我們都知道三年級是一個爬坡的年級，所以粗心比做不出不會做更不應該，我們平時怎么指導孩子進行閱讀如，對這些能力的培養(yǎng)可以從以下幾個方面去試一試，在平時的課堂教學中我經(jīng)常以此作為教學重點來訓練。
家長會發(fā)言稿(三年級上)
三二班家長會發(fā)言稿
寶雞實驗小學王琳
各位家長下午好：
（開場白）
一、認識三年級
我們都知道三年級是一個爬坡的年級。孩子由低年級進入中年級。而語文則是小學階段的一個低分期。作為語文這門學科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
三年級知識學習廣泛了，一二年級的時候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為學生剛剛升入三年級，以前學得都1
是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。而孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下我們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、閱讀理解（課內(nèi)課外）、習作等都在等待著學生們來獵齲知識的跨度很大，而這時孩子的發(fā)育卻處在緩慢階段，就造成兩者之間的不平衡。這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
我看同學們的試卷分析，許多同學會在考試后寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。我說，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不會做更不應該。一定要認真細心。平時的作業(yè)就要這樣要求。
適應中年級的學習還有一點就是要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少，可供利用的時間實在太少，所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，記錄完成作業(yè)時間。對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松2
一天，日積月累，越積越多越難補。在這里還要提一下回家作業(yè)，對于家庭作業(yè)，除了書面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動性的作業(yè)也是非常重要的。如預習課文，查找一些資料。有的時候布置一些家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。這并不是讓家長來檢查孩子作業(yè)的錯對，而是反饋孩子作業(yè)是否完成，希望家長在這方面予以重視。
二、三年級的兩級分化。（關于學優(yōu)生和學困生）
三、三年級的語文學習。
1、關于基礎知識
關于看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背得課文要背，課文中的生字生詞要全默出來，并且一定要書寫規(guī)范。
2、關于閱讀
到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如3
何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。
（1）加強理解能力。每一次閱讀，理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養(yǎng)，可以從以下幾個方面去試一試：
A、立足于課堂。
雖然考卷上正式做的次數(shù)不多，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟同學們講：“我們的大腦就像一臺機器，你每天坐著不動，等著其他同學說出答案來，你自己的大腦就會生銹，不能正常工作。積極思考，踴躍發(fā)言，你的大腦機器就會越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰明。”我從測驗中發(fā)現(xiàn)，平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學，閱讀理解能力都是不錯的。
B、多讀多練，多交流，培養(yǎng)語感。在平時的課堂教學中我經(jīng)常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，每次測試中都會有許多書本外的知識。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘�？梢栽谒赐旰笳務剷�
的內(nèi)容、主題等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等
C、強調(diào)實踐操作，提升寫作水平。
本學期由于孩子初次接觸作文，我發(fā)現(xiàn)不少孩子還是比較怕寫作文，為了讓孩子不要畏懼作文，每一次作文之前，我都進行了詳細的指導，給了學生寫作的提綱，特別是大作，都給了學生提綱，事物的特點分析。在訓練的過程中，絕大部分孩子很有自信，也很努力，覺得有話可寫，而不是無從下手。我想，開始老師扶得多一些，教給孩子一些寫作的基本方法，那以后不愁孩子不會寫作文了。
3、關于寫作：
A、廣泛閱讀。（長線和短線結(jié)合）
長線：名著，好書不厭百回讀，每次讀都可以讀出不同的內(nèi)容。
短線：提升興趣，對目前作文起步有借鑒的書。比如高一級的作文書。可以做做閱讀理解。
B、有選擇
有益的書籍�？煽纯醋魑臅�，學習和借鑒好的寫作的方法，寫作也是在模仿中提高。（如最近在寫景，寫春景、寫秋景，一開始讓孩子觀察，給了孩子內(nèi)容，他就有話可寫了，當孩子覺得難以下筆，寫了二句就干巴巴，這時可以給他找一些例文，讓孩子先讀，肚子里積點“墨水”然后再寫，這樣“從仿到寫”，孩子就容易上手多了。）
C.多看文學著作，不光會在語言上有較快提高、同時能吸收中華民族的文學精華內(nèi)容。
D、掌握方法
最好是把泛讀與精讀結(jié)合起來，在泛讀的基礎上選擇精讀的文字，或細細品味，或熟讀成誦，或動筆摘錄，也就是說遇到好詞好句要讀讀背背寫寫，從中吸取自己所需要的營養(yǎng)。只要肯堅持下去，一定會有所收獲。
E、勤動筆
鼓勵大膽表達，不論句、段、篇，只要是認真寫的，都會有所收獲。
保質(zhì)保量完成小練筆和大作文。
四、關于預習和復習
預習：1）讀通課文，讀準字音。從三年級起，語文書本上不再是每個生字帶拼音了。遇到不認識的字，需要孩子養(yǎng)成查字典的習慣。2）標上自然段。能思考一下課文主要講了什么。
3）圈出生字，寫上音序、部首。4）用鋼筆描紅生字。5）每個生字組詞二到三個，盡量不是課文中的。6）有能力的同學可以提出一個問題。
復習要求：1）能有感情地朗讀。背誦老師指定語段。我的建議是能全文背誦最好。2）默寫詞語。要求所有劃出的詞語都要默寫。有些詞語可能并沒有教，但我從以往的經(jīng)驗，這些我畫出的詞語都是比較重要的，做練習會需要用到的，如果不及時的寫，默，練習時孩子就會腦子里有，但寫下來錯，用拼音代替也一樣容易錯，所以，還是分散在每一課中好。其實，三年級的孩
子能自主識字，他們多識記一些字對他們閱讀寫作有很大的幫助，是多多益善的，所以，在這方面，我對孩子們是提高一點要求的，希望他們能記得更多。這也需要各位家長的協(xié)助配合。
五、溫馨提示：
1、關于寫鋼筆字。我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。
2、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
6、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文眩
7、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
8、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。
9、對學習有困難的學生，家長必須輔導，把知識補上。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸�，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
高三年級學生家長會議上的發(fā)言稿
在高三年級學生家長會議上的講話
尊敬的各位家長、辛勤戰(zhàn)斗在高三第一線的班主作、各位同學：
大家好！今天是周五，很多家長還在上班，有的甚至在外地，你們特意請了假路遠迢迢，中午都沒休息早早趕到了學校，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對學校高三工作的支持。首先，謹讓我代表學校對各位家長來校了解情況、指導工作，表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。
作為高三學生，他們需要的是我們家長的安慰和鞭策，這將成為他們的精神動力。在你們的鼓勵和我們老師的引領下，他們會拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。讓你們的孩子以一顆平常心去參加人生的戰(zhàn)斗，以自然的狀態(tài)去實現(xiàn)自己的夢想！讓我們以一顆平常心去共同等待孩子們勝利的捷報！
今天家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎家長會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡的力量源泉，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，根據(jù)實際情況共商教育大計，提高教育教學質(zhì)量，使我們的學生——你們的子女在明年的高考中能取得優(yōu)異的成績，以實現(xiàn)家長、學生、學校老師共同的心愿。
今天我想跟家長們談三個方面的問題：1、通報本校近年的高考考試情況；2、通報我們本屆高三年級的工作、現(xiàn)狀以及存在的問題；3、對家長的期望和要求，也就是家長該做些什么？
一、總體來說，今年的高考喜獲豐收，成績優(yōu)良
2016年，我校對口單招本科數(shù)224個，本科率為39.8%，總錄取率100%。南通共19所學校本校本科錄取率排名第四，計算機本科錄取率88.8%，列南通第一，另外機械、財會、營銷、旅游等都列前茅。從市招辦獲悉，2016年，我們職業(yè)中學高考的本科率已遠遠超過了江海中學、呂四中學，和東南中學已不相上下了。要知道，我們職業(yè)中學的生源是普高層層篩選下來的，我們的中考分數(shù)遠遠低于完中，其中有考上本科的同學當年曾為沒考上呂四、江海、東南中學而痛心疾首，委屈無奈來到我們學校的。而且，我們這一屆學生高一高二時雙休日、寒暑假沒有補過一天課，學習壓力與完中是天壤之別。
成績出來后，極大地鼓舞了我們的師生，上學期末我們在操場上放了四五千元錢的煙花以示慶祝。在社會上也引起了強烈的反響，今年招生時，我們的計劃數(shù)是800個，我們的單招班一再抬高了分數(shù)線，結(jié)果在我們回絕了不少學生和家長后，還是超過了計劃數(shù)300個。我們的成績也吸引了南通和啟東市教育局的關注，本月中旬，南通市對口單招會議放在本校召開，對我們學校的單招成績給予了高度肯定，我們還作了對口單招管理的經(jīng)驗介紹，并為我校如何提高對口單招質(zhì)量出謀策劃，對于2016屆高三給予了厚望。
所以，家長們，當初你們選擇我們職業(yè)學校沒有錯，同學們，只要你腳踏實地，志存高遠，理想的大學之門一定會向你打開！
二、目前我們對本屆高三年級所做的工作
為了使我們本屆高三再創(chuàng)佳績，我們從以下方面做了工作。
1.提前組建高三班。
今年2016屆學生一參加完高考，我們就在5月中旬，高二學生舉行18歲成人儀式，吹響了2016高考的沖鋒號角，全體學生進行了集體宣誓，“我堅信我是一名優(yōu)秀學生。學習是我的天職，高考是我的方向”、“我行，我要行，我能行，我一定行”等錚錚誓言，激發(fā)了學生的自信，點燃了學生的激情。通過宣誓讓學生進行自我對話，隨時牢記學習的目標和要求，達到統(tǒng)一思想、凈化心靈的目的。宣誓后，全體學生結(jié)束了高二的所有課程，部分專業(yè)重新組班，排定了新一屆高三班主任和任課教師的名單，除了保留原優(yōu)秀任課教師外，還從上一屆的高三老師中精心挑選部分繼續(xù)新一屆高三教學，最優(yōu)的學科搭配，組1
成了一支精干的高三教學管理隊伍，新的高三年級正式成立。目前，共有對口單招的高三學生436人，10個專業(yè)，12個班級。
2.第一輪復習抓實抓細。
5月份，學生全面進入高三的第一輪復習，學校專門召開了高三班主任和任課老師會議，要求認真嚴密制訂好第一輪復習計劃。第一輪復習的時間從5月份直到2016年12月份。6月下旬參加了南通市統(tǒng)一組織的文化課期末考試，上次考試我們的文化課總成績名列南通15所學校之首，而且優(yōu)分率名列南通各校之首，這給了我們很大的信心。根據(jù)期末考試情況各科老師精心布置好暑假作業(yè)，暑假作業(yè)詳細到每天的安排。8月底學生一開學，安排了高三的開學典禮，再次向?qū)W生提出了明確的學習要求，要求同學們提得起理想，放得下休閑、娛樂，用作繭自縛的精神投入到高三的復習。
上周，我們組織了高三第一階段的摸底考試，對這次考試成績，我們要求所有老師作認真分析，寫成書面材料，教務處和校長室逐一細看，到目前為止，我們每月召開一次高三任課教師會議。高三班子要有目標，任課教師要有目標，學生也要有目標，教務處根據(jù)幾次考試成績，為本屆高三制定了本科指標，我們的目標是力爭總體達到甚至突破40%的本科率，然后進一步細分目標責任，把目標分解到班級、學科，以明確的目標考核，促進教學質(zhì)量的提高，各班主任再拿出具體的措施和方案。全體學生也要有明確的目標，這種目標既要腳踏實地，又要“好高騖遠”，以明確的目標鼓勵自己，我們向全體高三師生提出：“高三無退路，必須出成績”的口號。只有這樣，才能在高考中有所作為，有所成就。
為了達到這樣的本科指標，我們認為只是這些還是不夠的。于是本學期我們在三個方面有了新的舉措：
1、雙休日實訓制度。因為我們發(fā)現(xiàn)，學生每5天后一個雙休日，很不利于學生專心讀書，星期一剛剛調(diào)整好情緒投入學習，星期四就想著回家了。于是學校提出了利用雙休日進行技能實訓的要求，我們采取的是完全自愿的原則，學生自愿、老師自愿，這一做法得到了所有老師和大多數(shù)學生與家長的贊同，現(xiàn)在已經(jīng)實行了一個月，情況基本令人滿意。尤其是我們的實訓老師，平時就很辛苦，雙休日還整天整天地泡在車間里，沒有一分錢的補貼，自己還得搭上來回的車費，伙食費，但是到目前為止沒有一個老師向?qū)W校提出過補課費的問題。我們的老師也有家庭需要盡義務，也有孩子需要照顧，但他們?yōu)榱诉@屆高三學生義無反顧，用最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力奉獻著自己。我們知道，擁有了兩年雙休日的學生會不習慣雙休日上課，很容易想家、懶散、輕視，學習效果就會差，于是我們把所有的學校中層以上的領導都派上去，專門組織了一支雙休日導護隊，對學生進行全方位管理，早中晚到教室點名，晚上去宿舍檢查人數(shù)。生活上，為了讓學生調(diào)節(jié)一下，每周五晚自習少上一節(jié)課，晚自習結(jié)束后只要不講話聊天，可以處理一下生活衛(wèi)生方面的事�；锸成�，實行四人一桌的包桌以改善伙食，學校決不賺學生的錢，早飯3元錢，有饅頭、雞蛋、炒飯和豆?jié){，中晚飯7元錢，兩葷兩素一湯。我們同樣以自愿的原則，決不強迫。由于雙休日是以自愿實訓為主，晚上走讀生我們就不安排統(tǒng)一的自習了，希望得到家長們的理解和支持。
2.加強教師的教學管理
一是抓復習計劃，重在實效�！胺彩骂A則立，不預則廢”。各個學科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高三學年的工作計劃以及一輪復習備考的進度。這個復習備考計劃與南通大市的復習備考計劃基本一致，事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性，克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從眾心理。
二是抓集體備課，重在方法。集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段，也是學校教學質(zhì)量連年居高不下的法寶，還得到了上級教育教研部門的認可和贊揚。本屆高三同樣進一步加強了各個學科的集體備課，集體備課要精心設計學案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學效益，爭取堂堂課都是精品。
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三是抓課堂教學，重在效益。課堂是教與學的主陣地，要提高教學質(zhì)量，必須嚴把課堂教學關。如何提高課堂教學效益呢？我們在抓課前的教師備課和學情了解的基礎上，采勸學案導學”的教學方法，備課組精心設計每節(jié)課的學案，重點抓課堂教學的常規(guī)，精講多練多提問，教學環(huán)節(jié)不可缺，引導、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學質(zhì)量的冒進做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，爭取課堂教學效益的最大化。
四抓習題訓練，重在落實。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行�！弊鲱}能力和應試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓練有素。為此，要求備課組要精選精練，學生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點；教師選題要下海，學生訓練要上岸，有訓練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對性的點評，真正把學生的知識與能力落到實處，把方法（也就是學習方法和做題方法、應試方法）落到明處，把學科教學落到細處。
五是抓考試分析，重在改進。考試是對學生的知識、能力、心理素質(zhì)等方面的綜合檢測，是培養(yǎng)學生應試能力的必要手段。高考之前，我們還要組織四次大型考試，即一次期中考試和三次模擬考試，每次考試要及時進行了學科和班級質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，反思教訓，明確措施，謀求改進。
六是抓師生交流，重在指導。師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關系、及時了解學情、加強個別指導的重要手段。提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經(jīng)常主動找學生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學生談學法，指方向，解疑惑，補弱科，更要多鼓勵、少批評。若學生主動找老師談心，沒有特殊情況，任何老師不能拒絕學生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通，增強師生之間的相互理解、相互配合，爭取實現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。
3、我們的第三個舉措是強化學生管理。
一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。特別抓了學生上課遲到現(xiàn)象、課堂安靜問題和上課昏睡現(xiàn)象，包括早自習和晚自習課。再次強調(diào)學生不準將通信工具和mp3等休閑用品帶進教學區(qū)；要求學生專心學習，進一步養(yǎng)成良好的學習習慣。我們在學生中倡導自習是要遵循“三不”（不掉頭、不歪頭、不抬頭），告別“三閑”（說閑話、做閑事、操閑心）。
二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。
三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。同學們要立足自我，挑戰(zhàn)極限，超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。
在學生管理上最辛苦的是我們的班主任，如果說，高三的教師隊伍是優(yōu)中選優(yōu)，那么高三的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。12個班所有的班主任都有極強的責任心和工作能力，這是學生進入高三以來，學習氛圍、行為習慣迅速轉(zhuǎn)變的重要原因。從5月份上任到現(xiàn)在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學生學習到休息，他們都時時處處關注著本班的學生。如果說，高一高二兩個學年對學生重在嚴管狠抓的話，那么，現(xiàn)在對學生的管理則是重在引導，這是因為學生長大了，懂事了，思想素質(zhì)提高了，行為習慣進步了，知道學習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。
四、對家長的期望和要求
各位家長，讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長同志們談一些感想：
一是當好勤務兵
多關心孩子的飲食起居，多加強他們的營養(yǎng)，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務。住校的學生，家長要時常來�？纯矗鄮c好吃的。雖然孩子手中有家長給的生活費，但也沒有時間買吃的。家長送來好吃的，孩子們還能更感受到家長的關愛。走讀的學生，孩子到家了，父母給他倒一杯牛奶、削一個蘋果，也同樣會使他們感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以后，會迅速的轉(zhuǎn)化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。
二是當好知心人
家長要與孩子多一些溝通，多一些激勵，多營造一些家庭的溫馨。家長要放下架子，多抽點時間陪孩子談談心，幫助孩子緩解心理壓力。不要吝惜一句溫暖的話語，因為一句溫暖的話語會讓孩子激動好一陣子。同時，父母還應努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，不在孩子面前紅臉、吵架，能不參加的應酬就不參加，更不能聚眾在家里打麻將、看電視、搞聚會。否則，孩子會形成心理壓力或者煩躁情緒，進而影響孩子在校的學習狀態(tài)。
三是當好指導員
1、要當好孩子高考目標的指導者。
家長要了解孩子的實際水平，不能期望過高，要讓孩子心中有“底”�！爸幽绺浮保议L要從實際出發(fā)，不要讓孩子為家長的“面子”去應考，為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應考。家長放下“面子”了，心態(tài)平和了，才能更科學、更理智地認識孩子、指導孩子，才能避免和其他孩子攀比。只要孩子能夠發(fā)揮出正常水平，就是成功，就值得慶賀和高興。
2、做好孩子復習備考的指導者。
進入高三，學生學習負擔重，心理壓力大，檢測、考試頻繁。家長首先不要過分地看重孩子平時檢測、考試的結(jié)果，而應更多地關注孩子復習備考的過程。細節(jié)決定成敗，過程影響結(jié)果。進步往往是曲折的，成績起伏也是常見的，因此，家長還要引導孩子對個別檢測、考試的結(jié)果別太在意，影響了學習的情緒和熱情，就更得不償失了。
另外，家長還要引導孩子聽老師的話，按老師指導的方法做，不要另辟蹊徑，我行我素。學生學習的大忌就是特立獨行，懷疑老師的水平和能力。“親其師信其道”會使孩子少走很多的彎路，會提高孩子學習某個學科的興趣和熱情，避免出現(xiàn)瘸腿學科。否則，可能會一損俱損，功虧一簣。
我們有很多家長放棄了工作和娛樂，專門來陪讀，當然，同學們，我這里不是說凡是高三不在家陪伴孩子的都不是好父母，世上沒有不愛孩子的父母，有的家長的工作特點確實很特殊，實在沒辦法照顧到孩子，我們的孩子也會理解和體諒的，因為我堅信每一個父母都已經(jīng)在他的能力范圍內(nèi)把最大的關愛給了孩子。
今年，我們高三的陪讀家長有200多，差不多有將近一半是陪讀的，從歷年陪讀的情況來看，不是每個陪讀的孩子都達到了好的效果，如果陪讀不得法，還不如不陪讀。為什么這么說呢？我給大家舉兩個去年陪讀家長中的例子。
一個是家長特別喜歡打牌，她為孩子唯一做的就是準時把孩子的飯菜燒好，其余時間全在牌桌上，有一次孩子還沒吃完飯她就先去打牌了，突然有旁人來說，看見她的兒子沒去上課，是去網(wǎng)吧了，她讓別人代打，急匆匆進網(wǎng)吧找兒子，果然被她逮著了，便一路罵著把兒子趕向?qū)W校，然后又回去打牌，一會兒，老師打來電話問為什么他兒子沒來上課，她急忙再去找，兒子還是在網(wǎng)吧。這樣的陪讀能有效果嗎？喜歡打牌的父母見到兒子時往往也是無共同語言交流，所以只有問成績，孩子考得不好了就是嘮嘮叨叨，罵罵咧咧，只
管從“考試”講到“就業(yè)”，從“分數(shù)”講到“前途”，從“學業(yè)”講到“良心”……只講得孩子心煩氣躁，難以靜心。如此乏味的談話孩子能不耐煩嗎？親子關系能搞好嗎？
還有一位家長在她兒子考上本科后曾與我交流，她說2年的陪讀她也有很大的收獲，第一個收獲就是她的烹飪水平大大提高了，她把電視、書上看到的菜譜都在生活中嘗試，每炒出一道新菜，就讓母子很歡欣，孩子說，媽媽真能干，將來他離開媽媽后最難忘的一定是媽媽燒菜的味道。兒子上大學后她準備去丈夫的工地燒菜了。第二個收獲就是她的打毛衣和十字繡的素質(zhì)提高了。她為家里所有親人打了許多毛衣，將來兒子上學都不用買毛衣了，她的十字繡很漂亮，將來也可以掛到兒子的新房里去。第三個收獲就是她看了很多書報，懂了很多生活的常識和做人的道理，常拿來與孩子交流，孩子的知識面也拓寬了，甚至孩子高考作文中也用上了媽媽告訴的材料。這就是用心的陪讀，有效的陪讀。
俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。孩子讀書要用心，做父母也要用心，你不一定能掙很多錢，不一定有很高的社會地位，但這樣的父母一定受孩子尊重，也一定會培養(yǎng)出有出息的孩子，這就是有智慧的父母。
最后我再提出一個希望，希望家長配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如，我們學校規(guī)定學生不準將通訊工具帶進校園，可有些家長為了自己的方便，卻不顧學校的規(guī)章制度，造成了許多不好的影響和后果。再比如由于職業(yè)學校學生少，所以高三的教輔資料也少，而且因為銷量少還價錢貴，但是不用這些教輔資料，全憑我們老師出試卷孩子的練習量會很少，所以希望家長理解和配合，我們的老師沒有指望從教輔資料中去賺錢。
各位學生家長，中國的高考也是中國的特色之一，我們沒法回避。我們說，當代中國的青年學生，不經(jīng)過高考的洗禮，他的人生將是不完整的人生。當代中國的家庭，不經(jīng)過家有考生的經(jīng)歷，還不能算是有經(jīng)過考驗的家庭。今天，我們濟濟一堂，不是評功擺好，不是自我炫燿，更不是向大家訴苦叫累，而是共商2016屆高考大計，目的就是要使我們的學生、你們的孩子在明年高考中能夠取得優(yōu)異成績。愿通過我們的共同努力，能夠圓了你們孩子的夢，也算了卻我們的心。我相信，有學校的扎實管理，有學生的奮力拼搏，有各位學生家長的通力配合和真誠信賴，明年的高考一定會再傳捷報，再創(chuàng)輝煌。
最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！謝謝！
三年級家長會上的發(fā)言稿
三年級家長會上的發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，感謝家長幾年對我校工作的大力支持！我也真誠地希望通過這次家長會能加強學校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一些溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們一起共同來關注教育，關注學校，關注孩子。
下面，我就以三年級班主任和語文教師的身份來跟大家交流一下自己的想法及做法。
剛過去的三周，是緊張忙碌的三周，孩子們從低年級進入了中年級，學業(yè)負擔一下子加重了不少，出現(xiàn)了許多不適應。我們發(fā)現(xiàn)好多孩子面對課堂，多了一份迷茫，少了一份主動；面對作業(yè)，多了一份煩躁，少了一份細心。三年級是小學生活的一個轉(zhuǎn)折點，好比是逆水行舟，不進則退，所以作為家長，一定要在此時及時地在孩子身后推一把，讓他盡快融入學習生活的大流。
1、幫孩子樹立學習的信心
我發(fā)現(xiàn)有些在低年級成績優(yōu)秀的孩子在升入三年級后，面對語文、數(shù)學、英語三門功課，也表現(xiàn)出手足無措的樣子。一些學習比較困難的學生更是摸不著頭腦，作業(yè)頻頻出現(xiàn)錯誤。此時，家長一定要幫孩子樹立學習的信心，不能動不動就批評，應該給孩子一個適應的過程，你可以對他說；“爸爸媽媽相信你可以解決學習上的困難，加油１你也可以建議孩子有不明白的地方告訴你，同他一起分析原因，尋求辦法，或者
請求老師的幫助，千萬不能給他潑冷水。
2、以平常心來對待自己的孩子
家長們望子成龍，望女成鳳的心情我們都可以理解，但在對待自己孩子的問題上，好多家長喜歡好高騖遠，明明自己的孩子不可能完成的事情也要逼著他完成，還喜歡用這樣的語氣說：“你看，誰誰誰怎么就做得那么好？誰誰誰怎么那聰明，你怎么就那么笨呢？”這很明顯，家長的心態(tài)沒有放平放穩(wěn)，孩子進步了就應該表揚，退步了就應該批評，你老是進行橫向比較只會傷孩子的自尊心，孩子可能在學習上暫時落后于別人，但跟自己比，只要有進步，就應該得到肯定。
3、多和孩子進行心靈交流
家長的眼睛不應該只盯在分數(shù)上，更多的還應該時刻關注孩子心靈的成長。每天的上學、放學路上，吃完晚飯的一段時間，或是睡覺前，都可以成為家長與孩子的交流時間。你可以問問他今天班級里有沒有發(fā)生有趣的事？今天上了哪些課？你喜歡哪門課？你也可以問問他今天和小朋友玩了什么游戲等等。家長與孩子之間的這些交流，我覺得至關重要，因為它脫離了父母與子女之間一本正經(jīng)的束縛，完全是朋友之間的交流，拉近了家長與孩子之間心與心的距離。我想，如果你能彎下腰來，靜下心來傾聽孩子的話語，你一定會發(fā)現(xiàn)那也是無比快樂的事情。能和父母快樂交流的孩子，你完全不用擔心，他肯定是個活潑開朗、樂觀向上的孩子。
由于現(xiàn)在的孩子好多都是第二代獨生子女，因此教育的問題總是層出不窮，表現(xiàn)最突出的就是孩子任性、自私、自我管理能力差又難管等
等。家長在教育時特別應該要注意：
1、主動培養(yǎng)孩子的獨立能力
家長應有意識地克服過度照顧和過度保護，凡是他能自己獨立完成的事，讓孩子自己來干，不要包辦代替。比如：整理書包、文具盒，比如佩戴紅領巾，再比如女孩子梳頭等。我經(jīng)常看見家長背著個書包跟在孩子的后面。你想想，整理書包，背書包都是再小不過的事，也是任何一個學生本份內(nèi)的事呀，如果連書包也懶得背的話，還念什么書呢？可能有的家長會說，那書包太重了呀！孩子小，背不動。錯，這不是理由，你可以督促孩子每天按課程表把不用的書拿出來就行。家長應該給獨生子女多創(chuàng)造鍛煉其獨立能力的機會，應盡早鼓勵其自我照顧，稍大一些，可交給孩子一些能獨立完成的任務，完成得好，要鼓勵、表揚，促使其增強自立、獨立的積極性。
2、進行適度有效的懲罰
我私底下經(jīng)常跟接孩子的爺爺奶奶講，現(xiàn)在的孩子真幸福，什么都不缺，就是欠揍。有的家長可能說，是的，我天天要揍他幾次。錯了，懲罰的前提是“適度”的。你掌握懲罰的程度、技巧還真是個難題。小孩子犯了點小錯，做錯了一個題目，你就拉過來罵，推過去打，這不行。這只會加劇孩子的逆反心理。當孩子為人處事，思想品德方面出現(xiàn)問題時，你應該結(jié)結(jié)實實地懲罰他，讓他明白錯在哪里，以后再不能犯同樣的錯誤。
3、當心隔代教育的危害
隔代教育，一般就是指爺爺奶奶對孫子輩的教育�，F(xiàn)在很明顯地就
發(fā)現(xiàn)，隔代教育容易對孩子形成溺愛，小孩想要什么玩具，爺爺奶奶像接到圣旨一樣去買給小孩，使小孩過于“自我中心”，影響自我意識的發(fā)展，形成自私、任性的不良性格。而且爺爺奶奶一切包辦：吃飯、穿衣，哪怕最容易的事都不要孩子動手，容易造成小孩對大人的依賴心理，不便養(yǎng)成自主獨立的性格，所以，我請在座的爸爸媽媽媽要注意，有時間盡量自己帶孩子，你在教育孩子的時候，不要當著爺爺奶奶的面。如果他們一出場，不光孩子的教育失敗，而且很多時候還會引來一場家庭戰(zhàn)爭。
對于孩子的學業(yè)，大家肯定也是最關心的，那么對于三年級的語文學習主要有哪些改變呢？我從一個語文老師的角度簡單說一說。
一二年級我們主要是一些非�；A的知識，詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄寫的還得抄寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，寫話變成了寫作，要求自然也提高了，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有真實生動的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對去年多了。原來英語只要口頭作業(yè)，現(xiàn)在有了筆頭作業(yè)，勢必做作業(yè)的時間也會多花一點。學習的方法改變了，這主要表現(xiàn)在現(xiàn)在進入三年級以后就更不提倡“被動的接收性學習方法”，老師教我怎么做我就怎么做。要想取得
好成績，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”
所以，這個上學期確實也是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高的。我們主要可以從三個方面來著手：
一、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高作業(yè)的效率。
這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”�，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了一點。而我們可供利用的時間實在很少，往往只能在中午管理班或放學后當回家作業(yè)做，而且英語和數(shù)學學科也會有一些筆頭作業(yè)，所以要合理地利用好時間，搶時間。在這樣的情況下，如果再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢），對學習習慣較差的孩子來說，也一定要時常督促好他，千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。
在這里還要提一下回家作業(yè)的處理，對于回家作業(yè)，除了書面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動性的作業(yè)也是非常重要的。如預習課文，查找一些資料呀，讀課文呀，對第二天的課堂是起到促進作用的，如對這些作業(yè)不重視，完成得馬馬虎虎或者根本不讀不找，那只會給第二天的學習帶來負面的影響。有的時候請家長簽一下字，也主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，相應地說，他就能夠完成得較好一些，對他的學習也有幫助。提高作業(yè)效率的還有重要的一點就是培
養(yǎng)孩子獨立思考的能力。有些父母可以說是稱職的好家長，孩子做作業(yè)時陪在身邊督促，但這對于三年級的孩子來說，已經(jīng)完全用不著了。你如果坐在他身邊，遇到不會的題目，他只會依賴父母：“爸爸，媽媽，這個題目怎么做？”久而久之，孩子就會缺少獨立思考的能力，遇到難題不肯動腦筋，他想反正媽媽會教我的。這樣勢必也會影響作業(yè)的效率。所以我建議家長們對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
二、如何提高閱讀理解能力
現(xiàn)在三年級出現(xiàn)的短文分析，這是一個難點。而且每一次理解的短文都會不同，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養(yǎng)，可以從以下幾個方面去試一試：
1、立足于課堂。
老師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟同學們講：“我們的大腦就像一臺機器，你每天坐著不動，等著其他同學說出答案來，你自己的大腦就會生銹，不能正常工作�！狈e極思考，踴躍發(fā)言，你的大腦機器就會越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰明�！蔽覐囊酝臏y驗中發(fā)現(xiàn)，平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學，他的閱讀理解能力都是不錯的。所以，作為老師，是相當歡迎同學舉手發(fā)言交流自己的感受體會的，說錯也沒有關系，至少說明一點，他是跟上節(jié)奏的，是在思考的。
2、多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘�？梢栽谒赐旰笳務剷械膬�(nèi)容、主題等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。在這里，我希望有能力的家長可以進行“親子閱讀”，孩子讀的書你也看，看完相互交流，這樣不光激發(fā)孩子的閱讀興趣，也培養(yǎng)孩子的思考能力和說話能力。我有時在跟兒子交流的時候，故意說錯，或者說這個媽媽不知道，你能告訴我嗎？兒子就帶著一種不可思議再加沾沾自喜的眼光看著我，然后給我講起里面的內(nèi)容。我也很享受這種過程。
三、如何提高寫作能力
1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，現(xiàn)在像三年級我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求在校內(nèi)完成。課外呢，一般每周布置一篇小練筆。這些練筆，和學生的生活緊密結(jié)合，如寫自己做過的、看到的事，寫自己的小東西、寫童謠等都比較有針對性，如果能加強指導，寫出質(zhì)量，一次又一次的鍛煉之后，受益就更大了。
2、課外閱讀注意積累
剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明
天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。家長在與孩子讀的過程中可以指導孩子特別留心一些好詞佳句，以后寫作文完全可以運用或是模仿。
3、接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
各位尊敬的家長，今后，如果大家有什么想法或好的建議，可隨時與我們聯(lián)系、交流、溝通，讓我們一起為孩子的良好發(fā)展而共同努力！
2016年9月
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