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小學(xué)科學(xué)三年級上冊期中考試質(zhì)量分析
本次三年級試題，由四大版塊組成：填表、舉例、填寫、回答。試題從體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念的角度對學(xué)生的科學(xué)知識和科學(xué)素養(yǎng)進行了全面系統(tǒng)的檢測，各單元內(nèi)容的檢測相對全面，突出了對本學(xué)科本學(xué)期主干、核心知識的考查，整卷難易適度，份量適中。 學(xué)生答題情況分析：
1）、第二大題（舉例）學(xué)生們做的都還不錯，正確率也比較高，通過這種方式的練習(xí)，能夠充分的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在基礎(chǔ)的科學(xué)知識上掌握的比較好。
2）、填表題的目的是讓學(xué)生注重平時做實驗時觀察的結(jié)果能整體的記錄下來，提高學(xué)生觀察能力，培養(yǎng)記錄的好習(xí)慣。
3）、第四題是一個實踐應(yīng)用題，這個部分主要是讓學(xué)生通過已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在結(jié)合自己生活的細(xì)心觀察，并能把他記錄下來，這樣可以提高學(xué)生生活實踐的運用，本大題第二小題學(xué)生都能答的非常的好，在生活中常見的學(xué)生比較關(guān)注，一小題對于學(xué)生來說知道但不會形成文字表述。
對今后教學(xué)的思考
通過分析，我們對教學(xué)現(xiàn)狀有了一定程度的了解，清楚地看到了平時教學(xué)中存在的不足。為了克服這些不足，提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)
量，在今后的教學(xué)工作中要更好地調(diào)整教學(xué)策略，從以下幾方面入手：
1、充分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)，親近科學(xué)，關(guān)心社會，聯(lián)系生活，想方設(shè)法調(diào)動并保持學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增強學(xué)生的主體參與意識。
2、更加注重對活動記錄的填寫、交流和展示，及時診斷學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，及時調(diào)控教學(xué)。
3、結(jié)合學(xué)生的心理特點，做到一課一小結(jié)，一章一總結(jié)，并通過一些行之有效的訓(xùn)練、檢測等途徑幫助每一個學(xué)生形成扎實的學(xué)科功底，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。
小學(xué)科學(xué)三年級上冊期中考試質(zhì)量分析 [篇2]
本次三年級試題，由五大版塊組成：填空題、選擇題、判斷題、科學(xué)與生活、實驗分析。試題從體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念的角度對學(xué)生的科學(xué)知識和科學(xué)素養(yǎng)進行了全面系統(tǒng)的檢測，各單元內(nèi)容的檢測相對全面，突出了對本學(xué)科本學(xué)期主干、核心知識的考查，整卷難易適度，分量適中。
學(xué)生答題情況分析：
1）第一大題。學(xué)生們做的都還不錯，正確率也比較高，通過這種方式的練習(xí)，能夠充分的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在基礎(chǔ)的科學(xué)知識上掌握的比較好。其中第四題影子產(chǎn)生的兩個條件：不透明的物體和光。很多同學(xué)位置寫得不對，批卷老師給判錯，還有同學(xué)掌握不牢固，回答透明的物體。個別同學(xué)有個別字不會寫。下階段提問次數(shù)要增加，使學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢固。
2）選擇題錯誤率挺高，大多數(shù)同學(xué)在2、5、6題上失分，由于選擇題分值很大，所以這一題得分很低。第2題考查的是分類標(biāo)準(zhǔn)，錯的同學(xué)可能是頭腦中沒有“種類”、“材料”等概念；第5題考查的是有關(guān)太陽的基礎(chǔ)知識，C選項是課后的拓展閱讀，好多同學(xué)沒復(fù)習(xí)到；第6題B選項是常識題，生活積累少，一瓶礦泉水的體積是50毫升是錯誤的。
3）判斷題錯得不均勻，第4題得分很低，這一題是對溫度的變式考查。同學(xué)錯誤的認(rèn)為水的溫度就降到0攝氏度，還可以降到零下。在今后科學(xué)課堂上讓學(xué)生多交流，開闊學(xué)生的思維。
4）第四題是一個實踐應(yīng)用題，這個部分主要是讓學(xué)生通過已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在結(jié)合自己生活的細(xì)心觀察，并能把他記錄下來，這樣可以提高學(xué)生生活實踐的運用，本大題第二小題學(xué)生都能對物品進行分類，都能把下列物品分成兩類，但前面的分類標(biāo)準(zhǔn)很多學(xué)生不會寫。
5）實驗分析這一大題都做得很理想，第一題考查溫度，好多同學(xué)認(rèn)為0是最低的溫度，故選擇錯誤，還有第3題研究不倒翁不到的原因最好的方法是拆開，沒有講到，但大多數(shù)同學(xué)能想到。
對今后教學(xué)的措施
通過分析，我們對教學(xué)現(xiàn)狀有了一定程度的了解，清楚地看到了平時教學(xué)中存在的不足。為了克服這些不足，提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中要更好地調(diào)整教學(xué)策略，從以下幾方面入手：
1、充分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)，親近科學(xué)，關(guān)心社會，聯(lián)系生活，想方設(shè)法調(diào)動并保持學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增強學(xué)生的主體參與意識。
2、更加注重對活動記錄的填寫、交流和展示，及時診斷學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，及時調(diào)控教學(xué)。
3、結(jié)合學(xué)生的心理特點，做到一課一小結(jié)，一章一總結(jié)，并通過一些行之有效的訓(xùn)練、檢測等途徑幫助每一個學(xué)生形成扎實的學(xué)科功底，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。
小學(xué)科學(xué)三年級上冊期中考試質(zhì)量分析 [篇3]
一、試題分析：
（一）試題質(zhì)量分析：
1、題型比例分析：
由以上可知�？荚嚨念}型均為常規(guī)性的題目。主要考查了學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握，同時又設(shè)計了一些生活當(dāng)中實際性的題目，既注重了基礎(chǔ)知識與能力考查的有機結(jié)合，又注重了生活與科學(xué)學(xué)科的有機結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到了學(xué)以致用的目的。
2、試題的難易程度：
從本試卷的難易程度來看，難易程度比例合適，適合于各個層次的同學(xué)，使每一個同學(xué)都有所收獲。并且題型廣范，注重考查了學(xué)生各種方面的能力。題目清晰，間隔適當(dāng)。激發(fā)了學(xué)生做題的興趣。總之本試卷從各方面都是一套比較好試卷。
3、知識點覆蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)分析：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：科學(xué)學(xué)科要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們從生活中汲取知識，積極參加科學(xué)探索和社會實踐，用多種方式表達自己的設(shè)想，并能將所學(xué)知識充分運用到實際的生活中去。
4、試題與新課改的對應(yīng)分析：
三年級科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望為主，全面促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能將學(xué)習(xí)興趣和欲望進行長期保持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)
慣。
本試題全面體現(xiàn)了新課程改革的精神實旨，題目及內(nèi)容都比較新穎，既注重了理論知識的學(xué)習(xí)掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（二）、試題質(zhì)量評價：
本套試卷題目的設(shè)計完全符合新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的試題觀。從題型、內(nèi)容、分值的設(shè)計上，還是從基礎(chǔ)知識的體現(xiàn)上，都是經(jīng)過深思的。
（三）、對今后命題的建議：
1、題目的考查應(yīng)加強科學(xué)與實際生活的聯(lián)系。
2、可以涉及一些拓展性的科學(xué)題目。
3、在試題中，應(yīng)注重學(xué)生各方面的評價。如書寫質(zhì)量的評價等。
二、試卷分析：
（一）、成績分析：
（二）、學(xué)生答卷反映出來的問題分析：
第一題填空題。大部分同學(xué)在這一大題中，出錯最多的在第三小題。第三小題主要問植物用什么繁殖后代，由于學(xué)生題目意思理解不到位，造成失分嚴(yán)重。第二題是判斷題。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較扎實，所以本題得分率較高，只有個別同學(xué)出現(xiàn)錯誤，個別學(xué)生掌握不太扎實。第三題選擇題掌握較好，出錯的主要原因是學(xué)生粗心導(dǎo)致失分。第六大題是實驗探究題�？疾榱藭局械膬蓚�實驗活動，一個是拓印樹皮，另一個是觀察螞蟻。實驗題充分考查了學(xué)生的動手操作能力及基礎(chǔ)知識的掌握。此題失分集中在第二個題寫出觀察螞蟻的
方法。很多學(xué)生答題還是不夠規(guī)范，無法用簡潔的方法說出自己的想法。
（四）、今后的教學(xué)建議：
通過本次期中考試，針對學(xué)生的考試情況分析，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個方面著手：
1、更新自己的教育觀念，樹立“師生平等”的師生觀。
2、切實抓好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，盡量地減小兩極分化的趨勢，提高學(xué)生的整體水平，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強學(xué)法的養(yǎng)成，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
任教老師 海上飛
2015年11月
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