； 底層采用直跑梯段
10、形成層頂坡度的兩種方式分別是什么？有何構(gòu)造特點(diǎn)？
材料找坡 坡向長度較小的屋面，可水平放置，天棚面平整，選用輕質(zhì)材料，增加荷 載但是美觀
結(jié)構(gòu)找坡 無需再屋面上另加找皮材料，構(gòu)造簡單，不增加荷載，但天棚頂傾斜，室 內(nèi)空間不規(guī)則
11、什么是柔性防水層面？有哪些基本構(gòu)造層次？
是以柔性材料作為防水層的屋面 結(jié)構(gòu)層、找坡層，找平層、結(jié)合層、防水層、保護(hù)層
12、什么是剛性防水層面？有哪些基本構(gòu)造層次？
是以剛性材料作為防水層的屋面； 結(jié)構(gòu)層、找平層、隔離層、防水層
13、安裝門框、窗框的方法有哪幾種？各有何特點(diǎn)？
塞口；先砌墻再安裝門框
立口；先安裝門框再砌墻
14、什么是層高、凈高？如何確定房間高度？（考慮哪些因素）
凈高指樓地面到結(jié)構(gòu)層（梁、板）底面或頂棚下表面之間的距離 層高指該層樓地面到上一層樓面之間的距離 人體活動及家具設(shè)備的要求；采光、通風(fēng)要求；結(jié)構(gòu)高度及其 布置方式的影響；經(jīng)濟(jì)效果；室內(nèi)空間比例
15、平屋頂?shù)母魺崽幚碛心男?/p>
通風(fēng)隔熱屋面、蓄水隔熱屋面、種植隔熱屋面、反射降溫屋面
16、屋頂?shù)呐潘绞接心膸追N？（結(jié)合方案）
有組織、無組織 房屋建筑學(xué)P164-167
17、樓梯的組成部分有哪些？各起什么作用？
樓梯段、平臺、欄桿（欄板） 使用和承重；緩解疲勞，轉(zhuǎn)換方向；安全
何謂荷載的標(biāo)準(zhǔn)值？
指在結(jié)構(gòu)使用期間，在正常情況下可能出現(xiàn)的最大荷載
土木工程畢業(yè)答辯問題及答案 2
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯的流程
1、選題
結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，及市校對土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題。
建議：結(jié)合實(shí)際在建建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。每學(xué)期末就確定下期畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師并布置畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)事宜。
2、進(jìn)入設(shè)計(jì)階段
�。�1）搭建畢業(yè)設(shè)計(jì)的框架結(jié)構(gòu)
�。�2）在實(shí)際工作與學(xué)習(xí)中收集材料
（3）詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，繪制設(shè)計(jì)圖初稿
�。�4）結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的意見，對畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容修訂與更正
�。�5）畢業(yè)設(shè)計(jì)的定稿
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及評審
�。�1）答辯人員的確定
組織畢業(yè)答辯時(shí)，每個(gè)分校不足10人，則全部參加答辯，超過10人，由重慶廣播電視大學(xué)畢業(yè)答辯抽取系統(tǒng)隨機(jī)抽取，被抽取的學(xué)員參加答辯，未被抽取的學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)評審。（11-20人抽取50%，30人以上抽取30%）。
�。ú]有畢業(yè)設(shè)計(jì)評審比畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯容易通過的說法，答辯或者評審未通過者，可6個(gè)月后申請第二次進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。）
（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的流程
按照答辯抽取名單依次進(jìn)行。首先由學(xué)員向老師出示有效證件，根據(jù)答辯組老師的要求進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)自述。然后認(rèn)真、耐心的回答答辯組老師的提問。答辯組老師由三人以上單數(shù)組成如采用網(wǎng)絡(luò)答辯的形式，應(yīng)提前確認(rèn)相關(guān)設(shè)施設(shè)備運(yùn)行的正常。
�。�3）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及評審的成績的確定
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及評審成績由答辯組老師根據(jù)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況和答辯表現(xiàn)，審議后給出答辯（評審）成績，該成績與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師給出的成績，綜合為畢業(yè)設(shè)計(jì)最終成績。 特別指出，如果畢業(yè)答辯（評審）成績不合格，則最終畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定為不合格。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的要點(diǎn)
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題
建議結(jié)合實(shí)際在建、擬建項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，完成施工組織設(shè)計(jì)。
內(nèi)容：該建筑工程的施工組織設(shè)計(jì)，6張必要的圖紙。（基礎(chǔ)施工階段、主體施工階段、裝飾施工階段的平面布置圖各一張，一張模板配量圖，橫道圖一張，網(wǎng)絡(luò)圖一張，全部用A3號圖紙）
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的問題
�。�1）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的要求，施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該包括必要的內(nèi)容，能夠起到考核學(xué)員三年的學(xué)習(xí)成效的作用。（注意字?jǐn)?shù)要求……）
�。�2）畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容、圖紙內(nèi)容，必須一致。
（由于有些學(xué)員大肆借鑒別人的成果，經(jīng)常出現(xiàn)題目與施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容不致的情況，比如：建筑類型、工期、工序等不一致的問題）
�。�3）三個(gè)階段的施工總平面布置圖 三個(gè)圖應(yīng)該存在不同不處，在相應(yīng)施工階段應(yīng)該有水、電、臨設(shè)、道路，材料堆場等內(nèi)
土木工程畢業(yè)答辯問題及答案 3
1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？
本文通過學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行，主要是通過對書籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息，綜合整理，系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段，對如何結(jié)合自身優(yōu)勢，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn)，對平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析，對其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，并結(jié)合所學(xué)知識對不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？
近年來，旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
現(xiàn)狀分析、提出問題并進(jìn)行針對性的解決。
5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結(jié)果又會怎樣？
阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。
6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？
為論文的主體框架提供理論依據(jù)�？蚣苤苯臃磻�(yīng)理論的理論概念。
主要理論基礎(chǔ)：現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。
7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？
質(zhì)性研究方法的基本問題，包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù)，質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質(zhì)性方法對研究現(xiàn)實(shí)問題和理論建構(gòu)的作用與意義。
8、經(jīng)過你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？
首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文，我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)，但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，它還是淺顯、不成熟的。其結(jié)果也就有可能成為理論性上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短板，但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。
正面：通過社會調(diào)查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對性的提出問題并解決問題。
負(fù)面：理論性過強(qiáng)，實(shí)際運(yùn)用性有待于商榷，實(shí)際操作需根據(jù)不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。
9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會學(xué)視角？
社會角度。社會素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來源社會。
10、論文研究的對象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？
在社會大產(chǎn)業(yè)面前屬于旅游產(chǎn)業(yè)的個(gè)體研究，但在這個(gè)點(diǎn)的集合上又是面的研究，涉及旅游產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面，綜合因素及利弊端。
11、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
具有。雖然相對于專家性的研究、指導(dǎo)具有一定的不足，但根據(jù)資料查閱和社會調(diào)研，所得結(jié)論和提出的建議及策略在配合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及各界力量努力的基礎(chǔ)上還有具有一定的可行性和操作性。
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